TEMA

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE DEL ADULTO

PRESENTADO POR

CARMEN QUELIZ CRUZ 06-0487

FACILITADORA

YAQUELYN REYES

ASIGNATURA

INTRODUCCION EDUCACION A DISTANCIA

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA

JUNIO 2016
 Introducción

En verdaderamente importante aprender sobre las modalidades de educación

presencial con relación al alumno en el aula, donde el docente observa la postura del
estudiante, si el mismo atiende a las clases, toma apuntes e interviene ocasionalmente
en las clases.

El docente cuenta con las metodologías participativas construidas por un conjunto de

procesos, procedimientos, técnicas y herramientas para involucrar al alumno en su
aprendizaje.

En este trabajo se destaca la metodología participativa, presentando una alta

capacidad de generación de conocimientos, lo que va a permitir al alumno adaptarse a
la evolución del constante del saber.

Veremos la importancia del trabajo en grupo, no sólo como una forma de aprendizaje,
también como una forma de competencia requerida a los alumnos. Técnicas como las
de aprendizaje colaborativo y cooperativo, así como las técnicas participativas donde el
alumno es el protagonista de su propio aprendizaje.
Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad V.
Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento de la educación a
distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y en los materiales colgados en la parte
de recursos de esta unidad. Para preséntalo elabora un documento de Word con
las siguientes actividades:

1.- Tomando como marco de referencia su experiencia como participante en la

UAPA y lo planteado en las páginas 185 hasta la 193 de su libro de texto ¿Con
cuál o cuáles de las técnicas de estudio en grupo se identifica más? Plantee dos
o tres razones que justifiquen su elección.

El concepto de grupo implica un conjunto de personas que mantienen a menudo

comunicación entre sí, durante cierto tiempo, con el objetivo de analizar un problema
de aprendizaje.

Técnicas:

Discusión dirigida: Promover y vincular las ideas.

Investigación: Desarrollar habilidad investigadora.

Foro o debate: Desarrollar la capacidad de crítica y la argumentación.

Mesa redonda: Desarrollar la capacidad de exponer las ideas.

Panel: Desarrollar la capacidad de exponer ideas.

2.- En una tabla de 4 columnas establezca las ventajas y desventajas del
aprendizaje colaborativo y cooperativo.

Colaborativo Cooperativo
Ventaja Desventaja Ventaja Desventaja
La participación Desarrolla la Hay diferencia entre
activa y sostenida La responsabilidad habilidad de trabajar las habilidades y el
del alumno en las es de todos. en equipo. aprendizaje de los
interacciones del estudiantes.
grupo. Que le grupo sea Capacidad para
dominado por dos o resolver conflictos y Las actividades
La sinergia del más miembros y no aprender a deben ser
grupo para la tomen en cuenta las negociar. cuidadosamente
elaboración de ideas de los demás. planificadas.
conocimientos Compromiso ético,
complejos, a través Tener un número de responsabilidad y Responsabilidad de
de la discusión y la participantes no honestidad. compartir los
negociación. mayo de cinco. resultados con los
Capacidad de demás.
El desarrollo Existe un ánimo de aprendizaje
progresivo de competencia entre autónomo. No todos los
autonomía y de su los estudiantes. estudiantes tienen
capacidad de Habilidades de las habilidades
interactuar de Algunos estudiantes expresión oral y iguales para
manera eficaz. se sienten limitados. escrita, capacidad aprender.
para la
El apoyo mutuo argumentación, el Hay riesgo de que
entre estudiantes. razonamiento lógico los alumnos no se
y creatividad para involucren.
Capacidad para descubrir
tomar decisiones. soluciones.
3.- Después de analizar el contenido de las técnicas participativas de
aprendizajes contenidas en las páginas 199 hasta la 209 del texto. Describa cada
una de las técnicas planteadas y resalte sus características.

Una técnica participativa no es más que un medio de aprendizaje. Es un medio de

aprendizaje cuya efectividad va a depender de su correspondencia con los objetivos o
con las competencias a desarrollar.

Son herramientas que posibilitan el aprendizaje por medio de la participación activa del
alumno.

Aprendizaje por descubrimiento: Se basa en el método inductivo y consiste en poner

al alumno ante contextos problemáticos que simulen situaciones reales, para que, en la
búsqueda de explicaciones a los mismos, vaya construyendo la capacidad de aprender
a aprender, de pensar, organizar y personalizar la información aprendida.

En este contexto, el rol del docente es de guía y orientador del proceso. Además pone
a disposición de los alumnos las herramientas y recursos necesarios para que
descubra por si mismo lo que desea aprender.

Aprendizaje basado en proyectos: Propicia el desarrollo de habilidades y

conocimientos en los alumnos a través de la investigación. Este tipo de aprendizaje
basado en proyectos, es guiado por preguntas relevantes construidas a partir de los
contenidos de la materia en estudio y tomando en cuenta el contexto real del alumno.

En este proceso, el docente debe jugar un rol de mediador, debe observar sugerir,
preguntar, escuchar y aclarar dudas.

Aprendizaje basado en problemas: Es una forma de trabajo activo en la cual los

alumnos intervienen laboriosamente en la construcción de sus conocimientos,
asumiendo la responsabilidad de sus propio aprendizaje.
El objetivo de esta estrategia no se centra en resolver problemas, sino en que éste sea
utilizado como fundamento para identificar los temas de aprendizaje con miras a su
estudio de manera independiente o grupal.

Estudio de casos: Consiste en la presentación de una situación real la cual es

analizada tomando como marco referencial los conocimientos aprendidos.

Dependiendo de los niveles de complejidad del caso que se proponga, el mismo podrá
ser analizado en varias horas, varios días o durante el desarrollo de las asignaturas,
tomándose todo su periodo de duración.

4.- Buscar un ejemplo de una técnica participativa. Determine cuál es la técnica

que se debe aplicar, argumente su respuesta.

Una charla: Es necesarios que tanto el docente como el alumno conozcan y preparen
el contenido días antes de la charla, como instrumentar preguntas, para que así
tengan un dominio del tema y les sirva de aprendizaje y reflexión y no de distracción.
 Conclusión

En la modalidad de educación a distancia el participante es el centro del proceso de

aprendizaje, tratando de que este aprendizaje se convierta en significativo, teniendo
que darse una plena participación de quien aprende.

Las técnicas de aprendizaje grupal son procedimientos utilizados con la finalidad de

que los alumnos, a través del trabajo en grupo tengan un buen aprendizaje, entre las
más utilizadas se encuentran el estudio de casos, la resolución de problemas, la
elaboración de proyectos, el foro de debate.

Las técnicas de aprendizaje participativa son herramientas que posibilitan el

aprendizaje por medio de la participación activa de los alumnos, el aprendizaje se
alcanza a través del apoyo mutuo entre todos los alumnos.

Valoración personal: Es interesante aprender sobre las técnicas participativas,

entendiendo que tanto el docente como el alumno tiene un papel fundamental para el
aprendizaje del alumno, utilizando las técnicas para que este sea efectivo.
 Bibliografía

Fundamentos de la Educación a Distancia, de Mirian Acosta Peralta.