RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PERENCANAAN BANGUNAN PENGOLAHAN AIR BUANGAN

Kode mata kuliah TL 423 (3 sks) Semester VII

Pengampu mata kuliah:

Dr. Puti Sri Komala
Dr. Eng Denny Helard
Dewi Fitria, PhD

Program Studi Teknik Lingkungan

Fakultas Teknik
Universitas Andalas
Padang
2017
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1
1 LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum: Mata Kuliah Perencanaan
Bangunan Pengolahan Air Buangan termasuk dalam mata kuliah Bahan Kajian
Yang Dikembangkan dengan Kelompok Bahan Kajian: Air Buangan.
 Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya: Mata kuliah prasyarat untuk
Perencanaan Bangunan Pengolahan Air Buangan adalah Mekanika Fluida,
Menggambar Rekayasa, Penyaluran Air Buangan, Unit Operasi, Unit Proses.
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

RINCIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

Capaian Prodi CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran
S1 TL Unand
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan F I
mampu menunjukkan sikap religius;
2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam F I
menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika;
3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika F I
akademik;
SIKAP (S)
6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu D h
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas F I
pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
1 Menguasai konsep teoretis sains alam, A a
aplikasi matematika rekayasa, prinsip-
prinsip rekayasa (engineering principles),
sains rekayasa dan perancangan rekayasa
yang diperlukan untuk analisis
PENGETAHUA
permasalahan lingkungan dan perancangan
N (P)
rekayasa lingkungan serta sistem
pengelolaan lingkungan;
2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan C b
teknik lingkungan dengan pendekatan
sistem secara terintegrasi;
1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan C, E b, d
memiliki kemampuan untuk melakukan
pengelolaan lingkungan minimal pada satu
aspek berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan
KETERAMPILA hidup yang berbahaya (hazardous
N KHUSUS (KK) environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2

 Capaian Prodi CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran
S1 TL Unand
2 Mampu menerapkan matematika,statistika, A a
fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan
prinsip rekayasa (engineering principles)
untuk menyelesaikan masalah rekayasa
yang kompleks pada upaya pengelolaan
lingkungan meliputi pengelolaan
sumberdaya pokok kehidupan (air, udara,
tanah) dan sistem pengendalian limbah cair,
padat, atau gas;
3 Mampu menemukan sumber masalah E d
rekayasa pada upaya pengelolaan
lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu
lingkungan air, udara, dan tanah dalam
rangka melindungi kesehatan masyarakat
dan lingkungan melalui proses penyelidikan,
analisis, interpretasi data dan informasi
berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa
lingkungan;
6 Mampu merancang sistem, dan proses yang C b
diperlukan untuk upaya pengelolaan
lingkungan dengan pendekatan analitis dan
mempertimbangkan standar teknis,
keselamatan dan kesehatan lingkungan yang
berlaku, aspek kinerja, keandalan,
kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta
memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural,
sosial, dan lingkungan;
1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, F i
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai
KETERAMPILA dengan bidang keahliannya;
N UMUM (KU) 3 Mengambil keputusan secara tepat dalam F I
konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis
terhadap informasi dan data;
4 Mengelola pembelajaran secara mandiri; I j

 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas besar
kelompok, tugas pribadi, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 3

 1. Deskripsi Singkat Matakuliah
Mata kuliah Perencanaan Bangunan Pengolahan Air Buangan ini membahas
tentang Prinsip dasar disain pengolahan air buangan disain pengolahan air
buangan, Unit pengolahan Preliminary treatment, Unit pengolahan Primary
treatment, Unit pengolahan Secondary treatment, pengolahan Advanced
treatment, menentukan kuantitas dan karakteristik lumpur yang dihasilkan dan
unit-unit penanganan lumpur, langkah-langkah penentuan layout dan menghitung
profil hidrolis, Estimasi Biaya Pengolahan Air Buangan serta prosedur Operasi dan
Pemeliharaan Pengolahan Air Buangan.

2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran mata kuliah Perencanaan Bangunan Pengolahan Air Buangan
adalah Mahasiswa dapat mendesain bangunan pengolahan air buangan suatu
kota/kawasan yang memenuhi kriteria desain, sehingga efluen/residu pengolahan
yang dihasilkan memenuhi baku mutu dan tidak membahayakan lingkungan.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1. Mampu menjelaskan komponen disain pengolahan air buangan, estimasi
pertumbuhan penduduk, daerah pelayanan, pemilihan lokasi IPAL serta kebijakan
pengelolaan air limbah di Indonesia
2. Mampu mengaplikasikan unit-unit pengolahan air limbah on site, pengolahan lengkap
serta penanganan lumpur suatu IPAL berdasarkan karakteristik dan kuantitas limbah
yang dihasilkan
3. Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta
mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
4. Mampu memberikan alternatif solusi yang kreatif dalam penanganan pengolahan air
limbah berdasarkan pertimbangan ekonomis, operasional dan pemeliharaan
berdasarkan persyaratan lingkungan dan undang-undang yang berlaku
5. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
6. Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
7. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

Kemampuan akhir yang diharapkan:

Mahasiswa mampu mendesain bangunan pengolahan air buangan suatu
kota/kawasan yang memenuhi kriteria desain, sehingga efluen/residu
pengolahan yang dihasilkan memenuhi baku mutu dan tidak membahayakan
lingkungan berdasarkan aspek teknis dan perundang-undangan yang berlaku.

4. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil adalah sebagai berikut:

Kriteria (indikator) dan bobot penilain

No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. UTS 30
2. UAS 30
3. Quiz 10

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 4

 4. Tugas Besar 30

5. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
5. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,
6. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan,
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih
dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS
dan UAS,
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 5

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Kelompok Bahan Kajian BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Perencanaan Bangunan Pengolahan Air Buangan TLI423 Yang Dikembangkan 3 7 10-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ketua KBK Ketua Program Studi

Dr. Puti Sri Komala

Dr. Eng Denny Helard
Dewi Fitria, PhD Dr. Puti Sri Komala Ansiha Nur, MT

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
Catatan : S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S : Sikap P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering
P : Pengetahuan principles), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan
KU : Keterampilan Umum perancangan rekayasa lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
KK : Keterampilan Khusus P2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan teknik lingkungan dengan pendekatan sistem secara terintegrasi;
KU1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada
satu aspek berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;
KU2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi
pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;
KU3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 6

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
KU6 Mampu merancang sistem, dan proses yang diperlukan untuk upaya pengelolaan lingkungan dengan pendekatan
analitis dan mempertimbangkan standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku, aspek kinerja,
keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial, dan lingkungan;
KK1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KK3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis terhadap informasi dan data;
KK4 Mengelola pembelajaran secara mandiri;

CP Mata Kuliah
1 Mampu menjelaskan komponen disain pengolahan air buangan, estimasi pertumbuhan penduduk, daerah
pelayanan, pemilihan lokasi IPAL serta kebijakan pengelolaan air limbah di Indonesia
2 Mampu mengaplikasikan unit-unit pengolahan air limbah on site, pengolahan lengkap serta penanganan lumpur
suatu IPAL berdasarkan karakteristik dan kuantitas limbah yang dihasilkan
3 Mampu memberikan alternatif solusi yang kreatif dalam penanganan pengolahan air limbah berdasarkan
pertimbangan ekonomis, operasional dan pemeliharaan berdasarkan persyaratan lingkungan dan undang-undang
yang berlaku
4 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi yang dikumpulkan.
5 Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta mengambil keputusan yang tepat
berdasarkan analisis data dan informasi
6 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
7 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
8 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 7

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
Deskripsi Singkat Mata kuliah Perencanaan Bangunan Pengolahan Air Buangan ini membahas tentang Prinsip dasar disain pengolahan air
Mata Kuliah buangan disain pengolahan air buangan, Unit pengolahan Preliminary treatment, Unit pengolahan Primary treatment, Unit
pengolahan Secondary treatment, pengolahan Advanced treatment, menentukan kuantitas dan karakteristik lumpur yang
dihasilkan dan unit-unit penanganan lumpur, langkah-langkah penentuan layout dan menghitung profil hidrolis, Estimasi
Biaya Pengolahan Air Buangan serta aplikasi reklamasi dan reuse air buangan.
Materi Pembelajaran/ 1. Prinsip dasar disain pengolahan air buangan: komponen disain, estimasi pertumbuhan penduduk, daerah pelayanan,
Pokok Bahasan pemilihan lokasi IPAL, kebijakan pengelolaan air limbah di Indonesia
2. Karakteristik dan penentuan kuantitas air limbah
3. Pedoman perencanaan Onsite sanitation: unit-unit pengolahan IPLT
4. Klasifikasi pengolahan air buangan: Preliminary treatment, Primary treatment, Secondary treatment, pengolahan
Advanced treatment serta unit-unit pengolahannya
5. Penanganan lumpur: kuantitas dan karakteristik lumpur, unit-unit penanganan lumpur
6. Estimasi Biaya: biaya konstruksi dan pengolahan
7. Reklamasi dan reuse air buangan
Pustaka Utama :
1. Tchobanoglous, G. 2003. Wastewater Engineering and Management, Treatment, Disposal, Reuse. McGraw-Hill
International Editions.
2. Qasim, S.R., 1985. Wastewater treatment plants: planning, design and operation, CBS College Publishing, New York
3. Davis, M.L., 2010. Water and Wastewater Engineering, Design Principles and Practice, The McGraw-Hill Companies, Inc

4. Lee, C.C. dan Lin, S.D. 2007. Handbook of Environmental Engineering Calculations. The McGraw-Hill Companies, Inc.
5. Benefield, L.D.,and Randall, C.W. 1980. Biological Process Design for Wastewater Treatment, Prentice Hall, Inc., USA.

Pendukung :
6. SNI dan Peraturan-peraturan Pemerintah
7. Kementerian Pekerjaan Umum Dirjen Cipta Karya, Bahan Diseminasi dan Sosialisasi Keteknikan Bidang PLP, Surabaya 1-5
April 2013.
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 8

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
- LCD & Projector
Team Teaching 1. Dr. Puti Sri Komala
2. Dr. Eng Denny Helard
3. Dewi Fitria, PhD
Assessment
Matakuliah Syarat Mekanika Fluida, Menggambar Rekayasa, Penyaluran Air Buangan, Unit Operasi, Unit Proses

Pelaksanaan Perkuliahan 3 SKS (24 Pertemuan)

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Indikator
 Tujuan Perencanaan
 Kehadiran
Bangunan Pengolahan Kuliah dan diskusi,
Mahasiswa mencari  Ketepatan menjelaskan
Mahasiswa mampu Air Buangan (TM;2x(2x50”)
informasi dari tentang perlunya
menjelaskan tentang  Prinsip Perencanaan
berbagai sumber Perencanaan Bangunan
Tujuan dan Prinsip Bangunan Pengolahan Tugas Pribadi: Mencari
1 tentang Prinsip Pengolahan Air Buangan
Perencanaan Bangunan Air Buangan (BPAB) bahan/materi tentang
Perencanaan dan penentuan lokasi
Pengolahan Air Buangan  Penentuan lokasi Prinsip Perencanaan
Bangunan Pengolahan BPAB
Bangunan Pengolahan Air
Air Buangan
Referensi Buangan
1, 2, 3, 4
2 Mahasiswa mampu  Sanitasi, Kebijakan dan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa mencari Indikator
menjelaskan kebijakan Sasaran, Pendekatan (TM: 2x(2x50”) informasi (terutama  Kehadiran
pengelolaan air limbah pengelolaan air limbah Internet) dan  Kemampuan presentasi
di Indonesia di Indonesia  Tugas pribadi membentuk

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 9

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
 Peraturan yang berlaku:  Tugas Kelompok kelompok untuk  Keaktifan dalam
Kepmen LH 51 tahun  Diskusi membuat rangkuman Diskusi
1995, PP 82/2001,  Sharing Peraturan yang  Ketepatan
RPJMN dan Peraturan berlaku tentang menjelaskan tentang
lainnya Tugas 1 (kelompok): Sanitasi, Kebijakan kebijakan, peraturan
mengumpulkan Peraturan dan Sasaran, dalam pengelolaan air
Referensi: yang berlaku tentang Pendekatan buangan
5, 6 Sanitasi, Kebijakan dan pengelolaan air
Sasaran, Pendekatan limbah di Indonesia
pengelolaan air limbah di
Indonesia
Tugas Besar 1 sd UTS: Persiapan Tugas
Persiapan Disain Besar 1 sd UTS
perencanaan bangunan Berdasarkan data
pengolahan air buangan yang diberikan
dengan data karakteristik mencakup :
air buangan , penduduk  Skenario
dan peta kontur lokasi perencanaan IPAL
IPAL dan IPLT selama
perioda disain
 Variasi debit
 Alternatif
pengolahan
 Preliminary
treatment
3 Mahasiswa mampu  Sumber dan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
menjelaskan karakteristik air (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
Karakteristik dan buangan kelompok dan  Kemampuan presentasi
penentuan kuantitas  perioda disain  Tugas Kelompok mengerjakan tugas
 Keaktifan dalam
air limbah  daerah pelayanan,  Diskusi membuat ringkasan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 10

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
 pemilihan lokasi,  Sharing sumber, karakteristik Diskusi
 kuantitas air buangan air buangan, perioda  Ketepatan
dan variasinya Tugas 2 (kelompok): disain, daerah menjelaskan tentang
menyusun ringkasan pelayanan, pemilihan sumber, karakteristik
sumber, karakteristik air lokasi, kuantitas air air buangan, perioda
buangan, perioda disain, buangan dan disain, daerah
daerah pelayanan, pemilihan variasinya pelayanan, pemilihan
lokasi, kuantitas air buangan lokasi, kuantitas air
dan variasinya buangan dan variasinya
Referensi:
1, 4
4 Mahasiswa mampu  Teknologi Pengelolaan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
menguraikan Pedoman Air Limbah (TM: 2x50”) informasi dari  Kehadiran
Perencanaan Teknis On dengan Sistem berbagai sumber  Kemampuan presentasi
site Sanitation dan IPLT Setempat (On-Site  Tugas Kelompok (terutama Internet)
 Keaktifan dalam
System)  Diskusi tentang disain On
Diskusi
 Pedoman perencanaan  Sharing site Sanitation dan
Instalasi Pengolahan IPLT  Ketepatan
Lumpur Tinja (IPLT) Tugas 3 (kelompok): menjelaskan tentang
membuat rangkuman disain On site
Referensi: Perencanaan Teknis On site Sanitation dan IPLT
6, 7 Sanitation dan IPLT
5 Mahasiswa mampu  Metoda pengukuran Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
menjelaskan tentang aliran air buangan (TM: 2x50”) membentuk  Kehadiran
penentuan aliran air  Pembebanan massa kelompok dan  Quiz
 Polutan dalam air  Tugas Kelompok mengerjakan tugas
 Keaktifan dalam
buangan dan alternatif
buangan  Diskusi membuat resume
proses-proses Diskusi
 Klasifikasi Metode  Sharing tentang penentuan
pengolahan air buangan
Pengolahan aliran air buangan  Ketepatan
berdasarkan operasi & Tugas 4 (kelompok): dan alternatif proses- menjelaskan tentang

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 11

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
proses yang terjadi Membuat resume tentang proses pengolahan penentuan aliran air
penentuan aliran air air buangan buangan dan alternatif
buangan dan alternatif proses-proses
Referensi: 1, 2, 3, 4 proses-proses pengolahan pengolahan air
air buangan buangan

6 Mahasiswa mampu  Screening Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator

menjelaskan unit-unit  Unit comminution (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
pengolahan preliminary  jenis-jenis grit chamber: kelompok dan  Keaktifan dalam
Horizontal flow, square  Tugas Kelompok mengerjakan tugas Diskusi
horizontal flow,  Diskusi membuat resume
 Ketepatan
aerated, vortex type  Sharing tentang unit-unit
menjelaskan tentang
 tangki ekualisasi pengolahan
unit-unit pengolahan
Tugas 5 (kelompok): preliminary dan
preliminary
Referensi: 1, 2, 3, 4 Membuat resume tentang disain unit screen,
unit pengolahan tangki ekualisasi dan
preliminary dan disain grit chamber
unit screen dan grit
chamber
7 Mahasiswa mampu Sedimentasi: Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
menjelaskan unit  Prinsip dan kriteria (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
pengolahan primer disain kelompok dan  Keaktifan dalam
 Tugas Kelompok mengerjakan tugas
sedimentasi  Bentuk tangki Diskusi
 Diskusi membuat resume
 Volume lumpur  Ketepatan
 Sharing tentang unit
 Perhitungan disain menjelaskan tentang
pengolahan
sedimentasi dan unit pengolahan
Tugas 6 (kelompok):
sedimentasi,
Membuat resume tentang perhitungan disain
perhitungan dan
unit pengolahan
gambar disain
Referensi: sedimentasi dan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 12

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
1, 4 perhitungan disain
8 Mahasiswa mampu Tangki Imhoff: Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
menjelaskan pengolahan  Prinsip dan mekanisme (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
imhoff tanki dan flotasi tangki imhoff kelompok dan  Keaktifan dalam
 Tugas Kelompok mengerjakan tugas
 Dimensi Diskusi
 Diskusi membuat resume
Flotasi  Ketepatan
 Sharing tentang unit
 Mekanisme dan jenis- menjelaskan tentang
pengolahan imhoff
pengolahan imhoff
jenis flotasi Tugas 6 (kelompok): tanki dan flotasi,
tanki dan flotasi,
 Perhitungan disain Membuat resume tentang membuat
perhitungan dan
Referensi: pengolahan imhoff tanki perhitungan dan
gambar disain
1, 7 dan flotasi, perhitungan gambar disain
dan gambar disain
9 Mahasiswa mampu Kolam fakultatif, aerob Diskusi dan kerja kelompok Mahasiswa Indikator
menjelaskan unit anaerob dan maturasi (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
pengolahan kolam kelompok dan  Keaktifan dalam
 Tugas Kelompok mengerjakan tugas
stabilisasi Diskusi
 Diskusi membuat resume
 Ketepatan
 Sharing tentang Kolam
menjelaskan tentang
fakultatif, aerob
pengolahan kolam
Tugas 6 (kelompok): anaerob dan
fakultatif, aerob
Membuat resume tentang maturasi, membuat
anaerob dan maturasi,
pengolahan Kolam perhitungan dan
perhitungan dan
Referensi: fakultatif, aerob anaerob gambar disain
gambar disain
5, 7 dan maturasi,
perhitungan disain
10& Mampu memberikan Mempresentasikan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
11 skenario pengolahan air skenario bangunan (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
buangan, alternatif pengolahan air buangan, kelompok,  Kemampuan presentasi
 Tugas Kelompok mengerjakan, dan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 13

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
pengolahan dan alternatif pengolahan,  Diskusi mempresentasikan  Keaktifan dalam
menentukan debit yang menentukan debit yang  Sharing tugas besar Diskusi
diolah diolah dan usulan perencanaan,  Ketepatan
Tugas Besar (kelompok): perhitungan dan menjelaskan tentang
preliminary treatment dari
mempresentasikan skenario gambar disain dari: skenario bangunan
data-data tugas besar yang skenario rencana
pengolahan air buangan, pengolahan air
Memahami materi diberikan alternatif pengolahan, pelayanan IPAL dan buangan, alternatif
perkuliahan 1 sd 11 menentukan debit yang IPLT, alternatif pengolahan,
diolah dan usulan pengolahan, menentukan debit
Referensi: preliminary treatment menentukan debit yang diolah dan usulan
1, 2,3,4,5,6,7 yang diolah dan preliminary treatment
usulan preliminary
treatment
12 Ujian Tengah Semester Semua materi dari Tes Tertulis 25%
(UTS) Pertemuan 1-11

13 Mahasiswa mampu Review Pengolahan Diskusi dan kerja mandiri
memahami dan sekunder dan tersier air
menjelaskan secara garis buangan
 Proses Lumpur aktif
besar tentang
 Pengolahan phosphor
Pengolahan sekunder
dan nitrogen secara
dan tersier air buangan
biologi
serta pengolahan
 Disinfeksi
lumpur Review pengolahan untuk
penanganan lumpur:
 sludge thickening dan
centrifugation, sludge
dewatering
Mahasiswa mencari Indikator
(TM: 2x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
berbagai sumber  Keaktifan dalam
 Tugas pribadi (terutama Internet)
Diskusi
 Diskusi tentang Pengolahan
 Ketepatan
 Sharing sekunder dan tersier
menjelaskan tentang
air buangan serta
Pengolahan sekunder
Tugas Pribadi: Mencari pengolahan lumpur
dan tersier air buangan
bahan/materi tentang
serta pengolahan
Pengolahan sekunder dan
lumpur
tersier air buangan serta
pengolahan lumpur

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 14

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
Tugas Besar II sd UAS: Tugas Besar II sd UAS
Referensi: 1, 2, 3, 4 Penyelesaian Disain Mempersiapkan :
perencanaan IPAL dan  Layout IPAL dan
IPLT, pengembangan IPLT selama
layout, gambar teknis unit perioda disain
pengolahan dan profil  Disain unit-unit
hidrolis pengolahan
preliminary,
primer, sekunder
IPAL dan Unit IPLT
 Unit pengolahan
lumpur
 Profil hidrolis IPAL
dan IPLT

14 Mahasiswa mampu Proses lumpur aktif Diskusi dan kerja kelompok Mahasiswa mencari Indikator
menjelaskan tentang  Kriteria disain beberapa (TM: 2x(2x50”) informasi dari berbagai  Kehadiran
unit pengolahan proses lumpur aktif sumber (terutama  Keaktifan dalam
sekunder: lumpur aktif  Perhitungan disain  Tugas Kelompok Internet) tentang unit Diskusi
dan bak pengendap  Bak pengendap  Diskusi pengolahan lumpur  Quiz
sekunder sekunder  Sharing aktif dan bak Ketepatan menjelaskan
Bak pengendap sekunder pengendap sekunder, tentang :
 Perhitungan Disain Tugas 7 (kelompok): perhitungan disain dan  proses lumpur aktif
Membuat resume tentang menggambar  Perhitungan dan
unit pengolahan lumpur aktif pengolahan lumpur gambar disain proses
dan bak pengendap aktif lumpur aktif
sekunder, membuat
perhitungan disain proses
lumpur aktif

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 15

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
15 Mahasiswa mampu Penyisihan Phosphor Diskusi dan kerja kelompok Mahasiswa mencari Indikator
menjelaskan tentang  Jenis-jenis pengolahan (TM: 2x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
Pengolahan Phosphor  Presipitasi kimia berbagai sumber  Keaktifan dalam
 Penyisihan phosphor  Tugas Kelompok (terutama Internet) Diskusi
dengan kombinasi  Diskusi tentang pengolahan  Quiz
koagulasi dan proses  Sharing phosphor dan latihan  Ketepatan
lumpur aktif perhitungan menjelaskan tentang
Tugas 8 (kelompok): tentang pengolahan
Referensi: 1,2,3,4 Membuat resume tentang phosphor dan
pengolahan phosphor dan menghitung kebutuhan
contoh perhitungan koagulan dan lumpur
yang dihasilkan
16 Mahasiswa mampu Pengolahan nitrogen Diskusi dan kerja kelompok Mahasiswa Indikator
menjelaskan tentang  Proses nitrifikasi: (TM: 2x50”) membentuk  Kehadiran
Pengolahan nitrogen - Reaksi nitrifikasi kelompok dan  Keaktifan dalam
- Faktor-faktor yang  Tugas Kelompok mengerjakan tugas Diskusi
mempengaruhi  Diskusi membuat resume  Quiz
 Proses denitrifikasi  Sharing tentang pengolahan  Ketepatan
- Reaksi denitrifikasi nitrogen dan proses menjelaskan tentang
- Perhitungan nitrifikasi- Tugas 9 (kelompok): nitrifikasi/denitrifikas pengolahan nitrogen
denitrifikasi Membuat resume tentang i dan latihan dan proses
pengolahan nitrogen dan perhitungan nitrifikasi/denitrifikasi
Referensi: 1, 2, 3, 4 proses pengolahan nitrogen dan menyelesaikan
nitrifikasi/denitrifikasi perhitungan
pengolahan nitrogen
17 Mahasiswa mampu Disinfeksi efluen Diskusi dan kerja kelompok Mahasiswa mampu Indikator
menjelaskan tentang  Tujuan disinfeksi (TM: 2x50”) mencari bahan dari  Kehadiran
disinfeksi efluen  Penentuan dosis dan berbagai sumber  Keaktifan dalam
contoh perhitungan  Tugas Kelompok tentang proses Diskusi
 Diskusi Disinfeksi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 16

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar)
Dan Referensi
 Dechlorinasi
 Disain tangki kontak
Referensi: 1, 2, 3, 4
18 Mahasiswa mampu Pengolahan Lumpur Diskusi dan kerja kelompok
menjelaskan tentang  Kuantitas dan
Pengolahan Lumpur karakteristik,
 Alternatif pengolahan
lumpur: Sludge
Thickening, Gravity
Thickening, Centrifuge
Thickening,
Referensi: 1, 2, 3, 4
19 Mahasiswa mampu Stabilisasi lumpur: Diskusi dan kerja kelompok
menjelaskan tentang  Digesti anaerob
proses stabilisasi lumpur  Digesti aerob
 Sludge Conditioning:
fisik, kimia dan termal
 Sludge Dewatering:
vaccum filtration,
pressure filtration,
sentrifugasi, sludge
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016
Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
 Sharing Perhitungan dosis  Quiz
dan Disain tangki  Ketepatan
Tugas 10 (kelompok): kontak khlorin menjelaskan tentang
Membuat resume tentang proses Disinfeksi ;
proses Disinfeksi efluen Perhitungan dosis dan
Perhitungan dan Disain Disain tangki kontak
tangki kontak khlorin khlorin
Mahasiswa mampu Indikator
(TM: 2x50”) mencari bahan dari  Kehadiran
berbagai sumber  Keaktifan dalam
 Tugas Kelompok tentang proses Diskusi
 Diskusi Disinfeksi  Quiz
 Sharing Perhitungan dosis  Ketepatan
dan Disain tangki menjelaskan tentang
Tugas 11 (kelompok): kontak khlorin proses Disinfeksi ;
Membuat resume tentang Perhitungan dosis dan
proses Disinfeksi efluen Disain tangki kontak
Perhitungan dan Disain khlorin
tangki kontak khlorin
Mahasiswa mampu Indikator
(TM: 2x50”) mencari bahan dari  Kehadiran
berbagai sumber  Keaktifan dalam
 Tugas Kelompok tentang proses Diskusi
 Diskusi proses-proses  Quiz
 Sharing Stabilisasi lumpur,  Ketepatan
membuat menjelaskan tentang
Tugas 12 (kelompok): perhitungan dan proses Stabilisasi
Membuat resume tentang gambar disain salah lumpur, perhitungan
17
Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
drying bed proses-proses Stabilisasi satu proses dan gambar disain
lumpur, latihan Stabilisasi lumpur salah satu proses
Referensi: 1, 2, 3, 4, 7 perhitungan dan gambar Stabilisasi lumpur
disain

20 Mahasiswa mampu  Konsep Proses Disain Diskusi dan kerja kelompok Mahasiswa mampu Indikator
menjelaskan tentang Pengolahan Air Buangan (TM: 2x50”) mencari bahan dari  Kehadiran
layout, perhitungan  layout dan perhitungan berbagai sumber  Keaktifan dalam
hidrolis dan Biaya BPAB disain: kesetimbangan  Tugas Kelompok tentang pembuatan Diskusi
solid, layout dan  Diskusi layout, perhitungan  Quiz
hidrolika instalasi  Sharing hidrolis BPAB serta  Ketepatan
 Contoh perhitungan mengaplikasikannya menjelaskan tentang
hidrolis Tugas 13 (kelompok): dalam tugas besar, pembuatan ayout,
 Biaya operasional, Membuat resume tentang menentukan biaya perhitungan hidrolis
pemeliharaan dan layout, perhitungan operasional, BPAB serta
konstruksi hidrolis BPAB, penentuan pemeliharaan dan menentukan biaya
 Biaya modal berbagai biaya operasional, konstruksi BPAB operasional,
pengolahan pemeliharaan dan pemeliharaan dan
Referensi: 1, 2, 3, 4, 7 konstruksi BPAB konstruksi BPAB

21 Mahasiswa mampu Reklamasi dan reuse air Diskusi dan kerja kelompok Mahasiswa mampu Indikator
menjelaskan tentang buangan (TM: 2x50”) mencari bahan dari  Kehadiran
pedoman reklamasi dan  Masalah kesehatan berbagai sumber  Keaktifan dalam
reuse air buangan mayarakat dan  Tugas Kelompok tentang pedoman, Diskusi
lingkungan dalam reuse  Diskusi metoda dan aplikasi  Quiz
air  Sharing reklamasi dan reuse  Ketepatan
 Penilaian risiko air buangan menjelaskan tentang
 Teknologi reklamasi dan Tugas 14 (kelompok): aplikasi reklamasi dan
reuse air Membuat resume tentang reuse air buangan
 Reuse air minum reklamasi dan reuse air

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 18

Mg/Kul Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
iah Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
 Reuse air buangan buangan

 Referensi: 7

22,23 Mampu memberikan Mempresentasikan Detal Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
Detal Disain unit-unit Disain unit-unit BPAB dan (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
BPAB dan IPLT, IPLT, pengembangan kelompok,  Kemampuan presentasi
 Tugas Kelompok mengerjakan, dan
pengembangan layout, layout, gambar teknis unit  Keaktifan dalam
 Diskusi mempresentasikan
gambar teknis unit pengolahan dan profil Diskusi
 Sharing tugas besar Detal
pengolahan dan profil hidrolis dari data-data Disain unit-unit  Ketepatan
hidrolis tugas besar yang diberikan Tugas Besar (kelompok): BPAB dan IPLT, menjelaskan tentang
mempresentasikan Detal pengembangan Detal Disain unit-unit
Disain unit-unit BPAB dan layout, gambar teknis BPAB dan IPLT,
IPLT, pengembangan layout, unit pengolahan dan pengembangan layout,
Memahami materi gambar teknis unit profil hidrolis gambar teknis unit
perkuliahan 13 sd 21 Referensi: pengolahan dan profil
pengolahan dan profil
1, 2,3,4,5,6,7 hidrolis
hidrolis
24 Ujian Akhir Semester Semua materi sesudah UTS Tes Tertulis
(UAS)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 19

 PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Perencanaan Bangunan Pengolahan Air Buangan
KODE TLI 423 sks 3 SEMESTER 7
DOSEN Dr. Puti Sri Komala
PENGAMPU Dr. Eng Denny Helard
Dewi Fitria, PhD
BENTUK TUGAS
Tugas-Besar Kelompok selama 1 semester

JUDUL TUGAS
Disain Bangunan Pengolahan Air Buangan (BPAB) suatu kawasan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menjelaskan unit-unit pengolahan air buangan suatu kota/kawasan &
sharing pengetahuannya melalui presentasi.
DISKRIPSI TUGAS
mendisain unit-unit pengolahan air buangan suatu kota/kawasan yang memenuhi kriteria
desain, sehingga efluen/residu pengolahan yang dihasilkan memenuhi baku mutu dan tidak
membahayakan lingkungan.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok asisten yang akan membantu pembentukan grup, meberikan
mentoring penyelesaian tugas disain BPAB melalui mentoring, asistensi, latihan
presentasi kelompk
2. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 5 orang
3. Asisten memberikan mentoring dan data-data terkait disain BPAB dan IPLT kepada
kelompok mahasiswa
4. Asisten memberikan jadwal pelaksanaan tugas dan tenggat waktu pengumpulan
5. Membagi tugas dan tanggungjawab anggota kelompok dalam penyelesaian tugas
disain
6. Mengumpulkan bahan/materi tentang disain unit-unit pengolahan air buangan
7. Sharing dan diskusi tentang disain unit-unit pengolahan air buangan dalam kelompok.
8. Sharing dan diskusi tentang disain unit-unit pengolahan air buangan dengan kelompok
lain dalam kelas melalui presentasi
9. Mencatat komentar perbaikan dari dosen pada presentasi kelompok tahap I
10. Melakukan perbaikan disain dan mendiskusikannya dalam kelompok
11. Setiap anggota kelompok bertanggungjawab menyelesaikan disain unit pengolahan
lanjutan dan pengolahan lumpur IPAL dan IPLT
12. Membuat gambar disain unit pengolahan IPAL dan IPLT
13. Presentasi akhir disain IPAL dan IPLT dalam kelas
14. Mencatat komentarperbaikan dosen dalam kelas
15. Perbaikan dan penyempurnaan tugas disain dan menjilidnya

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Resume
b. Bentuk Luaran:
1. Laporan dalam bentuk print out tentang disain unit pengolahan IPAL dan IPLT berikut
gambar detail disain
2. Kumpulan materi/topik terkait disain unit pengolahan IPAL dan IPLT yang

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 20

 dipresentasikan pada kelas
3. Resume/komentar perbaikan dari dosen dan kelas saat presentasi
4. Slide presentasi dalam MS Power Point tentang disain unit pengolahan IPAL dan IPLT

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Resume (bobot 30%)
Kejelasan dan kelengkapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jelas, sederhana & inovative, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar dan video clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN
Presentasi Tugas Besar Awal Minggu ke-7
Presentasi Tugas Besar Akhir Minggu ke-14
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
1. Tchobanoglous, G. 2003. Wastewater Engineering and Management, Treatment, Disposal,
Reuse. McGraw-Hill International Editions.
2. Lee, C.C. dan Lin, S.D. 2007. Handbook of Environmental Engineering Calculations. The
McGraw-Hill Companies, Inc.
3. Davis, M.L., 2010. Water and Wastewater Engineering, Design Principles and Practice, The
McGraw-Hill Companies, Inc
4. Kementerian Pekerjaan Umum Dirjen Cipta Karya, Bahan Diseminasi dan Sosialisasi
Keteknikan Bidang PLP, Surabaya 1-5 April 2013.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 21