APLIKASI DAFTAR

DAFTAR
KURIKULUM 2013 (S
KURIKULUM 2013 (
NILAI
Identitas Guru Input Data
Nama Wali Kela: Aspek Penilaian

NIP :

Kelas / Semeste:
HOME (MENU) Aspek Pengetahuan
Tahun Pelajaran:

Capaian Kompetensi Minimal

Pengetahuan : 60.00

Ketrampilan : 60.00
IDENTITAS Aspek Ketrampilan
Sikap : B
Created by jhonabdi, M.Pd
DAFTAR NILAI
M 2013 (SMA)
2013 (SMA)
put Data
pek Penilaian

k Pengetahuan

k Ketrampilan
Oktober 2015
Mata Pelajaran :
Kelas /Smt :
Nama Guru :

Skala penilaian sikap dibu

4 = Sangat Baik;
3 = Baik;
2 = Cukup;
1 = Kurang

OBSERVASI SIKAP

Tanggung Jawab

Kepedulian
Kejujuran
NO NIS/NISN NAMA

Kreatif
NATASHA ANINDYA
1 Err:509
LARASATI
2 NISFU DILLA Err:509
3 NURRINA Err:509
4 PUTRI APRIANA Err:509
PUTRI JARINA
5 Err:509
RAMADHANTI
6 RIDHA FARDILA Err:509
7 RISCHA PRATIWI Err:509
8 ROZY KURNIADY ADITIA Err:509
9 SAFRIJAL Err:509
10 SALMAN ALFARISI Err:509
11 SEPTI NURFIANI Err:509
TEUKU ARZAQI ZIA UL
12 Err:509
FARESI
13 TEGUH JULIANTO Err:509
14 THERESIA Err:509
15 WAHYUNI Err:509
16 0 Err:509
17 0 Err:509
18 0 Err:509
19 0 Err:509
20 0 Err:509
21 0 Err:509
22 0 Err:509
23 0 Err:509
24 0 Err:509
25 0 Err:509
26 0 Err:509
27 0 Err:509
28 0 Err:509
29 0 Err:509
30 0 Err:509
31 0 Err:509
32 0 Err:509
33 AMAD AMANDA Err:509
34 0 Err:509
35 0 Err:509
36 0 Err:509
37 0 Err:509
38 0 Err:509
39 0 Err:509
40 0 Err:509
41 0 Err:509
42 0 Err:509
43 0 Err:509
44 0 Err:509
45 0 Err:509
46 0 Err:509
47 0 Err:509
48 0 Err:509
49 0 Err:509
50 0 Err:509

Keterangan:
Sem bel : Semangat belaj
PD : Penilaian Diri ;
PT : Penilaian Teman/Ant
JURN : Jurnal
SIKAP DLM MAPEL: merupa
1) dan sikap sosial (KI-2) se
observasi, penilaian diri, pe
dan jurnal.
JURN : Jurnal
SIKAP DLM MAPEL: merupa
1) dan sikap sosial (KI-2) se
observasi, penilaian diri, pe
dan jurnal.
 PENGOLAHAN NILAI SIKAP

ala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antar
Sangat Baik; 4 = Sangat Baik;
3 = Baik;
2 = Cukup;
1 = Kurang

OBSERVASI SIKAP (SKOR 1 S.D 4) PRESENTASI (SKOR 1 S.D 4)

Hormat pada orang tua
Ramah dengan teman

Menepati janji

Kepedulian
Kerjasama
Mandiri

Predikat

Observasi Kinerja Presentasi

Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
 #DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

emangat belajar;
ian Diri ;
ian Teman/Antarpeserta didik;
nal
MAPEL: merupakan profil sikap spiritual (KI-
sosial (KI-2) secara umum berdasarkan hasil
enilaian diri, penilaian antarpeserta didik,
nal
MAPEL: merupakan profil sikap spiritual (KI-
sosial (KI-2) secara umum berdasarkan hasil
enilaian diri, penilaian antarpeserta didik,
 :

engan rentang antar Skor Penilaian diri sendiri Skor Penilaian Teman Sejawat
4 = Sangat Baik; 4 = Sangat Baik;
3 = Baik; 3 = Baik;
2 = Cukup; 2 = Cukup;
1 = Kurang 1 = Kurang

PENILAIAN TEMAN SEJAWAT (SKOR 1 S.D

S.D 4) PENILAIAN DIRI SENDIRI (SKOR 1 ATAU 2)
4)

KRITERIA

KRITERI SKOR PERNYATAAN NO. SKOR PERNYATAAN NO.

A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 n Sejawat

WAT (SKOR 1 S.D

MODUS SIKAP
KRITERIA

KRITERIA

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
 IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran Tahsin

Kelas /Smt X/1
Nama Guru Aulia Zakia, S.Pd.
NIP/ NIY ..............................
NUPTK ..............................
KKM 70
Tingkat Kesulitan Materi 
Materi Mudah
Paling mudah mudah
Cara membaca Makhrojul huruf Hukum Nun Sukun

No
NIS/NISN Nama Siswa
1 Ikhwan Al Ghifari
2 Naufal Fikri Amrillah
3 Ridho Rafikhi
4 Faiq Muhammad Afdal
5 Muhammad Rafli Fajri
6 Muhammad Naufal Hakim
7 Rafif Edgar Dani
8 Anisa Mitha Safitri
9 Febryana
10 Amin Amrullah
11 Azzam Hafiduddin
12 Reyhan Zonathan
13 Zalfa Syahira Shadiy
14 Fitri Nanda Shafira
15 Aqilalh Laila Sabrina
16 Dhea Ardhita Anjani
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
 HOME

n Materi 
Materi Sukar
Paling sukar Sukar
Menghafalkan ayat  Membaca Al Quran 
Al quran Juz 30 dengan Tartil

KD KD

3.1 nilai mutlak

3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
 PENGO

Mata Pelajaran : Tahsin

Kelas /Smt : X/1
Nama Guru : Aulia Zakia, S.Pd.
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4

NO NIS/NISN NIS/NISN PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS

1 0 Ikhwan Al Ghifari 85 75 85 85 79
77

2 0 Naufal Fikri Amrillah 85 75 77 85 85 94

3 0 Ridho Rafikhi 85 75 77 85 85 86

4 0 Faiq Muhammad Afdal 85 75 77 85 85 76

5 0 Muhammad Rafli Fajri 85 77 77 85 85 95

6 0 Muhammad Naufal Hakim 85 75 77 85 85 84

7 0 Rafif Edgar Dani 85 75 77 85 85 57

8 0 Anisa Mitha Safitri 90 75 77 85 85 98

9 0 Febryana 90 75 77 85 85 68

10 0 Amin Amrullah 85 75 77 85 85 90

11 0 Azzam Hafiduddin 85 75 77 85 85 58

12 0 Reyhan Zonathan 85 75 77 85 85 54

13 0 Zalfa Syahira Shadiy 90 75 77 85 85 51

14 0 Fitri Nanda Shafira 90 75 77 85 85 84

15 0 Aqilalh Laila Sabrina 90 75 77 85 85 60

16 0 Dhea Ardhita Anjani 85 75 77 85 85 47

17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0

24 0 0
25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0
41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN

KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10 KD 3.11

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS
 KD 3.11 NILAI RAPOR

PENILAIAN KE- NILAI ANGKA PRED

RATA-RATA NH NTS NS
AKHIR
LAT UH 0-100 A-D

81 81.00 81 B

83.5 83.50 84 B

82.1666666667 82.17 82 B

80.5 80.50 81 B

84 84.00 84 B

81.8333333333 81.83 82 B

77.3333333333 77.33 77 B

85 85.00 85 B
 80 80.00 80 B

82.8333333333 82.83 83 B

77.5 77.50 78 B

76.8333333333 76.83 77 B

77.1666666667 77.17 77 B

82.6666666667 82.67 83 B

78.6666666667 78.67 79 B

75.6666666667 75.67 76 B

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Mata Pelajaran : Tahsin
Kelas /Smt : X/1
Nama Guru : Aulia Zakia, S.Pd.

KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3

NO NIS/NISN NIS/NISN PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK

1 0 Ikhwan Al Ghifari 82

2 0 Naufal Fikri Amrillah 82

3 0 Ridho Rafikhi 80

4 0 Faiq Muhammad Afdal 799

5 0 Muhammad Rafli Fajri 83

6 0 Muhammad Naufal Hakim 82

7 0 Rafif Edgar Dani 81

8 0 Anisa Mitha Safitri 83

9 0 Febryana 83

10 0 Amin Amrullah 82

11 0 Azzam Hafiduddin 81

12 0 Reyhan Zonathan 82

13 0 Zalfa Syahira Shadiy 82

14 0 Fitri Nanda Shafira 82

15 0 Aqilalh Laila Sabrina 83

16 0 Dhea Ardhita Anjani 81

17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0

24 0 0
25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0
41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
 PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK
D 4.8 KD 4.9 KD 4.10 KD 4.11 KD 4.12 NILAI RAPOR

AIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- RERATA ANGKA
OPTIMUM
PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT 0-100

82.00 82

82.00 82

80.00 80

799.00 799

83.00 83

82.00 82

81.00 81

83.00 83
 83.00 83

82.00 82

81.00 81

82.00 82

82.00 82

82.00 82

83.00 83

81.00 81

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
NILAI RAPOR

PRED

A-D

B
 B

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
 YAYASAN BAITUL MUSLIM LAMPUN
SMAIT BAITUL MUSLIM
TAHUN PELAJARAN 2019/202

DAFTAR REKAP NILAI SISW

Mata Pelajaran : Tahsin
Kelas : X/1
Nama Guru : Aulia Zakia, S.Pd.

PENGETAHUAN
No. NIS/NISN Nama
0-100 A-D

1 18472 / 9971224034 Ikhwan Al Ghifari 81 B

2 18473 / 9972130555 Naufal Fikri Amrillah 84 B

3 18474 / 9972130302 Ridho Rafikhi 82 B

4 18475 / 9972130805 Faiq Muhammad Afdal 81 B

5 18476 / 9972130305 Muhammad Rafli Fajri 84 B

6 18477 / 9972130807 Muhammad Naufal Hakim 82 B

7 18478 / 9972119985 Rafif Edgar Dani 77 B

8 18479 / 9970949147 Anisa Mitha Safitri 85 B

9 18480 / 9975378550 Febryana 80 B

10 18481 / 9970174446 Amin Amrullah 83 B

11 18482 / 9972130822 Azzam Hafiduddin 78 B

12 18483 / 9962197382 Reyhan Zonathan 77 B

13 18484 / 9973038951 Zalfa Syahira Shadiy 77 B

14 18485 / 9975379210 Fitri Nanda Shafira 83 B

15 18486 / 9972130337 Aqilalh Laila Sabrina 79 B

16 18487 / 9972130348 Dhea Ardhita Anjani 76 B

17 18488 / 9957354677 0 ### ###

18 18489 / 9972130358 0 ### ###

19 18490 / 9975354909 0 ### ###

20 18491 / 9962198267 0 ### ###

21 18492 / 9975371868 0 ### ###

22 18493 / 9975370793 0 ### ###

23 18494 / 9985253882 0 ### ###

24 18495 / 9972130627 0 ### ###

25 18496 / 9975379180 0 ### ###

26 18497 / 9975354657 0 ### ###

27 18498 / 9972130832 0 ### ###

28 18499 / 9975370453 0 ### ###

29 18500 / 9975354736 0 ### ###

30 18501 / 9973213869 0 ### ###

31 18502 / 9972130531 0 ### ###

32 18503 / 9976694228 0 ### ###

33 0 0 ### ###

34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###

36 0 0 ### ###

37 0 0 ### ###

38 0 0 ### ###

39 0 0 ### ###

40 0 0 ### ###

41 0 0 ### ###

42 0 0 ### ###

43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###

45 0 0 ### ###

46 0 0 ### ###

47 0 0 ### ###

48 0 0 ### ###

49 0 0 ### ###

50 1234567 0 ### ###

Nilai Rata-rata ###

Mengetahui:
Kepala SMAN 1 Lhokseumawe

Nurasmah,S.Pd,M.Pd
NIP. 19620616 198502 1 001
ASAN BAITUL MUSLIM LAMPUNG TIMUR
SMAIT BAITUL MUSLIM
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

DAFTAR REKAP NILAI SISWA

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Deskripsi 0-100 A-D
#N/A

82 B

Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan

konteks nyata kedalam Cara membaca Makhrojul
huruf , Hukum Nun Sukun, dan cukup baik pada 82 B
pemahaman kompetensi Menghafalkan ayat Al
quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil

Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan

konteks nyata kedalam Cara membaca Makhrojul
huruf , Hukum Nun Sukun, dan cukup baik pada 80 B
pemahaman kompetensi Menghafalkan ayat Al
quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil

#N/A

799 A

Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan

konteks nyata kedalam Cara membaca Makhrojul
huruf , Hukum Nun Sukun, dan cukup baik pada 83 B
pemahaman kompetensi Menghafalkan ayat Al
quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil

Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan

konteks nyata kedalam Cara membaca Makhrojul
huruf , Hukum Nun Sukun, dan cukup baik pada 82 B
pemahaman kompetensi Menghafalkan ayat Al
quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil

#N/A

81 B
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan
konteks nyata kedalam Cara membaca Makhrojul
huruf , Hukum Nun Sukun, dan cukup baik pada 83 B
pemahaman kompetensi Menghafalkan ayat Al
quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil

#N/A

83 B

Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan

konteks nyata kedalam Cara membaca Makhrojul
huruf , Hukum Nun Sukun, dan cukup baik pada 82 B
pemahaman kompetensi Menghafalkan ayat Al
quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil

#N/A

81 B

#N/A

82 B

#N/A

82 B

Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan

konteks nyata kedalam Cara membaca Makhrojul
huruf , Hukum Nun Sukun, dan cukup baik pada 82 B
pemahaman kompetensi Menghafalkan ayat Al
quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil

#N/A

83 B

#N/A

81 B
#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###
#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###
#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###
#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

#DIV/0!

### ###

###

Lhokseumawe, ..........................201
Guru Mata Pelajaran

0.00
NIP
 KETERAMPILAN
Deskripsi
Baik, memiliki keterampilan
menyajikan konteks nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
Baik,
quranmemiliki keterampilan
Juz 30, dan Membaca Al
menyajikan
Quran dengankonteks
Tartil nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
#N/A Juz 30, dan Membaca Al
quran
Quran dengan Tartil

Sangat baik, memiliki keterampilan

menyajikan konteks nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, Menghafalkan
ayat Al quran Juz 30, dan Membaca
Al Quran dengan Tartil
Baik, memiliki keterampilan
menyajikan konteks nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
Baik,
quranmemiliki keterampilan
Juz 30, dan Membaca Al
menyajikan
Quran dengankonteks
Tartil nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
#N/A Juz 30, dan Membaca Al
quran
Quran dengan Tartil
Baik, memiliki keterampilan
menyajikan konteks nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
Baik,
quranmemiliki keterampilan
Juz 30, dan Membaca Al
menyajikan
Quran dengankonteks
Tartil nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
Baik,
quranmemiliki keterampilan
Juz 30, dan Membaca Al
menyajikan
Quran dengankonteks
Tartil nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
#N/A Juz 30, dan Membaca Al
quran
Quran dengan Tartil

Baik, memiliki keterampilan

menyajikan konteks nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
Baik,
quranmemiliki keterampilan
Juz 30, dan Membaca Al
menyajikan
Quran dengankonteks
Tartil nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
Baik,
quranmemiliki keterampilan
Juz 30, dan Membaca Al
menyajikan
Quran dengankonteks
Tartil nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
Baik,
quranmemiliki keterampilan
Juz 30, dan Membaca Al
menyajikan
Quran dengankonteks
Tartil nyata kedalam
Cara membaca Makhrojul huruf ,
Hukum Nun Sukun, dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Menghafalkan ayat Al
#N/A Juz 30, dan Membaca Al
quran
Quran dengan Tartil
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
 #DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

okseumawe, ..........................201
ru Mata Pelajaran
DESKRIPSI KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO PREDIKAT

1 A

4 B

7 C

10 D

DESKRIPSI UNTUK KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO PREDIKAT

1 A

4 B

7 C

10 D
KOMPETENSI PENGETAHUAN

DESKRIPSI
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Cara 
membaca Makhrojul huruf , Hukum Nun Sukun, Menghafalkan ayat Al quran Juz 30, 
dan Membaca Al Quran dengan Tartil

Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Cara membaca 
Makhrojul huruf , Hukum Nun Sukun, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi 
Menghafalkan ayat Al quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Cara membaca 
Makhrojul huruf, Hukum Nun Sukun masih kurang  pada pemahaman kompetensi  
Menghafalkan ayat Al quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata 
kedalam,Menghafalkan ayat Al quran Juz 30,Membaca Al Quran dengan Tartil perlu 
peningkatan pemahaman pada kompetensi Cara membaca Makhrojul huruf,Hukum Nun 
Sukun

UNTUK KOMPETENSI KETERAMPILAN

KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam Cara membaca 
Makhrojul huruf , Hukum Nun Sukun, Menghafalkan ayat Al quran Juz 30, dan 
Membaca Al Quran dengan Tartil

Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam Cara membaca 
Makhrojul huruf , Hukum Nun Sukun, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata 
kedalam Menghafalkan ayat Al quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil

Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,Cara membaca Makhrojul huruf, 
Hukum Nun Sukun mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam  Menghafalkan 
ayat Al quran Juz 30, dan Membaca Al Quran dengan Tartil

Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Menghafalkan ayat Al 
quran Juz 30, Membaca Al Quran dengan Tartil,  akan lebih baik apabila terus 
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Cara membaca Makhrojul huruf,dan 
Hukum Nun Sukun
 Tingkat Kesulitan Materi 
Materi Mudah Materi Sukar
Paling mudah mudah Paling sukar Sukar
Cara membaca  Hukum Nun  Menghafalkan  Membaca Al 
Makhrojul  Sukun ayat Al quran  Quran dengan 
huruf Juz 30 Tartil

HOME
 CONTOH RUBRIK RINCI SIKAP SANTUN
Nama sekolah :
Mata Ajar :
Kelas :
Nama :

Muncul/dilakuka
No Aspek Pengamatan
SB B
1 Menghormati orang yang lebih tua

Mengucapkan terima kasih setelah menerima

2
bantuan orang lain
Menggunakan bahasa santun saat
3
menyampaikan pendapat
Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
4
pendapat teman
Menerapkan 3 S (salam, senyum, sapa) saat
5
bertemu orang lain
PROFIL SIKAP SANTUN   
RIK RINCI SIKAP SANTUN

Muncul/dilakukan

C K