I. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo monográfico es una recopilación sintetizada y esquematizada
de los siguientes documentos: “LA TEORIA DE LA CIENCIA ~ DE KARL POPPER:
AUGE Y CAÍDA ~ DE LA INGENIERIA SOCIAL”, “EL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO” de Rosa Reyna Mouriño Pérez, Patricia Espinosa Alarcón y Laura
Moreno Altamirano, “INTRODUCCIÓN AL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS
ETAPAS” de Yolanda Castán, “EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA” de Mario Tamayo y Tamayo, y “TENDENCIAS EPISTEMOLÓGICAS
DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL SIGLO XXI” de José Padrón.
LA CIENCIA
Para que haya ciencia debe haber dos componentes, “un conjunto de
conocimientos” y “un método apropiado para su estudio: la observación”, y la
observación ha de ser sistemática y controlada.
En la ciencia fáctica la verdad y el error no son del todo ajenos entre sí, hay verdades
parciales y errores parciales; hay aproximaciones buenas y otras malas. Las
explicaciones científicas no son finales, son perfectibles.
P1 TT EE P2
De acuerdo con Popper,
todas las discusiones científicas comienzan con un problema (P1), para el cual
ofrecernos una especie de solución tentativa -una teoría tentativa (TT); esta teoría
luego es criticada, en un esfuerzo por eliminar el error (EE) y, corno en el caso de
la dialéctica, este proceso se renueva a sí mismo: la teoría y su revisión crítica dan
lugar a nuevos problemas (P2).
Reconoció, así, que la ciencia podía comenzar en cualquier lugar, con TT o con EE,
aunque normalmente ésta comienza con un 'problema práctico', así el problema
pueda ser 'sentido'.
Así, Popper supuso correctamente que las predicciones confiables (científicas, para
él) se basan en leyes y no pueden basarse en la existencia de tendencias.
Los griegos proponían que el médico, no debería ser un empírico sino un metódico,
un observador de las consecuencias con miras a la previsión y a la acción: saber
para prever, prever para actuar.
Galeno en su obra: "El mejor médico es también filósofo", puso de manifiesto el uso
de los conocimientos producidos por los griegos para ser tomados como base para
seguir produciendo conocimientos.
"La ciencia, como algo existente y completo, es la cosa más objetiva que puede
conocer el hombre. Pero la ciencia es un hacerse. La ciencia, como fin que debe
ser perseguido, es algo tan subjetivo y condicionado psicológicamente como
cualquier otro aspecto del esfuerzo humano, de modo que la pregunta ¿cuál es el
objetivo y significado de la ciencia? Recibe respuestas muy diferentes en diferentes
épocas y diferentes grupos de personas". Albert Einstein "Cómo veo el mundo”
MÉTODO CIENTÍFICO
Inductivo
Deductivo
Hipotético-Deductivo
Analítico
Sintético
Histórico comparativo
Cuantitativo
Cualitativo
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
El pensamiento científico lleva implícito una forma sistematizada para obtener los
conocimientos.
Predominantemente Objetivo
Responde al Cómo y Por qué
Práctico y teórico
Preciso
Lenguaje técnico
Universal
Basado en la comprobación
Según método científico
Predictivo
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
LA EPISTEMOLOGÍA
Al hablar de la epistemología, Piaget nos dice: "Es el estudio del paso de los estados
del mínimo conocimiento a los estados de conocimiento más riguroso".
Piaget, considera que la epistemología puede dividirse en tres gran, des grupos:
Tipos de investigación
Tipos de investigación: ·