RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
A. IDENTITAS SEKOLAH
Satuan pendidikan: Sekolah Menegah Atas
Mata pelajaran : Biologi
Kelas/semester : XI/2
Topik : Sistem Indra pada Manusia
Pertemuan : 3 dari 4 pertemuan
Materi : Percobaan kepekaan lidah pada rasa larutan.
Alokasi waktu : 1 x 45 menit

B. KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi organ-sistem indra pada manusia serta memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem indra

C. INDIKATOR
DESKRIPSI KD INDIKATOR
Mengidentifikasi organ-sistem indra pada manusia serta Menjelaskan bagian-bagian lidah yang peka terhadap rasa
memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem larutan.
indra
D. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan bagian-bagian lidah yang peka terhadap rasa Setelah melakukan praktikum tentang kepekaan lidah
larutan. terhadap rasa larutan, siswa kelas XI dapat menjelaskan
bagian-bagian lidah yang peka terhadap rasa suatu
larutan

E. MATERI PEMBELAJARAN
DESKRIPSI TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan praktikum tentang kepekaan lidah
terhadap rasa larutan, siswa kelas XI dapat menjelaskan
bagian-bagian lidah yang peka terhadap rasa suatu
larutan
ANALISIS MATERI
Lidah mampu mengecap empat cita rasa yaitu manis
diujung lidah (papila fungiformis), asin disamping
depan lidah (papila filiformis), asam disamping
belakang lidah (papila foliata) dan pahit dipangkal lidah
(papilla sirkumvalata)

F. METODE PEMBELAJARAN
Praktikum

G. SUMBER DAN BAHAN AJAR

Sumber belajar : Irnaningtyas. (2014). Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Media : 1. Lembar kerja (LKS) siswa yang berisi panduan kerja, lembar pertanyaan dan jawaban mengenai
kepekaan lidah terhadap rasa suatu larutan.
2. Alat dan bahan yang digunakan untuk praktikum
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Tahapan Pokok Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
- Guru memberi salam dan menyapa peserta didik
- Guru mebgecek kehadiran siswa
Pendahuluan Apersepsi - Guru melakukan apersepsi mengenai sistem indra dengan 5 menit
mengulang sedikit materi yang telah dijelaskan pada pertemuan
sebelumnya, yakni tentang organ-organ pada sistem indra.
- Guru menyediakan beberapa makanan
Mengamati - Guru memberikan intruksi untuk siswa mencicipi makanan yang
disediakan.
- Berdasarkan kegiatan tersebut, guru bertanya pada siswa
“Adakah sesuatu yang ingin ditanyakan anak-anak?”
Menanya
- Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan yang jawabannya
adalah bagian lidah yang peka terehadap rasa.
Inti - Guru membagi siswa kedalam 8 kelompok. 25 menit
- Lembar kerja siswa dibagikan ke setiap kelompok. Lembar kerja
tersebut berisikan tujuan, alat dan bahan yang digunakan,
Mengumpulkan langkah kerja dan tabel hasil pengamatan praktikum
data / Eksperimen - Siswa diberikan alat dan bahan sesuai dengan yang dicantumkan
dalam Lembar Kerja Siswa (LKS).
- Siswa diberikan waktu untuk melakukan praktikum sesuai
dengan yang dicantumkan dalam Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Kegiatan Tahapan Pokok Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
- Setiap kelompok mencatat hasil pengamatan pada tabel yang
Menalar / telah disediakan pada Lembar Kerja Siswa (LKS)
mengasosiasi - Setiap kelompok mendiskusikan hasil pengamatan berdasarkan
data yang diperoleh.
- Setelah siswa melakukan diskusi kelompok, guru memberikan
kesempatan kepada salah satu kelompok untuk
Mengomunikasikan
mempresentasikan hasil praktikum dan dibuka sesi tanya-jawab
untuk siswa yang hendak bertanya.
- Guru memberi tahu bagian-bagian lidah yang peka terhadap rasa
larutan
Penutup - Sesi tanya-jawab dibuka kembali oleh guru mengenai praktikum 15 menit
kepekaan lidah terhadap rasa larutan.
- Kegiatan pembelajaran diakhiri oleh guru.

I. PENILAIAN
INDIKATOR INSTRUMEN SOAL ATAU KRITERIA PENILAIAN
1. Apakah seluruh area lidah dapat mengecap semua semua rasa?
Menjelaskan bagian-bagian Jika tidak, jelaskan di area lidah manakah yang dapat
Lembar Keraja Siswa
lidah yang peka terhadap rasa mengecap rasa asin, asam dan pahit! (skor 50)
(LKS)
larutan. 2. Apakah pada bagian tengah lidah dapat megecap suatu rasa?
Jelaskan dan berikan alasannya! (skor 50)