Prueba de Ciencias 5ª año Básico

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Objetivo de aprendizaje: UNIDAD 4
 Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma a otra
(eléctrica a calórica, sonora, lumínica, etc.)
 Explicar el funcionamiento de un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila).
 Observar y distinguir los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y
goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y
circuitos eléctricos domiciliarios.
 Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para
promover su ahorro y uso responsable.
Puntaje Total: 30,5 Puntaje Obtenido: Nota:

INSTRUCCIONES:
-Lee cada una de las preguntas y resuelve cada uno de los ejercicios que se presentan.
-Si tienes dudas levanta la mano y pregúntale a la profesora.
-Al finalizar la prueba, revísala y luego entrégala a la profesora

1.-Según lo estudiado en clases, la electricidad al llegar a distintos aparatos se

transforma en otro tipo de energía. Escribe en cada caso la transformación de la
electricidad, en los objetos electrónicos. (0,5 pto c/u- 2,5 ptos en total)

2.-Identifica los elementos de un circuito simple, escribiendo el nombre que

corresponde. (0,5 ptos c/u- 2 ptos en total)
1 _________________

2 _________________
4 3
1 3 _________________

4 _________________
2
2
3.-Escribe una A o una C en las imágenes que correspondan a conductores de la
electricidad o aislantes respectivamente. (0,5 ptos c/u- 3 ptos en total)

4.-Identifica las acciones que se relacionan con el ahorro de electricidad, escribiendo

una A, y las que correspondan a medidas de seguridad, escribiendo una S. (0,5 pto
sc/u- 2,5 ptos en total)

a) No introduzcas la mano en la lavadora cuando está conectada con la

corriente.

b) Desconecta los artefactos eléctricos cuando salgas de vacaciones.

c) Usa el televisor o el computador, no ambos al mismo tiempo.

d) No conectes muchos artefactos eléctricos en el mismo enchufe.

e) No manipules cables que se encuentran sin cobertura aislante.

5.-Completa el cuadro con los artefactos que más ocupas, los que menos ocupas y luego
una medida de ahorro para mejorar el uso de la electricidad( 0,5 ptos c/u- 6 ptos en
total)

ARTEFACTOS MÁS USADOS ARTEFACTOS MENOS MEDIDAS DE AHORRO DE

USADOS ELECTRICIDAD

6.- Identifica las acciones que se realizan con el ahorro de la electricidad, encerrando la
A (AHORRO ) y una S (SEGURIDAD) con las que corresponden a las medidas
correspondientes(0,5 ptos c/u- 6,5 ptos en total)
7.- ¿Cuál de los siguientes aparatos NO funciona con energía eléctrica? (1pto en total)

8.- Clasifica los siguientes elementos en conductores o aislante de

electricidad (0,5 pto c/u – 3,5 pts en total)
9.- Relaciona cada frase con el concepto que corresponda(0,5 ptos c/u- 2 ptos en
total)

10.- Completa la tabla, según cómo cada aparato transforma la energía eléctrica. Sigue
el modelo(0,5 pto c/u- 1,5 ptos en total)