Nama : Purwo Setiyo Cahyono

NIM : 160511609270

Prodi : S1 Pendidikan Teknik Mesin

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut

Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : - Definisi Mesin Bubut
- Macam –macam mesin bubut
Alokasi Waktu : 1 x 20 menit

A. Kompetensi Inti

KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI. 3 Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi mesin bubut

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 memahami pengertian mesin bubut,
 menyebutkan 3 dari 5 jenis-jenis pembubutan,
 menyebutkan 2 dari 4 macam-macam mesin bubut berdasarkan dimensinya.
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
1. menjelaskan pengertian mesin bubut dengan benar,
2. menyebutkan 3 dari 5 jenis-jenis pembubutan,
3. menyebutkan macam-macam mesin bubut berdasarkan dimensinya.
E. Materi Pembelajaran
 Definisis mesin bubut
 Macam- macam proses bubud
 Mesin Bubut
 Mesin bubut ringan
 Mesin bubut sedang
 Mesin bubut standar
 Mesin bubut meja panjang

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Model pembelajaran berbasis masalah
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tugas, tanya-jawab

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Laptop, LCD Proyektor, speker aktif
2. Alat / Bahan : -
3. Sumber Belajar : 1. Video yang berkaitan dengan proses bubut
2. Buku Siswa

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan (5 menit)
1. Guru membuka pelajar dengan salam.
2. Membimbing siswa untuk berdo’a.
3. Melakukan absensi.
4. Menjelaskan ke siswa materi yang akan dipelajari
b. Inti (10 menit)
1. Menyampaikan informasi tentang pengertian mesin bubut melalui powerpoint.
2. Membagi siswa dalam kelompok (5-6 siswa/kelompok).
3. Memutarkan video yang berkaitan dengan proses bubut.
4. Membimbing kelompok dalam mengamati pemutaran video yang berkaitan
dengan proses bubut, untuk menggali informasi mengenai pengertian proses bubut.
5. Membimbing kelompok dalam meringkas/membuat catatan dari pengamatan
pemutaran video yang berkaitan dengan proses bubut.
6. Membimbing kelompok dalam meringkas/membuat catatan mengenai jenis dan
karakteristik mesin bubut.
7. Mengatur jalannya diskusi, secara bergantian masing-masing kelompok
menyampaikan ringkasan/catatan materi yang berkaitan dengan proses bubut dan
jenis mesin bubut beserta karakteristiknya.
c. Pesnutup (5 menit)
 1. Bersama siswa menyimpulkan materi yang dipelajari pada hari ini.
2. Guru memberikan penghaargaan (misalnya pujian) kepada kelompok yang
berkinerja baik.
3. Guru memberi tugas kepada masing-masing kelompok untuk membuat makalah
dan mempresentasikannya yang berkaitan dengan topik:
 Bagian-bagian utama mesin bubut dan fungsinya(kelompok 1).
 Perlengkapan mesin bubut (kelompok 2).
 Peralatan bantu kerja mesin bubut(kelompok 3).
 Proses pada mesin bubut (kelompok 4).

I. Penilaian hasil belajar

Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Penilaian

 Pengamatan Sikap  Lembar pengamatan sikap dan skala penialain

 Tes tertulis  Tes uraian

Mengetahui Malang, 8 September 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(NAMA) (NAMA)

(NIP) (NIP)
 Lampiran – Lampiran
Instrumen Penilaian Sikap

Sikap

Tanggung jawab
Tanggung Jawab
Tekun Belajar
No Nama

Keterbukaan

Kepedulian
Kerjasama

Kejujuran
Kerajinan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pedoman Penskoran Penilaian Sikap

Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten; dan
5 = selalu konsisten.

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Tes Tertulis/Uraian Tes (subjektif test):

1. Jelaskan pengertian dari proses mesin bubut?

2. Jelaskan karakteristik dari mesin bubut ringan?
3. Jelaskan karakteristik dari mesin bubut sedang?
4. Jelaskan karakteristik dari mesin bubut standar?
5. Jelaskan karakteristik dari mesin bubut meja panjang?
Kunci Jawaban:
1. Proses bubut merupakan salah satu proses yang mengubah bentuk suatu produk
(biasanya dari logam) dengan cara memotong, dimana gerak potong berupa putaran
benda dan gerak makan berupa gerak translasi pahat.
2. Mesin bubut ringan Bentuk peralatannya kecil dan sederhana dipergunakan untuk
mengerjakan benda-benda kerja yang berukuran kecil. Mesin ini terbagi atas mesin
bubut bangku dan model lantai.
3. Mesin bubut sedang dapat membubut diameter benda kerja sampai dengan 200 mm dan
panjang sampai dengan 100 mm cocok untuk industri kecil atau bengkel-bengkel
perawatan dan pembuatan komponen.
4. Mesin bubut standar bubut standar karena disamping memiliki komponen seperti pada
mesin ringan dan sedang juga telah dilengkapi berbagai kelengkapan tambahan yaitu
keran pendingin, lampu kerja, bak penampung beram dan rem untuk menghentikan
mesin dalam keadaan darurat
5. Mesin bubut meja panjang merupakan mesin yang digunakan untuk mengerjakan
pekerjaan-pekerjaan panjang dan besar, bahan roda gigi dan lainnya. Mesin bubut ini
biasa digunakan oleh industri.

Pedoman Penskoran Penilaian Pengetahuan

Soal No. 1
Indikator Skor

Siswa dapat menjelaskan pengertianproses bubut dengan jelas dan benar 20

Siswa dapat menjelaskan pengertianproses bubut dengan jelas tetapi kurang tepat 10

Siswa tidak dapat menjelaskan pengertianproses bubut dengan jelas dan benar 0

Soal No. 2
Indikator Skor

Siswa dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut ringan dengan jelas dan benar 20

Siswa dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut ringan dengan jelas tetapi kurang
10
tepat

Siswa tidak dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut t ringan dengan jelas dan
0
benar
Soal No. 3
Indikator Skor

Siswa dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut lintang dengan jelas dan benar 20

Siswa dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut sedang dengan jelas tetapi kurang
10
tepat

Siswa tidak dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut sedang dengan jelas dan
0
benar

Soal No. 4
Indikator Skor

Siswa dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut standar dengan jelas dan benar 20

Siswa dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut standar dengan jelas tetapi kurang
10
tepat

Siswa tidak dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut standar dengan jelas dan
0
benar

Soal No. 5
Indikator Skor

Siswa dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut meja panjang dengan jelas dan
20
benar

Siswa dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut meja panjang dengan jelas tetapi
10
kurang tepat

Siswa tidak dapat menjelaskan karakteristik mesin bubut meja panjang dengan jelas
0
dan benar