PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS I

(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2016)

Semester 1 Semester 2
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” v v
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah v v v v v v v v v v
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah v v v v
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila v v
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- v v v v v v v v v v
4.3 hari di rumah pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di
Menceritakan v v v v
4.4 rumah
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah

2 BAHASA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, v v
INDONESIA 3.2 jarak antara mata kegiatan
Mengemuka-kan dan buku,persiapan
cara memegang
menulisbuku, cara membalik
permulaan (cara duduk, halaman
cara buku, v v
3.3 gerakan
memegang
Menguraikanmata dari kiri
pensil,
lambangcarake kanan,
menggerakkan
bunyi vokalmemilih tempat
danpensil,
konsonan caradengan cahaya
meletakkan
dalam kata yangIndonesia
buku,
bahasa terang,
jarak dan
antara
atau v v v v
3.4 etika
mata membaca
dan buku,
bahasa daerahatau
Menentukan buku)
pemilihan
kosakata dengan
bahasa cara
tempat
daerah
tentang yang
dengan benar
cahaya yang terang) yang
anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya benar secara v v
3.5 lisan
melalui
Mengenal teks pendektentang
kosakata (berupacara gambar, tulisan, kesehatan
memelihara slogan sederhana,
melalui teksdan/atau
pendek syair lagu)
(berupa v v
3.6 dan eksplorasi
gambar, tulisan,lingkungan
dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui lingkungan.
3.7 teks pendek (berupa
Menentukan kosakatagambar, slogan sederhana,
yang berkaitan tulisan, siang
dengan peristiwa dan/ataudansyair
malam lagu)
melalui v v v v
3.8 dan/atau
teks pendek
Merinci eksplorasi
(gambar,
ungkapan lingkungan.
tulisan, dan/atau
penyampaian terimasyair
kasih,lagu) dan/ataumaaf,
permintaan eksplorasi
tolong, lingkungan.
dan v v v v
3.9 pemberian
Merinci pujian,dan
kosakata ajakan, pemberitahuan,
ungkapan perkenalanperintah, dan petunjuk
diri, keluarga, kepada orang
dan orang-orang di lain v v v
3.10 dengan menggunakan
tempat tinggalnya
Menguraikan kosakata bahasa
secara lisanyang
hubungan santun
dankekeluargaan
tulis yangsecara
dapatlisan dan
dibantu
melalui tulisan
denganyang
gambar/bagan dapatbahasa
kosakata
silsilah v
3.11 dibantu
daerah
keluarga
Mencermatidengan
dalam
puisikosakata
bahasa bahasa
anak/syair lagudaerah
Indonesia atau bahasa
(berisi daerahkekaguman, kebanggaan,
ungkapan v v
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan
4.1 dengan tujuan untuk
Mempraktikkan kesenangan
kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, v v
4.2 jarak antara matakegiatan
Mempraktikkan dan buku, cara memegang
persiapan buku, cara (cara
menulis permulaan membalikduduk, halaman
cara buku, v v
4.3 gerakan
memegang
Melafalkan mata dari vokal
pensil,
bunyi kiri
carake kanan,
meletakkan
dan memilih
konsonan buku, tempat
jarak
dalam dengan
antara
kata mata
bahasa cahaya yangatau
dan buku,
Indonesia terang)
gerakan
bahasa v v v v
4.4 dengan
tangan
daerah benar
atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh tangan dengan gerakandan v v
4.5 menulis
panca di
inderaudara/pasir/
serta meja,
perawatannya melemaskan
menggunakan jari dengan
kosakatamewarnai,
Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan bahasa menjiplak,
Indonesia dengan v v
menggambar,
bantuan
kosakata bahasa
Bahasamembuat
daerah
Indonesiagaris
secara tegak,
yanglisan miring,
dan/atau
tepat lurus, dan
tulis ejaan
dandengan
dibantu lengkung,
dengan bahasa menjiplak
daerah
4.6 Menggunakan
berbagai bentukkosakata
gambar,bahasa
lingkaran, Indonesia
dan bentuk huruf di yang
tempat tepat dan dibantu
bercahaya terang)
4.7 dengan bahasa
Menyampaikan
dengan benar daerah mengenai
penjelasan dengan berbagai
kosakata jenis benda
Bahasa di lingkungan
Indonesia dan sekitardengan
dibantu dalam v v v v
4.8 teks tulis
bahasa
Mempraktikansederhana
daerah mengenai
ungkapanperistiwa
terima kasih,siangpermintaan
dan malammaaf, dalamtolong,
teks tulis
dan dan gambar
pemberian v v v v
4.9 pujian, dengan kosakata
Menggunakan menggunakan bahasa yang
dan ungkapan yangsantun kepadaperkenalan
tepat untuk orang laindiri,secara lisan
keluarga, v v v
4.10 dan tulis
orang-orang
Menggunakan di tempat
kosakata yangtinggalnya
tepat dalam secara sederhanatentang
percakapan dalam hubungan
bentuk lisan dan tulis v
4.11 kekeluargaan
Melisankan puisi dengananakmenggunakan
atau syair lagu bantuan
(berisi gambar/bagan
ungkapan kekaguman,silsilah keluarga
kebanggaan, v v
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk
3 MATEMATIKA 3.1 ungkapan dirimakna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
Menjelaskan v v v v
3.2 suatu kumpulan
Menjelaskan objek sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan v v v v
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
3 MATEMATIKA

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan v v
3.4 benda-benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang v v v v
3.5 melibatkan
Mengenal polabilangan cacah
bilangan sampai
yang dengan
berkaitan 99 dalam
dengan kehidupan
kumpulan sehari-hari serta
benda/gambar/gerakan v v
3.6 mengaitkan
atau lainnya
Mengenal penjumlahan
bangun ruang dandanbangun
pengurangan
datar dengan menggunakan berbagai benda v v
3.7 konkret
Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku v v
3.9 menggunakan benda/situasi
Membandingkan konkret
panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/
situasi konkret
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak v v v v
4.2 anggota
Menuliskankumpulan
lambang objek yang disajikan
bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota v v v v
4.3 suatu kumpulan
Mengurutkan objek dengan idesampai
bilangan-bilangan nilai tempat
dua angka dari bilangan terkecil ke v v
4.4 bilangan terbesar
Menyelesaikan atau sebaliknya
masalah kehidupandengan menggunakan
sehari-hari kumpulan
yang berkaitan denganbenda-benda
penjumlahan v v v v
4.5 konkret
dan pengurangan
Memprediksi dan bilangan
membuatyang polamelibatkan
bilangan yang bilangan cacah
berkaitan sampai
dengan dengan 99
kumpulan v v
4.6 benda/gambar/gerakan
Mengelompokkan bangunatauruang
lainnya
dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan v v
4.7 menggunakan berbagai benda
Menyusun bangun-bangun konkret
datar untuk membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan v v
4.9 menggunakanbenda/kejadian/
Mengurutkan benda/situasi konkret
keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu,
dan suhu
4 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan v v v v v
3.2 keterhubungan
Memahami dalam
gerak dasarberbagai bentuk
non-lokomotor permainan
sesuai sederhana
dengan konsep dan atau
tubuh,
Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak tradisional
ruang, usaha, v v v v
3.3 dan keterhubungan
Memahami
secara
Memahami pola
lenturberbagai dalam
sertagerak
seimbang
gerak berbagai
dasar dalam
dominan bentuk
manipulatif
rangka permainan
sesuai dengan
pembentukan
(bertumpu, sederhana
konsep
tubuh
bergantung, dan atau
tubuh,
melalui ruang, usaha,
permainan
keseimbangan, v v v v
3.4 tradisional
dan keterhubungan dalam
sederhana dan atau tradisional
berpindah/lokomotor, berbagai bentuk permainan sederhana
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dan atau dalam v v
3.5 tradisional
aktivitas
Memahami senam
geraklantai
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama
3.6 (ketukan) tanpa/dengan
Memahami berbagai pengenalan musik dalam aktivitas
aktivitas gerak
air dan berirama
menjaga keselamatan diri/orang
3.7 lain dalam aktivitas
Memahami air*** tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
bagian-bagian
3.8 orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian v v

4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, v v v v v
4.2 dan keterhubungan
Mempraktikkan
Mempraktikkan dalam
gerak
sikap dasar
tubuhberbagai
(duduk,bentuk
non-lokomotor permainan
sesuai
membaca, sederhana
dengan
berdiri, konsep
jalan), dan
dan atau ruang,
tubuh,
bergerak secara v v v v
4.3 tradisional
usaha, dan keterhubungan
Mempraktikkan pola gerak dalam
dasar berbagai bentuk
manipulatif sesuaipermainan
dengan sederhana
konsep
lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan danruang,
tubuh, atau v v v v
4.4 tradisional
usaha, dandan
sederhana keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
atau tradisional v v
4.5 tradisional berbagai
Mempraktikkan gerak pola
dasar gerak dominan
lokomotor (bertumpu, bergantung,
dan non-lokomotor sesuai dengan irama
4.6 keseimbangan,
Mempraktikkan berpindah/lokomotor,
(ketukan) tanpa/dengan
berbagaimusik tolakan, putaran,
dalam aktivitas
pengenalan gerak ayunan, keselamatan
air danberirama
menjaga melayang, dan
4.7 mendarat) dalam aktivitas
diri/orang lain bagian-bagian
Menceritakan senam lantai
dalam aktivitastubuh,
air***bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
4.8 disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian v v

6 SBDP 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi v v v v

3.2 mengenal elemen musik melalui lagu v v v v
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari v v v v
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya v v v v

4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi v v v v

4.2 menirukan elemen musik melalui lagu v v v v
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari v v v v
4.4 membuat karya dari bahan alam v v v v
Mengetahui Pulau Papagarang, Julli 2019
Kepala Sekolah SDN Pulau Papagarang Guru Kelas I

Ahmad Hardin, S.Pd DIAN MARDIANA

NIP198202072006041004 NIP. ............................................