RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK PGRI 2 GENENG

Mata Pelajaran : Fisika
Program keahlian : Semua Program Keahlian
Kelas/Semester : X/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 X 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI – 3)
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah

2. Keterampilan (KI – 4)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya

2. KD pada KI Keterampilan
4.7 Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang teknologi terkait dengan elastisitas

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
1) Menerapkan konsep kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya
2) Menerapkan konsep tegangan, regangan dan modulus elastisitas pada suatu bahan
3) Menerapkan hukum Hooke pada suatu bahan

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

1) Menyelesaikan masalah teknis yang berkaitan dengan elastis bahan dalam bidang
teknologi dan kehidupan sehari-hari
2) Mendemonstrasikan benda elastis yang menggunakan pegas untuk menentukan
kostanta pegas

D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1) Memahami konsep kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya dengan percaya diri
2) Memahami konsep tegangan, regangan dan modulus elastisitas pada suatu bahan
dengan percaya diri
3) Memahami konsep hukum Hooke pada suatu bahan dengan percaya diri

2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan

Disediakan peralatan, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan tentang :
1) benda elastis yang menggunakan pegas untuk menentukan kostanta pegas dengan
percaya diri
37
E. Materi Pembelajaran
1. Tegangan
Elastisitas adalah kekuatan bahan untuk dapat kembali ke bentuk semula setelah
gaya yang mempengaruhinya dihilangkan. Contoh bahan elastis : karet, pegas/
per, lempengan baja dan lempengan kayu. Bahan yang tidak dapat kembali ke
bentuk semula setelah gaya dihilangkan disebut bahan plastis. Contohnya : lilin/
parafin, lempung (tanah liat).
Tegangan adalah perbandingan antara gaya yang bekerja dengan luas penampang
τ = tegangan ( N/m2 atau pascal)
τ=F/A F = gaya (N)
A = luas penampang (m2)
2. Regangan (e)
Regangan adalah perbandingan antara pertambahan panjang (ΔL) yang dialami
suatu benda dengan panjang mula-mula (L).
e = regangan
e = ΔL / L ΔL = pertambahan panjang (cm)
L = panjang mula-mula (cm)
3. Modulus Elastisitas ( E )
Modulus elastisitas adalah perbandingan antara tegangan (τ) dengan regangan
(e) yang dimiliki suatu benda.
Persamaan modulus elastisitas atau modulus young adalah :
E = modulus elastisitas (N/m2 atau pascal)
E=F.L
F = gaya (N)
A . ΔL
A = luas penampang (m2)
L = panjang awal (m)
ΔL = pertambahan panjang (m)
4. Hukum Hooke
Jika sebuah pegas diberi gaya F sehingga bertambah panjang Δx, maka
pertambahan panjang pegas sebanding dengan gaya yang diberikan.
F = gaya (N)
F = k. Δx k = konstanta pegas (N/m)
Δx = pertambahan panjang pegas (m)

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 3 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi

38
 yang akan dipelajari.
Inti Mengamati : 100 menit
a) Siswa mendapat informasi tentang kekuatan bahan dari
sifat elastisitasnya
b) Siswa mendapat informasi tentang benda elastis dan
plastis
Menanya :
a) Siswa mendapat tugas untuk menyatakan kekuatan
bahan dari sifat elastisitasnya

Mengumpulkan Informasi :
a) Siswa diminta menentukan tegangan suatu bahan
b) Siswa diminta menentukan regangan suatu bahan
elastis
c) Siswa diminta menentukan modulus elastisitas bahan
Menalar :
a) Siswa mendapat tugas untuk menentukan modulus
elastisitas suatu bahan
Mengomunikasikan :
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.

Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 10 menit

b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan II ( 3 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.

Inti Mengamati : 100 menit

a) Siswa mendapat informasi tentang hukum hooke
b) Siswa mendapat informasi tentang kostanta pegas
Menanya :
a) Siswa mendapat tugas untuk menyatakan hukum hooke
Mengumpulkan Informasi :
a) Siswa diminta menentukan hukum hooke
b) Siswa diminta menentukan konstanta pegas
Menalar :
a) Siswa mendapat tugas untuk menentukan konstanta
pegas yang disusun secara seri dan paralel
Mengomunikasikan :
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik

39
 b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.

Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 10 menit

b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.7 Menganalisis Menentukan 1. Sebuah benda diberi gaya
kekuatan bahan dari tegangan 40 N jika luas penampangnya
Uraian
sifat elastisitasnya 200 cm2. Berapa tegangan
yang dialami benda ?
Menentukan Uraian2. Sebuah benda panjangnya
regangan 10 m, kemudian ditarik
dengan gaya sehingga
panjangnya menjadi 10,05
m. Berapa regangannya ?
Menghitung Uraian 3. Seutas tali panjangnya 20
modulus m diberi beban 40 kg
elastisitas sehingga panjangnya menjadi
bahan 20,4 m, jika luas penampang
tali 10 cm2. Tentukan
tegangan, regangan dan
modulus elastisitas bahan
tersebut !
Menentukan Uraian 4. Sebuah pegas diberi gaya
konstanta 10 N sehingga panjang
hukum hooke pegas yang semula 12 cm
menjadi 16 cm. Berapa
konstanta pegas?
Menghitung Uraian 5. Dua buah pegas masing-
kostantas 2 masing konstantanya 30
pegas secara N/m dan 60 N/m,
seri kemudian diberi gaya 20
N. Berapa konstanta pegas
pengganti secara seri ?
4.7. Menyelesaikan Mendemonstra- Pengamatan Pada percobaan menggunakan
masalah teknis dalam sikan benda pegas yang mula-mula
bidang teknologi elastis yang panjangnya 10 cm kemudian
terkait dengan menggunakan diberi beban 200 gram sehingga
elastisitas pegas untuk panjang pegas menjadi 15 cm.
menentukan Tentukan konstanta pegasnya !
kostanta pegas

Kunci Jawaban :
Uraian :
1. τ = 2000 Pa
2. e = 5 x 10-4
3. E = 2 x 107 N/m2
4. k = 250 N/m
5. ks = 20 N/m

Keterampilan:
1. Diket : x1 = 10 cm
40
 x2 = 15 cm
m = 200 gr = 0,2 kg
Δx = 15 – 10 = 5 cm = 0,05 m
g = 10 m/s2
Ditanya : k = ..... ?
Jawab : k = m x g = 0,2 x 10 = 40 N/m
Δx 0,05

I. Teknik Penilaian
Teknik
Kompetensi Dasar Instrumen SkorPenilaian
Penilaian
3.7. Menganalisis kekuatan Tes Soal tes Skor maksimal =5 x 10
bahan dari sifat elastisitasnya Tertulis tertulis = 50
Nilai maks = 50 x 2 =
100
4.7. Menyelesaikan masalah Tes Lembar soal Langkah kerja sesuai : 40
teknis dalam bidang praktik/ praktik Data hasil percobaan : 20
teknologi terkait dengan unjuk kerja Analisa data benar : 20
elastisitas Kesimpulan benar ; 20
Skor maksimal : 100

J. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : Komputer, LCD, pegas, penggaris, whiteboard, spidol
2. Bahan : Kertas grafik
3. Sumber Belajar : Fisika Kelas X, XI dan XII SMK Kelompok Teknologi dan
Rekayasa, Sudirman, 2016

Mengetahui, Geneng, 18 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

AKAT,S.T. DWI FATHIMAH C.N., S.Pd.

NPA PGRI: 13050500691 NPA PGRI : 13050500322

41