Lampiran 1.

Angket Uji Coba Instrumen

Kepada:
Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi
SMKN 1 Yogyakarta

Ditengah-tengah kesibukan anda dalam belajar, perkenankanlah saya

memohon bantuan anda untuk mengisi angket ini. Adapun tujuan pengisian
angket ini adalah untuk menyusun Tugas Akhir Skripsi (TAS) yang berjudul
“Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru dan Disiplin Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi
SMKN 1 Pengasih Tahun Ajaran 2011/2012.
Saya berharap anda dapat mengisi angket tersebut sesuai dengan keadaan
yang sesungguhnya. Angket ini bukan merupakan tes sehingga tidak ada jawaban
yang benar maupun jawaban yang salah. Jawaban anda akan dirahasiakan dan
tidak akan mempengaruhi nilai ataupun nama baik anda di sekolah. Penulisan
identitas hanya digunakan untuk mempermudah proses pengolahan data saja.
Atas kesediaan dan bantuan yang diberikan saya ucapkan terimakasih.

Yogyakarta, 20 April 2012

Peneliti,

Umi Khasanah
NIM. 08403244001

151
 152

ANGKET PENELITIAN

Petunjuk Pengisian Angket :

1. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang disediakan.
2. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu dari 4 alternatif jawaban.
3. Jawablah dengan memberikan tanda silang (x) atau centang (√) pada
kolom yang telah disediakan.
Alternatif Jawaban : SL : Selalu SS : Sangat Setuju
SR : Sering S : Setuju
KK : Kadang-kadang TS : Tidak Setuju
TP : Tidak Pernah STS : Sangat Tidak Setuju
Identitas responden :
Nama :
No. Absen :
Kelas :

ANGKET PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU

No Pernyataan SS S TS STS
1. Guru membantu siswa yang mengalami
kesulitan saat mengerjakan latihan
2. Guru berkeliling ke setiap meja siswa saat
siswa mengerjakan soal
3. Guru melibatkan siswa aktif berpartisipasi
dalam kegiatan pembelajaran
4. Guru menegur siswa yang tidak
memperhatikan saat kegiatan belajar sedang
berlangsung
5. Guru tidak memberitahu rencana materi yang
akan diajarkan beserta tujuan yang akan
dicapai
6. Guru menggunakan metode ceramah saat
pelajaran produktif akuntansi yang bertujuan
menjelaskan suatu konsep
7. Guru menggunakan metode latihan saat
pelajaran produktif akuntansi yang bertujuan
agar siswa memiliki keterampilan berhitung
dalam latihan soal
8. Guru melakukan tanya jawab ketika siswa
mulai tidak memperhatikan penjelasan guru
9. Guru memberikan tugas kepada siswa ketika
guru berhalangan hadir
10. Guru tidak pernah kekurangan waktu dalam
menjelaskan materi akuntansi
11. Guru menggunakan media pembelajaran
(LCD/Modul) saat pelajaran akuntansi
 153

No. Pernyataan SS S TS STS

12. Siswa merasa bosan jika guru menyampaikan
materi akuntansi tidak menggunakan media
pembelajaran
13. Guru menjelaskan materi akuntansi dengan
suara lantang, jelas, dan dapat didengar seluruh
kelas
14. Guru akuntansi kurang bisa menciptakan
suasana belajar yang menyenangkan
15. Dalam menjelaskan materi guru menguasai
materi dengan baik tidak hanya mengandalkan
buku pegangan
16. Guru menyampaikan materi akuntansi disertai
dengan contoh-contoh
17. Dalam menjelaskan materi guru menggunakan
bahasa yang mudah diterima dan dipahami
siswa

ANGKET DISIPLIN BELAJAR

No Pernyataan SL SR KK TP
1. Saya terlambat datang ke sekolah
2. Ketika waktu istirahat sudah berakhir saya
segera masuk kelas walaupun belum ada
guru
3. Saya tidak suka membolos ketika pelajaran
produktif akuntansi
4. Bila saya bosan mengikuti pelajaran, saya
pura-pura sakit agar diberi ijin beristirahat
di UKS
5. Saya tidak akan meninggalkan sekolah
sebelum jam sekolah berakhir
6. Saya memiliki jadwal belajar sehingga
saya dapat belajar teratur sesuai dengan
waktu yang telah saya tentukan
7. Apabila ada tugas akuntansi saya berusaha
menyelesaikannya tepat waktu
8. Saya mengerjakan sendiri PR yang
diberikan guru
9. Bila saya lupa mengerjakan PR, saya
mengatakan bahwa PR saya tertinggal di
rumah
10. Saya mematuhi semua peraturan yang
berlaku di sekolah
11. Saya menyesal bila melanggar peraturan
sekolah
 154

No. Pernyataan SL SR KK TP
12. Bila ada tugas kelompok saya akan
mengandalkan teman-teman untuk
mengerjakannya
13. Saya bersungguh-sungguh dalam
mengerjakan tugas kelompok yang
diberikan guru
14. Saya senang mengobrol dengan teman saya
saat pelajaran sedang berlangsung
15. Saya senang bermain HP saat pelajaran
sedang berlangsung
16. Saya berusaha tetap tenang agar tidak
mengganggu konsentrasi teman saya yang
sedang belajar

ANGKET MOTIVASI BELAJAR

No Pernyataan SL SR KK TP
1. Saya menyelesaikan tugas akuntansi tepat
waktu
2. Saya ingin sesegera mungkin
menyelesaikan tugas akuntansi yang
diberikan guru
3. Saya berusaha mengerjakan tugas
akuntansi dengan sungguh-sungguh
4. Saya senang mengerjakan tugas akuntansi
walaupun mengalami kesulitan
5. Saya tetap mengerjakan tugas akuntansi
walaupun tidak dikumpulkan
6. Saya tetap mengerjakan tugas yang
diberikan meskipun tidak menarik
7. Saya tidak akan berhenti mengerjakan
tugas akuntansi sebelum selesai
8. Apabila tugas yang diberikan sulit, saya
merasa tertantang
9. Saya senang membaca pelajaran/
pengetahuan akuntansi sendiri meski
belum diajarkan guru
10. Saya mengerjakan tugas akuntansi sendiri
tanpa bantuan teman
11. Apabila ada tugas akuntansi, saya
mengerjakannya di sekolah sebelum
pelajaran di mulai bersama teman-teman
 155

No. Pernyataan SL SR KK TP
12. Saya mengerjakan soal-soal yang ada
dibuku meskipun tidak ditugaskan guru
13. Saya bosan dengan tugas-tugas yang
diberikan guru karena terlalu mudah
14. Saya senang jika guru memberikan tugas
yang bervariasi
15. Pada saat diskusi akuntansi di kelas, saya
berusaha mempertahankan pendapat saya
16. Apabila jawaban saya benar, saya
mempertahankan jawaban saya dihadapan
guru
17. Saya berargumentasi ketika diskusi
akuntansi di kelas
18. Saya berhasil mempertahankan
argumentasi saya di kelas
19. Saya tidak dapat mempertahankan
pendapat saya ketika diskusi tugas
akuntansi di kelas
20. Selain mengerjakan soal-soal akuntansi
dari sekolah, saya juga mencari soal-soal di
buku/sumber lain dan berusaha
memecahkannya
21. Jika saya mengalami kesulitan dalam
mengerjakan soal-soal akuntansi, saya
berusaha mencari pemecahan dari
buku/sumber lain
22. Saya malas mempelajari akuntansi dari
buku/sumber lain
23. Saya bertanya pada orang yang lebih tahu
jika menemui kesulitan dalam
memecahkan soal-soal akuntansi
 156

Lampiran 2. Data Hasil Uji Instrumen

Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru

No. Butir Pernyataan
Total
Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 2 4 55
2 4 4 4 4 2 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 61
3 4 3 4 3 2 4 4 3 4 3 4 2 3 3 4 3 4 57
4 3 4 3 3 4 2 3 3 2 2 3 2 3 3 4 3 3 50
5 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 4 3 3 4 4 3 4 54
6 4 1 3 3 4 2 4 2 3 4 4 2 2 4 4 4 4 54
7 4 2 3 4 4 3 4 2 3 4 4 3 3 4 4 3 4 58
8 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 2 4 3 3 4 4 57
9 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 48
10 4 3 4 3 3 1 3 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 47
11 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 51
12 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 47
13 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 4 3 4 4 4 53
14 4 1 4 4 4 3 4 4 4 3 4 2 3 3 4 4 4 59
15 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 55
16 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 65
17 4 3 3 4 3 2 4 4 3 2 4 3 2 3 4 4 4 56
18 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 47
19 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 47
20 4 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 4 49
21 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 50
22 4 3 4 3 4 2 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 60
23 4 2 3 2 3 1 4 2 2 3 4 2 3 4 4 3 4 50
24 3 2 3 3 4 2 4 2 3 2 4 3 2 4 4 3 4 52
25 3 3 3 3 4 1 3 3 3 3 4 2 4 3 3 2 4 51
26 4 3 3 4 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 4 54
27 4 2 4 2 4 2 3 2 3 2 3 2 4 3 3 4 3 50
28 3 3 4 3 4 2 3 3 4 4 4 3 3 3 4 2 4 56
29 3 3 4 3 4 2 4 3 4 3 4 2 4 4 3 3 3 56
30 4 1 4 3 3 1 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 48
31 3 4 2 3 2 4 4 2 4 4 3 2 2 3 3 4 4 53
32 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 4 2 4 53
 157

Disiplin Belajar
No. Butir Pernyataan
Total
Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 4 2 4 4 4 2 3 3 3 2 2 4 4 2 4 2 49
2 4 2 4 4 4 2 2 3 4 4 4 3 2 3 4 2 51
3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 64
4 4 2 3 4 3 4 2 2 3 2 4 3 2 3 1 3 45
5 4 2 4 4 4 2 2 2 3 4 2 3 3 3 3 2 47
6 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 58
7 4 2 4 4 4 2 4 2 3 3 4 3 2 3 3 4 51
8 4 4 4 4 4 3 4 2 3 4 2 2 4 3 3 4 54
9 3 2 3 3 4 2 2 2 3 3 2 3 2 3 4 2 43
10 3 2 3 4 4 1 4 2 3 2 1 4 4 2 4 2 45
11 4 2 3 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 52
12 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 2 55
13 4 3 4 4 4 2 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 52
14 4 2 4 4 2 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 2 46
15 4 2 4 4 4 2 3 3 4 2 2 3 4 3 3 2 49
16 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 59
17 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 60
18 4 3 3 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 2 4 2 55
19 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 4 3 2 3 2 41
20 3 2 3 4 4 2 2 2 4 2 2 3 2 2 3 2 42
21 3 2 3 4 4 2 3 2 4 3 2 4 2 2 1 2 43
22 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 60
23 4 4 4 4 3 2 2 3 4 2 1 4 4 2 3 2 48
24 4 2 4 4 4 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 53
25 3 3 4 4 4 2 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 54
26 4 2 4 4 4 2 2 2 4 2 4 3 2 3 3 2 47
27 4 2 3 4 4 1 2 3 3 2 2 3 2 3 4 2 44
28 4 2 4 4 4 3 4 2 4 3 2 3 3 2 3 2 49
29 2 2 4 4 4 1 3 3 3 2 2 4 4 2 2 2 44
30 4 3 3 4 4 1 3 2 4 2 2 3 3 3 4 3 48
31 3 3 3 4 1 3 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 53
32 4 4 3 4 3 2 3 2 4 4 4 4 4 3 3 4 55
 158

Motivasi Belajar
No. Butir Pernyataan
Total
Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

1 2 4 3 4 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 70
2 1 2 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 1 2 3 1 1 1 1 1 2 3 2 50
3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 2 4 4 2 2 2 2 2 3 4 2 67
4 2 2 3 3 2 2 2 2 2 1 4 4 3 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 53
5 3 3 3 4 3 2 2 2 3 2 3 4 2 4 4 2 3 2 3 2 2 3 3 64
6 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 3 2 2 2 3 3 3 2 65
7 2 4 4 2 2 3 2 3 2 2 4 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 60
8 3 4 2 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 4 3 3 2 2 3 2 67
9 2 3 4 3 2 2 1 1 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 51
10 3 4 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 2 2 2 2 2 4 3 59
11 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 63
12 2 4 3 3 2 4 2 3 3 3 4 3 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 3 65
13 2 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 4 1 2 1 2 2 2 3 2 58
14 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 4 3 4 2 2 4 3 65
15 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 4 3 2 3 3 2 2 2 2 1 3 3 2 57
16 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 2 75
17 3 4 3 4 3 3 3 2 3 2 4 3 3 4 4 3 3 2 2 2 3 4 3 70
18 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 2 3 2 3 4 3 3 2 3 2 3 3 2 69
19 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 4 3 2 2 3 2 3 2 3 1 1 4 3 56
20 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 4 3 2 3 4 2 3 2 3 2 1 3 3 58
21 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 71
22 3 3 3 4 3 2 3 2 3 4 4 3 3 4 3 3 2 2 3 2 2 3 2 66
23 2 4 3 4 2 3 2 3 2 3 3 3 1 3 4 2 3 2 2 1 2 3 2 59
24 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 1 2 2 3 3 2 59
25 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 2 72
26 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 4 3 1 3 4 2 2 2 3 2 1 3 3 59
27 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 4 2 2 2 3 2 2 3 2 55
28 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 1 3 4 1 2 2 3 2 2 3 2 56
29 2 4 2 4 2 3 2 3 2 2 4 3 4 4 3 4 4 3 4 1 2 4 3 69
30 2 4 3 2 2 2 2 1 3 3 4 4 2 4 4 2 3 2 3 2 1 3 2 60
31 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 63
32 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 74
Lampiran 3. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

A. Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru

Uji Validitas

KMO and Bartlett's Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. .544

Bartlett's Test of Approx. Chi-Square 183.677
Sphericity df 136
Sig. .004

Anti-image Matrices

VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00 VAR00
001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017

Anti-image VAR00001 .368 -.032 -.201 -.138 .069 .050 -.125 .019 .135 -.036 .058 .045 -.021 .016 -.068 -.121 -.102
Covariance
VAR00002 -.032 .630 .096 .014 .102 -.086 .056 -.110 -.043 -.107 -.006 -.131 -.060 -.055 .025 .171 .079

VAR00003 -.201 .096 .354 .086 -.145 .060 .005 -.057 -.163 -.044 .014 -.117 -.140 .056 -.057 .048 .046

VAR00004 -.138 .014 .086 .468 -.060 -.028 -.004 -.166 -.072 .022 -.053 -.177 .076 .079 .042 -.026 .032

VAR00005 .069 .102 -.145 -.060 .649 .008 .046 -.076 .106 -.125 -.045 .043 .037 -.110 .021 .099 .065

VAR00006 .050 -.086 .060 -.028 .008 .345 -.152 .002 -.143 -.028 .091 -.096 -.114 .097 -.126 -.153 -.092

VAR00007 -.125 .056 .005 -.004 .046 -.152 .333 .036 -.023 -.013 -.093 .068 .126 -.110 .108 .066 .045

VAR00008 .019 -.110 -.057 -.166 -.076 .002 .036 .661 -.026 .118 .018 -.009 -.043 -.019 -.083 -.078 -.064

VAR00009 .135 -.043 -.163 -.072 .106 -.143 -.023 -.026 .330 -.079 -.075 .040 .092 .004 .067 .034 .073

VAR00010 -.036 -.107 -.044 .022 -.125 -.028 -.013 .118 -.079 .583 .013 .126 .001 -.021 .014 -.094 -.146
 VAR00011 .058 -.006 .014 -.053 -.045 .091 -.093 .018 -.075 .013 .145 -.016 -.154 -.077 -.137 -.056 -.124

VAR00012 .045 -.131 -.117 -.177 .043 -.096 .068 -.009 .040 .126 -.016 .498 .072 -.067 .007 .114 -.040

VAR00013 -.021 -.060 -.140 .076 .037 -.114 .126 -.043 .092 .001 -.154 .072 .435 .084 .214 .044 .080

VAR00014 .016 -.055 .056 .079 -.110 .097 -.110 -.019 .004 -.021 -.077 -.067 .084 .446 .015 -.135 .034

VAR00015 -.068 .025 -.057 .042 .021 -.126 .108 -.083 .067 .014 -.137 .007 .214 .015 .459 .076 .034

VAR00016 -.121 .171 .048 -.026 .099 -.153 .066 -.078 .034 -.094 -.056 .114 .044 -.135 .076 .595 .146

VAR00017 -.102 .079 .046 .032 .065 -.092 .045 -.064 .073 -.146 -.124 -.040 .080 .034 .034 .146 .302
a
Anti-image VAR00001 .400 -.066 -.557 -.332 .142 .140 -.358 .039 .388 -.077 .251 .106 -.052 .040 -.166 -.258 -.308
Correlation a
VAR00002 -.066 .586 .204 .025 .159 -.184 .122 -.171 -.094 -.176 -.020 -.235 -.115 -.104 .047 .280 .181
a
VAR00003 -.557 .204 .417 .211 -.303 .172 .015 -.117 -.475 -.096 .063 -.279 -.356 .141 -.140 .104 .140
a
VAR00004 -.332 .025 .211 .690 -.110 -.070 -.009 -.298 -.183 .043 -.202 -.366 .168 .174 .091 -.049 .086
a
VAR00005 .142 .159 -.303 -.110 .519 .016 .098 -.115 .229 -.204 -.148 .076 .069 -.203 .039 .159 .147
a
VAR00006 .140 -.184 .172 -.070 .016 .493 -.448 .005 -.423 -.063 .408 -.233 -.295 .247 -.317 -.337 -.284
a
VAR00007 -.358 .122 .015 -.009 .098 -.448 .626 .077 -.070 -.030 -.425 .166 .331 -.285 .277 .148 .143
a
VAR00008 .039 -.171 -.117 -.298 -.115 .005 .077 .731 -.056 .191 .059 -.015 -.080 -.034 -.151 -.124 -.143
a
VAR00009 .388 -.094 -.475 -.183 .229 -.423 -.070 -.056 .555 -.180 -.343 .100 .241 .010 .172 .077 .231
a
VAR00010 -.077 -.176 -.096 .043 -.204 -.063 -.030 .191 -.180 .682 .046 .234 .001 -.041 .027 -.160 -.348
a
VAR00011 .251 -.020 .063 -.202 -.148 .408 -.425 .059 -.343 .046 .538 -.058 -.610 -.303 -.531 -.190 -.594
a
VAR00012 .106 -.235 -.279 -.366 .076 -.233 .166 -.015 .100 .234 -.058 .632 .154 -.143 .014 .209 -.104
a
VAR00013 -.052 -.115 -.356 .168 .069 -.295 .331 -.080 .241 .001 -.610 .154 .232 .190 .478 .086 .220
a
VAR00014 .040 -.104 .141 .174 -.203 .247 -.285 -.034 .010 -.041 -.303 -.143 .190 .640 .034 -.262 .094
a
VAR00015 -.166 .047 -.140 .091 .039 -.317 .277 -.151 .172 .027 -.531 .014 .478 .034 .570 .145 .092
a
VAR00016 -.258 .280 .104 -.049 .159 -.337 .148 -.124 .077 -.160 -.190 .209 .086 -.262 .145 .357 .345
a
VAR00017 -.308 .181 .140 .086 .147 -.284 .143 -.143 .231 -.348 -.594 -.104 .220 .094 .092 .345 .594
 Communalities Total Variance Explained

Initial Extraction Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

VAR00001 1.000 .831 Component Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative %
VAR00002 1.000 .562 1 4.001 23.533 23.533 4.001 23.533 23.533
VAR00003 1.000 .783 2 2.346 13.799 37.331 2.346 13.799 37.331
VAR00004 1.000 .694 3 1.927 11.337 48.668 1.927 11.337 48.668
VAR00005 1.000 .646 4 1.451 8.534 57.202 1.451 8.534 57.202
VAR00006 1.000 .759 5 1.340 7.881 65.083 1.340 7.881 65.083
VAR00007 1.000 .701 6 1.048 6.164 71.247 1.048 6.164 71.247
VAR00008 1.000 .629 7 .804 4.730 75.977
VAR00009 1.000 .746 8 .728 4.280 80.256
VAR00010 1.000 .620 9 .698 4.108 84.364
VAR00011 1.000 .852 10 .591 3.476 87.841
VAR00012 1.000 .673 11 .513 3.020 90.861
VAR00013 1.000 .690 12 .445 2.617 93.477
VAR00014 1.000 .772 13 .403 2.373 95.850
VAR00015 1.000 .587 14 .258 1.516 97.367
VAR00016 1.000 .775 15 .216 1.271 98.638
VAR00017 1.000 .792 16 .151 .889 99.527
Extraction Method: Principal 17 .080 .473 100.000
Component Analysis.
Extraction Method: Principal Component Analysis.
 a
Component Matrix

Component

1 2 3 4 5 6

VAR00001 .323 .385 .316 .093 -.667 -.159

VAR00002 .120 -.680 -.027 .113 .256 -.075
VAR00003 .301 .173 .714 .351 -.126 .116
VAR00004 .625 -.330 .065 -.197 -.326 .212
VAR00005 .113 .455 .433 -.209 .308 .316
VAR00006 .499 -.490 -.312 .388 -.149 -.020
VAR00007 .683 .216 -.415 .110 -.057 .004
VAR00008 .439 -.310 .353 -.213 -.127 .391
VAR00009 .590 -.344 -.154 .391 .239 .214
VAR00010 .466 .366 -.123 .426 .095 -.251
VAR00011 .811 .246 .019 -.087 .354 -.024
VAR00012 .406 -.601 .247 -.291 -.036 -.003
VAR00013 .046 .068 .536 .523 .343 .066
VAR00014 .412 .417 -.362 -.324 .346 .270
VAR00015 .629 .053 .092 -.372 -.060 -.194
VAR00016 .105 .344 -.449 .231 -.369 .505
VAR00017 .717 .176 .037 -.138 .029 -.475
Extraction Method: Principal Component Analysis.
a. 6 components extracted.
Uji Reliabilitas

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 32 100.0

a
Excluded 0 .0

Total 32 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's
Alpha N of Items

.714 12
B. Disiplin Belajar

Uji Validitas

KMO and Bartlett's Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. .591

Bartlett's Test of Sphericity Approx. Chi-Square 166.143
df 120
Sig. .003

Anti-image Matrices

VAR1 VAR2 VAR3 VAR4 VAR5 VAR6 VAR7 VAR8 VAR9 VAR10 VAR11 VAR12 VAR13 VAR14 VAR15 VAR16

Anti-image VAR1 .590 -.108 -.067 -.033 .126 -.038 .007 .056 -.063 .009 -.143 .228 -.009 .042 -.156 .086
Covariance
VAR2 -.108 .336 .027 -.038 -.037 -.038 .085 .019 -.123 -.128 .117 -.125 -.122 -.074 .002 -.144

VAR3 -.067 .027 .586 -.053 -.209 -.064 .088 -.228 .007 .009 .036 .073 -.059 .136 -.005 -.134

VAR4 -.033 -.038 -.053 .638 -.068 .080 -.105 -.068 -.143 .038 -.051 .080 -.077 -.005 .178 .023

VAR5 .126 -.037 -.209 -.068 .506 .091 -.158 .216 -.131 .059 -.130 .078 .043 -.073 -.102 .139

VAR6 -.038 -.038 -.064 .080 .091 .476 -.073 .067 -.066 -.086 -.128 -.034 -.048 -.021 .077 .022

VAR7 .007 .085 .088 -.105 -.158 -.073 .338 -.112 .039 -.148 .092 -.068 -.095 .039 -.018 -.156

VAR8 .056 .019 -.228 -.068 .216 .067 -.112 .457 -.053 -.015 -.074 -.035 -.071 -.163 -.053 .121

VAR9 -.063 -.123 .007 -.143 -.131 -.066 .039 -.053 .626 .018 -.039 -.060 .125 .087 -.066 .008

VAR10 .009 -.128 .009 .038 .059 -.086 -.148 -.015 .018 .438 -.118 .101 .018 -.053 -.059 .100

VAR11 -.143 .117 .036 -.051 -.130 -.128 .092 -.074 -.039 -.118 .289 -.144 .053 -.042 .071 -.144

VAR12 .228 -.125 .073 .080 .078 -.034 -.068 -.035 -.060 .101 -.144 .460 -.103 .070 -.069 .097

VAR13 -.009 -.122 -.059 -.077 .043 -.048 -.095 -.071 .125 .018 .053 -.103 .366 .095 -.074 .016
 VAR14 .042 -.074 .136 -.005 -.073 -.021 .039 -.163 .087 -.053 -.042 .070 .095 .448 -.127 -.109

VAR15 -.156 .002 -.005 .178 -.102 .077 -.018 -.053 -.066 -.059 .071 -.069 -.074 -.127 .717 -.011

VAR16 .086 -.144 -.134 .023 .139 .022 -.156 .121 .008 .100 -.144 .097 .016 -.109 -.011 .266
a
Anti-image VAR1 .478 -.243 -.113 -.053 .230 -.072 .015 .108 -.104 .017 -.345 .437 -.020 .081 -.241 .217
Correlation a
VAR2 -.243 .627 .062 -.083 -.089 -.096 .251 .047 -.268 -.334 .376 -.317 -.347 -.190 .005 -.480
a
VAR3 -.113 .062 .472 -.087 -.384 -.122 .198 -.440 .011 .019 .086 .141 -.128 .265 -.008 -.340
a
VAR4 -.053 -.083 -.087 .687 -.119 .146 -.225 -.126 -.227 .072 -.118 .148 -.158 -.009 .263 .056
a
VAR5 .230 -.089 -.384 -.119 .294 .185 -.382 .448 -.232 .124 -.341 .162 .099 -.154 -.170 .379
a
VAR6 -.072 -.096 -.122 .146 .185 .812 -.183 .143 -.121 -.188 -.343 -.072 -.115 -.045 .131 .063
a
VAR7 .015 .251 .198 -.225 -.382 -.183 .609 -.284 .084 -.383 .294 -.173 -.270 .099 -.036 -.520
a
VAR8 .108 .047 -.440 -.126 .448 .143 -.284 .519 -.100 -.033 -.202 -.076 -.174 -.361 -.092 .348
a
VAR9 -.104 -.268 .011 -.227 -.232 -.121 .084 -.100 .649 .033 -.092 -.112 .261 .164 -.099 .019
a
VAR10 .017 -.334 .019 .072 .124 -.188 -.383 -.033 .033 .733 -.331 .226 .045 -.119 -.105 .293
a
VAR11 -.345 .376 .086 -.118 -.341 -.343 .294 -.202 -.092 -.331 .548 -.395 .162 -.117 .156 -.518
a
VAR12 .437 -.317 .141 .148 .162 -.072 -.173 -.076 -.112 .226 -.395 .470 -.251 .154 -.120 .278
a
VAR13 -.020 -.347 -.128 -.158 .099 -.115 -.270 -.174 .261 .045 .162 -.251 .697 .234 -.144 .052
a
VAR14 .081 -.190 .265 -.009 -.154 -.045 .099 -.361 .164 -.119 -.117 .154 .234 .676 -.224 -.316
a
VAR15 -.241 .005 -.008 .263 -.170 .131 -.036 -.092 -.099 -.105 .156 -.120 -.144 -.224 .557 -.025
a
VAR16 .217 -.480 -.340 .056 .379 .063 -.520 .348 .019 .293 -.518 .278 .052 -.316 -.025 .530
a. Measures of Sampling Adequacy(MSA)
 Communalities Total Variance Explained

Initial Extraction Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

VAR1 1.000 .830 % of Cumulative % of

VAR2 1.000 .623 Component Total Variance % Total Variance Cumulative %

VAR3 1.000 .648 1 4.348 27.172 27.172 4.348 27.172 27.172

VAR4 1.000 .636 2 2.285 14.284 41.456 2.285 14.284 41.456

VAR5 1.000 .823 3 1.545 9.658 51.114 1.545 9.658 51.114

VAR6 1.000 .699 4 1.162 7.261 58.375 1.162 7.261 58.375

VAR7 1.000 .711 5 1.094 6.838 65.213 1.094 6.838 65.213

VAR8 1.000 .569 6 1.060 6.624 71.837 1.060 6.624 71.837

VAR9 1.000 .749 7 .876 5.476 77.313

VAR10 1.000 .588 8 .745 4.656 81.969

VAR11 1.000 .743 9 .730 4.561 86.530

VAR12 1.000 .786 10 .494 3.089 89.619

VAR13 1.000 .794 11 .423 2.645 92.264

VAR14 1.000 .755 12 .355 2.220 94.483

VAR15 1.000 .870 13 .337 2.106 96.589

VAR16 1.000 .670 14 .239 1.494 98.083

Extraction Method: Principal Component 15 .203 1.267 99.350

Analysis. 16 .104 .650 100.000
Extraction Method: Principal Component Analysis.
 a
Component Matrix

Component

1 2 3 4 5 6

VAR1 .279 .485 -.120 .365 .339 -.505

VAR2 .711 -.184 -.127 .037 .256 .024
VAR3 .374 .131 .587 .279 -.136 -.223
VAR4 .413 .097 .645 -.114 -.104 -.129
VAR5 .099 .499 .502 -.041 .075 .553
VAR6 .690 .063 -.244 -.316 .092 -.225
VAR7 .691 -.317 .193 -.043 -.232 .201
VAR8 .490 -.407 .192 .219 -.186 -.210
VAR9 .374 .404 .253 -.212 .576 .068
VAR10 .726 .040 -.239 .019 -.019 -.029
VAR11 .624 .488 -.153 -.292 -.066 -.047
VAR12 .274 -.634 -.053 -.420 .320 .165
VAR13 .426 -.735 .201 .086 .113 -.108
VAR14 .574 .267 -.369 .183 -.332 .273
VAR15 .314 -.148 -.146 .660 .353 .410
VAR16 .714 .178 -.155 -.037 -.309 .093
Extraction Method: Principal Component Analysis.
a. 6 components extracted.
Uji Reliabilitas

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 32 100.0

a
Excluded 0 .0

Total 32 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's
Alpha N of Items

.809 12
C. Instrumen Motivasi Belajar

Uji Validitas

KMO and Bartlett's Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. .554

Bartlett's Test of Approx. Chi-Square 392.064
Sphericity df 253
Sig. .000
Anti-image Matrices
a

VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Anti-image .271 .000 -.026 .061 -.055 .078 -.011 -.023 -.094 .041 .008 .131 -.007 -.064 -.113 -.071 .035 .003 .002 .056 -.070 .045 -.044
Covariance .000 .344 -.007 -.036 .068 .002 -.033 .027 -.005 .061 .008 .076 .042 -.112 -.004 -.036 -.097 .060 .071 -.125 -.020 -.073 .059

-.026 -.007 .363 .106 .002 .014 .065 -.014 .079 -.147 -.045 -.072 -.029 .042 .011 .072 .004 -.063 -.006 -.020 -.154 .095 -.058

.061 -.036 .106 .293 -.090 .064 .026 -.082 .095 -.146 -.012 -.022 -.031 -.062 -.010 .021 -.017 -.030 .044 .089 -.088 .120 -.130

-.055 .068 .002 -.090 .146 -.041 -.095 .054 -.025 .028 .075 -.012 .006 -.010 .031 .013 -.027 .006 .019 -.087 .006 -.031 .052

.078 .002 .014 .064 -.041 .164 .052 -.133 -.044 -.056 .067 .100 .004 -.094 -.042 -.069 -.014 .036 .088 .033 -.010 .004 -.039

-.011 -.033 .065 .026 -.095 .052 .230 -.083 -.041 -.078 -.065 .048 -.036 .016 -.014 .023 .005 .006 .012 -.011 -.015 -.012 .006

-.023 .027 -.014 -.082 .054 -.133 -.083 .316 .050 .047 .002 -.041 -.003 .096 .006 .030 -.007 -.016 -.065 -.041 -.021 -.055 .076

-.094 -.005 .079 .095 -.025 -.044 -.041 .050 .370 -.155 .003 -.148 .001 .013 .089 .067 -.063 -.009 -.016 -.002 -.011 .013 -.043

.041 .061 -.147 -.146 .028 -.056 -.078 .047 -.155 .356 -.050 .023 .088 -.014 -.006 -.065 .023 .020 -.058 -.033 .041 -.065 .077

.008 .008 -.045 -.012 .075 .067 -.065 .002 .003 -.050 .305 .018 -.044 -.089 .029 -.021 -.008 .041 .089 -.023 .051 -.027 -.032

.131 .076 -.072 -.022 -.012 .100 .048 -.041 -.148 .023 .018 .285 -.022 -.084 -.135 -.092 .001 .053 .079 .008 .012 -.026 .021

-.007 .042 -.029 -.031 .006 .004 -.036 -.003 .001 .088 -.044 -.022 .141 -.050 .069 -.067 -.026 .009 -.020 -.032 -.004 -.026 .010
 -.064 -.112 .042 -.062 -.010 -.094 .016 .096 .013 -.014 -.089 -.084 -.050 .240 -.044 .067 .045 -.073 -.087 .035 -.019 .002 .037
-.113 -.004 .011 -.010 .031 -.042 -.014 .006 .089 -.006 .029 -.135 .069 -.044 .217 .039 -.054 .048 -.015 -.117 .024 -.021 -.010

-.071 -.036 .072 .021 .013 -.069 .023 .030 .067 -.065 -.021 -.092 -.067 .067 .039 .139 -.023 -.052 -.019 -.036 -.026 .029 -.009

.035 -.097 .004 -.017 -.027 -.014 .005 -.007 -.063 .023 -.008 .001 -.026 .045 -.054 -.023 .169 -.084 -.081 .093 .001 .029 -.020

.003 .060 -.063 -.030 .006 .036 .006 -.016 -.009 .020 .041 .053 .009 -.073 .048 -.052 -.084 .241 .010 -.080 .034 -.046 .030

.002 .071 -.006 .044 .019 .088 .012 -.065 -.016 -.058 .089 .079 -.020 -.087 -.015 -.019 -.081 .010 .171 -.039 .033 -.017 -.019

.056 -.125 -.020 .089 -.087 .033 -.011 -.041 -.002 -.033 -.023 .008 -.032 .035 -.117 -.036 .093 -.080 -.039 .320 -.034 .078 -.070

-.070 -.020 -.154 -.088 .006 -.010 -.015 -.021 -.011 .041 .051 .012 -.004 -.019 .024 -.026 .001 .034 .033 -.034 .181 -.086 .059

.045 -.073 .095 .120 -.031 .004 -.012 -.055 .013 -.065 -.027 -.026 -.026 .002 -.021 .029 .029 -.046 -.017 .078 -.086 .166 -.127

-.044 .059 -.058 -.130 .052 -.039 .006 .076 -.043 .077 -.032 .021 .010 .037 -.010 -.009 -.020 .030 -.019 -.070 .059 -.127 .160

Anti-image a
.596 -.003 -.083 .218 -.275 .368 -.043 -.078 -.297 .133 .029 .471 -.034 -.250 -.467 -.366 .164 .013 .008 .192 -.314 .211 -.213
Correlation
a
-.003 .599 -.019 -.114 .302 .011 -.118 .082 -.015 .176 .024 .242 .191 -.388 -.014 -.165 -.405 .208 .292 -.376 -.080 -.306 .252
a
-.083 -.019 .294 .324 .008 .058 .225 -.042 .215 -.408 -.136 -.225 -.130 .141 .038 .322 .017 -.214 -.025 -.058 -.602 .387 -.239
a
.218 -.114 .324 .333 -.438 .294 .100 -.271 .290 -.454 -.042 -.078 -.151 -.233 -.038 .105 -.077 -.115 .196 .293 -.385 .543 -.599
a
-.275 .302 .008 -.438 .661 -.264 -.519 .253 -.106 .125 .354 -.057 .043 -.051 .173 .088 -.169 .034 .122 -.401 .039 -.199 .338
a
.368 .011 .058 .294 -.264 .429 .268 -.584 -.178 -.233 .300 .462 .025 -.472 -.220 -.455 -.083 .179 .528 .144 -.059 .022 -.244
a
-.043 -.118 .225 .100 -.519 .268 .723 -.309 -.140 -.274 -.245 .187 -.198 .069 -.065 .126 .023 .027 .061 -.041 -.071 -.062 .033
a
-.078 .082 -.042 -.271 .253 -.584 -.309 .574 .146 .140 .006 -.135 -.015 .349 .023 .145 -.030 -.057 -.278 -.128 -.089 -.241 .338
a
-.297 -.015 .215 .290 -.106 -.178 -.140 .146 .530 -.428 .010 -.455 .007 .044 .315 .297 -.251 -.031 -.062 -.004 -.043 .053 -.175
a
.133 .176 -.408 -.454 .125 -.233 -.274 .140 -.428 .402 -.151 .071 .392 -.047 -.022 -.295 .094 .068 -.236 -.098 .162 -.267 .324
a
.029 .024 -.136 -.042 .354 .300 -.245 .006 .010 -.151 .566 .060 -.214 -.327 .114 -.103 -.034 .152 .392 -.075 .217 -.120 -.146
a
.471 .242 -.225 -.078 -.057 .462 .187 -.135 -.455 .071 .060 .252 -.109 -.322 -.543 -.464 .003 .202 .358 .027 .052 -.118 .100
a
-.034 .191 -.130 -.151 .043 .025 -.198 -.015 .007 .392 -.214 -.109 .743 -.271 .396 -.480 -.171 .050 -.131 -.150 -.025 -.168 .067
a
-.250 -.388 .141 -.233 -.051 -.472 .069 .349 .044 -.047 -.327 -.322 -.271 .564 -.193 .369 .223 -.302 -.429 .125 -.089 .010 .190
 a
-.467 -.014 .038 -.038 .173 -.220 -.065 .023 .315 -.022 .114 -.543 .396 -.193 .394 .222 -.280 .208 -.079 -.445 .121 -.109 -.053
a
-.366 -.165 .322 .105 .088 -.455 .126 .145 .297 -.295 -.103 -.464 -.480 .369 .222 .615 -.148 -.285 -.124 -.172 -.162 .193 -.062
a
.164 -.405 .017 -.077 -.169 -.083 .023 -.030 -.251 .094 -.034 .003 -.171 .223 -.280 -.148 .703 -.418 -.476 .401 .005 .172 -.122
a
.013 .208 -.214 -.115 .034 .179 .027 -.057 -.031 .068 .152 .202 .050 -.302 .208 -.285 -.418 .762 .051 -.287 .162 -.232 .154
a
.008 .292 -.025 .196 .122 .528 .061 -.278 -.062 -.236 .392 .358 -.131 -.429 -.079 -.124 -.476 .051 .567 -.166 .189 -.101 -.117
a
.192 -.376 -.058 .293 -.401 .144 -.041 -.128 -.004 -.098 -.075 .027 -.150 .125 -.445 -.172 .401 -.287 -.166 .564 -.142 .341 -.308
a
-.314 -.080 -.602 -.385 .039 -.059 -.071 -.089 -.043 .162 .217 .052 -.025 -.089 .121 -.162 .005 .162 .189 -.142 .661 -.497 .346

.211
a
-.306 .387 .543 -.199 .022 -.062 -.241 .053 -.267 -.120 -.118 -.168 .010 -.109 .193 .172 -.232 -.101 .341 -.497 .404 -.777

a
-.213 .252 -.239 -.599 .338 -.244 .033 .338 -.175 .324 -.146 .100 .067 .190 -.053 -.062 -.122 .154 -.117 -.308 .346 -.777 .410
a. Measures of Sampling
Adequacy(MSA)

Communalities Total Variance Explained

Initial Extraction Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

VAR00001 1.000 .764 Component Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative %
VAR00002 1.000 .686 1 5.525 24.021 24.021 5.525 24.021 24.021
VAR00003 1.000 .849 2 3.430 14.914 38.935 3.430 14.914 38.935
VAR00004 1.000 .700 3 2.190 9.521 48.456 2.190 9.521 48.456
VAR00005 1.000 .867 4 1.931 8.395 56.850 1.931 8.395 56.850
VAR00006 1.000 .862 5 1.619 7.039 63.889 1.619 7.039 63.889
VAR00007 1.000 .835 6 1.468 6.382 70.271 1.468 6.382 70.271
VAR00008 1.000 .741 7 1.186 5.155 75.426 1.186 5.155 75.426
VAR00009 1.000 .747 8 1.066 4.633 80.059 1.066 4.633 80.059
VAR00010 1.000 .759 9 .746 3.242 83.301
VAR00011 1.000 .826 10 .697 3.029 86.330
VAR00012 1.000 .771 11 .624 2.713 89.043
VAR00013 1.000 .881 12 .480 2.087 91.130
VAR00014 1.000 .752 13 .422 1.833 92.964
VAR00015 1.000 .887 14 .350 1.520 94.484
VAR00016 1.000 .826 15 .277 1.205 95.689
VAR00017 1.000 .848 16 .238 1.035 96.724
VAR00018 1.000 .811 17 .215 .936 97.660
VAR00019 1.000 .833 18 .143 .620 98.280
VAR00020 1.000 .643 19 .117 .510 98.789
VAR00021 1.000 .849 20 .094 .408 99.197
VAR00022 1.000 .884 21 .079 .342 99.540
VAR00023 1.000 .792 22 .056 .242 99.781
Extraction Method: Principal 23 .050 .219 100.000
Component Analysis. Extraction Method: Principal Component Analysis.
 a
Component Matrix

Component
1 2 3 4 5 6 7 8

VAR00001 .634 -.112 .119 .199 -.019 -.393 -.373 -.042

VAR00002 .558 -.074 .329 -.121 -.424 .014 -.104 -.237
VAR00003 -.042 -.203 .231 .623 -.179 -.053 -.013 .575
VAR00004 .397 -.199 .094 .225 .231 .499 .076 -.367
VAR00005 .624 -.577 -.180 .042 .281 -.018 -.093 -.148
VAR00006 .418 -.429 -.048 -.493 -.324 .191 .337 .054
VAR00007 .614 -.351 -.135 -.103 .342 .088 -.427 -.006
VAR00008 .453 -.387 -.293 -.334 -.317 .115 .161 .220
VAR00009 .439 .062 .107 -.294 .629 -.061 .034 .228
VAR00010 .329 -.310 .190 -.132 .540 .182 .203 .368
VAR00011 -.146 .529 .365 .184 .051 .488 -.337 .061
VAR00012 -.041 .090 .627 .289 .165 .167 .478 .034
VAR00013 .644 .511 -.194 .298 -.106 .259 -.035 .006
VAR00014 .625 .040 .468 .087 .038 .055 .057 -.353
VAR00015 .083 -.208 .738 -.181 -.063 -.454 .176 -.132
VAR00016 .684 .373 -.175 .204 -.219 .143 .269 .078
VAR00017 .651 .537 -.196 -.078 .050 -.131 .253 -.081
VAR00018 .670 .442 -.313 .205 .011 -.089 .133 .028
VAR00019 .410 .640 -.164 -.044 .183 -.432 .063 .055
VAR00020 .577 -.153 .246 .264 -.101 -.355 -.062 .126
VAR00021 .628 -.471 .096 .203 -.304 .174 -.157 .188
VAR00022 .361 .346 .301 -.610 -.167 .173 -.251 .226
VAR00023 .042 .671 .370 -.382 -.067 .076 -.174 .130
Extraction Method: Principal Component
Analysis.
a. 8 components extracted.
Uji Reliabilitas

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 32 100.0

a
Excluded 0 .0

Total 32 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's
Alpha N of Items

.838 15
Lampiran 4. Angket Penelitian

Kepada:
Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi
SMK Negeri 1 Pengasih

Ditengah-tengah kesibukan anda dalam belajar, perkenankanlah saya

memohon bantuan anda untuk mengisi angket ini. Adapun tujuan pengisian
angket ini adalah untuk menyusun Tugas Akhir Skripsi (TAS) yang berjudul
“Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru dan Disiplin Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi
SMKN 1 Pengasih Tahun Ajaran 2011/2012.
Saya berharap anda dapat mengisi angket tersebut sesuai dengan keadaan
yang sesungguhnya. Angket ini bukan merupakan tes sehingga tidak ada jawaban
yang benar maupun jawaban yang salah. Jawaban anda akan dirahasiakan dan
tidak akan mempengaruhi nilai ataupun nama baik anda di sekolah. Penulisan
identitas hanya digunakan untuk mempermudah proses pengolahan data saja.
Atas kesediaan dan bantuan yang diberikan saya ucapkan terimakasih.

Yogyakarta, 23 April 2012

Peneliti,

Umi Khasanah
NIM. 08403244001
 ANGKET PENELITIAN

Petunjuk Pengisian Angket :

1. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang disediakan.
2. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu dari 4 alternatif jawaban.
3. Jawablah dengan memberikan tanda silang (x) atau centang (√) pada
kolom yang telah disediakan.

Alternatif Jawaban : SL : Selalu SS : Sangat Setuju

SR : Sering S : Setuju
KK : Kadang-kadang TS : Tidak Setuju
TP : Tidak Pernah STS : Sangat Tidak Setuju
Identitas responden :
Nama :
No. Absen :
Kelas :

ANGKET PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU

No Pernyataan SS S TS STS
1. Guru berkeliling ke setiap meja siswa saat
siswa mengerjakan soal
2. Guru menegur siswa yang tidak
memperhatikan saat kegiatan belajar sedang
berlangsung
3. Guru tidak memberitahu rencana materi yang
akan diajarkan beserta tujuan yang akan
dicapai
4. Guru menggunakan metode latihan saat
pelajaran produktif akuntansi yang bertujuan
agar siswa memiliki keterampilan berhitung
dalam latihan soal
5. Guru melakukan tanya jawab ketika siswa
mulai tidak memperhatikan penjelasan guru
6. Guru memberikan tugas kepada siswa ketika
guru berhalangan hadir
7. Guru tidak pernah kekurangan waktu dalam
menjelaskan materi akuntansi
8. Guru menggunakan media pembelajaran
(LCD/Modul) saat pelajaran akuntansi
9. Siswa merasa bosan jika guru menyampaikan
materi akuntansi tidak menggunakan media
pembelajaran
10. Guru akuntansi kurang bisa menciptakan
suasana belajar yang menyenangkan
No Pernyataan SS S TS STS
11. Dalam menjelaskan materi guru menguasai
materi dengan baik tidak hanya mengandalkan
buku pegangan
12. Dalam menjelaskan materi guru menggunakan
bahasa yang mudah diterima dan dipahami
siswa

ANGKET DISIPLIN BELAJAR

No Pernyataan SL SR KK TP
1. Ketika waktu istirahat sudah berakhir saya
segera masuk kelas walaupun belum ada
guru
2. Bila saya bosan mengikuti pelajaran, saya
pura-pura sakit agar diberi ijin beristirahat
di UKS
3. Saya memiliki jadwal belajar sehingga
saya dapat belajar teratur sesuai dengan
waktu yang telah saya tentukan
4. Apabila ada tugas akuntansi saya berusaha
menyelesaikannya tepat waktu
5. Saya mengerjakan sendiri PR yang
diberikan guru
6. Bila saya lupa mengerjakan PR, saya
mengatakan bahwa PR saya tertinggal di
rumah
7. Saya mematuhi semua peraturan yang
berlaku di sekolah
8. Saya menyesal bila melanggar peraturan
sekolah
9. Saya bersungguh-sungguh dalam
mengerjakan tugas kelompok yang
diberikan guru
10. Saya senang mengobrol dengan teman saya
saat pelajaran sedang berlangsung
11. Saya senang bermain HP saat pelajaran
sedang berlangsung
12. Saya berusaha tetap tenang agar tidak
mengganggu konsentrasi teman saya yang
sedang belajar
 ANGKET MOTIVASI BELAJAR

No Pernyataan SL SR KK TP
1. Saya menyelesaikan tugas akuntansi tepat
waktu
2. Saya ingin sesegera mungkin
menyelesaikan tugas akuntansi yang
diberikan guru
3. Saya tetap mengerjakan tugas akuntansi
walaupun tidak dikumpulkan
4. Saya tidak akan berhenti mengerjakan
tugas akuntansi sebelum selesai
5. Apabila tugas yang diberikan sulit, saya
merasa tertantang
6. Saya senang membaca pelajaran/
pengetahuan akuntansi sendiri meski
belum diajarkan guru
7. Apabila ada tugas akuntansi, saya
mengerjakannya di sekolah sebelum
pelajaran di mulai bersama teman-teman
8. Saya bosan dengan tugas-tugas yang
diberikan guru karena terlalu mudah
9. Saya senang jika guru memberikan tugas
yang bervariasi
10. Apabila jawaban saya benar, saya
mempertahankan jawaban saya dihadapan
guru
11. Saya berargumentasi ketika diskusi
akuntansi di kelas
12. Saya berhasil mempertahankan
argumentasi saya di kelas
13. Saya tidak dapat mempertahankan
pendapat saya ketika diskusi tugas
akuntansi di kelas
14. Selain mengerjakan soal-soal akuntansi
dari sekolah, saya juga mencari soal-soal di
buku/sumber lain dan berusaha
memecahkannya
15. Jika saya mengalami kesulitan dalam
mengerjakan soal-soal akuntansi, saya
berusaha mencari pemecahan dari
buku/sumber lain
Lampiran 5. Data Hasil Penelitian

Instrumen Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru

Butir Pernyataan
No Jml
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 1 2 2 2 2 2 3 3 1 2 3 25
2 2 1 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 27
3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2 4 4 41
4 4 1 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 29
5 2 1 3 3 2 3 2 3 3 1 3 3 29
6 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 40
7 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 30
8 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 36
9 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 36
10 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 30
11 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 2 39
12 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 30
13 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 2 3 38
14 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 43
15 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 36
16 3 3 3 3 2 4 3 3 3 1 4 4 36
17 3 3 4 4 3 3 3 4 4 2 4 3 40
18 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 4 3 40
19 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 44
20 2 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 43
21 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 43
22 4 4 3 3 4 3 4 3 3 2 3 4 40
23 4 4 4 4 4 2 4 4 3 4 4 4 45
24 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 29
25 2 4 4 4 3 4 3 4 3 3 2 2 38
26 4 4 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 42
27 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 36
28 1 2 1 3 2 2 3 3 2 2 3 1 25
29 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 42
30 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 43
31 3 4 3 4 3 4 3 4 2 3 3 4 40
32 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 43
33 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 44
34 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 36
35 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2 28
36 4 3 4 3 2 3 4 3 4 3 3 4 40
37 4 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 36
38 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 38
39 4 4 3 4 3 3 2 4 3 4 3 4 41
40 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 45
41 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 44
42 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 42
43 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 4 4 43
44 2 3 3 2 3 2 3 4 3 3 2 4 34
45 4 4 4 3 3 4 2 3 3 3 3 4 40
46 3 4 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 40
47 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 1 29
48 2 2 4 4 3 2 2 4 2 2 2 3 32
49 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 1 28
50 3 4 3 4 3 3 2 4 4 3 4 3 40
51 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 44
52 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 45
53 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 40
54 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 2 3 40
55 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 41
56 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 44
57 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 43
58 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 4 42
59 3 3 2 4 3 4 2 3 4 3 4 4 39
60 2 2 2 4 3 2 2 4 3 3 2 2 31
61 2 2 4 2 3 4 2 2 3 3 3 2 32
62 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 41
63 3 4 3 4 3 4 3 3 2 2 3 2 36
64 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 43

Instrumen Disiplin Belajar

Butir Pernyataan
No Jml
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 22
2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 1 2 1 24
3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 40
4 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 30
5 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 3 3 28
6 2 2 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 36
7 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 1 28
8 4 4 4 4 2 4 3 4 4 3 4 3 43
9 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 32
10 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 28
11 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 3 3 42
12 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 33
13 4 4 2 3 3 4 4 4 4 3 4 3 42
14 2 4 2 3 3 4 4 4 4 3 4 3 40
15 4 4 3 2 3 2 4 3 4 3 4 4 40
16 2 4 2 3 4 4 3 4 4 4 3 3 40
17 2 4 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 38
18 2 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 43
19 4 2 4 4 3 4 3 4 4 3 2 3 40
20 4 2 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 42
21 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 44
22 3 3 4 3 2 4 4 3 3 3 4 3 39
23 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 43
24 2 2 2 2 3 3 1 3 3 2 2 1 26
25 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 43
26 3 2 2 3 3 2 3 4 3 3 4 4 36
27 2 2 2 3 3 4 2 4 3 2 3 4 34
28 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2 1 23
29 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 44
30 2 2 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 40
31 3 2 2 2 2 3 3 4 4 4 4 3 36
32 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 40
33 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 2 42
34 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 38
35 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 30
36 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 41
37 2 2 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 40
38 4 4 4 3 2 4 3 4 2 4 4 3 41
39 3 2 3 3 3 2 2 3 3 4 4 4 36
40 2 3 2 4 3 4 2 4 2 4 3 4 37
41 4 2 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 42
42 3 2 2 3 3 4 4 3 4 3 4 4 39
43 2 2 3 3 3 3 2 4 4 3 3 4 36
44 2 4 3 2 3 2 4 3 3 3 4 3 36
45 2 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 42
46 2 2 2 3 4 4 4 3 4 3 4 3 38
47 1 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 26
48 3 4 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 29
49 1 2 3 3 3 4 2 2 2 1 2 1 26
50 2 2 2 3 4 4 4 3 4 3 4 3 38
51 2 3 2 3 3 2 3 3 3 4 4 4 36
52 2 3 3 4 3 4 4 4 3 4 2 4 40
53 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 41
54 4 4 3 3 2 4 4 4 4 3 4 4 43
55 2 2 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 38
56 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 43
57 2 2 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 40
58 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 43
59 2 2 3 2 3 4 4 4 3 3 3 3 36
60 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 2 34
61 2 4 2 2 4 4 4 3 3 3 2 2 35
62 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 43
63 2 4 2 4 4 4 3 4 4 3 3 3 40
64 3 2 2 4 4 4 4 4 4 2 3 4 40

Instrumen Motivasi Belajar

Butir Pernyataan
No Jm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30
2 2 2 2 2 1 2 4 4 2 2 2 1 3 2 3 34
3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 2 2 2 4 2 3 48
4 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 1 2 1 3 35
5 2 3 2 3 4 2 2 3 3 2 2 1 3 1 2 35
6 2 3 4 2 2 3 4 4 4 2 2 2 3 3 2 42
7 2 3 3 2 4 2 3 3 3 1 2 2 2 2 2 36
8 1 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 2 3 1 4 45
9 4 4 3 2 4 2 3 4 3 3 2 2 3 3 2 44
10 2 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 1 2 1 3 35
11 4 4 4 3 3 2 3 4 3 2 2 2 4 2 4 46
12 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 1 2 38
13 2 4 4 4 4 3 3 4 2 3 3 2 4 3 3 48
14 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 52
15 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 2 4 3 2 45
16 3 3 4 4 4 2 3 4 4 3 3 2 3 3 2 47
17 3 3 3 3 4 2 2 3 4 3 2 2 3 1 3 41
18 2 3 3 3 4 1 2 3 3 4 3 3 4 1 1 40
19 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 50
20 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 52
21 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 55
22 2 4 2 3 4 2 2 4 4 2 2 2 4 2 3 42
23 3 4 2 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 49
24 2 2 2 2 3 1 2 3 4 2 1 1 4 2 3 34
25 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 2 2 48
26 4 4 3 2 4 3 3 4 4 2 2 2 4 2 2 45
27 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 43
28 3 1 2 2 1 1 3 4 4 3 2 2 3 2 2 35
29 4 4 4 3 4 2 3 4 4 4 4 3 3 3 4 53
30 4 4 4 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 50
31 4 3 3 3 3 4 2 4 3 4 3 3 4 2 4 49
32 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 2 2 3 2 3 45
33 4 4 3 3 4 4 2 4 2 4 1 4 4 3 4 50
34 4 4 4 3 4 2 4 4 2 2 2 2 3 2 2 44
35 3 4 4 3 3 3 1 2 4 2 1 1 4 2 2 39
36 4 3 2 3 4 4 3 4 2 2 2 2 4 2 4 45
37 3 4 3 3 4 2 3 4 4 3 3 3 3 2 2 46
38 2 3 3 2 3 2 3 4 3 2 2 4 3 4 3 43
39 4 3 4 3 4 2 3 4 2 3 3 2 3 2 2 44
40 4 4 3 3 3 4 3 4 3 2 1 2 3 2 4 45
41 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 2 3 4 3 52
42 4 4 3 2 3 4 2 4 3 2 3 2 3 4 1 44
43 2 4 4 2 2 2 3 4 3 2 3 2 3 2 3 41
44 2 3 3 2 2 2 2 4 3 2 1 1 3 2 1 33
45 4 3 4 2 3 4 4 4 2 4 2 3 3 4 3 49
46 3 4 4 3 4 2 3 3 4 4 3 2 3 2 2 46
47 1 2 3 2 3 2 2 2 2 3 1 1 2 3 1 30
48 2 2 2 2 2 1 2 3 3 3 2 2 3 1 1 31
49 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 2 2 2 4 4 51
50 4 3 2 4 2 4 3 4 3 4 3 2 3 4 3 48
51 3 3 4 4 2 2 3 4 3 4 2 2 3 1 1 41
52 4 3 3 3 4 2 4 4 3 4 2 2 3 3 3 47
53 2 4 3 2 4 2 3 4 4 2 4 2 3 4 4 47
54 2 4 3 2 4 2 3 4 4 4 4 2 3 2 4 47
55 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 48
56 3 2 4 2 4 2 3 4 4 2 4 4 3 2 2 45
57 3 4 3 2 4 2 3 3 3 2 4 2 3 3 2 43
58 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 2 2 3 2 3 50
59 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 1 3 2 2 40
60 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 1 32
61 2 3 2 4 4 2 2 4 4 2 2 2 4 2 4 43
62 4 4 4 4 3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 3 51
63 4 4 4 2 4 3 3 3 3 4 1 1 4 2 2 44
64 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 54
Lampiran 6. Rekapitulasi Prestasi Belajar Akuntansi

Laporan Kas Kas Rata-

No Nama
Keuangan Kecil Bank rata
1 Ariska Rohma Dwiantika 75 68 45 63
2 Ayu Deffi Atrikhasari 75 75 45 65
3 Ayu Harsetyaningrum 83 90 95 89
4 Deny Triatmi 75 90 50 72
5 Desi Eka Puspitasari 70 70 65 68
6 Desi Lestari 79 88 94 87
7 Dewi Anggraini 75 95 50 73
8 Dewi Intan Perwitasari 75 85 97 86
9 Dewi latifah 73 88 95 85
10 Dwi Fitrianingsih 81 75 60 72
11 Dwi Lestari 75 95 97 89
12 Dwi Puji Rianti 80 93 50 74
13 Endah Novianti 75 95 97 89
14 Ismiatun 85 88 99 91
15 Khusnatun Khasanah T 75 90 97 87
16 Latifah Ratantri 70 88 96 85
17 Mery Marlina 79 95 83 86
18 Miftakhul Khoirun N 73 85 95 84
19 Nanik Kurnianingsih U 97 90 100 96
20 Nur Astuti Puspaningtyas 98 90 99 96
21 Nuraini Ratnasari SB 100 95 90 95
22 Oktaviana Risky SP 82 90 95 89
23 Puji Lestari 93 98 97 96
24 Rafi Nurfita 77 95 50 74
25 Rina Lisdiana 83 95 100 93
26 Rita Kurniawati L 70 90 98 86
27 Rizka Ayu Novia 65 90 88 81
28 Siti Arifah 65 80 45 63
29 Tri Giyanti 75 95 99 90
30 Umi Sayidul Mursalin 75 100 100 92
31 Wiyati Lapaningrum 76 95 90 87
32 Yuni Setyaningsih 93 86 95 91
33 Adhistie Lintang Palavi 90 88 100 93
34 Alfia Ria Rizqi 85 71 98 85
35 Andika Putri Puspita S 71 80 72 74
36 Aprilia Sunaryanti 80 88 100 89
37 Desi Wahyuni 85 80 100 88
38 Dita Wulandari 80 85 100 88
39 Duwi Astuti 80 80 100 87
40 Dwi Indri Astuti 80 80 98 86
41 Erna Setyaningsih 90 95 100 95
 Laporan Kas Kas Rata-
No Nama
Keuangan Kecil Bank rata
42 Haristi Susanti 82 86 100 89
43 Humairoh Hudiyatul H 86 85 70 80
44 Idka Setya Ningrum 86 80 68 78
45 Ika Nurjanah 88 83 98 90
46 Ina Widyastuti 90 71 100 87
47 Indah Nur Susanti 71 73 73 72
48 Kurnia Ika Lestari 71 70 82 74
49 Lia Febrianti 73 70 68 70
50 Lilis Nur Karimah 80 87 100 89
51 Maimanati Taslim 73 90 98 87
52 Marita Devi Novitasari 90 85 100 92
53 Marlinda Desy S 86 85 100 90
54 Nasrul Kasanah 86 87 98 90
55 Naurma Fenti Pratita N 80 90 100 90
56 Nurcholifah 90 95 100 95
57 Nurrohmah Hidayati 82 90 99 90
58 Nurul Novia Handayani 87 98 100 95
59 Rizki Arif Munandar 70 85 98 84
60 Sindy Vita Lina 70 80 65 72
61 Siti Romlah 75 75 73 74
62 Tyas Widyani 85 98 100 94
63 Wulandari 90 85 70 82
64 Yuni Wiji Lestari 90 90 98 93
Lampiran 7. Tabulasi Data Pokok

Persepsi Siswa Prestasi

Disiplin Motivasi
No Tentang Metode Belajar
Belajar Belajar
Mengajar Guru Akuntansi
1 25 22 30 63
2 27 24 34 65
3 41 40 48 89
4 29 30 35 72
5 29 28 35 68
6 40 36 42 87
7 30 28 36 73
8 36 43 45 86
9 36 32 44 85
10 30 28 35 72
11 39 42 46 89
12 30 33 38 74
13 38 42 48 89
14 43 40 52 91
15 36 40 45 87
16 36 40 47 85
17 40 38 41 86
18 40 43 40 84
19 44 40 50 96
20 43 42 52 96
21 43 44 55 95
22 40 39 42 89
23 45 43 49 96
24 29 26 34 74
25 38 43 48 93
26 42 36 45 86
27 36 34 43 81
28 25 23 35 63
29 42 44 53 90
30 43 40 50 92
31 40 36 49 87
32 43 40 45 91
33 44 42 50 93
34 36 38 44 85
 Persepsi Siswa Prestasi
Disiplin Motivasi
No Tentang Metode Belajar
Belajar Belajar
Mengajar Guru Akuntansi
35 28 30 39 74
36 40 41 45 89
37 36 40 46 88
38 38 41 43 88
39 41 36 44 87
40 45 37 45 86
41 44 42 52 95
42 42 39 44 89
43 43 36 41 80
44 34 36 33 78
45 40 42 49 90
46 40 38 46 87
47 29 26 30 72
48 32 29 31 74
49 28 26 51 70
50 40 38 48 89
51 44 36 41 87
52 45 40 47 92
53 40 41 47 90
54 40 43 47 90
55 41 38 48 90
56 44 43 45 95
57 43 40 43 90
58 42 43 50 95
59 39 36 40 84
60 31 34 32 72
61 32 35 43 74
62 41 43 51 94
63 36 40 44 82
64 43 40 54 93
Lampiran 8. Distribusi Frekuensi

Frequencies

Statistics
Persepsi Siswa Prestasi
Tentang Metode Disiplin Motivasi Belajar
Mengajar Guru Belajar Belajar Akuntansi
N Valid 64 64 64 64
Missing 0 0 0 0
Mean 37.80 37.00 43.81 84.62
Median 40.00 39.00 45.00 87.00
Mode 40 40 45 89
Std. Deviation 5.655 5.820 6.286 8.831
Variance 31.974 33.873 39.520 77.984
Range 20 22 25 33
Minimum 25 22 30 63
Maximum 45 44 55 96
Sum 2419 2368 2804 5416
Percentiles 25 34.50 34.25 40.25 78.50
50 40.00 39.00 45.00 87.00
75 42.75 41.75 48.00 90.00

Frequency

Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 25 2 3.1 3.1 3.1
27 1 1.6 1.6 4.7
28 2 3.1 3.1 7.8
29 4 6.2 6.2 14.1
30 3 4.7 4.7 18.8
31 1 1.6 1.6 20.3
32 2 3.1 3.1 23.4
34 1 1.6 1.6 25.0
36 8 12.5 12.5 37.5
38 3 4.7 4.7 42.2
39 2 3.1 3.1 45.3
40 11 17.2 17.2 62.5
41 4 6.2 6.2 68.8
 42 4 6.2 6.2 75.0
43 8 12.5 12.5 87.5
44 5 7.8 7.8 95.3
45 3 4.7 4.7 100.0
Total 64 100.0 100.0

Disiplin Belajar
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 22 1 1.6 1.6 1.6
23 1 1.6 1.6 3.1
24 1 1.6 1.6 4.7
26 3 4.7 4.7 9.4
28 3 4.7 4.7 14.1
29 1 1.6 1.6 15.6
30 2 3.1 3.1 18.8
32 1 1.6 1.6 20.3
33 1 1.6 1.6 21.9
34 2 3.1 3.1 25.0
35 1 1.6 1.6 26.6
36 8 12.5 12.5 39.1
37 1 1.6 1.6 40.6
38 5 7.8 7.8 48.4
39 2 3.1 3.1 51.6
40 12 18.8 18.8 70.3
41 3 4.7 4.7 75.0
42 6 9.4 9.4 84.4
43 8 12.5 12.5 96.9
44 2 3.1 3.1 100.0
Total 64 100.0 100.0

Motivasi Belajar
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 30 2 3.1 3.1 3.1
31 1 1.6 1.6 4.7
32 1 1.6 1.6 6.2
33 1 1.6 1.6 7.8
 34 2 3.1 3.1 10.9
35 4 6.2 6.2 17.2
36 1 1.6 1.6 18.8
38 1 1.6 1.6 20.3
39 1 1.6 1.6 21.9
40 2 3.1 3.1 25.0
41 3 4.7 4.7 29.7
42 2 3.1 3.1 32.8
43 4 6.2 6.2 39.1
44 5 7.8 7.8 46.9
45 7 10.9 10.9 57.8
46 3 4.7 4.7 62.5
47 4 6.2 6.2 68.8
48 5 7.8 7.8 76.6
49 3 4.7 4.7 81.2
50 4 6.2 6.2 87.5
51 2 3.1 3.1 90.6
52 3 4.7 4.7 95.3
53 1 1.6 1.6 96.9
54 1 1.6 1.6 98.4
55 1 1.6 1.6 100.0
Total 64 100.0 100.0

Prestasi Belajar Akuntansi

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 63 2 3.1 3.1 3.1
65 1 1.6 1.6 4.7
68 1 1.6 1.6 6.2
70 1 1.6 1.6 7.8
72 4 6.2 6.2 14.1
73 1 1.6 1.6 15.6
74 5 7.8 7.8 23.4
78 1 1.6 1.6 25.0
80 1 1.6 1.6 26.6
81 1 1.6 1.6 28.1
82 1 1.6 1.6 29.7
84 2 3.1 3.1 32.8
85 3 4.7 4.7 37.5
86 4 6.2 6.2 43.8
87 6 9.4 9.4 53.1
88 2 3.1 3.1 56.2
89 7 10.9 10.9 67.2
90 6 9.4 9.4 76.6
91 2 3.1 3.1 79.7
92 2 3.1 3.1 82.8
93 3 4.7 4.7 87.5
94 1 1.6 1.6 89.1
95 4 6.2 6.2 95.3
96 3 4.7 4.7 100.0
Total 64 100.0 100.0
Lampiran 9. Uji Linearitas

Case Processing Summary

Cases

Included Excluded Total

N Percent N Percent N Percent

Prestasi Belajar Akuntansi * Persepsi

64 100.0% 0 .0% 64 100.0%
Siswa Tentang Metode Mengajar Guru

Prestasi Belajar Akuntansi * Disiplin

64 100.0% 0 .0% 64 100.0%
Belajar

Prestasi Belajar Akuntansi * Motivasi

64 100.0% 0 .0% 64 100.0%
Belajar
 Prestasi Belajar Akuntansi * Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru

Report
Prestasi Belajar Akuntansi ANOVA Table

Persepsi Siswa Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Tentang Metode Std.
Mengajar Guru Mean N Deviation Prestasi Belajar Between (Combined) 4441.158 16 277.572 27.649 .000
25 63.00 2 .000 Akuntansi * Groups
Linearity 4181.145 1 4181.145 416.483 .000
27 65.00 1 . Persepsi Siswa
28 72.00 2 2.828 Deviation from
Tentang Metode 260.013 15 17.334 1.727 .078
29 71.50 4 2.517 Linearity
Mengajar Guru
30 73.00 3 1.000 Within Groups 471.842 47 10.039
31 72.00 1 .
32 74.00 2 .000 Total 4913.000 63
34 78.00 1 .
36 84.88 8 2.357
38 90.00 3 2.646
39 86.50 2 3.536
40 88.00 11 1.949 Measures of Association
41 90.00 4 2.944 R R Squared Eta Eta Squared
42 90.00 4 3.742
43 91.00 8 4.899 Prestasi Belajar Akuntansi *
44 93.20 5 3.633 Persepsi Siswa Tentang .923 .851 .951 .904
45 91.33 3 5.033 Metode Mengajar Guru
Total 84.62 64 8.831
 Prestasi Belajar Akuntansi * Disiplin Belajar

Report ANOVA Table

Prestasi Belajar Akuntansi
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Disiplin
Belajar Mean N Std. Deviation Prestasi Belajar Between (Combined) 4380.258 19 230.540 19.041 .000
22 63.00 1 . Akuntansi * Groups Linearity 4102.943 1 4102.943 338.869 .000
23 63.00 1 .
Disiplin Belajar
24 65.00 1 . Deviation from
277.315 18 15.406 1.272 .252
26 72.00 3 2.000 Linearity
28 71.00 3 2.646
Within Groups 532.742 44 12.108
29 74.00 1 .
30 73.00 2 1.414 Total 4913.000 63
32 85.00 1 .
33 74.00 1 .
34 76.50 2 6.364
35 74.00 1 .
36 84.50 8 3.586 Measures of Association
37 86.00 1 .
38 87.40 5 2.074 R R Squared Eta Eta Squared
39 89.00 2 .000 Prestasi Belajar Akuntansi *
40 89.67 12 3.774 .914 .835 .944 .892
Disiplin Belajar
41 89.00 3 1.000
42 92.00 6 3.098
43 91.62 8 4.502
44 92.50 2 3.536
Total 84.62 64 8.831
 Prestasi Belajar Akuntansi * Motivasi Belajar
Report
Prestasi Belajar Akuntansi ANOVA Table
Motivasi
Belajar Mean N Std. Deviation Sum of Squares df Mean Square F Sig.
30 67.50 2 6.364 Prestasi Belajar Between (Combined) 4096.169 24 170.674 8.149 .000
31 74.00 1 . Akuntansi * Groups Linearity 3358.077 1 3358.077 160.333 .000
32 72.00 1 . Motivasi Belajar
33 78.00 1 . Deviation from
738.092 23 32.091 1.532 .118
34 69.50 2 6.364 Linearity
35 68.75 4 4.272
Within Groups 816.831 39 20.944
36 73.00 1 .
38 74.00 1 . Total 4913.000 63
39 74.00 1 .
40 84.00 2 .000
41 84.33 3 3.786
42 88.00 2 1.414
43 83.25 4 7.274
44 85.60 5 2.608 Measures of Association
45 88.57 7 3.409
R R Squared Eta Eta Squared
46 88.00 3 1.000
47 89.25 4 2.986 Prestasi Belajar Akuntansi *
.827 .684 .913 .834
48 90.00 5 1.732 Motivasi Belajar
49 91.00 3 4.583
50 94.00 4 1.826
51 82.00 2 16.971
52 94.00 3 2.646
53 90.00 1 .
54 93.00 1 .
55 95.00 1 .
Total 84.62 64 8.831
Lampiran 10. Uji Multikolinearitas

Variables Entered/Removedb
Variables
Model Variables Entered Removed Method
1 Motivasi Belajar,
Persepsi Siswa
Tentang Metode . Enter
Mengajar Guru,
Disiplin Belajara
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Coefficientsa
Collinearity Statistics
Model Tolerance VIF
1 Persepsi Siswa Tentang
.283 3.538
Metode Mengajar Guru
Disiplin Belajar .259 3.863
Motivasi Belajar .384 2.603
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi
 Coefficient Correlationsa
Persepsi Siswa
Motivasi Tentang Metode Disiplin
Model Belajar Mengajar Guru Belajar
1 Correlations Motivasi Belajar 1.000 -.286 -.399
Persepsi Siswa
Tentang Metode -.286 1.000 -.617
Mengajar Guru
Disiplin Belajar -.399 -.617 1.000
Covariances Motivasi Belajar .006 -.002 -.003
Persepsi Siswa
Tentang Metode -.002 .009 -.006
Mengajar Guru
Disiplin Belajar -.003 -.006 .010
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Collinearity Diagnosticsa
Variance Proportions
Persepsi Siswa
Mod Dimen Eigenval Condition Tentang Metode Disiplin Motivasi
el sion ue Index (Constant) Mengajar Guru Belajar Belajar
1 1 3.976 1.000 .00 .00 .00 .00
2 .014 16.717 .92 .04 .07 .01
3 .006 26.486 .05 .21 .08 .96
4 .004 32.547 .03 .75 .85 .03
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar
Akuntansi
Lampiran 11. Uji Hipotesis

HIPOTESIS 1
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 Persepsi Siswa
Tentang Metode . Enter
a
Mengajar Guru
a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
a
1 .923 .851 .849 3.436
a. Predictors: (Constant), Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar
Guru

b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
a
1 Regression 4181.145 1 4181.145 354.211 .000
Residual 731.855 62 11.804

Total 4913.000 63
a. Predictors: (Constant), Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

a
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 30.170 2.925 10.314 .000

Persepsi Siswa Tentang

1.441 .077 .923 18.820 .000
Metode Mengajar Guru
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi
HIPOTESIS 2
Efek Utama
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 Zscore: Motivasi
Belajar, Zscore:
Persepsi Siswa . Enter
Tentang Metode
a
Mengajar Guru
a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
a
1 .948 .898 .895 2.863
a. Predictors: (Constant), Zscore: Motivasi Belajar, Zscore: Persepsi
Siswa Tentang Metode Mengajar Guru

b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
a
1 Regression 4413.002 2 2206.501 269.194 .000
Residual 499.998 61 8.197

Total 4913.000 63
a. Predictors: (Constant), Zscore: Motivasi Belajar, Zscore: Persepsi Siswa Tentang Metode
Mengajar Guru
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

a
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 84.625 .358 236.466 .000

Zscore: Persepsi Siswa

Tentang Metode Mengajar 6.055 .534 .686 11.345 .000
Guru
Zscore: Motivasi Belajar 2.838 .534 .321 5.319 .000
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi
Efek Utama dan Efek Moderasi
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 AbsX1_X3,
Zscore: Motivasi
Belajar, Zscore:
. Enter
Persepsi Siswa
Tentang Metode
a
Mengajar Guru
a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
a
1 .956 .915 .911 2.640
a. Predictors: (Constant), AbsX1_X3, Zscore: Motivasi Belajar,
Zscore: Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru

b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
a
1 Regression 4494.838 3 1498.279 214.981 .000
Residual 418.162 60 6.969

Total 4913.000 63
a. Predictors: (Constant), AbsX1_X3, Zscore: Motivasi Belajar, Zscore: Persepsi Siswa Tentang
Metode Mengajar Guru
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

a
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 85.996 .519 165.839 .000

Zscore: Persepsi Siswa

5.987 .493 .678 12.157 .000
Tentang Metode Mengajar Guru
Zscore: Motivasi Belajar 2.893 .492 .328 5.875 .000
AbsX1_X3 -2.470 .721 -.129 -3.427 .001
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi
HIPOTESIS 3
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
a
1 Disiplin Belajar . Enter
a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
a
1 .914 .835 .832 3.615
a. Predictors: (Constant), Disiplin Belajar

b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
a
1 Regression 4102.943 1 4102.943 314.030 .000
Residual 810.057 62 13.065

Total 4913.000 63
a. Predictors: (Constant), Disiplin Belajar

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

a
Coefficients
Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 33.321 2.930 11.372 .000

Disiplin Belajar 1.387 .078 .914 17.721 .000

a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi
HIPOTESIS 4
Efek Utama
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 Zscore: Motivasi
Belajar, Zscore: . Enter
a
Disiplin Belajar
a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
a
1 .936 .875 .871 3.168
a. Predictors: (Constant), Zscore: Motivasi Belajar, Zscore: Disiplin
Belajar

b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
a
1 Regression 4300.725 2 2150.362 214.237 .000
Residual 612.275 61 10.037

Total 4913.000 63
a. Predictors: (Constant), Zscore: Motivasi Belajar, Zscore: Disiplin Belajar
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

a
Coefficients
Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta T Sig.
1 (Constant) 84.625 .396 213.688 .000

Zscore: Disiplin Belajar 5.981 .617 .677 9.691 .000

Zscore: Motivasi Belajar 2.739 .617 .310 4.439 .000
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi
Efek Utama dan Efek Moderasi
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 AbsX2_X3,
Zscore: Motivasi
. Enter
Belajar, Zscore:
a
Disiplin Belajar
a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
a
1 .940 .884 .879 3.077
a. Predictors: (Constant), AbsX2_X3, Zscore: Motivasi Belajar,
Zscore: Disiplin Belajar

b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
a
1 Regression 4345.098 3 1448.366 153.023 .000
Residual 567.902 60 9.465

Total 4913.000 63
a. Predictors: (Constant), AbsX2_X3, Zscore: Motivasi Belajar, Zscore: Disiplin Belajar
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

a
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 85.520 .564 151.500 .000

Zscore: Disiplin Belajar 5.667 .617 .642 9.192 .000

Zscore: Motivasi Belajar 2.940 .606 .333 4.848 .000
AbsX2_X3 -1.813 .837 -.098 -2.165 .034
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi
HIPOTESIS 5
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 Disiplin Belajar,
Persepsi Siswa
. Enter
Tentang Metode
a
Mengajar Guru
a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
a
1 .959 .921 .918 2.529
a. Predictors: (Constant), Disiplin Belajar, Persepsi Siswa Tentang
Metode Mengajar Guru

b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
a
1 Regression 4522.880 2 2261.440 353.604 .000
Residual 390.120 61 6.395

Total 4913.000 63
a. Predictors: (Constant), Disiplin Belajar, Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

a
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 26.829 2.201 12.189 .000

Persepsi Siswa Tentang

.823 .102 .527 8.103 .000
Metode Mengajar Guru
Disiplin Belajar .721 .099 .475 7.310 .000
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi
HIPOTESIS 6
Efek Utama
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 Zscore: Motivasi
Belajar, Zscore:
Persepsi Siswa
Tentang Metode . Enter
Mengajar Guru,
Zscore: Disiplin
a
Belajar
a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
a
1 .967 .936 .932 2.298
a. Predictors: (Constant), Zscore: Motivasi Belajar, Zscore: Persepsi
Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Zscore: Disiplin Belajar

b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
a
1 Regression 4596.284 3 1532.095 290.247 .000
Residual 316.716 60 5.279

Total 4913.000 63
a. Predictors: (Constant), Zscore: Motivasi Belajar, Zscore: Persepsi Siswa Tentang Metode
Mengajar Guru, Zscore: Disiplin Belajar
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

a
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 84.625 .287 294.666 .000

Zscore: Persepsi Siswa

Tentang Metode Mengajar 4.074 .544 .461 7.483 .000
Guru
Zscore: Disiplin Belajar 3.352 .569 .380 5.893 .000
Zscore: Motivasi Belajar 1.741 .467 .197 3.729 .000
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi
Efek Utama dan Efek Moderasi
b
Variables Entered/Removed
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 AbsX2_X3,
Zscore: Motivasi
Belajar,
AbsX1_X3,
Zscore:
. Enter
Persepsi Siswa
Tentang Metode
Mengajar Guru,
Zscore: Disiplin
a
Belajar
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
a
1 .972 .945 .940 2.165
a. Predictors: (Constant), AbsX2_X3, Zscore: Motivasi Belajar,
AbsX1_X3, Zscore: Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru,
Zscore: Disiplin Belajar

b
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
a
1 Regression 4641.083 5 928.217 197.989 .000
Residual 271.917 58 4.688
Total 4913.000 63
a. Predictors: (Constant), AbsX2_X3, Zscore: Motivasi Belajar, AbsX1_X3, Zscore: Persepsi
Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Zscore: Disiplin Belajar
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi

a
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 85.657 .448 191.114 .000
Zscore: Persepsi Siswa
Tentang Metode Mengajar 4.204 .532 .476 7.895 .000
Guru
Zscore: Disiplin Belajar 3.046 .545 .345 5.584 .000
Zscore: Motivasi Belajar 1.883 .449 .213 4.196 .000
AbsX1_X3 -1.856 .732 -.097 -2.537 .014
AbsX2_X3 -.005 .727 .000 -.007 .995
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Akuntansi