1. De acuerdo con lo planteado por L.

Sulmont Haak, piensen en dos actividades pedagógicas que puede

realizar una o un docente cuando ha desarrollado su competencia digital. Justifiquen su respuesta.
Actividad 1: Aplicar el sistema de evaluación de PLICKERS planteando preguntas mediante el
uso del Proyector y Un Celular para escanear resultados del proceso de aprendizaje utilizando fichas de
Plickers. Además desarrolla la competencia 28 y la capacidad: Gestiona Información del entorno
virtual.
Actividad 2: Utilizar el Software Sketchup para Obervar objetos en 3D hechos por los
estudiantes pro moviendo de esta manera de esta manera nuestros estudiantes Aplican el Modelo
SAMR, además desarrolla la competencia 28 y la capacidad Crea Objetos Virtuales en Diversos
Formatos y Gestiona Información del entorno virtual del CNEB

2. El siguiente caso: “César, docente del área de Matemática de la Institución Educativa Las Mercedes, ha
sido invitado a participar en el curso b-learning ‘Uso del teléfono inteligente para el aprendizaje’, y
está indeciso de participar porque no tiene internet en casa”. De acuerdo con lo indicado por la
profesora Sulmont Haak, ¿qué recomendación le darías a César? Fundamenta tu respuesta con lo
expuesto en el video de la experta Lea Sulmont Haak. Fundamenta tu respuesta con lo expuesto en el
video por la experta Lea Sulmont.

La recomendación que le daría a Cesar es que debe empoderarse de los entornos virtuales, y buscar en
Internet las Diversas estrategias Tecnológicas y Herramientas para aplicas en sus sesiones de
aprendizaje, de tal modo que los estudiantes También trabajen con: E-learning, el M-learning y el
también el B-learning. Y Cesar debe pensar que ya nos encontramos en la era digital.

Sulmont Haak al proponer que el docente busque herramientas y para que sirven, esto ayudará al
docente a la mejor conectividad con sus estudiantes desarrollando las 4 capacidades de la competencia
28 del CNEB: SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TICS, en las 11 áreas que
propone el CNEB. Ya que el docente debe ser más crítico.