Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS), CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP),

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN (RAP)


MK: MANAJEMEN BENCANA
SEMESTER: V
PROGRAM STUDI S1 KESEHATAN MASYARAKAT
TAHUN AKADEMIK 2015-2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MANAJEMEN BENCANA

Nama Mata Kuliah Manajemen Bencana


Kode/jumlah SKS MKK 3034 / 2 SKS
Semester V (Lima)
Koordinator Mata Kuliah Erni Wingki Susanti, M.Kes
Tim Dosen -
Deskripsi mata Kuliah Mata Kuliah ini berfokus pada pemahaman bencana dan penanganan saat terjadi bencana
Capaian Pembelajaran Mahasiswa dapat mengetahui, memahami bentuk-bentuk bencana dan dapat melakukan
dan mengkoordinasikanpenanganan bencana secara tepat
Capaian Pembelajaran Khusus Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini selama satu semester, mahasiswa diharapkan mampu:
1. Mendefinisikan dan mengidentifikasi bahaya dan bencana
2. Menjelaskan hubungan bencana dan pembangunan
3. Menjelaskan model dan fase manajemen bencana
4. Menjelaskan tentang manajemen bencana berbasis masyarakat
5. Memahami dan menjelaskan Pedoman Penanggulangan Bencana Bidang Kesehatan (Kepmenkes No. 145
tahun 2007)
6. Memahami dan menjelaskan PP RI No. 21 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Penanggulangan
Bencana
7. Memahami peran kesehatan masyarakat dalam penanggulangan bencana
Metode Penilaian dan Pembobotan 1. UTS 30%
2. Penugasan 20%
3. UAS 50%
Daftar Referensi 1. Manajemen Bencana Berbasis Masyarakat: Hertanto,Heka. Media Indonesia ;2009
2. Manajemen Bencana seputar bencana di Indonesia: Teguh Paripurno,Eka ;2010.
JADWAL PEMBELAJARAN

Pertemuan Waktu Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk Indikator/ kriteria penilaian Bobot
ke- (menit) Pembelajaran Penilaian
1 2 x 50 - Penyampaian Kontrak Perkuliahan Ceramah, -
menit dan Gambaran Umum Manajemen diskusi -
Bencana
2 2 x 50 Mendefinisikan dan mengidentifikasi  Bahaya Ceramah, Mahasiswa memahami tentang:
menit bahaya dan bencana  Bencana diskusi  Bahaya
 Kerentanan  Bencana
 Risiko  Kerentanan
15%
 Berbagai hal yang berkaitan  Risiko
dengan bencana dalam isu  Berbagai hal yang berkaitan dengan
kesehatan masyarakat bencana dalam isu kesehatan
masyarakat
3 2 x 50 Menjelaskan hubungan bencana dan Bencana dan Pembangunan Ceramah, Mahasiswa memahami tentang Bencana
menit pembangunan Berkelanjutan diskusi dan Pembangunan Berkelanjutan 15%

4-5 2x2x Menjelaskan model dan fase  Model Manajemen Bencana Ceramah, Mahasiswa memahami tentang:
50 manajemen bencana  Fase Manajemen Bencana diskusi  Model Manajemen Bencana 14%
menit  Fase Manajemen Bencana
6-7 2x2x Menjelaskan tentang manajemen Manajemen Bencana Berbasis Ceramah, Mahasiswa memahami tentang
50 bencana berbasis masyarakat Masyarakat diskusi Manajemen Bencana Berbasis Masyarakat 14%
menit
8 Ujian Tengah Semester
9-10 2x2x Memahami dan menjelaskan Pedoman Penanggulangan bencana Ceramah, Mahasiswa memahami tentang Pedoman
50 Pedoman Penanggulangan Bencana berdasarkan perspektif Kepmenkes diskusi Penanggulangan bencana berdasarkan
14%
menit Bidang Kesehatan (Kepmenkes No. No.. 145 tahun 2007 perspektif Kepmenkes No.. 145 tahun
145 tahun 2007) 2007
11-12 2x2x Memahami dan menjelaskan PP RI Penyelenggaraan Penanggulangan Ceramah, Mahasiswa memahami tentang
50 No. 21 Tahun 2008 tentang Bencana berdasarkan perspektif PP diskusi Penyelenggaraan Penanggulangan
14%
menit Penyelenggaraan Penanggulangan RI No. 21 Tahun 2008 Bencana berdasarkan perspektif PP RI No.
Bencana 21 Tahun 2008
13-14 2x2x Memahami peran kesehatan Peran Kesehatan Masyarakat Ceramah, Mahasiswa memahami tentang Peran
50 masyarakat dalam penanggulangan dalam Manajemen Bencana dan diskusi Kesehatan Masyarakat dalam Manajemen 14%
menit bencana Mitigasi Dampak Bencana dan Mitigasi Dampak
Ujian Akhir Semester (UAS)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
MANAJEMEN BENCANA

Capaian Pembelajaran Bahan Kajian


No.
Pengetahuan Keterampilan Khusus
1 Mendefinisikan dan mengidentifikasi Mahasiswa memahami tentang:  Bahaya
bahaya dan bencana  Bahaya  Bencana
 Bencana  Kerentanan
 Kerentanan  Risiko
 Risiko  Berbagai hal yang berkaitan dengan bencana dalam
 Berbagai hal yang berkaitan dengan bencana isu kesehatan masyarakat
dalam isu kesehatan masyarakat
2 Menjelaskan hubungan bencana dan Mahasiswa memahami tentang Bencana dan Bencana dan Pembangunan Berkelanjutan
pembangunan Pembangunan Berkelanjutan
3 Menjelaskan model dan fase manajemen Mahasiswa memahami tentang:  Model Manajemen Bencana
bencana  Model Manajemen Bencana  Fase Manajemen Bencana
 Fase Manajemen Bencana
4 Menjelaskan tentang manajemen Mahasiswa memahami tentang Manajemen Manajemen Bencana Berbasis Masyarakat
bencana berbasis masyarakat Bencana Berbasis Masyarakat
5 Memahami dan menjelaskan Pedoman Mahasiswa memahami tentang Pedoman Pedoman Penanggulangan bencana berdasarkan
Penanggulangan Bencana Bidang Penanggulangan bencana berdasarkan perspektif perspektif Kepmenkes No.. 145 tahun 2007
Kesehatan (Kepmenkes No. 145 tahun Kepmenkes No.. 145 tahun 2007
2007)
6 Memahami dan menjelaskan PP RI No. Mahasiswa memahami tentang Penyelenggaraan Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana berdasarkan
21 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana berdasarkan perspektif perspektif PP RI No. 21 Tahun 2008
Penanggulangan Bencana PP RI No. 21 Tahun 2008
7 Memahami peran kesehatan masyarakat Mahasiswa memahami tentang Peran Kesehatan Peran Kesehatan Masyarakat dalam Manajemen
dalam penanggulangan bencana Masyarakat dalam Manajemen Bencana dan Bencana dan Mitigasi Dampak
Mitigasi Dampak
RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN I

No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas


1. Hari/tanggal Rabu, 9 September 2015
Rabu, 16 September 2015
2. Unit Kompetensi Mendefinisikan dan mengidentifikasi bahaya dan
bencana
3. Fokus Materi Pembelajaran 1. Bahaya
2. Bencana
3. Kerentanan
4. Risiko
5. Berbagai hal yang berkaitan dengan bencana dalam isu
kesehatan masyarakat
4. Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5. Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6. Deskripsi singkat aktivitas  Dosen menjelaskan mengenai materi pembelajaran
pembelajaran  Mahasiswa menyimak selama penjelasan berlangsung
 Mahasiswa diperkenankan mengajukan pertanyaan,
masukan,komentar, pendapat, maupun menyimpulkan
7. Konsep inti yang harus Konsep bahaya dan bencana
dipelajari (learning
objective)
8. Jumlah mahasiswa 58 mahasiswa/i

9. Jenis sumber pembelajaran Modul, buku, hasil penelitian dan pengabdian


masyarakat (sebagai bahan ajar), handout

10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 60 menit

12 Waktu untuk diskusi 40 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi  Tehnik: tes


 Bentuk: tes tertulis
 Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN II


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1. Hari/tanggal Rabu, 23 September 2015
Rabu, 30 September 2015
2. Unit Kompetensi Menjelaskan hubungan bencana dan pembangunan
3. Fokus Materi Pembelajaran Bencana dan Pembangunan Berkelanjutan
4. Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5. Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6. Deskripsi singkat aktivitas  Dosen menjelaskan mengenai materi pembelajaran
pembelajaran  Mahasiswa menyimak selama penjelasan berlangsung
 Mahasiswa diperkenankan mengajukan pertanyaan,
masukan,komentar, pendapat, maupun menyimpulkan
7. Konsep inti yang harus Bencana dan pembangunan berkelanjutan
dipelajari (learning
objective)
8. Jumlah mahasiswa 58 mahasiswa/i

9. Jenis sumber pembelajaran Modul, buku, hasil penelitian dan pengabdian


masyarakat (sebagai bahan ajar), handout

10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 60 menit

12 Waktu untuk diskusi 40 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi  Tehnik: tes


 Bentuk: tes tertulis
 Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN III


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1. Hari/tanggal Rabu, 7 Oktober 2015
Rabu, 21 Oktober 2015
2. Unit Kompetensi Menjelaskan model dan fase manajemen bencana
3. Fokus Materi Pembelajaran  Model Manajemen Bencana
 Fase Manajemen Bencana
4. Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5. Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6. Deskripsi singkat aktivitas  Dosen menjelaskan mengenai materi pembelajaran
pembelajaran  Mahasiswa menyimak selama penjelasan berlangsung
 Mahasiswa diperkenankan mengajukan pertanyaan,
masukan,komentar, pendapat, maupun menyimpulkan
7. Konsep inti yang harus Model dan fase manajemen bencana
dipelajari (learning
objective)
8. Jumlah mahasiswa 58 mahasiswa/i

9. Jenis sumber pembelajaran Modul, buku, hasil penelitian dan pengabdian


masyarakat (sebagai bahan ajar), handout

10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 60 menit

12 Waktu untuk diskusi 40 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi  Tehnik: tes


 Bentuk: tes tertulis
 Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IV


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1. Hari/tanggal Rabu, 28 Oktober 2015
Rabu, 4 November 2015
2. Unit Kompetensi Menjelaskan tentang manajemen bencana berbasis
masyarakat
3. Fokus Materi Pembelajaran Manajemen bencana berbasis masyarakat
4. Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5. Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6. Deskripsi singkat aktivitas  Dosen menjelaskan mengenai materi pembelajaran
pembelajaran  Mahasiswa menyimak selama penjelasan berlangsung
 Mahasiswa diperkenankan mengajukan pertanyaan,
masukan,komentar, pendapat, maupun menyimpulkan
7. Konsep inti yang harus Manajemen bencana berbasis masyarakat
dipelajari (learning
objective)
8. Jumlah mahasiswa 58 mahasiswa/i

9. Jenis sumber pembelajaran Modul, buku, hasil penelitian dan pengabdian


masyarakat (sebagai bahan ajar), handout

10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 60 menit

12 Waktu untuk diskusi 40 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi  Tehnik: tes


 Bentuk: tes tertulis
 Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN V


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1. Hari/tanggal Rabu, 11 November 2015
Rabu, 18 November 2015
2. Unit Kompetensi Memahami dan menjelaskan Pedoman Penanggulangan
Bencana Bidang Kesehatan (Kepmenkes No. 145 tahun
2007)
3. Fokus Materi Pembelajaran Pedoman Penanggulangan bencana berdasarkan
perspektif Kepmenkes No.. 145 tahun 2007
4. Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5. Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6. Deskripsi singkat aktivitas  Dosen menjelaskan mengenai materi pembelajaran
pembelajaran  Mahasiswa menyimak selama penjelasan berlangsung
 Mahasiswa diperkenankan mengajukan pertanyaan,
masukan,komentar, pendapat, maupun menyimpulkan
7. Konsep inti yang harus Pedoman Penanggulangan bencana berdasarkan
dipelajari (learning perspektif Kepmenkes No.. 145 tahun 2007
objective)
8. Jumlah mahasiswa 58 mahasiswa/i

9. Jenis sumber pembelajaran Modul, buku, hasil penelitian dan pengabdian


masyarakat (sebagai bahan ajar), handout

10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 60 menit

12 Waktu untuk diskusi 40 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi  Tehnik: tes


 Bentuk: tes tertulis
 Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN VI


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1. Hari/tanggal Rabu, 25 November 2015
Rabu, 2 Desember 2015
2. Unit Kompetensi Memahami dan menjelaskan PP RI No. 21 Tahun 2008
tentang Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana
3. Fokus Materi Pembelajaran Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana berdasarkan
perspektif PP RI No. 21 Tahun 2008
4. Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5. Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6. Deskripsi singkat aktivitas  Dosen menjelaskan mengenai materi pembelajaran
pembelajaran  Mahasiswa menyimak selama penjelasan berlangsung
 Mahasiswa diperkenankan mengajukan pertanyaan,
masukan,komentar, pendapat, maupun menyimpulkan
7. Konsep inti yang harus Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana berdasarkan
dipelajari (learning perspektif PP RI No. 21 Tahun 2008
objective)
8. Jumlah mahasiswa 58 mahasiswa/i

9. Jenis sumber pembelajaran Modul, buku, hasil penelitian dan pengabdian


masyarakat (sebagai bahan ajar), handout

10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 60 menit

12 Waktu untuk diskusi 40 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi  Tehnik: tes


 Bentuk: tes tertulis
 Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN VII


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1. Hari/tanggal Rabu, 9 Desember 2015
Rabu, 16 Desember 2015
2. Unit Kompetensi Memahami peran kesehatan masyarakat dalam
penanggulangan bencana
3. Fokus Materi Pembelajaran Peran Kesehatan Masyarakat dalam Manajemen Bencana
dan Mitigasi Dampak
4. Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5. Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6. Deskripsi singkat aktivitas  Dosen menjelaskan mengenai materi pembelajaran
pembelajaran  Mahasiswa menyimak selama penjelasan berlangsung
 Mahasiswa diperkenankan mengajukan pertanyaan,
masukan,komentar, pendapat, maupun menyimpulkan
7. Konsep inti yang harus Peran Kesehatan Masyarakat dalam Manajemen Bencana
dipelajari (learning dan Mitigasi Dampak
objective)
8. Jumlah mahasiswa 58 mahasiswa/i

9. Jenis sumber pembelajaran Modul, buku, hasil penelitian dan pengabdian


masyarakat (sebagai bahan ajar), handout

10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 60 menit

12 Waktu untuk diskusi 40 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi  Tehnik: tes


 Bentuk: tes tertulis
 Ragam: obyektif