Ficha Informativa de Português – 11º Ano

O RESUMO
Para elaborar um resumo, consideram-se duas fases fundamentais:

Apreensão das ideias essenciais e compreensão das estruturas lógicas do

texto.
Leitura atenta do texto para apreensão do sentido global.
Nova leitura, aproveitada para sublinhar frases, expressões ou palavras que
transmitem os momentos, as ideias e os aspectos mais significativos.

As ilhas não têm todas a mesma origem e, por conseguinte, apresentam povoamentos
muito diferentes. As Ilhas Britânicas, Madagáscar e o Japão, por exemplo, são
fragmentos de terras que se desprenderam dos continentes vizinhos e são por isso
povoadas de animais e plantas semelhantes aos da terra de origem. Pelo contrário,
ilhas como a Islândia, os Açores e o arquipélago do Hawai são ilhas oceânicas, dado
que derivam do levantamento recente de cadeias vulcânicas submarinas e nunca tiveram
contacto com outras terras emersas. Os animais e as plantas que ali vivem só chegaram
após o seu aparecimento. Os animais podem chegar à ilha de forma activa, isto é,
nadando ou voando, ou por transporte passivo, empurrados pelo vento, pelas correntes
ou transportados por outros animais ou pelo ser humano. Por vezes, troncos flutuantes ou
outros detritos servem de jangada de sobrevivência e permitem a animais terrestres
aventurarem-se longe da terra firme e chegar a novos ambientes. Assim, muitas ilhas
encheram-se de espécies que, devido ao isolamento e com o passar dos séculos,
evoluíram de forma independente, diferenciando-se. A fauna que vive numa ilha varia
continuamente, dado que chegam novas espécies provenientes das terras mais próximas
enquanto outras desaparecem após terem vivido na ilha durante um certo período. (207
palavras)

Sublinhados: vocábulos essenciais a integrar no resumo ou seus equivalentes.

Negrito: ideias essenciais a incluir no resumo.

Levantamento das ideias essenciais, encadeando-as correctamente.

Nova leitura, com o objectivo de desmontar o texto, para se detectar a forma
como está montado:
- dividir o texto em partes e subpartes;
- atribuir um título a cada uma;
- detectar a relação lógica existente entre elas (devemos ter em atenção os
articuladores do discurso, os conectores frásicos).
- Organizar, em esquema, uma possível ordenação das ideias a incluir no
resumo.

Origem e povoamento distinto das ilhas:

• fragmentos de terras ⇒ fauna e flora semelhantes aos da origem;
• oceânicas ⇒ povoamento posterior, de forma activa ou de modo passivo.

Evolução diferenciada das espécies, por efeito do isolamento e do fluir

temporal ⇒ maior variedade.

Elaboração de um novo texto (resumo), organizado de forma lógica e coerente.
Transmitir com fidelidade os aspectos fundamentais, mantendo o fio condutor.
Suprimir:
- palavras ou frases referentes a ideias ou factos secundários;
- repetições e redundâncias;
- interjeições e tudo o que contribua para um estilo particular do texto;
- pormenores desnecessários, exemplos, citações, diálogos,...
- expressões explicativas do tipo ou seja, isto é, quero dizer, dito de outro
modo, por outras palavras;
Substituir frases e enumerações do TF por outras que tornem mais económicas a
expressão, devendo excluir-se as transcrições.
Escolher o vocabulário com rigor, de modo a evitar palavras inexpressivas.
Redigir o resumo em linguagem clara e precisa.
Não exprimir opiniões pessoais.
Respeitar a ordem pela qual as ideias ou factos são apresentados no TF.
Articular os parágrafos e as frases.
Respeitar a correcção gramatical, a pontuação, a ortografia, ...
Reduzir a extensão do texto a cerca de 1/3 do TF ou ao número de palavras
proposto.

Autocorrecção do resumo

(Nunca se esqueça que a produção de qualquer texto escrito está sujeita às regras do
aperfeiçoamento permanente)