MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN

)
KELAS IV (4) SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
KKM

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI

Konsep
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan

kecamatan
1.1. Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan
Pemerintahan kecamatan
 Mengidenifikasi lembaga-lembaga pemerintah desa
 Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintah kecamatan
 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga
pemerintah desa
1.2. Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan Kecamatan
 Membuat bagan struktur organisasi pemerintah desa
 Membuat bagan struktur organisasi pemerintah kecamatan
 RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi

2.1. Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten,
kota dan provinsi
 Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintah kabupaten, kota
 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga
pemerintahan kabupaten / kota dan provinsi
2.2. Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi
 Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa
 Membuat bagan struktur organisasi kecamatan
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019
Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS IV (4) SEMESTER 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat

3.1. Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan
tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK, dan lain-
lain
 Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat
seperti MPR, DPR, Presiden, MAK, MK dan BPK
 Menjelaskan tugas lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintahan tingkat pusat
 Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat
pusat
3.2. Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden,
wakil presiden dan para menteri
 Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat seperti
presiden wakil presiden dan para menteri
 Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat menjelaskan
tanggung jawab pemerintah tingkat pusat
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019

Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya

4.1. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya
 Menjelaskan arti globalisasi
 Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan
 Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan
sesudah globalisasi
4.2. Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan
dalam misi kebudayaan internasional
 Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia
 Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar
negeri
4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya
4.4. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
 Mengidentifikasi perilaku yang negatif akibat globalisasi
 menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari
pengaruh globalisasi
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019

Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS V (5) SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
KKM

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI

Konsep
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia (NKRI)
1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara
Merdeka
 Menuliskan isi Teks Proklamasi
 Menyebutkan presiden dan wakil presiden
 Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah
negara kesatuan yang berbentuk republik
 Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat
 Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah
dan barat
  menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan
Indonesia
 Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke
menceritakan makna lagu di atas
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis
 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis
 Menunjukkan batas laut teritorial
 Menunjukkan batas laut continental
 Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak
atlas yang ada)
 Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta
 Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan
Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena
kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita
 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI
yang datangnya dari luar
 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI
yang datangnya dari dalam
 Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita
dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI
 Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
 Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa
 Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum
 kemerdekaan
 Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019

Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah
 Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia
adalah negara hukum
 Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan
 Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat
 Menuliskan sanksi jika melanggar hukum
 Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-
undangan
 Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan
peraturan perundang-undangan
  Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia
 Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan
perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar
 Menjelaskan pengertian amandemen
 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat
 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah
 Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR
 Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang
 Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah
pengganti Undang-undang
 Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah
2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan
daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
 Menuliskan pengertian arti korupsi
 Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara
korupsi
 Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor
 menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang
pemberantasan tindak pidana korupsi
 Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi
 Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1
 Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki
 Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati
peraturan lalu lintas
 Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas
RATA-RATA
 RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019

Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS V (5) SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3. Memahami kebebasan berorganisasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi
 Menyebutkan arti organisasi
 Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah
 Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi
 Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai
kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat
 Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi
 Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi
3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah
 Menuliskan struktur organisasi di sekolah
 Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus
 Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik
 menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat
 menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya
 Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara
alami
3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
 Menuliskan tujuan organisasi di sekolah
 Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi
 Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi
 Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi
 Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah
 menunjukkan peran serta organisasi di sekolah
 Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota
organisasi
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019
Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Menghargai keputusan bersama

4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
 Menyebutkan hakekat musyawarah
 Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama
dari pada pribadi
 Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama
 Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah
 Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah
 Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada
musyawarah
4.2 Mematuhi keputusan bersama
 Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap
perbedaan pendapat/ perselisihan
 Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah
 Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan
bersama
 Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama
 Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil
didasarkan musyawarah untuk mufakat
 Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan
kepada Tuhan Yang Maha Esa
 Menulis cara-cara voting
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019

Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS VI (6) SEMESTER 1
 1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pemahaman
KKM

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI

Konsep
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila

sebagai Dasar Negara.
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
 Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
 Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam
mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
 Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila
 Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para
tokoh
 Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan
  Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar
 Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila
1.2 Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara.
 Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
 Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan
Piagam Jakarta
 Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari
 Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada
kepentingan pribadi
 Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses peru-
musan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari
 Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan
 Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang
Perumusan Pancasila
 Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019
Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1. Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
 Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia
 Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah
terjadi sembilan kali
 Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden
dan Wakil Presiden
 Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara
 Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung
 Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada
secara langsung
 Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada
2.2. Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil
 amandemen
 Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil
amandemen
 Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas
Presiden
 Menjelaskan susunan keanggotaan MRP
 Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan
UUD 1945 yang telah diamandemen
 Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara
2.3. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.
 Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan
 Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU
No. 32 tahun 2004
 Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik
 Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam
pemerintah NKRI
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019

Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS VI(6) SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di

Asia Tenggara.
3.1. Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.
 Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di
kawasan Asia Tenggara
 Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan
Asia Tenggara
 Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN
 Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN
 Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara
dalam Globe
 Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok
 Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN
 Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara
 yang bukan anggota ASEAN
 Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara
3.2. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara
di Asia Tenggara.
 Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatangani-nya
Deklarasi Bangkok
 Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand
 Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi
 Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi
 Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019

Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 2 Sindangsari Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2018/2019

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Komplek-sitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Pemahaman

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era

globalisasi.
4.1. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
 Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia
 Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas
aktif
 Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan
perdamaian dunia
 Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
 Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia
 Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia
 Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB
 Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah
(Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina)
4.2. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam
percaturan internasional
 Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda
 Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda
 Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)
 Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia
Pasific Economy Cooperation)
 Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan
Non Blok
 Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan
Internasional
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Leuwigoong, .................... 2019

Kepala SDN 2 Sindangsari Guru Kelas

Ai Komariah, S.Pd
NIP. 196502081992122002 Lika Wulansari, S.Pd