MODUL CEMERLANG PT3 2016

SET 4
2 Jam

Untuk Kegunaan Pemeriksa

ARAHAN :
Nama Pemeriksa :
1. Tulis nama dan angka giliran anda pada
ruang yang disediakan Markah Markah
Soalan
Penuh Diperolehi
2. Anda dibenarkan menggunakan 1 10
kalkulator saintifik
2 10

3 10

4 10

5 10

6 10

7 10

8 10

9 10

10 10

Jumlah

NAMA : ………………………..………………………………………………

ANGKA GILIRAN :

Panduan Aras Item : T Aras Tinggi S Aras Sederhana R Aras Rendah

1.a) S Rajah 1a menunjukkan sebuah segi tiga bersudut tegak.
Diagram 1a shows a right-angled triangle.

10 cm y
6 cm

8 cm
Rajah 1a
Diagram 1a

Berdasarkan Rajah 1a, padankan yang berikut.

Based on Diagram 1a, match the following. (3 markah/3 marks )

Jawapan / Answer:

6
i) tan y / tan y =
10
8
ii) kos y / cos y =
10
8
iii) sin y / sin y =
6
b) R Pada ruang jawapan, tanda √ pada segi tiga bersudut tegak.
In the answer space, mark √ for the right-angled triangle. (3 markah/3 marks)

Jawapan / Answer :

i) ii) iii) iv)

c) T Rajah 1b menunjukkan graf fungsi.
Diagram 1b shows graph function.
1 cm

1 cm

Rajah 1c
Diagram 1c
Berdasarkan graf di atas,
Based on the graph above,
i) Nyatakan skala bagi paksi-x dan paksi-y.
State the x-axis and y-axis scale.

ii) Cari nilai x apabila y = – 1

Find the value of x when y = – 1 (4 markah/ 4 marks)

Jawapan/Answer:

i)

ii)
2. a) S Rajah 2(a) menunjukkan kedudukan rumah Ali sebagi titik A dan rumah
Basir sebagai titik B pada grid segi empat sama bersisi 1 unit.

Diagram 2(a) shows the location of Ali's house as point A and Basir's house
as point B on the the square grid.

A
x

x
B

Rajah 2(a) / Diagram 2(a)

Ali bertolak dari rumahnya ke sekolah di bawah translasi

Ali departure from his house to school under the translation

(i) Plot imej titik S sebagai sekolah pada grid Rajah 2(a)
Plot the image of point S as school on the diagram 2(a)
(ii) Sekiranya jarak dari rumah Basir ke rumah Ali ialah 9 kilometer, Cari jarak dari
rumah Ali ke sekolah.
If the distance of Basir's house to Ali's house is 9 kilometre, find the distance
of Ali's house from school (3 markah/ 3 marks)

Jawapan/Answer:
 E
F

K J

H L

M
X
Rajah 2(b)
S
Diagram 2(b)

b) T Rajah 2(b) menunjukkan sisi empat EFGH dan JKLM yang dilukis pada grid
segi empat sama bersisi 1 unit.

Diagram 2(b) shows quadrilaterals EFGH and JKLM drawn on square grid
.
JKLM ialah imej bagi EFGH di bawah satu pembesaran pada titik S.

JKLM is the image of EFGH under an enlargement at S.

(i) Nyatakan faktor skala pembesaran itu.

State the scale factor of the enlargement.

(ii) Diberi bahawa EFGH mewakili satu kawasan yang mempunyai luas 112 m2 ,
hitung luas, dalam m2, kawasan yang diwakili oleh JKLM.

Given the EFGH represents a region of area 112m2 , calculate the area, in
m2, of the region represented by JKLM.

(4 markah/4 marks)
 Jawapan/Answer:

(b) (i)

(b) (ii)

c) S A terletak pada koordinant (1, 2). B ialah imej bagi A di bawah pantulan pada
garis x= 3. Manakala C ialah imej bagi B di bawah suatu putaran 900 lawan
arah jam pada pusat putaran (2, 0).

The coordinate of point A is (1, 2). B is the image of A under a reflection

of line x=3 while C is the image of B under under a rotation 900 anticlockwise
about (2, 0 )
Pada rajah 2(c) di ruang jawapan, plot titik A, B dan C.
On the diagram 2(c) in the answer space, plot the points A, B and C
(3 markah/3 marks)

Jawapan/Answer:

0 1 2 3 4 5 6 7

Rajah 2(c) /Diagram 2(c)

3. a) R Tandakan ( ) bagi jawapan yang betul dan (x) bagi jawapan yang tidak betul.

Mark ( ) for the correct answer and (x) for the incorrect answer. (3 markah/3 marks)

Jawapan / Answer:
3
(i) = 0.03 ( )
100
3
(ii) 1 = 1.0003 ( )
1000
45
(iii) 3 = 3.0045 ( )
10000

b) S Lengkapkan urutan nombor di ruang jawapan.

Complete the number sequence in the answer space. (3 markah/3 marks)

Jawapan / Answer:

4, , 16, 22 , , , 40

c) R Lengkapkan setiap yang berikut dengan symbol ‘ > ’ atau ‘ < ’.

complete each of the following using the symbol ‘ > ’ or ‘ < ’. (4 markah/4 marks)

Jawapan / Answer:
(i) 14 -12

(ii) -8 0

(iii) -13 -11

(iv) 3 -3
4. a) R Padankan sudut-sudut berikut:

Match the angles below

i)

Sudut tirus
Acute angles

ii)
Sudut Refleks
Reflex angles

Sudut cakah
iii ) Obtuse angles

( 3 markah / 3 marks )
b ) S Nyatakan sama ada ukuran asas dibawah adalah sama nilai. Bulatkan jawapan anda.
State wether the basic measurement below is in equal value. Circle your answer.

i ) 1.1kg = 110g Ya / yes

Tidak / No

Ya / yes
ii ) 1200m = 1.2km
Tidak / No

iii ) 2 minggu = 14 hari Ya / yes ( 3 markah / 3 marks )

Tidak / No

c ) S Lengkapkan penukaran berikut :

Complete the following conversions :
i )

3054
Gram/ gram

dan
……… kilogram/ kilogram ……… gram /gram
and

ii )
14.05
meter/ meter

dan
……… meter/ meter and ……… sentimeter
/centimetre

( 4 markah / 4 marks)
5. a) S Dalam rajah di bawah. O ialah pusat bulatan ACB dan COD ialah garis lurus.
In the diagram, O is the centre of the circle and ACB, COD is a straight line.

C
A B
4 cm
O

5 cm

Bulatkan sama ada YA atau TIDAK bagi setiap pernyataan berikut.

Circle whether YES or NO for each of the following statements.

Jawapan/Answer:

YA, TIDAK
i) CB = 4cm

ii ) COD ialah diameter bulatan YA, TIDAK

iii ) Jejari = 5cm YA, TIDAK

( 3 markah/ 3 marks )
b) R Dalam rajah di bawah, Senaraikan poligon.
In the diagram below,List of polygon.

Answer/ Jawapan:

i ) ………………………………….

Ii )………………………………….

Iii )………………………………… ( 3 markah/ 3 marks )

c) S Padankan formula luas dengan betul.
Match the area formula correctly.

Jawapan / Answers.

i)
B

ii)
AxB

A ½AxB

iii)

iv)
B

( 4 markah/ 4 marks )
6 (a) S Dalam ruang jawapan, nyatakan bilangan sebutan dalam setiap ungkapan algebra
berikut.
In the answer space, state the number of terms in each of the following algebraic
expression.
(3 markah/3 marks)

Jawapan / Answer:

7a + b – 2 ______ sebutan / terms

3 - p + 2q –r ______ sebutan / terms

5m – (-n) ______ sebutan / terms

(b) S (i) Diberi mod bagi nombor 2, 4, 1, 3, 4, 2, k dan 3 ialah 2, cari nilai bagi k.

Given that the mode of the numbers 2, 4, 1, 3, 4, 2, k and 3 is 2, find the value of k.

Jawapan / Answer :

(ii) Jadual menunjukkan bilangan pelajar yang lulus gred 1 hingga 5 dalam satu ujian.

The table shows the number of students who passed with grades 1 to 5 in a test.

Gred 1 2 3 4 5
Grade
Kekerapan 3 5 6 2 4
Frequency

Cari bilangan murid yang memperolehi gred kurang daripada 4.

Find the number of student who obtained less the gred 4.

(4 markah/4 marks)

Jawapan / Answer:
c) T Nisbah bilangan durian yang dibeli oleh Puan Ros dan Puan Mary adalah 7 : 4. Jumlah

bayaran mereka ialah RM33. Jika harga setiap biji durian adalah sama, apakah

bezanya bayaran yang dibuat mereka?

The ratio of durians bought by Puan Ros and Puan Mary is 7 : 4. The total amount paid

by them is RM33. If the price of each durian is the same, what is the difference in the

amount paid by the ladies?

(4 markah/4 marks)

Jawapan / Answer:
7 (a) S Padankan lukisan berskala berikut dengan skala yang betul, diberi A ialah objek dan B
ialah imej.
Match the following scale drawings with their scales correctly, given A is an object and
B is an image.
(3 Markah/3 Marks)

A 1 : 1
B

A
1 :
B

A
1 : 2

B
b) S (i) Lengkapkan langkah-langkah berikut dengan mengisikan petak kosong dengan
Jawapan yang betul.
Complete the following steps by filling in the empty box with the correct answer.

(ii) Pada ruang jawapan, padankan dengan jawapan yang betul.

In the answer space, match the correct answers.

( )2
a7

(4 markah/4 marks)

c) S Dengan menggunakan pembaris dan jangka lukis sahaja, bina sudut 120O di A.
By using ruler and a pair of compasses only, construct an angle of 120O at A.

A
8. a) S Nyatakan sama ada persamaan yang berikut ialah persamaan linear dalam dua
pembolehubah atau bukan. Gariskan jawapan anda.
State whether the following equations are linear equation in 2 variables.
Underline your answer. ( 3 markah/ 3 marks )

i) p + 2q = 4 (ya/ tidak)
ii) 10 = y – 8 (ya/tidak)
iii) a² - b² = 7 (ya/tidak)

b) R Tentukan sama ada setiap kuantiti yang berikut ialah pembolehubah atau
pemalar. Gariskan jawapan anda.
Determine whether each of the following quantities is a variable or a
constant. Underline your answer. (3 markah/ 3 marks)

i) Bilangan hari dalam bulan Januari.

Number of days in January. (pembolehubah/ pemalar)

ii) Lebar sekeping kertas A4.

The width of a piece of A4 paper. (pembolehubah/ pemalar)

iii) Bilangan pen dijual dalam satu hari.

Number of pens sold in a day. (pembolehubah/ pemalar)
c) T Seorang pelajar berlari mengelilingi gelanggang badminton yang berbentuk
segiempat tepat.
A students runs along the rectangular badminton court. (4 markah/ 4 marks)

ym

3x m

Perimeter gelanggang badminton itu 30 m.

The perimeter of the badminton court is 30 m.
i) Pilih persamaan linear yang menghubungkan x dan y. Bulatkan jawapan anda.
Choose linear equation to relate x and y. Circle your correct answer.
3x + 2y =15 Ya / yes
Tidak / No

6x + 2y = 30 Ya / yes
Tidak / No

x + y = 15 Ya / yes
Tidak / No

ii) Jika x=2 dan y=5, bolehkah gelanggang badminton berperimeter 30 m dibentuk?
If x=2 and y=5, can a badminton court of perimeter of 30 m be formed?

Jawapan/Answer:
 9a) S Dalam satu temuramah dengan 10 orang pelajar tentang bilangan buku yang dibaca dalam
sebulan, data yang berikut diperoleh.
In an interview with 10 students about number of books that they have read, the following
datas are obtained

5, 6, 7, 2, 6, 2, 1, 5, 3, 2
i) Tentukan mod
Determine the mode

ii) Tentukan median

Determine the median

iii) Tentukan min

Determine the min
(3 markah / 3 marks)
Jawapan/Answers:
i)

ii)

iii)

(b) S Lengkapkan jadual nilai di bawah

Complete the tables of values below.

(i) y= 3x + 1

x -2 -1 0 1 2 3

y -5 1 4 7

(ii) y=x2 – 6

x 0 1 2 3 4 5

y -6 -2 3 19

(4 markah / 4 marks)
 c) S Rajah di bawah menunjukkan sebuah segita bersudut tegak. Cari nilai tan xo.

The diagram shows a right-angled triangle.Find the value of tan xo

10 cm

6 cm

xo

B C

(3 markah / 3 marks)

Jawapan/Answer:
10. a) S Rajah 10 (a) di bawah menunjukkan sebuah pepejal yang terbentuk daripada dua kuboid.

Diagram 10 (a) below shows a solid formed from two cuboids

5 cm

7 cm

3 cm

12 cm 3 cm
Hitungkan isipadu pepejal itu dalam .

Calculate the volume of the solid in . (3 markah/3 marks)

Jawapan/Answer:

b) T Sebuah model tangki air berbentuk kuboid yang dibina oleh pelajar

dalam satu projek sains mempunyai panjang 30 cm , lebar 18 cm dan tinggi 12 cm .

Kira baki isipadu air, dalam , jika daripada air telah digunakan?

A rectangular shape water container build by students for a science project with

30 cm in length, 18 cm in width and 12 cm in height. Calculate the volume of the

balance water, if of the water was used. (4 markah/ 4 marks)

Jawapan/ Answer:
(c) S Padankan yang berikut:
Match the following

3h + 6k   4h(1 + 3k)

mn – m2   3(h + 2k)

4h + 12hk   m(n – m)

(3 markah / 3 marks)