RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan:

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kutalimbaru
Mata Pelajaran : Sistem Robotik
Kompetensi Keahlian : Teknik Mekatronika
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 16 JP ( 2 x TM)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti *)

KI Deskripsi
Kompetensi Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan
 pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar *)

KD KOD Deskripsi Kompetensi Dasar

E
Pengetahuan Menganalisis rangkaian pneumatic mesin sederhana dengan
3.17
menggunakan limit switch/ sensor proksimiti.
Keterampilan Membuat rangkaian dan menjalankan mesin
4.17 elektropneumatik sederhana dengan menggunakan limit
switch/ sensor proksimiti.

D. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tujuan Pembelajaran (TP)

KODE RUMUSAN
INDIKATOR RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
IPK (TP)
PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
3.17.1 Menjelaskan cara kerja - Melalui metode placemet dan menggali
limit switch. informasi dari berbagai sumber belajar
peserta didik dapat memformulasikan masalah
tentang lingkup elektropneumatik menggunakan
limit switch sesuai SOP dengan teliti, rasa
ingin tahu dan bertanggungjawab
3.17.2 Menjelaskan cara kerja - Melalui diskusi kelompok dan menggali
sensor proksimiti. informasi dari berbagai sumber belajar
gkaian pengunci pada peserta didik dapat memformulasikan
control listrik masalah tentang lingkup elektropneumatik
menggunakan sensor proximity sesuai SOP
dengan teliti, rasa ingin tahu dan
bertanggungjawab
3.17.3 Menganalisis rancangan - Melalui teori yang telah dipelajari dari
rangkaian berbagai sumber belajar peserta didik dapat
elektropneumatik
menemukan solusi dari masalah yang
menggunakan limit
switch. diformulasikan dan menemukan apa yang
masih belum diketahui dari rancangan
rangkaian elektropneumatik menggunakan
limit switch.
4.17.1 Menunjukan rangkaian - Melalui percobaan yang telah dilakukan,
elektropneumatik peserta didik dapat menguji produk
menggunakan sensor
rangkaian elektropneumatik menggunakan
proksimiti.
sensor proksimiti.
- Melalui presentasi siswa dapat
mengkomunikasikan hasil akhir rangkaian
 elektropneumatik menggunakan sensor
proksimiti

4.17.2 Membuat rangkaian - Melalui teori yang telah dipelajari dari

mesin berbagai sumber belajar, peserta didik dapat
elektropneumatik
membuat rangkaian mesin
menggunakan limit
switch/sensor dengan elektropneumatik sederhana menggunakan
benar limit switch/sensor dengan benar
4.17.3 Menjalankan rangkaian - Melalui praktek yang telah dilakukan siswa
mesin dapat Menjalankan rangkaian mesin
elektropneumatik
elektropneumatik menggunakan limit
menggunakan limit
switch/sensor switch/sensor proksimiti sesuai prosedur
proksimiti sesuai
prosedur

E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran yang terdiri dari Fakta, Konsep, Prosedur dan
Metakognitif)

 Mengamati untuk memformulasikan masalah tentang lingkup elektropneumatik

menggunakan limit switch
 Mengamati untuk memformulasikan masalah tentang lingkup elektropneumatik
menggunakan sensor proximity
 Menggali konsep teori, hukum pascal, hukum Boyle untuk memecahkan tekanan
udara yang masuk pada silinder kerja ganda.
 Menggali konsep teori tentang limit switch untuk mengontrol kerja pada silinder
kerja ganda.
 Menggali konsep teori tentang sensor proksimiti untuk mengontrol kerja pada
silinder kerja ganda.
 Menemukan solusi tentang pengontrolan gerakan silinder kerja ganda dengan
menggunakan limit switch/sensor proksimiti pada rangkaian elektropneumatik.
 Menguji pengontrolan rangkaian elektropneumatik dengan menggunakan limit
switch/sensor proksimiti yang dirancang dan dapat mengulang pengujian sesuai
dengan langkah pengujian dan menemukan solusi dari troubleshooting rangkaian
elektropneumatik.
 Mengomunikasikan data rangkaian elektropneumatik menggunakan limit
switch/sensor proximity

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan STEM
Model Project Based Learning (PJBL) Laboy Rush
Metode Placemet
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama = 8 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan ● Memberi salam 30 menit
● Berdo’a
● Kegiatan literasi selama 15 menit
● Mengecek kehadiran peserta didik
● Mengecek kebersihan kelas
● Mengecek perlengkapan LCD Proyektor
● Memberi motivasi tentang perlunya pemahaman katup solenoid
yang digunakan untuk membuat rangkaian elektropneumatik
● Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar konsep katup solenoid
yang digunakan untuk membuat rangkaian elektropneumatik
● Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode
Melalui metode placemet dan menggali Placemet
informasi dari berbagai sumber belajar
peserta didik dapat memformulasikan
masalah tentang lingkup elektropneumatik
menggunakan limit switch sesuai SOP
dengan teliti, rasa ingin tahu dan
bertanggungjawab
Melalui diskusi kelompok dan menggali Placemet
informasi dari berbagai sumber belajar
peserta didik dapat memformulasikan
masalah tentang lingkup elektropneumatik
menggunakan sensor proximity sesuai
SOP dengan teliti, rasa ingin tahu dan
bertanggungjawab
Melalui teori yang telah dipelajari dari STEM
berbagai sumber belajar peserta didik
dapat menemukan solusi dari masalah
yang diformulasikan dan menemukan apa
yang masih belum diketahui dari
rancangan rangkaian elektropneumatik
menggunakan limit switch.
● Penilaian tertulis konsep fisika dasar yang berkaitan dengan katup
solenoid yang digunakan untuk membuat rangkaian
elektropneumatik
Inti Sintak**) Deskripsi Discovery Learning Waktu
1. Refleksi
 Mengamati untuk memformulasikan
masalah tentang lingkup 50
 elektropneumatik menggunakan limit menit
switch
 Mengamati untuk memformulasikan
masalah tentang lingkup
elektropneumatik menggunakan sensor
proximity

2. Research  Menggali konsep teori, hukum pascal,11

hukum Boyle untuk memecahkan
tekanan udara yang masuk pada silinder 50
menit
kerja ganda.
3. Research 1
 Menggali konsep teori tentang limit
switch untuk mengontrol kerja pada 110
silinder kerja ganda. menit
 Menggali konsep teori tentang sensor
proksimiti untuk mengontrol kerja pada
silinder kerja ganda.

4. Discovery 100
 Menemukan solusi tentang pengontrolan
gerakan silinder kerja ganda dengan menit
menggunakan limit switch/sensor
proksimiti pada rangkaian
elektropneumatik.

Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
✔ Guru Bersama dengan peserta didik: 20 menit
▪ Membuat rangkuman hasil belajar limit switch yang
digunakan untuk membuat pengontrolan rangkaian
elektropneumatik
▪ Membuat rangkuman hasil belajar sensor proksimiti yang
digunakan untuk membuat pengontrolan rangkaian
elektropneumatik
▪ Melakukan rangkuman terhadap proses yang sudah dilalui
▪ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah
selama diskusi kelas
✔ Guru melalukan:
▪ Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta
didik.
▪ Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan mengontrol
rangkaian elektropneumatik dengan limit switch
▪ Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan mengontrol
rangkaian elektropneumatik dengan sensor proksimiti.
▪ Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya
yaitu Menguji pengontrolan rangkaian elektropneumatik
 dengan menggunakan limit switch/sensor proksimiti.
✔ Do’a penutup pembelajaran

Pertemuan kedua = 8 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan ● Memberi salam 30 menit
● Berdo’a
● Kegiatan literasi selama 15 menit
● Mengecek kehadiran peserta didik
● Mengecek kebersihan kelas
● Mengecek perlengkapan LCD Proyektor
● Memberi motivasi tentang perlunya pemahaman katup solenoid
yang digunakan untuk membuat rangkaian elektropneumatik
● Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar konsep katup solenoid
yang digunakan untuk membuat rangkaian elektropneumatik
● Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode
- Melalui percobaan yang telah STEM
dilakukan, peserta didik dapat
menguji produk rangkaian
elektropneumatik menggunakan
sensor proksimiti.

- Melalui presentasi siswa dapat STEM

mengkomunikasikan hasil akhir
rangkaian elektropneumatik
menggunakan sensor proksimiti
sesuai dengan SOP dengan teliti,
rasa ingin tahu dan
bertanggungjawab
● Penilaian tertulis mengenai limit switch dan sensor proksimiti yang
digunakan untuk mengontrol kerja rangkaian elektropneumatik.
Inti Sintak**) Deskripsi Discovery Learning Waktu
1. Aplication
 Menguji pengontrolan rangkaian
elektropneumatik dengan menggunakan 260
limit switch/sensor proksimiti yang menit
dirancang dan dapat mengulang
pengujian sesuai dengan langkah
pengujian dan menemukan solusi dari
troubleshooting rangkaian
elektropneumatik.
2. Communicati 11
 Mengomunikasikan data rangkaian
on elektropneumatik menggunakan limit
 switch/sensor proximity 50
menit
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
✔ Guru Bersama dengan peserta didik: 20 menit
 Membuat rangkuman hasil belajar rangkaian
elektropneumatik menggunakan limit switch/sensor
proximity
 Melakukan rangkuman terhadap proses praktikum yang
sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperolah selama mengkomunikasikan data rangkaian
elektropneumatik menggunakan limit switch/sensor
proximity

✔ Guru melalukan:
▪ Penilaian dan mengumumkan hasil pengujian pengontrolan
rangkaian elektropneumatik dengan menggunakan limit
switch/sensor proksimiti kepada peserta didik.
▪ Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan data rangkaian
elektropneumatik menggunakan limit switch/sensor
proximity.
▪ Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan mengontrol
rangkaian elektropneumatik dengan sensor proksimiti.
▪ Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
yaitu rangkaian elektropneumatik dengan silinder lebih
dari satu.
✔ Do’a penutup pembelajaran

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Media Laptop, LCD Projektor
Alat Penggaris, spidol
Bahan Kertas/karton, lakban

I. Sumber Belajar
Sholeh Miftahu, 2103, Teknik Kontrol. Direktorat Pembinaan
Sumber Sekolah Menengah Kejuruan, Departemen Pendidikan
Nasional, Jakarta.
Belajar
http://www.belajar.kemendikbud.go.id

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian )*
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis Soal Uraian; limit switch dan sensor
proksimiti yang digunakan untuk
 mengatur pengontrolan rangkaian
elektropneumatik
2 Keterampilan Kerja kelompok Menemukan solusi tentang pengontrolan
metode placemet gerakan silinder kerja ganda dengan
menggunakan limit switch/sensor
proksimiti pada rangkaian
elektropneumatik.
2 Keterampilan STEM Menguji pengontrolan rangkaian
elektropneumatik dengan
menggunakan limit switch/sensor
proksimiti yang dirancang dan dapat
mengulang pengujian sesuai dengan
langkah pengujian dan menemukan
solusi dari troubleshooting rangkaian
elektropneumatik
4 Pengetahuan Placemet Mengkomunikasikan data rangkaian
elektropneumatik menggunakan limit
switch/sensor proximity dengan kelompok
yang lain.

2. Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan
1. Tuliskan komponen pneumatik yang diperlukan untuk merangkai set
eletropneumatik kontrol limit switch/sensor proksimiti?
2. Tuliskan komponen elektro / kelistrikan yang diperlukan untuk merangkai set
eletropneumatik kontrol limit switch/sensor proksimiti?
3. Buatlah gambar sketsa rangkaian elektropneumatik dengan kontrol
mnggunakan limit switch/sensor proksimiti?
b. Keterampilan
1. Buat bahan presentasi tentang limit switch yang digunakan untuk membuat
pengontrolan pada rangkaian elektropneumatik .
2. Buat bahan presentasi tentang sensor proksimiti yang digunakan untuk
membuat pengontrolan pada rangkaian elektropneumatik
3. Membuat Produk/ rangkaian elektropneumatik yang dikontrol denganlimit
switch dan elektropneumatik.
4. Mengkomunikasikan data rangkaian elektropneumatik menggunakan limit
 switch/sensor proximity dengan kelompok yang lain.
5. Kunci jawaban dan Rubrik penilaian
a. Pengetahuan
1. Compressor,regulator,tanki akumulator,saluran pipa, silinder kerja
ganda
2. Directional valve,i/p controller,relay

b. Keterampilan
Lembar Pengamatan : Membuat bahan Presentasi dan
mempresentasikan tentang produk
yang dihasilkan untuk membuat
rangkaian elektropneumatik dengan
kontrol limit switch/sensor proksimiti
Sekor
No
Unsur Penilaian Perolehan
1 2 3 4
1 Persiapan (skor maksimal = 12)
1. Ketersediaan laptop/note book
2. Dapat akses ke Internet
3. Kabel penghubung ke sumber arus
2 Proses (skor maksimal = 8)
1. Mecari informasi terkait;simbol,makna simbol dan keterangan
2. Membuat bahan presentasi dalam kelompok
3 Hasil (skor maksimal = 12)
1. Keterbacaan bahaan presntasi
2. Keindahan bahan presentasi
3. Kelengkapan simbol dan keterangan
4 Sikap (skor maksimal = 20
1. kerjasama
2. rasa ingin tahu
3. bertangung jawab
4. teliti
5. percaya diri
5 Waktu (skor maksimal = 4)
Ketepatan waktu
Skor perolehan

Pedoman penilaian

Uraian Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Jumlah

Skor 56
12 8 12 20 4
maksimal
Skor
perolehan
 Bobot 20 30 20 20 10 100

Jumlah Nilai =

Mengetahui, Kutalimbaru, Juli 2019

Kabid. Teknik Mekatronika Guru Mata Pelajaran

Irma Suryani Jambak, S.Pd TIM MCB DIKLAT STEM

NIP. 19810928 200504 2 004

.
* KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididkan Agama
) dan PPKn
* Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau dapat
* lengkap pada beberapa pertemuan.
)

Kelompok MCB Diklat model STEM P4TK Medan

1. Abdul Haris, S.Pd
2. Friska Ompusunggu, S.Pd
3. Harpa A. Tarigan, S.Pd
4. Irma Suryani, S.Pd