Nj

Silabus K13 Edisi Revisi 2017 Bahasa Indonesia Kelas VII

SILABUS

Sekolah : MTsN 2 BOMBANA

Mata Pelajaran : Bahasa Indoesia

Kelas : VII (Tujuh)

Alokasi Waktu : 6 jam/minggu

Materi Pokok dan

Kompetensi Kegiatan
Materi Penilaian
Dasar Pembelajaran
Pembelajaran

3.1 Mengidentifikasi • Mengamati model- Jenis tes:

Teks deskripsi
informasi dalam teks model teks deskripsi.
deskripsi tentang 1. Tulis
• Pengertian teks
objek (sekolah, • Merumuskan
tempat wisata, deskripsi
pengertian dan 2. Lisan
tempat bersejarah,
dan atau suasana menjelaskan isi
• Isi teks deskripsi
pentas seni daerah) teks deskripsi Bentuk
yang didengar dan
tes:
dibaca. • Ciri umum teks
• Mendaftar ciri
deskripsi
4.1 Menentukan umum teks 1. Uraian
isi teks deskripsi deskripsi yang
objek (tempat • Struktur teks mencakup struktur 2. Pilihan
wisata,tempat deskripsi dan kaidah ganda
bersejarah, kebahasaannya.
suasana pentas • Kaidah kebahasaan Instrumen
seni daerah, dll) (kata umum, kata • Mengerjakan tes:
yang didengar khusus, makna sejumlah kegiatan
dan dibaca. denotasi konotasi, secara 1. Soal
kata sifat,) berkelompok dan
individual untuk 2. Lembar
menentukan isi observasi
dan ciri-cirinya
berdasarkan 3. Skala
struktur dan penilaian
kaidah-kaidahnya.
4. Portofolio
• Mengidentifikasi
model teks
deskripsi lainnya
dari berbagai
sumber untuk
menentukan isi
dan ciri-cirinya.

3.2 Menelaah • Mengamati model

struktur dan kaidah struktur dan kaidah- Jenis tes:
kebahasaan dari teks • Struktur teks deskripsi kaidah teks deskripsi
deskripsi tentang dan contoh-contoh 1. Tulis
oobjek (sekolah, telaahannya • Membaca teks
tempat wisata, deskripsi untuk
tempat bersejarah, • Kaidah-kaidah 2. Lisan
dan atau suasana ditelaah struktur
kebahasaan teks
pentas seni daerah) dan kaidahkaidah Bentuk
yang didengar dan eksposisi dan
kebahasaannya tes:
dibaca contoh-contoh
telaahannya
4.2 Menyajikan • Menyajikan teks 1. Uraian
data, gagasan, deskripsi
kesan dalam berdasarkan hasil
bentuk teks • Prosedur/langkah pengamatan 2. Pilihan
deskripsi menulis teks terhadap sebuah ganda
tentang objek deskripsi objek lingkungan
(sekolah, Instrumen
tempat wisata, • Teknik • Melakukan tes:
tempat penyuntingan teks penyuntingan
bersejarah, dan deskripsi terhadap teks 1. Soal
atau suasana deskripsi teman
pentas seni 2. Lembar
daerah) secara observasi
tulis dan lisan
dengan 3. Skala
memperhatikan penilaian
struktur,
kebahasaan 4. Portofolio
baik secara lisan
dan tulis Teknik
Penilaian:

1. Sikap:

• Jurnal
(observasi/
pengamata
n)

2.
Pengetahua
n:

• Observasi
terhadap
diskusi,
tanya jawab
 dan
percakapan

•
Penugasan
(portofolio)

3.
Keterampila
n:

• Praktik

• Produk

• Pengertian dan contoh- • Mengamati model-

contoh teks narasi (cerita model teks narasi Jenis tes:
fantasi)
• Mendaftar isi, 1. Tulis
• Unsur-unsur teks kata ganti,
3.3 Mengidentifikasi cerita narasi konjungsi 2. Lisan
unsur-unsur teks
narasi (cerita fantasi) (kemudian,
yang dibaca dan • Struktur teks seketika, tiba-tiba, Bentuk
didengar narasi sementara itu), tes:
4.3 kalimat yang
Menceritakan • Kaidah kebahasaan menunjukkan 1. Uraian
kembali isi teks teks narasi rincian latar,
narasi (cerita watak, peristiwa, 2. Pilihan
fantasi) yang • Kalimat langsung kalimat langsung ganda
didengar dan dan kalimat tidak dan tidak langsung
dibaca langsung pada teks cerita Instrumen
fantasi tes:
• Penceritaan
kembali isi teks • Mendiskusikan 1. Soal
narasi ciri umum teks
cerita fantasi,
 tujuan komunikasi 2. Lembar
cerita fantasi, observasi
struktur teks cerita
fantasi 3. Skala
penilaian
• Menyampaikan
secara lisan hasil 4. Portofolio
diskusi ciri umum
cerita fantasi
tujuan komunikasi,
dan ragam/jenis
cerita fantasi,
struktur cerita
fantasi

• Menceritakan
kembali dengan
cara naratif

3.4 Menelaah • Mendata struktur dan Jenis tes:

struktur dan kebahasaan teks cerita
kebahasaan teks • Struktur teks cerita fantasi 1. Tulis
narasi (cerita fantasi) fantasi (orientasi,
yang dibaca dan komplikasi, resolusi) • Mendiskusikan 2. Lisan
didengar
prinsip
• Kebahasaan teks
4.4 Menyajikan memvariasikan Bentuk
cerita fantasi
gagasan kreatif cerita fantasi, tes:
dalam bentuk penggunaan
• Prinsip
cerita fantasi bahasa pada cerita 1. Uraian
memvariasikan teks
secara lisan dan fantasi,
cerita fantasi
tulis dengan penggunaan tanda 2. Pilihan
memperhatikan baca/ejaan ganda
• Ejaan dan tanda
struktur dan
baca
penggunaan • Mengurutkan Instrumen
bahasa bagian-bagian tes:
cerita fantasi,
• Langkah-langkah memvariasikan 1. Soal
menulis cerita cerita fantasi
fantasi (misal: mengubah 2. Lembar
narasi menjadi observasi
dialog, mengubah
alur, mengubah 3. Skala
akhir cerita dll), penilaian
melengkapi, dan
menulis cerita 4. Portofolio
fantasi sesuai
dengan kreasi Teknik
serta Penilaian:
memperhatikan
ejaan dan tanda 1. Sikap:
baca
• Jurnal
• Mempublikasikan (observasi/
karya cerita pengamata
fantasi/ n)
mempresentasikan
karya 2.
Pengetahua
n:

• Observasi
terhadap
diskusi,
tanya jawab
dan
percakapan

•
Penugasan
(portofolio)
 3.
Keterampila
n:

• Praktik

• Produk

3.5 Mengidentifikasi • Mendaftar kalimat Jenis tes:

teks prosedur perintah, saran,
tentang cara larangan pada teks 1. Tulis
melakukan sesuatu Teks prosedur prosedur
dan cara membuat
(cara memainkan • Ciri umum teks • Mendaftar 2. Lisan
alat musik/tarian prosedur kalimat yang
daerah, cara Bentuk
menunjukkan
membuat kuliner
khas daerah, dll.) dari • Struktur teks: tujuan, bahan, tes:
berbagai sumber alat, langkah-
yang dibaca dan Tujuan, bahan, alat 1. Uraian
langkah
didengar
langkah,
4.5 • Mendiskusikan 2. Pilihan
Menyimpulkan • Ciri kebahasaan: ciri umum teks ganda
isi teks prosedur kalimat perintah, prosedur, tujuan
tentang cara kalimat saran, kata komunikasi, Instrumen
melakukan benda, kata kerja, struktur, tes:
sesuatu dan kalimat majemuk ragam/jenis teks
cara membuat (dengan, hingga, prosedur, 1. Soal
(cara sampai), onjungsi kata/kalimat yang
memainkan alat urutan (kemudian, digunakan pada 2. Lembar
musik/tarian selanjutnya, dll) teks prosedur, isi observasi
daerah, cara teks prosedur
membuat • Simpulan isi teks 3. Skala
kuliner khas prosedur • Menyampaikan penilaian
daerah dll.) dari secara lisan hasil
berbagai diskusi ciri umum 4. Portofolio
sumber yang teks prosedur,
dibaca dan tujuan komunikasi,
didengar dan ragam/jenis
teks prosedur

Jenis tes:
3.6 Menelaah
struktur dan aspek
1. Tulis
kebahasaan teks
prosedur tentang
• Mendata jenis-jenis
cara melakukan 2. Lisan
dan variasi pola
sesuatu dan cara
penyajian tujuan, bahan
membuat (cara
dan alat, langkah teks Bentuk
memainkan alat
prosedur
musik/tarian daerah, tes:
cara membuat • Variasi pola penyajian
• Menyusun teks
kuliner khas daerah, tujuan, bahan/alat langkah
membuat cindera prosedur dengan 1. Uraian
mata, dll.) dari • Variasi kalimat memperhatikan
berbagai sumber perintah/saran/laran struktur, unsur 2. Pilihan
yang dibaca dan
didengar gan kebahasaan, dan ganda
isi
4.6 Menyajikan
• Prinsip penyusunan Instrumen
data rangkaian
kalimat perintah • Menyunting dan tes:
kegiatan ke
memperbaiki teks
dalam bentuk
• Pilihan kata dalam prosedur yang 1. Soal
teks prosedur
penyusunan teks ditulis dari segi isi,
(tentang cara
prosedur pilihan 2. Lembar
memainkan alat
kata/kalimat/para observasi
musik daerah,
• Prinsip penggunaan graf dan
tarian daerah,
kata/kalimat/tanda penggunaan tanda 3. Skala
cara membuat
baca dan ejaan baca/ejaan penilaian
cinderamata,
dll) dengan
• Memublikasikan 4. Portofolio
memperhatikan
teks prosedur
struktur, unsur
yang dibuat Teknik
kebahasaan,
Penilaian:
dan isi secara
lisan dan tulis
1. Sikap:
 • Jurnal
(observasi/
pengamata
n)

2.
Pengetahua
n:

• Observasi
terhadap
diskusi,
tanya jawab
dan
percakapan

•
Penugasan
(portofolio)

3.
Keterampila
n:

• Praktik

• Produk

• Mendaftar dan
3.7 Mengidentifikasi Teks laporan hasil mendiskusikan informasi Jenis tes:
informasi dari teks observasi isi, kalimat definisi,
laporan hasil kalimat untuk klasifikasi, 1. Tulis
observasi berupa • Daftar informasi isi kalimat rincian dalam
buku pengetahuan teks laporan hasil teks laporan observasi.
yang dibaca atau 2. Lisan
observasi (LHO)
diperdengarkan • Merinci isi teks
LHO (bagian
4.7 • Penggunaan definisi/klasifikasi, Bentuk
Menyimpulkan bahasa dalam deskripsi bagian, tes:
isi teks laporan laporan hasil penegasan)
hasil observasi observasi 1. Uraian
yang berupa • Menyajikan hasil
buku • Ciri umum laporan diskusi tentang isi 2. Pilihan
pengetahuan bagian dan ganda
yang dibaca dan gagasan pokok
didengar yang ditemukan Instrumen
pada teks LHO tes:

• Menyimpulkan isi 1. Soal

teks laporan hasil
observasi 2. Lembar
observasi

3. Skala
penilaian

4. Portofolio

3.8 Menelaah • Mendiskusikan

struktur, Jenis tes:
struktur, kebahasaan, da
kebahasaan, dan isi nisi teks LHO
teks laporan hasil 1. Tulis
observasi yang • Struktur teks LHO • Mendata jenis-
berupa buku 2. Lisan
pengetahuan yang • Variasi pola jenis dan variasi
dibaca atau penyajian teks LHO pola penyajian
diperdengarkan definisi, klasifikasi, Bentuk

deskripsi bagian tes:

4.8 Menyajikan • Variasi kalimat
rangkuman teks definisi, variasi pola
• Merangkum teks 1. Uraian
laporan hasil penyajian teks LHO
observasi yang LHO
2. Pilihan
berupa buku
• ganda
pengetahuan
secara lisan dan Mempresentasikan
tulis dengan teks LHO yang Instrumen
memperhatikan ditulis tes:
kaidah
kebahasaan 1. Soal
atau aspek lisan
2. Lembar
observasi

3. Skala
penilaian

4. Portofolio

Teknik
Penilaian:

1. Sikap:

• Jurnal
(observasi/
pengamata
n)

2.
Pengetahua
n:

• Observasi
terhadap
diskusi,
tanya jawab
dan
percakapan
 •
Penugasan
(portofolio)

3.
Keterampila
n:

• Praktik

• Produk

• Mendiskusikan ciri
umum dan tujuan Jenis tes:
komunikasi puisi rakyat
(pantun, gurindam, 1. Tulis
3.9 Mengidentifikasi syair)
informasi (pesan,
rima, dan pilihan • Mendaftar 2. Lisan
kata) dari puisi kalimat perintah,
rakyat (pantun, syair,
dan bentuk puisi Puisi rakyat saran, ajakan, Bentuk
rakyat setempat) larangan, kalimat tes:
yang dibaca dan • Ciri puisi rakyat
pernyataan,
didengar (pantun, gurindam,
kalimat majemuk 1. Uraian
syair)
4.9 dan kalimat
Menyimpulkan tunggal dalam 2. Pilihan
• Cara
isi puisi rakyat puisi rakyat ganda
menyimpulkan isi
(pantun, syair, (pantun,
pada pantun,
dan bentuk puisi gurindam, syair) Instrumen
gurindam, dan syair
rakyat tes:
setempat) yang • Menyimpulkan
disajikan dalam ciri umum, tujuan 1. Soal
bentuk tulis komunikasi,
ragam/jenis puisi 2. Lembar
rakyat, observasi
kata/kalimat yang
digunakan pada
 puisi rakyat 3. Skala
(pantun, penilaian
gurindam, syair)
4. Portofolio

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan
3.10 Menelaah
struktur dan • Menyimpulkan prinsip Bentuk
kebahasaan puisi pengembangan pantun,
rakyat (pantun, syair, gurindam, dan syair, tes:
dan bentuk puisi penggunaan konjungsi
rakyat setempat) (kalau, jika, agar, karena 1. Uraian
yang dibaca dan itu, dll) pada pantun,
didengar gurindam, dan syair
• Pola pengembangan isi 2. Pilihan
4.10 • Memvariasikan,
pantun, gurindam, dan ganda
Mengungkapkan syair melengkapai isi,
gagasan, menurutkan, dan
• Variasi kalimat Instrumen
perasaan, pesan menulis pantun,
perintah, saran, tes:
dalam bentuk gurindam, dan
ajakan, larangan
puisi rakyat syair
dalam pantun 1. Soal
secara lisan dan
tulis dengan • 2. Lembar
memperhatikan Mendemonstrasika observasi
struktur, rima, n berbalas pantun
dan secara 3. Skala
penggunaan berkelompok penilaian
bahasa

4. Portofolio

Teknik
Penilaian:
 1. Sikap:

• Jurnal
(observasi/
pengamata
n)

2.
Pengetahua
n:

• Observasi
terhadap
diskusi,
tanya jawab
dan
percakapan

•
Penugasan
(portofolio)

3.
Keterampila
n:

• Praktik

• Produk

3. 11 Jenis tes:
Fabel/legenda
Mengidentifikasi • Mencermati cerita
informasi tentang rakyat (fabel dan 1. Tulis
• Ciri cerita
fabel/legenda daerah legenda) yang berasal
setempat yang fabel/legenda dari daerah setempat
2. Lisan
dibaca dan didengar
4. 11 • Langkah • Mendata kata Bentuk
Menceritakan memahami isi cerita ganti, kata kerja, tes:
kembali isi fabel konjungsi, kalimat
fabel/legenda langsung dan tidak 1. Uraian
daerah • Langkah langsung, tema,
setempat menceritakan alur, karakter 2. Pilihan
kembali isi tokoh, latar, sudut ganda
fabel/legenda pandang, amanat,
dan gaya bahasa Instrumen
pada fabel/legenda tes:

• Berlatih 1. Soal
menceritakan isi
fabel/legenda yang 2. Lembar
dibaca observasi

• Menceritakan 3. Skala
kembali isi penilaian
fabel/legenda yang
dibaca 4. Portofolio

• Struktur teks
3.12 Menelaah Jenis tes:
fabel/legenda:
struktur dan • Mendiskusikan
kebahasaan struktur teks 1. Tulis
1. orientasi
fabel/legenda daerah fabel/legenda dan
setempat yang kebahasaan yang
digunakan (variasi 2. Lisan
dibaca dan didengar 2. komplikasi
penyajian, variasi pola
4.12 pengembangan) Bentuk
3. resolusi
Memerankan isi tes:
• Mendata isi,
fabel/legenda
4. koda memperbaiki
daerah 1. Uraian
pilihan kata,
setempat yang
• Teknik kalimat narasi,
dibaca dan 2. Pilihan
penggambaran dialog, penyajian
didengar ganda
tokoh latar agar cerita
• Pemeranan isi menjadi lebih Instrumen
fabel/legenda daerah menarik tes:
setempat
• Menulis 1. Soal
fabel/legenda
berdasarkan ide 2. Lembar
yang direncanakan observasi
dan data yang
diperoleh 3. Skala
penilaian
• Memerankan dan
menceritakan 4. Portofolio
fabel/legenda yang
berasal dari Teknik
daerah setempat Penilaian:

1. Sikap:

• Jurnal
(observasi/
pengamata
n)

2.
Pengetahua
n:

• Observasi
terhadap
diskusi,
tanya jawab
dan
percakapan
 •
Penugasan
(portofolio)

3.
Keterampila
n:

• Praktik

• Produk

3.13 Jenis tes:

Mengidentifikasi
informasi (kabar, 1. Tulis
keperluan,
permintaan,
2. Lisan
dan/atau
permohonan) dari
surat pribadi dan Surat pribadi dan surat
• Mendata isi surat Bentuk
surat dinas yang dinas
pribadi dan surat dinas tes:
dibaca dan didengar
• Informasi isi surat
• Mendiskusikan isi
4. 13 pribadi, surat dinas 1. Uraian
surat pribadi dan
Menyimpulkan
dinas
isi (kabar, • Isi surat pribadi 2. Pilihan
keperluan, dan dinas ganda
• Menyimpulkan isi
permintaan,
surat pribadi dan
dan/atau • Simpulan isi surat Instrumen
surat dinas
permohonan) pribadi dan dinas tes:
surat pribadi
dan surat dinas 1. Soal
yang dibaca
atau 2. Lembar
diperdengarkan observasi
 3. Skala
penilaian

4. Portofolio

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

• Mengidentifikasi
unsur-unsur surat Bentuk
3.14 Menelaah pribadi dan sistematika tes:
unsur-unsur dan surat dinas
kebahasaan dari
• Mendiskusikan 1. Uraian
surat pribadi dan
surat dinas yang karakteristik
dibaca dan didengar bahasa dan urutan 2. Pilihan
• Unsur-unsur surat pribadi
dan dinas surat pribadi dan ganda
4. 14 Menulis
surat pribadi • Kebahasaan surat dinas
Instrumen
dan dinas) priadi dan dinas
• Menulis surat tes:
untuk
kepentingan • Cara menulis surat pribadi sesuai
tujuan penulisan 1. Soal
resmi dengan pribadi dan dinas
memperhatikan
• Menulis surat 2. Lembar
struktur teks,
dinas sesuai observasi
kebahasaan,
dan isi dengan
sistematika dan 3. Skala
bahasa surat dinas penilaian

4. Portofolio

Teknik
Penilaian:
 1. Sikap:

• Jurnal
(observasi/
pengamata
n)

2.
Pengetahua
n:

• Observasi
terhadap
diskusi,
tanya jawab
dan
percakapan

•
Penugasan
(portofolio)

3.
Keterampila
n:

• Praktik

• Produk

• Mendata sub-bab Jenis tes:

3.15 Menemukan Literasi buku fiksi dan buku
unsur-unsur dari nonfiksi 1. Tulis
buku fiksi dan • Membaca garis
nonfiksi yang dibaca • Unsur-unsur buku
besar isi subbab 2. Lisan
4.15 Membuat • Cara membaca • Menentukan Bentuk
peta buku dengan SQ3R, gagasan pokok isi tes:
pikiran/rangkum yaitu buku
an alur tentang 1. Uraian
isi buku 1) Survey atau • Membuat peta
nonfiksi/buku meninjau, pikiran isi buku 2. Pilihan
fiksi yang ganda
dibaca 2) Question atau •
bertanya, Mempresentasikan Instrumen
hasil peta pikiran tes:
3) Read atau isi buku yang
membaca, dibaca 1. Soal

4) Recite atau 2. Lembar

menuturkan, observasi

5) Review atau 3. Skala

mengulang penilaian

• Cara membuat 4. Portofolio

rangkuman

Jenis tes:
• Mendata bagian isi
3.16 Menelaah 1. Tulis
yang akan ditanggapi,
hubungan unsur-
penggunaan bahasa
unsur dalam buku
dalam buku, dan 2. Lisan
fiksi dan nonfiksi • Hubungan antarunsur
sistematika buku
buku
4.16 Menyajikan
• Menyusun Bentuk
tanggapan • Langkah menyusun
tanggapan dalam tes:
terhadap isi tanggapan terhadap
bentuk komentar
buku fiksi buku yang dibaca
terhadap isi, 1. Uraian
nonfiksi yang
sistematika,
dibaca
kebermaknaan 2. Pilihan
buku, penggunaan ganda
bahasa, dan tanda Instrumen
baca/ejaan tes:

• Memublikasikan 1. Soal
komentar
terhadap buku 2. Lembar
yang dibaca observasi

3. Skala
penilaian

4. Portofolio

Teknik
Penilaian:

1. Sikap:

• Jurnal
(observasi/
pengamata
n)

2.
Pengetahua
n:

• Observasi
terhadap
diskusi,
tanya jawab
dan
percakapan
 •
Penugasan
(portofolio)

3.
Keterampila
n:

• Praktik

• Produk

• Mendata bagian isi Jenis tes:

yang akan ditanggapi,
penggunaan bahasa, 1. Tulis
unsur intrinsik cerita,
dan bagian-bagian buku
2. Lisan
fiksi

3.16 Menelaah • Hubungan antarunsur • Menyusun Bentuk

hubungan unsur- buku tanggapan dalam tes:
unsur dalam buku
fiksi dan nonfiksi bentuk komentar
• Contoh
terhadap isi, unsur 1. Uraian
4.16 Menyajikan penyusunan
pembangun cerita
tanggapan tanggapan
(alur, tokoh, tema, 2. Pilihan
terhadap isi latar, amanat), ganda
buku fiksi • Langkah menyusun
kebermaknaan
nonfiksi yang tanggapan terhadap
buku, pilihan kata, Instrumen
dibaca buku yang dibaca
gaya bahasa, tes:
penggunaan
bahasa, dan tanda 1. Soal
baca/ejaan
2. Lembar
• Menyajikan observasi
komentar
terhadap buku 3. Skala
fiksi yang dibaca penilaian

• Memublikasikan 4. Portofolio
komentar
terhadap buku
yang dibaca

Jenis tes:

1. Tulis

2. Lisan

Bentuk
tes:

1. Uraian

2. Pilihan
ganda

Instrumen
tes:

1. Soal

2. Lembar
observasi

3. Skala
penilaian

4. Portofolio
 Teknik
Penilaian:

1. Sikap:

• Jurnal
(observasi/
pengamata
n)

2.
Pengetahua
n:

• Observasi
terhadap
diskusi,
tanya jawab
dan
percakapan

•
Penugasan
(portofolio)

3.
Keterampila
n:

• Praktik

• Produk

Mengetahui, BOmbana ………2018/2019

 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(________Suadi,S.Pd____) (___Rahmi Malik,S.Pd_____)

NIP. NIP.

kecilnyaaku

http://kecilnyaaku.com/

BERITA TERKAITDARI PENULIS

Silabus
Silabus Prakarya Kelas VII K13 Revisi 2016