ANALI

SISPETAMUTU
SEKOLAHMODELSPMI
TAHUN2017
SMPN1SUKAMULI
A

KEMENTERI
ANPENDI
DIKANDANKEBUDAYAAN
LEMBAGAPENJAMINANMUTUPENDI
DIKAN
NUSATENGGARABARAT
Mar
et2018

i
i
 LEMBARPENGESAHAN

Nama Jabat
an Tanggal TandaTangan

1.
2.
Ti
m
3.
Peny
usun
4.
5.
Di
ver
if
ikasi Drs.IMadeMur
ta Kasi
PMS
ol
eh: Astawa,M.
Pd LPMPNTB
Di
val
idasi Mi
nhaj
ulNgabi
din,
S.Pd.
, Kepal
aLPMP
ol
eh: M.
Si NTB

i
i
i
 KATAPENGANTAR

Alhamdulil
lah,segalapuj
ihanyabagiAllahSWT,TuhanYangMahaEsa,at
asber
kat
Rahmat ,Taufiq,danInayah-
Nya,LaporanAnali
sisPet
aMutuSekol
ahModelTahun
2017 inidapatdi r
ampungkan penyusunanny
a,sebagaibent
ukakunt
abi
li
tasdan
penjaminanmut upendi
dikandasardanmenengah.
Per atur anMent eriPendi dikandanKebuday aanNomor28Tahun2016meny atakan
bahwaSi stem Penj ami nanMut uPendi di
kanDasardanMenengahdi kembangkan
agarpenj ami nanmut udapatber j
alandenganbai kpadasegal al apisanpengel olaan
pendi dikan dasardan menengah.Si stem penjaminan mut u pendi dikan (SPMP)
tersebutt erdiriterdiriat asSi stem PenjaminanMut uEkst ernal(
SPME) ,y ai
tusi
stem
penj ami nan mut u y ang di l
aksanakan ol eh pemer i
nt ah, pemer i
nt ah daer ah,
masy ar akat,l embagaakr edit
asi ,danlembagast andar
disasipendi dikan,danSi stem
Penj ami nanMut uI nternal( SPMI ),yai
tusuatusist
em penjami nanmut uy angberj
alan
dandi j
al ankanol ehsel uruhkomponensat uanpendidikan.Si stem i nimencakup
selur uh aspek peny elenggar aan pendi dikan dengan memanf aatkan ber bagai
sumber day a unt uk Mencapaibahkan Mel ampauiSNP.Adany a dukungan dan
fasili
t asidar ipihakekst ernalsesuait ugasdankewenanganny aakanmemper kuat
upay asat uanpendi dikandal am member i
kanpelayananpendi dikanber mut usesuai
kebut uhanny atadi l
apangan.
Pelaporan inimer upakan upaya LPMP NTB unt uk mengumpul kan,mengol ah,
menganalisis,danmenampi l
kankarakteri
sti
kkondisiterkinimutusekol ahmodel
ter
hadap pencapai an StandarNasionalPendidikan yang diperol
eh dar iproses
pemet aan dengan out putberupa profi
lmut u sekol
ah modely ang dit i
ngkat
beri
kutnya di agr egasi dalam batasan wi l
ayah tertentu, mulai kecamat an,
kabupaten/kota,hi
nggapr ov
insi
.
Ucapanterimakasi hdi
sampaikankepadasemuapi hakyangt el
ahber
parti
sipasi
mulaiper
siapan,pengol
ahandananal i
sisdata,hi
nggahadirny
abukuinidihadapan
pembacasekalian.Semogabukuinibermanfaatuntukpeni
ngkatanmutupendidi
kan
ber
kelanj
utan.
Mat
aram,Mar
et2018
Kepal
aLPMPNTB,

Mi
nhajulNgabi
din,
S.Pd.,
M.Si
Ni
p.196905101992011001

i
v
 DAFTARI
SI

Hal
amanSampul i
Hal
amanPengesahan i
i
Kat
apengant
ar i
i
i
Daf
tarI
si i
v

BabIPENDAHULUAN
A.LatarBelakang
B.DasarHukum
C.Tuj
uan
D.Manf aat

BabI
IPEMETAANMUTUPENDI DIKAN
A.Inst
rumenPemetaanMutuPendi
dikan
B.SumberDataPetaMutuCapai
anSNP
C.Kategor
iCapai
anSNP

BabI
II
ANALI
SISPENCAPAI ANSTANDARNASI ONALPENDIDI
KAN
A.CapaianSNPunt ukSeti
apStandar
B.CapaianSNPunt ukSeti
apIndikatorStandar
C.Anali
sisKekuatandanKelemahanPencapai anSNP
D.Rekomendasi danStr
ategiPeningkatanMutu

BabI
VPENUTUP
A.Kesi
mpulan
B.Rekomendasi

v
 BABI
PENDAHULUAN

A.Lat
arBel
akang
Sist
em pendi di
kan nasional didefini
sikan sebagai kesel ur
uhan komponen
pendidikanyangsali
ngt er
kaitsecarat erpaduunt ukmencapait ujuanpendidi
kan
nasionaly ai
tuuntukmengembangkankemampuanser t
ameni ngkatkanmut u
kehidupandanmar tabatmanusi aIndonesi a.Set
iapsatuanpendi dikanpadajal
ur
formalmaupun nonf ormalwaj i
b mel akukan penjaminan mut u pendidi
kan
sebagaimanadi amanatkandal am PPNo.19t ahun2005y angdi sempurnakan
untukkeduakal i
nyadenganPPNo.13t ahun2015.Penj aminanmut upendidi
kan
i
nidi maksudkanuntukmemenuhiat aumel ampauiStandarNasi onalPendidi
kan
(SNP) .
Peningkatandanpenj aminanmut upendi dikanmer upakant anggungj awabdar i
seti
ap komponen disat uan pendidikan.Sesuaiper aturan per undangan y ang
berl
aku,bahwaset iap sat uan pendidikan wajib mel akukan penj aminan mut u
sesuaikewenanganny a.Peni ngkat
an mut u disat uan pendi dikan ti
dakdapat
berj
alandenganbai kt anpaadany abuday amut upadasel uruhkomponensat uan
pendidi
kan.Unt ukpeni ngkatanmut usat uanpendi dikansecar aut uhdi butuhkan
pendekatankhususagarsel uruhkomponensat uanpendi dikanber sama- sama
memi li
kibudayamut u.Unt uki t
udibutuhkanpr ogram I mplement asiPenj aminan
MutuPendi dikandisel uruhsat uanpendi dikanmel aluipener apanpendekat an
wholeschoolappr oach.
Per mendi kbudNo.28Tahun2016meny atakanbahwasi stem penjami nanmut u
pendi dikandasardanmenengahdi kembangkanagarpenj aminanmut udapat
berjalandenganbai kpadasegal alapisanpengel ol
aanpendi di
kandasardan
menengah.Si st
em penjami nanmut upendi dikan( SPMP)dasardanmenengah
terdiriterdi r
iatas(1)si stem penj aminanmut uekst ernal( SPME),y aitusist
em
penj ami nan mut uy ang di l
aksanakan ol eh pemer intah,pemer intah daer ah,
masy arakat ,l
embagaakr edi t
asi,danlembagast andar di
sasipendi dikan,dan( 2)
sistem penj aminanmut ui nternal(SPMI ),yaitusuat usi stem penjami nanmut u
yangber j
alandidalam sat uanpendi dikandandi jalankanol ehsel ur
uhkomponen
satuan pendi di
kan.Si stem i nimencakup sel uruh aspek peny elenggaraan
pendi dikandenganmemanf aatkanberbagai sumber dayaunt ukmencapai bahkan
mel ampaui SNP, dengan mener apkan kesel uruhan si klus dalam si st
em
penj ami nan mut u secar a mandi r
idan ber kesinambungan hi ngga t erbangun
buday a mut u. Budaya mut u akan mendor ong sat uan pendi dikan unt uk
meni ngkatkanmut upendi di kansecar aterusmener ussehi nggamut upendi di
kan
akanmeni ngkatsecarakonsi stendariwakt ukewakt usecar abertahaphi ngga
terpenuhi bahkanmel ampaui standar.
Sebagail angkahawaldarirangkai
ankegi atanpenj
aminanmut uini,makasatuan
pendidikanhar usmampumeny usunpet amut unya.Penyusunani nidi
perl
ukan
agar sat uan pendi
dikan khususny a sekolah modeldapatmengi dent
if
ikasi
kekuatan dan kelemahan masi ng-masing berkai
tan dengan pencapai
an SNP,
sehinggadapatmel akukanperbaikanunt ukmencapaidanbahkanmel ampaui
 seluruh standary ang ditet
apkan.Dal am konsep SPMP,peni ngkat an mutu
pendidikan harus dil
aksanakan dengan ber basis datay ang telah dianali
sis
denganakur atdanbenar .Anali
sisdatainikemudi anmenghasi l
kanr ekomendasi
yangdapatdi gunakansebagai basel
inedatauntukdasarmer encanakankegi at
an
danpr ogram peningkatanmut usecar aproporsional,akuratdanber kelanj
utan,
sehingga dal am meny usun per encanaan pr ogram dan penganggar an
peningkatanmut umemi l
ikituj
uan,ruangl i
ngkup,sasar an,tar
get,dant ahapan
j
elas.
Sumberdat ay angdapatdi i
ntegrasikandal am penyusunanpet amutui nidapat
berasaldaridatamut uy angmemuati nf
or masikuant i
tati
fdankual i
tati
fdalam
l
ingkupSNP, hasilakr
editasisekolah,hasiluji
annasional,ataupunhasilsupervisi
danpemet aanmut ulainnya.Agr egasipr ofilmut uinisel anj
utny
adi harapkan
dapatdisusununt ukmenj awabkebut uhanny ast
at akeholdersdanmendor ong
sekolahmodel untukpenjaminanmut usecar aberkel
anjutan.
Sebuahsi kl
usdalam konteksSPMPmensy aratkanoutputpr osespemet aany ang
berupa pet a mut u dapat menj adi input bagi pr oses peni ngkatan mut u
berkelanj
utan. Secara oper asional proses peni ngkatan mut u yang dapat
dil
akukanol ehpihakekst ernalber upapr ogram akr editasi
,super vi
si,maupun
fasi
li
tasiunt ukmendukungsekol ahdal am pemenuhanmut unya.Penyusunan
program super vi
sidan f asil
itasidalam ber bagaibent uknya dapatdi lakukan
apabilapetamut uy angdi susundapatdi gunakansesuaikebut uhan.Unt ukitu,
petamut uy angberbasishasilev al
uasidiri
y angdi i
sidenganj ujurdanmelibatkan
semuapi hakt er
kaitdapatdikembangkanmenj adipetamut u,sertadimanfaatkan
untukperencanaanpemenuhanmut upadasemual ev
el sesuaikewenangan.
Karenamaksuddiat as,penyusunanpet amut usekolahmodeli
nidikembangkan
dan melihatketer
capaiannya berdasarkan 8 SNP,kemudian disaj
ikan dal
am
berbagaibentuksepertit
abel,di
agram,car t
a,mat r
iks,dannar
asidar idat
adan
i
nformasiy ang dit
ampi l
kan,serta dikonfi
rmasidengan berbagaidat ay ang
mendukungpengambi lankesimpulandanr ekomendasi.

B.DasarHukum
Dasarhukum dar ipelaksanaankegi at
ani ni
adal ah:
1.Undang- UndangNomor20Tahun2003t entangSi st
em PendidikanNasional ;
2.Per at
uranPr esidenNomor14Tahun2015Tent angKement erianPendi dikan
danKebuday aan;
3.Per at
uran Pemer i
ntah Nomor19 Tahun 2005 Tent ang StandarNasi onal
Pendidi
kan sebagai mana t elah diubah dengan Per aturan Pemer i
ntah RI
Nomor32Tahun2013t entangper ubahanat asPer aturanPemer int
ahNomor
19 Tahun 2005 Tent ang St andar Nasi onalPendi dikan dan Per at uran
Pemer i
ntahNomor13Tahun2015t entangper ubahankeduaat asPerat uran
Pemer i
ntahNomor19Tahun2005Tent angSt andarNasi onalPendidi
kan;
4.Per mendikbud Nomor28 t ahun 2016 t ent ang Sistem Penj aminan Mut u
Pendidi
kanDasardanMenengah;
5.Per mendiknasNomor14Tahun2015Tent angOr ganisasidanTat aKer j
a
LembagaPenj ami nanMut uPendi di
kan;
6.Per at
uran Ment eriPendidikan dan Kebuday aan Nomor11 Tahun 2015
tent
angOr ganisasidanTat aKer j
aKement eri
anPendi di
kandanKebuday aan.

2
C.Tujuan
Bertuj
uan untuk menggambarkan capaian 8 SNP dan rekomendasistrategi
peningkat
anmut usesuaihasi
lpetamut usebagaiinspi
rasibagisekolahmodel
danpemer i
ntahdaerahdal
am i
mplement asiSPMIyangbaikdanberkelanj
utan.

D.Manfaat
Pet
amut ucapaianSNPdisekol
ahmodelinidiharapkandapatmenjadibasel
ine
pel
aksanaanpenjami
nanmutuolehsekol
ahmaupunpemer i
ntahdaerahsebagai
el
emenesensialpeni
ngkat
anmut upendi
dikansebagaimanatuntut
anPer at
uran
Menteri
Pendi
dikandanKebuday
aanNomor28Tahun2016t entangSPMP.

3
 BABII
PEMETAANMUTUPENDI
DIKAN

A.I
nst
umenPemet
aanMut
uPendi
dikan
Pelaksanaanpenjaminanmutudi sat
uanpendi
dikanbertujuanunt
ukmemast i
kan
bahwakesel ur
uhanunsury angmel i
put
iorganisasi
,kebij
akan,danpr
osesy ang
ter
kaitpadasat uanpendidi
kandapatberjal
ansesuaist andary
angdit
etapkan
untukmenj ami
nt er
wujudnyabudayamutusatuanpendidikan.
Acuanut amasi st
em penj ami nanmut upendidikandasardanmenengahadal ah
SNPy angdi t
etapkanol ehpemer int
ahmel al
uiBSNP,mer upakankri
ter
iamini
mal
tent
angsi st
em peny elenggaraanpendidikandiseluruhwil
ayahhukum NKRI.SNP
berf
ungsisebagaidasar dal am per encanaan,pel aksanaan,eval
uasi
,dan
pengawasanpendi dikandalam r angkamewuj udkanpendi di
kannasi
onalyang
bermutu.LingkupSNPmel i
puti:
1.St
andarKompet ensiLul
usan
2.St
andarI
si
3.St
andarProses
4.St
andarPenil
aian
5.St
andarPendidikdanTenagaKependi
dikan
6.St
andarPengelolaan
7.St
andarSaranadanPr asar
ana,
dan
8.St
andarPembi ayaan
Pengumpul andanpengol ahandatatelahdi l
akukanmel al
uiAplikasiPMPy ang
ter
integrasidenganApl ikasiDapodi
kdasmendi dasarkanpadapencapai an8SNP,
tel
ahdi l
akukanpengi sianinst
rumenolehmanaj emensekol ahsejakApr i
l2017.
Karenai tu,RaporPMP2017menj adisalahsatubagi anpentingdalam analisi
s
pemet aan mut ui ni.Instrumen Pemet aan Mut u Pendi
dikan yang digunakan
ter
tuangdal am 27indikatordan103subi ndi
kat
or,sebagaimanat er
tuangdalam
l
ampi ran1l aporanini.

B.SumberDat
aPet
aMut
uCapai
anSNP
Datay angdigunakandal
am pengol ahandananalisi
spet amut ui nimenggunakan
hasilpengolahanRaportPMP v ersiMar et2018.Dat aanal isi
si nijugadapat
dil
engkapidengandat a-
dataekst ernallai
nnyaseper tihasilakr edit
asisekolah,
hasiluji
annasional
,hasi
luj
ikompet ensi
guru,ser
tif
ikasiguru,sertadat a-dat
alai
n
yangdi but
uhkanuntukmemper kuatpeny usunanrekomendasi hasil.

C.Kategor
iCapai
anSNP
Rentangskorcapai
anSNPant ara0-7,sebagai manadiaturdal
am perangkat
i
nstrumenpemetaanmut u.Rentangt er
sebutmemberi
kaninfor
masipencapaian
SNPdalam bent
ukkategoriI–V, y
aitu:
I :MenujuSNP1, dengannilai
rataan0–2, 04 Bintang1
I
I :MenujuSNP2, dengannilai
rataan2,05–3,70Bi
ntang2
I
II:MenujuSNP3, dengannilai
rataan3,71–5,06Bi
ntang3

4
I
V :MenujuSNP4,denganni
lairataan5,
07–6,
66Bi
ntang4
V :MemenuhiSNP,dengannil
airataan6,
67–7,
00 Bi
ntang5
(
Sumber:
RaporPMP2017)

5
 BABIII
ANALI
SISPENCAPAI
ANSTANDARNASI
ONALPENDI
DIKAN

A.Gambar
anUmum Capai
anSNPSekol
ah.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
Pot
retpencapai
anmutuSD. .
..
..
..
..
..
..unt
ukmasi
ng-
masi
ngst
andar
,dapatdi
l
ihat
dal
am di
agram r
adarber
ikut
.

Gr
afi
k3.
5.Pet
aMut
uPencapai
anSNPJenj
angSDt
iapSt
andar

Sumber
:RaporPMP2017r
ev.Mar
et2018

6
 Ni
laicapai
anmut ujenj
angSD Prov
insiNusaTenggaraBaratuntukmasi
ng-
masingst
andardapatdi
tampi
l
kandal
am bent
ukt
abel3.2ber
ikuti
ni.

Tabel
3.2.Ni
l
aiPet
aCapai
anSNPSet
iapSt
andarSD.
..
..
..
..
..
..
.Tahun2017

PMP2016 PMP2017
No St
andarNasi
onal
Pendi
dikan Nil
ai Ni
lai
Kat
egor
i Kat
egor
i
Mutu Mutu
1. StandarKompet ensiLul
usan 5,
43 Menuj
uSNP4 5,
68 Menuj
uSNP4
2. StandarIsi 4,
84 Menuj
uSNP3 5,
38 Menuj
uSNP4
3. StandarPr oses 5,
13 Menuj
uSNP4 6,
18 Menuj
uSNP4
4. StandarPeni l
aianPendidikan 4,
23 Menuj
uSNP3 5,
74 Menuj
uSNP4
StandarPendi dikdanTenaga
5. 3,
57 Menuj
uSNP2 3,
95 Menuj
uSNP3
Kependidikan
StandarSar anadanPr asarana
6. 4,
54 Menuj
uSNP3 3,
98 Menuj
uSNP3
Pendidi
kan
7. StandarPengel olaanPendidikan 4,
54 Menuj
uSNP3 5,
45 Menuj
uSNP4
8. StandarPembi ayaan 4,
19 Menuj
uSNP3 5,
64 Menuj
uSNP4
Rerata 4,
56 Menuj
uSNP3 5,
25 Menuj
uSNP4
Sumber
:Ol
ahanRaporPMP2017r
ev.Mar
et2018

Berdasarkantabel3.
2diat as,terl
i
hatdenganj elasbahwacapai anmut ujenjang
SDsampait ahun2017secar aumum bel um MemenuhiSNP.Peni ngkat
anmut u
yangpalingbaikterj
adipadaSt andarPenil
aianPendi di
kan,meningkat1,
51poi nt
dari4,
23at aumenuj uSNP3padat ahun2016menj adi5,74atauMenujuSNP4
padat ahun2017,dancapai anmut uy angpalingrendahber adapadaSt andar
SaranadanPr asar
anadenganni l
aimut umenur un- 0,56pointpadakat egor
i
MenujuSNP3.

B.Capai
anSNPunt
ukSet
iapI
ndi
kat
orSt
andar
Capai
annilaimut uSekolahDasar..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..untuksel
uruhi
ndi
kat
or
padaset
iapstandardi
paparkanpadat
abel3.3dibawahini.

Tabel
3.3.Ni
l
aiPet
aCapai
anSNPSet
iapI
ndi
kat
orSt
andarSD.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
Capaian Capaian
No St
andar
/Indi
kat
or
2016 2017
1 STANDARKOMPETENSILULUSAN 5,
43 5,
68
1.
1. Lulusanmemi l
ikikompet ensipadadi mensi si
kap 6,
67 6,
76
1.
2. Lulusanmemi l
ikikompet ensipadadi mensi pengetahuan 3,
85 3,
51
1.
3. Lulusanmemi l
ikikompet ensipadadi mensi keterampilan 5,
77 6,
01
2 STANDARI SI 4,
84 5,
38
2.
1. Perangkatpembel ajar
ansesuai rumusankompet ensilul
usan 6,
64 5,
62
2.
2. Kurikul
um Ti
ngkatSat uanPendi dikandikembangkansesuai 3,
33 5,
45
prosedur
2.
3. Sekolahmelaksanakankur i
kulum sesuai ketentuan 4,
54 5,
38
3 STANDARPROSES 5,
13 6,
18
3.
1. Sekolahmerencanakanpr osespembel ajaransesuai ketent
uan 5,
46 6,
52
3.
2. Prosespembelajarandi l
aksanakandengant epat 5,2 6,
28
3.
3. Pengawasandanpeni lai
anot entikdilakukandal am proses 4,
73 6,
09
pembelajar
an
4 STANDARPENI LAI ANPENDI DI KAN 4,
23 5,
74

7
 Capaian Capai an
No St
andar
/Indi
kat
or
2016 2017
4.
1. Aspekpeni laiansesuai ranahkompet ensi 4,
66 6,26
4.
2. Teknikpeni l
ai anoby ektifdanakunt abel 4,1 5,43
4.
3. Penilaianpendi dikandi t
indakl anjuti 4,
19 6,17
4.
4. Instr
umenpeni l
ai anmeny esuai kanaspek 3,
95 5,29
4.
5. Penilaiandilakukanmengi kut iprosedur 4,
24 5,58
5 STANDARPENDI DIKDANTENAGAKEPENDI DIKAN 3,
57 3,95
5.
1. Ketersediaandankompet ensi gur usesuai ket entuan 5,2 6,24
5.
2. Ketersediaandankompet ensi kepal asekolahsesuai ketent
uan 4,2 4,33
5.
3. Ketersediaandankompet ensi tenagaadmi ni
st rasi sesuai 1,3 2
ketentuan
5.
4. Ketersediaandankompet ensi l
abor ansesuai ketent uan 0
5.
5. Ketersediaandankompet ensi pustakawansesuai ket entuan 0
6 STANDARSARANADANPRASARANAPENDI DI KAN 4,
54 3,98
6.
1. Kapasi tasday at ampungsekol ahmemadai 6,
38 4,54
6.
2. Sekolahmemi li
ki saranadanpr asaranapembel ajarany ang 1,
62 1,62
l
engkapdanl ayak
6.
3. Sekolahmemi li
ki saranadanpr asaranapendukungy ang 5,
62 1,93
l
engkapdanl ayak
7 STANDARPENGELOLAANPENDI DIKAN 4,
54 5,45
7.
1. Sekolahmel akukanper encanaanpengel olaan 5,
33 6,08
7.
2. Program pengel olaandi l
aksanakansesuai ketent uan 5,1 6
7.
3. Kepal asekol ahber ki
ner j
abai kdalam mel aksanakant ugas 2,
86 1,86
kepemi mpi
nan
7.
4. Sekolahmengel olasistem i nformasi manaj emen 4,
86 5,92
8 STANDARPEMBI AYAAN 4,
19 5,64
8.
1. Sekolahmember ikanlayanansubsi disil
ang 2,
33 6,9
8.
2. Bebanoper asional sekolahsesuai ketentuan 6,
71 6,68
8.
3. Sekolahmel akukanpengel olaandanadenganbai k 3,
53 3,78
Sumber
:Ol
ahanRaporPMP2017r
ev.Mar
et2018

Ber dasar kandat adal am t abel3.3diat as,t er

bacacapai ani ndikatory angpal i
ng
rendah pada set i
ap st andar .Unt uk St andarKompet ensiLul usan,i ndikat or
terendahpadal ul
usanmemi l
ikikompet ensipadadi mensipenget ahuandengan
nil
aimut u3, 51.Unt ukSt andarI si
,terendahpadai ndikat orsekol ahmel aksanakan
kurikulum sesuaiket entuan dengan ni laimut u 5,38.Unt uk St andarPr oses,
i
ndi katory angt erendahpadapengawasandi l
akukandal am pr osespembel ajaran
denganni l
aimut u6, 09.PadaSt andarPeni lai
anPendi dikan, indi katoryangr endah
adal ahi nstrumenpeni laianmeny esuaikanaspekdenganni laimut u5, 29.Unt uk
Standar Pendi dik dan Tenaga Kependi dikan, i ndi kator t erendah pada
keter sediaandankompet ensilaboransesuaiket entuandenganni l
aimut u0, 00,
danket er sediaandankompet ensipust akawansesuaiket entuandenganni l
ai
mut u0, 00.Unt ukSt andarSar anadanPr asar ana, i
ndikat ort erendahpadasekol ah
memi l
i
ki saranadanpr asar anapembel ajarany angl engkapdanl ayakdenganni l
ai
mut u 1, 62.Unt uk St andarPengel olaan Pendi dikan,i ndikat ort erendah pada
kepal a sekol ah ber kiner j
a bai k dalam mel aksanakan t ugas kepemi mpi nan
dengan ni laimut u 1, 86.Ser ta StandarPembi ayaan,t erendah pada i ndikat or
sekol ahmel akukanpengel ol
aandanadenganbai kdenganni lai mut u3,78.

8
C.Anal
i
sisKekuat
andanKel
emahanPencapai
anSNP
Berikuti nidi t
ampi lkangambar ankekuat andankel emahanpenj aminanmut u
pendidikanj enjangSekol ahDasar .Kekuat andankelemahani nididasarkanpada
capaianmut uset iapsubi ndikatorpadamasi ng-masi ngi ndi
katorunt ukset i
ap
standar .
Acuan unt uk memposi si
kan sub i ndi
kator dal
am kat egorikekuat an dan
kelemahandenganmengambi l ketet apan:
1)Bi lasubi ndikatorpadat i
api ndi katorberadapadazonabi ntang1,bi nt
ang2,
danbi nt
ang3di kelompokkankedal am zonalemah, sedangkanunt ukbintang
4danbi ntang5di kelompokkandal am zonakuat.
2)Bi lasubi ndi katorpadat i
api ndikat orberadapadabi ntang4dan5,makasub
indikator4di kelompokkandal am zonal emah.
3)Bi lasub i ndikatorpadat iap i ndikatorhanyaber adapadabi ntang 4 atau
bintang5, makadi gunakanpendekat anbelah2.
Ber
dasarketet
apandiatas,makasetiapsubindikat
ordikel
ompokkankedalam
sal
ahsatudariduazonat
ersebut
,sesuaiper
olehannil
aimasing-
masingi
ndi
kator
.

1.StandarKompet ensiLulusan
Mer upakan kual i
fi
kasi kemampuan l ulusan y ang mencakup si kap,
penget ahuan,danket erampilany angharusdi penuhiat audicapaiol ehsat uan
pendi dikan dasar dan menengah. Dengan kat al ai
n,SKL mer upakan
kompet ensiyang har us dimi l
i
kipeser ta didik ketika l
ulus pada j enjang
tert
ent u.
Keber manf aat
an SKL ant ara l ai
n sebagai bat as kel ulusan, r ujukan
peny usunan standarl ainnya,ser ta penentuan ar ah peningkat an kual it
as
pendi dikan.
Mengacupadapencapai anni l
aipetamut ut ahun2017r ev.Mar et2018pada
SD mengandung kekuat an dan kelemahan.Kel emahanny at er
letak pada
i
ndikat orMemi li
kipenget ahuanf akt
ual,prosedural,konsept ual,met akogni t
if
(3,
51) .Lebihri
ncidapatdi li
hatdalam tabel3.5berikut.

Tabel
3.5:
Anal
i
sisKekuat
andanKel
emahanSKL
No I ndikat
or Kekuatan Kelemahan
1.
1. Lulusanmemi li
ki Memi li
kiperi
lakuyang Memi li
kiperilakuy ang
kompet ensipada mencer minkansikap mencer minkansi kap
dimensi si
kap ber karakt
er(6,81),
Memi li
ki ber i
mandanber t
akwa
per i
lakuyangmencer minkan kepadaTuhanYME( 6,
76) ,
sikapsant un( 6,
81),Memi l
i
ki Memi li
kiperilakuy ang
per i
lakuyangmencer minkan mencer minkansi kapdi sipli
n
sikapber tanggungjawab (6,79),Memi likiper i
l
aku
(6,80),Memi li
kiperi
laku yangmencer mi nkansi kap
sehatj asmani danrohani j
uj ur(6,79),Memi l
ikiper i
laku
(6,83) yangmencer mi nkansi kap
pedul i(6,
78), Memi l
iki
per i
lakuy angmencer mi nkan
sikapper cay adi r
i(6,69) ,dan
Memi li
kiperilakupembel aj
ar
sejatisepanj anghay at
(6,69).
1.
2. Lul
usanmemi
l
iki Memi li
kipenget ahuan

9
 No I ndikat
or Kekuat
an Kelemahan
kompet ensipada faktual,
pr osedural,
dimensi konsept ual,metakogni t
if
pengetahuan (3,
51)
1.
3. Lulusanmemi li
ki Memi li
kiketerampi l
an Memi l
i
ki keterampilan
kompet ensipada berpi
kirdanber t
indakkr it
is berpiki
rdanber ti
ndakkr eat
if
dimensi (6,
1),Memi l
i
kiket erampi l
an (5,
6) ,
danMemi l
iki
keterampil
an berpi
kirdanber t
indak keterampi lanberpikirdan
mandi r
i (
6,12),Memi li
ki berti
ndakpr odukti
f( 5,
59)
ket
erampi lanber pikirdan
berti
ndakkol aborat i
f(6,61),
danMemi li
kiketer ampilan
berpi
kirdanber t
indak
komuni kati
f(6,07)

2.St andarI si
St andarI siadal ah kr i
teria mengenair uang lingkup mat eridan t i
ngkat
kompet ensiunt uk mencapaikompet ensil ul
usan pada j enjang dan jenis
pendi di
kant ertentu.Ruangl ingkupmat eridirumuskanber dasarkankr i
ter
ia
muat an waj iby ang di tetapkan sesuaiket entuan per atur an perundang-
undangan, konsepkei lmuan, dankarakteristi
ksatuanpendi dikandanpr ogram
pendi di
kan.Sel anjutnya,tingkatkompet ensidirumuskanber dasarkankr i
ter
ia
tingkatper kembanganpeser tadidi
k,kualifi
kasikompet ensi,danpenguasaan
kompet ensiy angber jenj
ang.
Indi katorpencapai an st andari si
,memuatcakupan mat eridan t i
ngkat
pencapai ankompet ensipeser tadidi
k,ser takepemi l
ikankur i
kul
um t i
ngkat
sat uanpendi dikan( KTSP)y angdi kembangkansesuai prosedur .
Pencapai anni l
aimut uber basisRaportPMP,memper li
hatkankekuat andan
kel emahanpadabeber apai ndikatorsebagai manat abel3.6di bawahi ni.

Tabel
3.6:
Anal
i
sisKekuat
andanKel
emahanSt
andarI
si
No I ndi
kator Kekuat an Kel
emahan
2.
1. Perangkat Memuatkar akt eristik Memuatkar akterist
ik
pembelajaran kompet ensi penget ahuan kompet ensisikap( 5,16),dan
sesuairumusan (5,73),Meny esuai kant ingkat Memuatkar akterist
ik
kompet ensi kompet ensi siswa( 5,95), kompet ensiket erampi l
an
l
ulusan danMeny esuai kanr uang (5,
24)
l
ingkupmat eri pembel ajaran
(6,04)
2.
2. Kurikul um Ti
ngkat Mengacupadaker angka Melibatkanpemangku
SatuanPendi di
kan dasarpeny usunan( 6,79) , kepenti
ngandal am
dikembangkan danMemi l
iki per angkat pengembangankur ikulum
sesuai pr
osedur kur i
kulum t ingkatsat uan (4,
72),danMel ewat itahapan
pendi dikany ang operasionalpengembangan
dikembangkan( 5,97) (4,
33)
2.
3. Sekol ah Meny ediakanal okasi wakt u Mengat urbebanbel ajar
mel aksanakan pembel ajaransesuai bedasar kanbent uk
kurikulum sesuai st rukturkur ikul um y ang pendalamanmat eri(2,14)
ketent uan ber l
aku( 6,91) ,
Meny el
enggar akanaspek
kur i
kulum padamuat anl okal
(6,56),danMel aksanakan

10
 No I
ndi
kat
or Kekuat
an Kel
emahan
kegi
atanpengembangandi
ri
si
swa( 6,
51)

3.StandarPr oses
Standarpr osesber kenaandengankemampuandal am per encanaanpr oses
pembel ajaran, pel aksanaan pr oses pembel ajaran, peni l
aian hasi l
pembel ajaran,danpengawasanpembel ajar
an.St andarPr osesmer upakan
kriteri
amengenaipel aksanaanpembel aj
ar anpadasat uanpendi dikanunt uk
mencapaiSKL. Kr i
teria proses pembel aj
aran y ang di harapkan adal ah
i
nt eraktif,inspi rati
f,meny enangkan,menant ang,memot ivasipeser tadidi
k
unt ukber partisipasiakt if
,sertamember i
kanr uangy angcukupbagipr akarsa,
kreativi
tas,dankemandi ri
ansesuaidenganbakat ,mi nat ,danper kembangan
fi
sikser tapsi kologi speser t
adi dik.
Per encanaanpembel ajar
andi rancangdal am bent ukSi labusdanRPP,ser t
a
disesuai kanpendekat anpembel ajarany angdi gunakan.
Unt uk dapat t er l
aksanany a pr oses pembel aj
aran y ang sesuai pr i
nsip
pembel ajaran akt i
f,maka di perlukan r asio mi ni
malj uml ah peser ta didi
k
terhadapgur uny a,sebagai manat ertuangdal am Pasal17( 1)PP74Tahun
2008,y ai t
uunt ukSD20: 1,SMP20: 1,SMA20: 1,danSMK15: 1.Untukj umlah
maksi mum peser tadi di
kdalam set iaprombonganbel aj
ary ait
u:SDsebany ak
28, SMPsebany ak32, SMAsebany ak36, danSMKsebany ak36.
RaporPMP2017r ev .Maret2018,memper li
hatkankekuat andankel emahan
i
ndi katorunt ukSt andarPr osessebagai manat abel 3.7ber i
kut .

Tabel
3.7:
Anal
i
sisKekuat
andanKel
emahanSt
andarPr
oses
No St andar/Indikat
or Kekuatan Kelemahan
3.
1 Sekolah Mengar
ahpadapencapai
an Mengacupadasi labusy ang
. mer encanakan kompet
ensi(
6,69) telahdi kembangkan( 6,66) ,
proses Meny usundokumenr encana
pembel ajaran denganl engkapdan
sesuai ketent
uan sistemat is( 6,18),dan
Mendapat kanev aluasi dari
kepal asekol ahdan
pengawassekol ah( 6,56)
3.
2 Proses Membent ukrombongan Mengel olakel assebel um
. pembelajar
an belaj
ardenganj umlahsi swa memul ai pembel ajaran( 6,65),
di
laksanakan sesuaiketentuan(6,71), Mendor ongsi swamencar i
dengantepat Mengut amakan tahu( 6,46) ,Mengar ahkan
pember dayaansiswasebagai padapenggunaan
pembel aj
arsepanjanghay at pendekat ani lmiah( 6,46) ,
(6,
68),Mengakui atas Mel akukanpembel ajaran
perbedaani ndi
vi
dual dan ber basiskompet ensi (6,62),
l
atarbelakangbuday asiswa Member i
kanpembel ajaran
(6,
68),danMengel olakel as terpadu( 6, 6),Mel aksanakan
saatmenut uppembel aj
aran pembel ajarandengan
(6,
7) j
awabany angkebenar anny a
mul tidimensi (6,41),
Mel aksanakanpembel ajaran
menuj upadaket erampi lan
aplikatif(6,39) ,
Mener apkan

11
 No St
andar
/Indi
kat
or Kekuat
an Kelemahan
pri
nsipbahwasi apasaj a
adalahgur u,siapasaj a
adalahsi swa, dandi mana
sajaadal ahkel as( 6, 65),
Memanf aatkanmedi a
pembel ajarandalam
meni ngkat kanef isiensi dan
efektiv
itaspembel ajaran
(5,
22) ,danMenggunakan
anekasumberbel aj ar(6, 05)
3.
3 Pengawasandan Memanf aatkanhasi l Melakukanpeni l
ai anot entik
. penil
aianotenti
k peni
lai
anot ent
ik( 6,23), secarakompr ehensi f(5,52),
di
lakukandalam Melakukansuper visiproses Melakukanpemant auan
proses pembel ajar
ankepadagur u prosespembel ajaran( 6,12),
pembel aj
aran (6,
21),danMeni ndakl anj
uti danMengev al
uasi proses
hasi
lpengawasanpr oses pembel ajaran(6,09)
pembel ajar
an( 6,38)

4.StandarPeni laianPendi dikan

Peni l
aianmer upakanpr osespengumpul andanpengol ahani nf ormasiunt uk
mengukur pencapai an hasi lbel ajar peser t
a didi k.Sedangkan St andar
Peni l
aian Pendi dikan adal ah krit
eria mengenail ingkup,t ujuan,manf aat,
prinsip,mekani sme,pr osedur ,dani nstrumenpeni laianhasi lbel ajarpeser t
a
didiky angdi gunakansebagaidasardal am peni l
aianhasi lbel ajarpeser t
a
didik.
Peni l
aianhasi lbelajarol ehpendi dikkepadapeser tadi di
kunt ukmenget ahui
capai an pembel ajaran pada aspek si kap,penget ahuan,dan ket erampi l
an
secar ater encanadansi stemat isuntukmemant aupr oses,kemaj uanbel ajar,
danper bai kanhasi lbelaj armel aluipenugasandanev aluasihasi lbelajar.
Peni l
aianj ugadi lakukanol ehsatuanpendi dikanpadaaspekpenget ahuandan
keterampi lansecar at erencanadansi stemat isdalam bent ukpeni lai
anakhi r
danuj i
ansekol ah.
Unt uk dapatt erlaksanany a proses peni l
aian,bai k peni laian har ian dan
remedi alny a,peni laian t engah semest er ,peni l
aian semest er,dan uj i
an
sekolah, pendi dikmaupunsat uanpendi dikanhar usmemi l
ikij adwalpeni laian,
kepemi l
ikan ki si-
kisidan soal ,ser ta kepemi l
i
kan anal isis soaldan hasi l
peni l
aian.
RaporPMP2017r ev.Mar et2018menunj ukkanpencapai ani ndi katorSt andar
Peni l
aianPendi dikan.Lebi hr i
ncidapatdi lihatdalam tabel 3.8ber ikut.

Tabel
3.8:
Anal
i
sisKekuat
andanKel
emahanSt
andarPeni
l
aianPendi
dikan
No Standar /I
ndikator Kekuat an Kelemahan
4.
1 Aspekpeni l
aian Mencakupr anahsikap, Memi l
i
ki bentukpelapor
an
. sesuairanah penget ahuandan sesuaidenganr anah(6,
04)
kompet ensi keterampi l
an( 6,49)
4.
2 Teknikpenil
aian Menggunakanj enisteknik Memili
kiperangkatt
ekni
k
. obyekti
fdan penil
ai anyangoby ekti
fdan peni
l
aianlengkap(5,
15)
akuntabel akunt abel(5,7)
4.
3 Penil
aian Meni ndaklanjutihasil Melakukanpel
aporan
. pendidi
kan pelapor anpenilaian(6,45) peni
lai
ansecaraperi
odi
k

12
 No St andar /Indi
kat
or Kekuatan Kel
emahan
diti
ndakl anjut
i (5,
89)
4.
4 Instr
umen Menggunakaninstr
umen Menggunakani nstrumen
. penilaian peni
lai
anaspekpenget
ahuan penil
aianaspeksikap(5,2)
,
meny esuaikan (5,
62) danMenggunakani nst
rumen
aspek penil
aianaspekketerampil
an
(5,
06)
4.
5 Peni
l
aiandil
akukan Melakukanpeni l
aian Menent ukankelul
usansiswa
. mengikut
ipr
osedur berdasarkanpenyelenggar
a berdasarkanperti
mbangan
sesuaiprosedur(5,98)
,dan yangsesuai (
4,89)
Melakukanpeni l
aian
berdasarkanranahsesuai
prosedur(5,
87)

5.StandarPendi dikdanTenagaKependi dikan

StandarPendi di
kdanTenagaKependi dikan(PTK)ditentukanunt ukmenj aga
kuali
tasout puthasi lpendi dikan.Kual i
tasSDM y angt i
nggidanunggulser t
a
denganket erampi l
any angt erbarukanhany adapatdi hasilkandar ipendi dik
yangber kuali
tas.Pendi dikany angbai kakansangatdi t
ent ukanbagai mana
tenagapendi diky angbai kjuga.
Kualit
aspendi dikany angdi maksudbukanhany akemampuansesuaii jazah/
serti
fkaty ang di mil
iki,namunj ugaet ikadanmor al.Kual if
ikasiakademi k
adalaht i
ngkatpendi dikanmi nimaly angharusdipenuhiolehseor angpendi dik
yang di bukti
kan dengan i j
azah dan/ atau ser
tifi
katkeahl i
an y ang relevan
sesuai ketentuanper undang- undangany angberl
aku.
HasilRapor tPMP2017r ev.Mar et2018,memper l
i
hatkanpencapai anni l
ai
mut uSt andarPendi dikdanTenagaKependi dikan.Rincianny adapatdi li
hat
dalam tabel 3.14.

Tabel3.
14:Anal
i
sisKekuat
andanKel
emahanSt
andarPendi
dikdanTenaga
Kependi
dikan
No Indikator Kekuatan Kel emahan
5.
1 Keter
sediaandan Ber
ser
ti
fi
katpendidi
k(6,
67)Ber kualif
ikasi mi ni mal S1/ D4
. kompetensi guru (2,
46) ,Rasi ogur ukel as
sesuaiketentuan terhadapr ombonganbel ajar
seimbang( 0,22) ,Ter sedi a
untukt iapmat apel ajar an
(3,
41) ,Ber kompet ensi
pedagogi kmi ni mal baik
(4,
07) ,danBer kompet ensi
prof esi
onal mini mal bai k
(4,
55)
5.
2 Ketersediaandan Ber kuali
fi
kasi
mi nimalS1/
D4 Ber pengal amanmengaj ar
. kompet ensikepal
a (6,
38),danBerusiasesuai selamay angdi t
et apkan( 0),
sekolahsesuai kri
teri
asaatpengangkatan Ber pangkatmi nimal II
I/ cat au
ketentuan (6,
5) setar a(3,27), Ber sertifikat
pendi dik(0) ,Ber ser t
ifi
kat
kepal asekol ah( 0),
Ber kompet ensi
kewi rausahaanmi nimal baik
(2,
98) ,Ber kompet ensi
super visimi nimal bai k( 2,66),

13
 No I
ndi
kat
or Kekuat
an Kel emahan
danBer kompet ensisosi al
minimal bai k( 2,89)
5.
3 Ket
ersediaandan TersediaTenagaPel aksana
. kompetensitenaga UrusanAdmi nist r
asi(
3,5) ,
admini
strasisesuai danMemi l
iki Tenaga
ket
entuan PelaksanaUr usan
Admi nistrasi ber pendidikan
sesuai ket ent uan( 2,
05)
5.
4 Ket
ersediaandan TersediaKepal aTenaga
. kompetensi Laborat orium ( 0),Memi li
ki
l
aboransesuai KepalaTenagaLabor ator ium
ket
entuan berkualifikasi sesuai (
0) ,
TersediaTenagaTekni si
Laboran( 0), danMemi l
iki
TenagaLabor an
berpendi dikansesuai
ketentuan( 0)
5.
5 Ketersediaandan TersediaKepal aTenaga
. kompet ensi Pustakawan( 0) ,Memiliki
pustakawansesuai KepalaTenagaPust akawan
ketentuan berkualifikasi sesuai (
0) , dan
TersediaTenagaPust akawan
(0)

6.StandarSar anadanPr asarana

Mer upakan st andarnasi onalpendi dikan y ang ber kait
an dengan kr it
eri
a
minimalt entang r uang bel ajar
,t empat ber olahr aga,t empat ber ibadah,
perpust akaan,l abor ator
ium,bengkelker j
a,t empatber mai n,tempatber kreasi
danber ekreasi ,sertasumberbel ajarl ai
n,y angdi per lukanunt ukmenunj ang
proses pembel ajaran, termasuk penggunaan t eknol ogi i nfor
masi dan
komuni kasi .
Krit
eriami nimal tersebutmel i
puti
:Pr asarana, berupal ahan, bangunangedung,
danr uang- ruang,ser taSar ana,ber upaper abot,per alat anpendi dikan,media
pendidikan,buku dan sumberbel ajarlain,bahan habi s pakai ,teknologi
komuni kasi dani nf ormasi,danper lengkapanl ain.
UntukSD,st andarsar anadanpr asar anami nimaly anghar usdimi l
i
kiberupa
ruangkel as,r uangper pust akaan,l aboratorium I PA,r uangpi mpinan,ruang
guru,tempatber ibadah,r uangUKS,WC,gudang,r uangsi rkulasi
,dant empat
bermai n/ber ol
ahr aga.
Rapor tPMP2017Rev .Mar et2018,memper l
ihat
kancapai anSt andarSarana
danPr asar anadenganni laimut uterdapatdal am tabel 3.15.

Tabel
3.15:
Anal
i
sisKekuat
andanKel
emahanSt
andarSar
anadanPr
asar
ana
No Standar/I
ndikat
or Kekuatan Kelemahan
6.
1 Kapasi
tasdaya Memi l
i
ki kapasi
tas Kondisibangunansekol
ah
. tampungsekolah rombonganbel aj
aryang memenuhi per
syarat
an
memadai sesuaidanmemadai (
6), (4,
79),danMemi li
kir
agam
Rasiol
uasl ahansesuai prasaranasesuaiket
entuan
denganjuml ahsiswa(6,
02), (1,
73)
danKondi sil
ahansekolah

14
 No St
andar
/Indi
kat
or Kekuat
an Kel
emahan
memenuhiper
syar
atan(
5,53)
6.
2 Sekolahmemi l
i
ki Memi l
ikiruangkel assesuai
. saranadan standar( 3,89) ,Memi l
iki
prasarana l
abor at ori
um I PAsesuai
pembel aj
arany
ang standar( 0) ,
Memi l
iki ruang
l
engkapdanl ayak perpust akaansesuai st andar
(1,
27) ,Memi l
iki t
empat
bermai n/ l
apangansesuai
standar( 0) ,
Kondi si ruang
kelasl ayakpakai ( 4,12) ,
Kondi si l
abor atorium I PA
l
ay akpakai (0) ,
danKondi si
ruangper pust akaanl ay ak
pakai (2,33)
6.
3 Sekolahmemili
ki Menyedi
akankantinyang Memi l
ikiruangpi mpi nan
. saranadan l
ayak(5,
39),danKondisi sesuai st
andar( 1,14) ,
prasarana r
uangsir
kulasil
ayakpakai Memi l
ikiruanggur usesuai
pendukungyang (
6,37) standar( 0,43) ,Memi l
iki ruang
l
engkapdanlayak UKSsesuai st andar( 0,37) ,
Memi l
ikitempati badah
sesuai st
andar( 0,1) ,Memi l
i
ki
j
ambansesuai standar( 3,09),
Memi l
ikigudangsesuai
standar( 0,14) ,Meny edi akan
tempatpar kiry angmemadai
(4,
86) ,Kondi si r
uang
pimpinanl ayakpakai (3,49),
Kondi si r
uanggur ul ay ak
pakai (1,46),Kondi si ruang
UKSl ay akpakai (0, 79) ,
Kondi si t
empati badahl ay ak
pakai (0,61),danKondi si
j
ambansesuai standar( 0,99)

7.StandarPengel olaan
Mer upakansal ahsat uSNPy angber kai tandenganper encanaan, pelaksanaan,
dan pengawasan kegi atan pendi dikan pada t i
ngkatsat uan pendi di
kan,
kabupat en/kot a,pr ovinsi,ataunasi onalagart ercapaief isiensidanef ektivi
tas
peny elenggaraanpendi dikan.
Setiapsat uanpendi dikanhar usmemi likipedomanat auat ur any angsekur ang
-kurangny amengat urt entangKTSP,si labus,danRPP,Kal enderpendi dikan
yangmenunj ukkansel uruhakt i
v it
assat uanpendi dikansel amasat ut ahun,
strukturor ganisasisat uanpendi dikan,pembagi ant ugaspendi di
kdant enaga
kependi dikan,per aturanakademi k,t atat erti
bsat uanpendi dikan,pengel olaan
saranadanpr asarana, dankemi traandenganmasy arakat .
Setiapsat uanpendi dikandi kel
olaat asdasarr encanaker jat ahunan,y ang
mer upakan penj abar an r incidar ir encana ker jaj angka menengah y ang
bermasa4t ahun.
Hasi lRapor tPMP2017Rev .Mar et2018,memper li
hat kancapai anSt andar
Pengel olaanPendi dikansebagai manat er l
ihatdalam t abel3. 16.

15
 Tabel 3.16: Anal
i
sis Kekuat
an dan Kel
emahan St
andar Pengel
olaan
Pendi
dikan
No Standar/Indikator Kekuat an Kelemahan
7.
1 Sekolahmel akukan Memi li
kivi
si,mi si,dant ujuan Melibatkanpemangku
. perencanaan yangj elassesuai ketent uan kepenti
ngansekolahdalam
pengelol
aan (6,3),danMengembangkan perencanaanpengel
olaan
rencanaker j
asekol ahr uang sekolah(5,84)
l
ingkupsesuai ketent uan
(6,11)
7.
2 Program Meny elenggar akankegi atan Memi li
ki pedoman
. pengelol
aan l
ay anankesi swaan( 6,33), pengelolaansekol ahlengkap
dil
aksanakan Mel aksanakankegi atan (5,
61) ,
Meni ngkatkan
sesuaiketentuan evaluasi di
ri(6,29), dan dayagunapendi dikdan
Mel aksanakanpengel olaan tenagakependi dikan(5,91)
,
bidangkur ikulum dan danMembangunkemi t
raan
kegiatanpembel ajaran( 6,29)danmel i
bat kanper anserta
masy arakatser talembaga
l
ainy angr elevan( 5,
58)
7.
3 Kepal asekolah Berj
iwakepemimpinan(
5,48)
, Berkepribadi andan
. berkinerjabaik danMengelol
asumberday a ber sosialisasidenganbai k
dalam denganbaik(
5,82) (0),danBer j
iwa
mel aksanakan kewi r
ausahaan( 0)
tugas
kepemi mpi nan
7.
4 Sekolahmengel ol
a Memili
kisi
stem i
nfor
masi
. sistem informasi manajemensesuaiketent
uan
manaj emen (
5,92)

8.StandarPembi ay aan
Adalahst andary angmengat urkomponendanbesar ny abi ayaoper asisat uan
pendi dikany angber lakusel amasat ut ahun.Pembi ay aanpendi dikant er dir
i
atasbi ay ainv est asi ,biayaoper asi ,danbi ayaper sonal .
Biayai nv est asisat uanpendi di kansebagai manadi maksuddiat asmel iputi
biaya peny ediaan sar ana dan pr asarana,pengembangan sumber day a
manusi a,dan modalker j
at et ap.Unt uk bi ay a per sonalmel iputibi ay a
pendi dikany anghar usdi keluar kanol ehpeser tadi dikunt ukbisamengi kuti
proses pembel aj aran secar at er aturdan ber kel anjutan.Sedangkan unt uk
biayaoper asisat uanpendi di
kanmer upakanbi ayay angdi perl
ukanunt ukgaj i
pendi dikdant enagakependi di kanser tasegal at unjangany angmel ekatpada
gaji
,bahan at au per alatan pendi dikan habi s pakai ,dan bi aya oper asi
pendi dikant akl angsungber upaday a,air ,jasatel ekomuni kasi,pemel ihar aan
saranadanpr asar ana,uangl embur ,transpor t
asi ,konsumsi ,pajak,asur ansi ,
danl ainsebagai ny a.
Penggunaan keuangan sekol ah mengacu pada Jukni s BOS 2017
dimanf aat kan unt uk ( 1) pengembangan per pust akaan,( 2) pener i
maan
peser tadi dikbar u, (3)kegi atanpembel aj
ar andanekst rakur i
kuler
, (
4)kegi at an
evaluasipembel aj aran,( 5)pengel ol aansekol ah,( 6)langgananday adanj asa,
(7) pemel iharaan dan per awat an sar ana dan pr asarana sekol ah,( 8)
pembay aranhonor ,(9)pembel ian/ per awat anal atmul t
imedi apembel ajar an,
dan( 10)bi ayal ainny a.
HasilRapor PMP 2017 Rev .Mar et 2018 unt uk St andar Pembi ay aan,

16
 sebagai
manat
ert
uangdal
am t
abel
3.16.

Tabel 3.17: Anal

i
sis Kekuat
an dan Kel
emahan St
andar Pembi
ayaan
Pendi
dikan
No Standar
/Indikat
or Kekuatan Kelemahan
8.
1 Sekol
ah Melaksanakansubsidi
sil
ang Membebaskanbi ayabagi
. memberikan unt
ukmembant usiswa si
swat i
dakmampu( 6,86),
l
ayanansubsidi kur
angmampu( 6,98) danMemi l
iki daf
tarsiswa
si
lang denganl atarbel akang
ekonomi yangj elas(6,86)
8.
2 Bebanoper asional Memi l
ikibiay aoper asional
. sekolahsesuai nonper soni lsesuai
ketentuan ketentuan( 6,68)
8.
3 Sekolahmel akukan Memi l
i
ki l
aporanpengelol
aan Mengat ural okasi danay ang
. pengelolaandana dana( 5,62),
danMemi l
iki berasaldar i
denganbai k l
apor any angdapatdiakses APBD/ APBN/ Yayasan/sumb
olehpemangkukepent i
ngan erl ai
nny a( 0,23)
(5,77)

D.Rekomendasi
danSt
rat
egi
Peni
ngkat
anMut
u
Sistem Penj aminan Mut u Pendidikan Dasardan Menengah ber t
ujuan untuk
menj ami n pemenuhan semua SNP pada sat uan pendi di
kan secara sistemik,
holisti
k,dan ber kelanjutan,sehingga tumbuh dan ber kembang buday a mutu
secar amandi r
i.Penj aminanmut uinimenjaditanggungj awabsetiapkomponen
yang ada disat uan pendi dikan sesuaikewenanganny a.Penjami nan mut u
pendi di
kan init entu saj at i
dak bisa berjal
an sendi ri,perl
u dukungan dar i
pemer i
ntah, pemer i
ntah daer ah, dan masy ar
akat,t ermasuk pemangku
kepent i
nganpendi dikan.
Ber dasarkanhasi lanal i
sisterhadapkekuat andankel emahanset i
api ndikat
or
sampaisubi ndikatorpadaset i
apstandar,di
perolehpot retpencapaianSNPy ang
perluunt ukdir
ekomendasikepadapemangkukepent inganpendi di
kan,t er
masuk
strategi/kegiatan peni ngkatan mut uy ang dapatdi l
akukan unt uk per bai
kan
kinerjasatuanpendi dikan.

17
Masal
ah:Capai
anpenget
ahuanf
akt
ual
,pr
osedur
al,konsept
ual
,met
akogni
ti
f
r
endah
Akar ArahKebijakan/
St
andar RekomendasiPer
bai
kan St
r at egi /Kegi at
an
Permasal ahan Program
St
andarI
si -Perangkat -Perlumengembangkan -Pengembanga -Wor kshop
pembel ajar
an kurikul
um y angmemuat nper angkat pengembangan
sesuai karakteristik pembelajaran per angkat
rumusan kompet ensi sikap,dan -Pengembanga pembel aj aranyang
kompet ensi kompet ensi nKTSPsesuai memuat
lul
usan keterampi lan prosedur kar akt eristik
-KTSP -Perlumel i
bat kan -Pengaturan kompet ensi si
kap,
dikembangkan pemangkukepent i
ngan bebanbel aj
ar penget ahuan, dan
sesuai dalam pengembangan ket erampi l
an
prosedur kurikul
um, dan -Val idasi perangkat
-Mel aksanakan disesuai kandengan olehkepal a
kurikul
um tahapanoper asional sekol ah
sesuai pengembanganny a -Val idasi perangkat
ketentuan -Dalam olehpengawas
mengembangkandan pembi na
mel aksanakan -Rev iuDokumen
kurikul
um sekol ahper lu KTSPt ahun
mengat urbebanbel ajar sebel umny a
bedasar kanbent uk -Wor kshop
pendal amanmat er
i peny usunanKTSP
yangmel ibatkan
selur uhpemangku
kepent inganser t
a
pengat uranbeban
pembel aj aran
-Val idasi dokumen

18
 Akar Ar
ahKebi
jakan/
St
andar RekomendasiPer
bai
kan St
rat
egi
/Kegi
atan
Per
masalahan Pr
ogram
KTSPset iap
sat uanpendi dikan
-Pengesahan
dokumenKTSP
St
andar -Mer encanakan -Per encanaan -Perencanaan -Bimt ek
Pr
oses proses pembel aj
ar anper lu proses pengembangan
pembel aj
aran mengacupadasi labus pembel aj
aran Sil
abusdanRPP
sesuai yangt elah -Pelaksanaan -Pelat ihanmodel -
ketentuan dikembangkan, proses model
-Proses meny usundokumen pembel aj
aran pembel ajaranakt i
f
pembel aj
aran rencanadengan sesuai -GroupLesson
dil
aksanakan l
engkapdansi stemat is, ketentuan Study
dengant epat danmendapat kan -Pengawasan -Super visiteman
-Pengawasan eval uasi dar ikepal a dalam proses sejawat
dalam proses sekol ahdanpengawas pembel aj
aran -Validasi rencana
pembel aj
aran sekol ah pembel ajarangur u
-Per l
umengel olakel as -Kunj unganant ar
sebel um memul ai kelas
pembel aj
ar an, -Penguat an
mendor ongsi swa Penel i
tianTi ndakan
mencar itahu, Kelasgur u
mengar ahkanpada -Peni laianki nerja
penggunaan guru
pendekat anilmi ah, -Pemi li
hangur ubai k
mel akukan -Progr am super v i
si
pembel aj
ar anber basi s guru
kompet ensi, -Pemanf aat anhasil
member i
kan super vi
si untuk
pembel aj
ar ant er padu, peni ngkat ankinerja
mel aksanakan guru
pembel aj
ar andengan -Fasi l
itasi kepala
j
awabany ang sekol ahdan
kebenar anny amul ti pengawassekol ah
dimensi ,mel aksanakan untukpengawasan
pembel aj
ar anmenuj u dalam pr oses
padaket erampi lan pembel ajarangur u
aplikat if
,mener apkan -dll
prinsi pbahwasi apa
sajaadal ahgur u, siapa
sajaadal ahsi swa, dan
dimanasaj aadal ah
kelas, memanf aat kan
medi apembel aj ar an
dalam meni ngkat kan
efisiensi danef ekt iv i
tas
pembel aj
ar an, dan
menggunakananeka
sumberbel ajar
-Per l
umel akukan
peni laianot ent iksecar a
kompr ehensi f,
mel akukanpemant auan
prosespembel aj ar an, ,
danmengev aluasi
prosespembel aj ar an.
Standar -Aspek -Per l
umemi li
ki bent uk -Mengembangk -Pelat
ihan
Penil
aian peni
lai
an pelapor ansesuai anpeni
l
aian penyusunan

19
 Akar ArahKebij
akan/
St
andar RekomendasiPer
bai
kan St
rat
egi
/Kegi
atan
Permasal ahan Progr
am
Pendi
dikan sesuai r
anah denganr anah yangobj
ektif i
nst r
umen
kompet ensi -Perlumemi li
ki danakuntabel penilaian
-Teknik perangkatt ekni
k -Rev i
udokumen
penil
ai an penil
aianl engkap penilaian
obyekt ifdan -Perlumel akukan -Sosialisasi
akunt abel pelaporanpeni l
aian dokumenpeni lai
an
-Tindakl anjut secaraper iodi
k -Wor kshop
hasilpel aporan -Perlumeny usundan peny usunansoal
penil
ai an menggunakan HOTS
-Instr
umen i
nst r
umenpeni l
aian -Wor kshop
penil
ai an aspeksi kap, peny usunanBank
meny esuai kan pengetahuan, dan Soal
aspek keterampi l
an -Praktik
-Penilaian -Perlume nentukan peny usunansoal
mengi kuti kelulusansi swa standar
prosedur berdasar kan -P r
aktikanal isis
pertimbangany ang hasilp e n i
la ian
-Pelapor andan
sesuai
ti
ndakl anj ut
-Pemanf aat anhasi l
penilaianunt uk
perbai kan
pembel aj ar an
-dll
Standar -Ketersediaan -Perlumemf asili
tasi PTK -Meni ngkat kan -Penguat an
Pendidi
k dan dalam peni ngkat an kuali
fikasi dan kompet ensi
danTenaga kompet ensi kompet ensi dan kompet ensi manaj erial dan
Kependidi
k gurusesuai kualif
ikasi mi nimal P endidik sup ervis i
an ketentuan S1/ D4, ber ser t
ifikat minimal baik pengawassekol ah
-Ketersediaan pendi dik, -Me ning katkan -P el
atih an
dan berkompet ensi kuali
fikasi dan peningkat an
kompet ensi kompet ensi kompet ensi
pedagogi k,
kepalasekolah kepalasekol ah pedagogi kgur u
sesuai kepr i
badi an, minimal baik -Pelatihan
ketentuan profesi onal ,dan -Ketersedi aan peningkat an
-Ketersediaan sos i
a lmi n ima lbai k. dan kompet ensi
dan -Perlumeny edi akandan kompet ensi profesi onal guru
kompet ensi me ningk atk a n tenaga -Progr am PKBgur u
tenaga kompet ensi kepala admi nistrasi -Penguat anSKP
admi ni
strasi sekolahunt uk sesuai guru
sesuai berkual ifikasi mi nimal ket entuan -UjiKompet ensi
ketentuan S1/ D4, -Ketersedi aan Guru
-Ketersediaan berpengal aman dan -Perbai kansebar an
dan mengaj arsel ama komp etens i gurud ant e n aga
kompet ensi yangdi tet apkan, l
abor ansesuai kependi dikan
l
abor ansesuai be rser tif
ikatpendi di
k, ketentu an -P r
omo s i gur udan
ketentuan -Ketersedi aan tenaga
berser tif
ikatkepal a
-Ketersediaan dan kependi dikan
dan
sekol ah, ser takepal a kompet ensi -Serti
fikasi gur u,
kompet ensi sekol ah pustakawan kepalasekol ah,
pustakawan berkompet ensi sesuai dant enaga
sesuai kep ri
b ad i
a n , ketentuan kependi dikanl ain
ketentuan manaj erial , -Penguat an
kewi rausahaan, kompet ensi
super visi, dansosi al manaj erial kepal a
mini mal bai k. sekolah
-Pelatihan

20
 Akar Ar
ahKebi
jakan/
St
andar RekomendasiPer
bai
kan St
rat
egi
/Kegi
atan
Per
masalahan Pr
ogram
-Per
lut
ersedi
any
a kepemi mpi nan
kepal at enaga kepal asekol ah
admi ni
st rasi,memi li
ki -Periodesasi kepala
kepal at enaga sekolah
-Promosi kepala
admi ni
st rasi
sekolah
ber kualifikasimi nimal -Progr am
SMK/seder ajat, peny ediaant enaga
memi l
i
ki kepal a admi nistrasi
tenagaadmi nist
rasi sekolah
ber serti
fikat, t
ersedia -Peningkat an
tenagapel aksana kualifi
kasi TAS
urusanadmi nist
rasi, -Peningkat an
memi l
i
ki tenaga kompet ensi TAS
pelaksanaur usan -Progr am gur u
berkualifikasi
admi ni
st rasi
kepal a
ber pendi dikansesuai l
abor ator ium
ketent uan, -Peny ediaant enaga
ber kompet ensi l
abor any ang
kepr i
badi an, sosial, berpengal aman
teknis, danmanaj eri
al -Peningkat an
mi nimal baik. kompet ensi tenaga
-Per
lut
ersedi
any
a l
abor an
kepalat enaga -Pengembangan
l
abor atorium, profesi tenaga
memi l
ikikepal a l
abor an
-Progr am gur u
tenagal abor at ori
um
berkualifikasi
berkual i
fikasi sesuai, kepal a
memi l
ikikepal a perpust akaan
tenagal abor at ori
um -Peny ediaant enaga
bersertif
ikat , tersedi
a perpust akaan
kepalat enaga -Peningkat an
l
abor atorium kompet ensi tenaga
berpengal aman perpust akaan
sesuai, t
er sedi a -Pengembangan
tenagat ekni si profesi tenaga
l
abor an, memi liki perpust akaan
-dll
tenagat ekni si
l
abor an
berpendi dikansesuai
ketentuan, tersedi a
tenagal abor an,
memi l
ikitenaga
l
abor an
berpendi dikansesuai
ketentuan, ser ta
berkompet ensi
kepribadian, sosi al
,
sosial,manaj erial
,
danpr ofesi onal
minimal bai k.
-Perut
l ersedi any a
kepalat enaga

21
 Akar Ar
ahKebi
jakan/
St
andar RekomendasiPer
bai
kan St
rat
egi
/Kegi
atan
Per
masalahan Pr
ogram
pust akawan, memi liki
kepal atenaga
pust akawan
ber kuali
fikasi sesuai,
memi l
i
ki kepal a
tenagapust akawan
ber serti
fikat ,memi liki
kepal atenaga
pust akawan
ber pengal aman
sesuai ,ter sedia
tenagapust akawan,
memi l
i
ki tenaga
pust akawan
ber pendidi kansesuai
ketent uan, serta
ber kompet ensi
manaj eri
al ,
pengel olaan
i
nf ormasi ,
kependi di kan,
kepr ibadian, sosial
,
danpengembangan
prof esimi ni mal baik.
Standar -Kapasitasdaya -Perl
uper bai kansekol
ah -Kapasitasday a -Pemenuhanr asio
Saranadan tampung agarmemi likir
asio tamp ung l
uasl ahandan
Prasarana sekolah l
uasl ahansesuai sekolah j
uml ahsi swa
Pendidikan memadai denganj uml ahsiswa, me ma dai sesuai ketentuan
-Sekolah rasi
ol uasbangunan -Ke pemili
kan -Pemenuhanr asio
memi li
ki saranadan l
uasbangunan
sesuai denganj umlah
saranadan prasarana sesuai j
uml ah
prasarana siswa, danmemi li
ki pembel aj
aran siswa
pembel aj
aran ragam pr asar ana disekolahy ang -Memenuhi
yanglengkap sesuai ket entuan. l
engkapdan keragamansar ana
danlay ak -Sekol
ahper ume
l mi l
iki l
ay ak danpr asar ana
-Sekolah ruangkel assesuai -Saranadan yangt erstandar ,
memi li
ki standar ,memi li
ki prasarana l
engkap, danlay ak
saranadan l
abor atorium I PA pendukung pakai
prasarana sesuai standar , yangsesuai -Pemenuhan
pendukung memi l
ikir uang standar, kebutuhansekol ah
yanglengkap l
engkapdan akanl abor atorium
perpust akaansesuai
danlay ak l
ay akpakai IPA,ruang
standar,memi li
ki
tempatber main/ perpust akaan,
l
apangansesuai dant empat
standar,kondi si bermai n/
ruangkel aslay ak l
apangansesuai
pakai,kondisi standar
l
abor atori
um I PA -Pemenuhanr uang
l
ay akpakai ,kondisi pimpinan, ruang
ruangper pustakaan guru,ruangUKS,
l
ay akpakai ,dan tempati badah,
kondisi t
empat j
amban, gudang,
bermain/l apangan danr uang

22
 Akar Ar
ahKebi
jakan/
St
andar RekomendasiPer
bai
kan St
rat
egi
/Kegi
atan
Per
masalahan Pr
ogram
l
ayakpakai
. sir
kulasi yang
-Per
lumemi
l
iki
ruang sesuai standar
pimpinan, ruanggur u, sert
al ayakpakai
ruangUKS, tempat -Penyedi aan
i
badah, j
amban, tempatpar ki
r
gudang, danr uang yangmemadai
sir
kulasiyangsesuai -Pemel iharaan
standar,meny ediakan saranadan
tempatpar ki ryang prasar anasekol ah
memadai ,kondi si -Usul anpemenuhan
saranadan
ruangpimpi nan,
prasar anasekol ah
ruanggur u, tempat -Usul anpengadaan
i
badah, dankondi si saranamedi a
gudangy angl ayak pembel ajar an
pakai. -dll
Standar -Sekol ah -Perlumel ibat kan -Mengembangk -Pembent ukan
Pengelol
aa mel akukan pemangkukepent ingan anpr ogr am TPMPS/PMPD
n per encanaan sekolahdal am pengel olaan -Pemet aanmut u
Pendidi
kan pengel olaan perencanaan sekolahy ang berbasi sSNP
-Progr am pengel olaansekol ah melibat kan -Evaluasi diri
pengel olaan -Perlu pemangku sekol ah
dilaksanakan meny elenggar akan kepent i
ngan -Rev i
uRKJM
sesuai kegiat anl ay anan -Pe l
aks an aan berd asar kanhasi l
ket entuan kesiswaan, program ED S/ P MP
-Kepal asekolah mel aksanakan pengel olaan -Pelibat an
ber kiner j
abaik sekolah pemangku
kegiat anev aluasi diri
,
dal am -Kinerjakepal a kepent ingan
mel aksanakan danmel aksanakan sekolah -Perencanaan
tugas pengel olaanbi dang minimal baik progr am l ay anan
kepemi mpi nan kuriku l
u m da n -Pengel olaan kesiswaan
-Sekol ah kegiat an si
stem -Perencanaandan
mengel ola pembel ajar an i
nformasi pelaksanaan
sist em -Kepalasekol ahper lu manaj emen progr am kemi t
raan
i
nf or masi berkepr ibadi andan sekol ah
manaj emen bersosi alisasi dengan -Perencanaan
baik,ber ji
wa progr am
kepemi mpi nan, ekstr akurikul er
-Penguat ant ata
mengembangkan
keloladan
sekolahdenganbai k, akunt abi l
itas
mengel olasumber -Peny usunan
day adenganbai k, Standar
berji
wa Oper asi onal
kewi r
ausahaan, dan Prosedur
mel akukansuper visi -Monev
denganbai k pelaksanaan
-Sekolahper lumemi li
ki progr am/kegi atan
si
stem i nf or masi -Pemanf aatanhasi l
manaj emensesuai monevunt uk
ketentuan perbai kanpr ogram
-Penguat anki nerja
kepal asekol ah
-Progr am super v
isi
kepal asekol ah/
pengawassekol ah

23
 Akar Ar
ahKebi
jakan/
St
andar RekomendasiPer
bai
kan St
rat
egi
/Kegi
atan
Per
masalahan Pr
ogram
-Penguat anSi stem
Informasi
Manaj emen
sekol ah
-dll
Standar -Sekol ah -Perlumembebaskan -Layanan -Pendat aansi swa
Pembiayaa member i
kan biayabagi si
swat idak subsidisil
ang kurangmampu
n l
ayanansubsi di mampu, sekolahjuga bagisiswa -Pendat aansi swa
si
lang perlumemi li
kidaftar ti
dakmampu pener i
mabeasi swa
-Beban si
swadenganl at
ar -Beban -Lay anansubsi di
oper asional belakangekonomi yang operasional sil
ang
sekol ahsesuai jelas sekolah -Peny usunan
ketent uan -Perlumemi l
i
ki bi
aya -Pengelolaan rencanaanggar an
-Sekol ah operasionalnon danadengan biayamengacu
mel akukan personilsesuai baik padast andar
pengel olaan ketentuan -Pengambi lan
danadengan -Perlume mili
ki l
aporan keput usandal am
baik pengel olaandana, penet apanbesar an
danmemi li
kil
aporan danadar i
yangdapatdiakses masy ar akat
sebagai biaya
olehpemangku
oper asi onal
kepenti
ngan dil
akukandengan
mel ibat kan
berbagai pihak
-Bimt ek
pengel olaandana
-Meny usun
pedoman
pengel olaanbi ay a
i
nv est asi dan
oper asi onal
-Peny usunandan
penggar an
progr am dan
kegi atany ang
mengacu
pencapai anSNP
dankebut uhan
sekol ah
-Kemi traansekol ah
-Membuatl aporan
l
engkap
pengel olaandana
-dll

24
25
 BABI
V
PENUTUP

A.Kesimpulan
Berdasarkanhasi lanal i
sispetamut upencapaianSNPsebagai manadi urai
kandi
atas,sesuaidat a RaporPMP t ahun 2017 Rev .Mar et2018,dapatdi ambil
kesimpulany ai
tu:
1.Capai anmut uSNP padaSekol ahDasar( SD). .
..
..
..
...
..
..
..
..
...
..
..
...
..
..
..
..
..pada
tahun2017di kategori
kanMenuj uSNP4denganr ata-rat
acapai anst andar
padaangka5, 25,meni ngkat0,69poi ntdaricapaiantahun2016.
2.Capai anmut uy angt erbai
kterjadipadaSt andarPeni l
aianPendi dikandengan
nil
aimut u5,74, menuj uSNP4, meningkat1,51poi ntdaritahun2016.
3.Capai an mut u t erendah ter j
adi pada St andar Sar ana dan Pr asar ana
Pendidikandenganni l
aimut u3, 98,menuj uSNP3,menur un0, 56poi ntdari
capaianmut ut ahun2016.
4.Denganbany akny ani laiper
olehanpadakat egori1,2,dan3menunj ukkan
bahwa sekol ah per l
u perbaikan ber kel
anjutan mel al
uiber bagaist rategi
/
kegiatanyangdi rekomendasi kandenganmengi mplement asikansiklusSPMI .

B.Saran-saran
MengacupadaPasal91PP19Tahun2005,bahwa( 1)set iapsat uanpendi dikan
padaj alurfor maldannonf or
malwaj i
bmel akukanpenj aminanmut upendi dikan,
(2)penjami nanmut upendidikansebagai manadi maksudpadaay at(1)ber t
ujuan
untukmemenuhiat aumel ampauiSNP,dan( 3)penj ami nanmut upendi dikan
sebagaimanadi maksudpadaay at(1)di l
akukansecar aber tahap, sistematis,dan
ter
encanadal am suat u program penj aminan mut uy ang memi l
ikitar
getdan
kerangkawakt uyangj elas.
Bahwa peni ngkat an mut u pendidikan harusdi lakukan secar a sistematisdan
berkel
anj utan,i ntegritas,mandi ridan par ti
sipatif
,hol istik,tr ansparan dan
akuntabel ,
ser taterstandar.Untukdapatt ercapainyapeni ngkat anmut udi
maksud,
makapendekat an whol eschoolappr oach y ai
tupendekat any angmel i
batkan
semuaunsurdal am sat uanpendi dikan,menjadipent ingunt ukdi ter
apkan,agar
semuapi haki kutandi ldanmember iperansesuait ugasdankewenanganmasi ng
-masing.Sehi nggaakary angmenj adimasal ahmut upendi dikandapatdi perbaiki
danditingkat kanunt ukmemenuhi bahkanmel ampaui SNP.

26
Lampi
ran1:
RuangLi
ngkupI
nst
rumenPemet
aanMut
uPendi
dikan

St
andar St
andar
/Indi
kat
or SubI
ndi
kat
or
Standar 1.
1 Lulusanmemi li
ki 1.
1.1. Memi li
kiperi
lakuyangmencer minkansikap
Kompet ensi . kompet ensipada beri
mandanber takwakepadaTuhanYME
Lulusan dimensi si
kap 1.
1.2. Memi li
kiperi
lakuyangmencer minkansikap
berkarakt
er
1.
1.3. Memi li
kiperi
lakuyangmencer minkansikapdisi
pli
n
1.
1.4. Memi li
kiperi
lakuyangmencer minkansikapsantun
1.
1.5. Memi li
kiperi
lakuyangmencer minkansikapjuj
ur
1.
1.6. Memi li
kiperi
lakuyangmencer minkansikappeduli
1.
1.7. Memi li
kiperi
lakuyangmencer minkansikap
percayadiri
1.
1.8. Memi li
kiperi
lakuyangmencer minkansikap
bertanggungjawab
1.
1.9. Memi li
kiperi
lakupembel aj
arsej
atisepanjanghayat
1.
1.10 Memi li
kiperi
lakusehatjasmanidanr ohani
.
1.
2 Lulusanmemi li
ki 1.
2.1. Memi li
kipengetahuanfaktual
,pr
osedur al
,
. kompet ensi pada konseptual,metakogni
ti
f
dimensi pengetahuan
1.
3 Lulusanmemi li
ki 1.
3.1. Memi li
kiketerampi l
anberpi
ki
rdanber t
indakkreati
f
. kompet ensi pada 1.
3.2. Memi li
kiketerampi l
anberpi
ki
rdanber t
indak
dimensi keterampil
an produktif
1.
3.3. Memi li
kiketerampi l
anberpi
ki
rdanber t
indakkri
tis
1.
3.4. Memi li
kiketerampi l
anberpi
ki
rdanber t
indak
mandi r
i
1.
3.5. Memi li
kiketerampi l
anberpi
ki
rdanber t
indak
kolaborati
f
1.
3.6. Memi li
kiketerampi l
anberpi
ki
rdanber t
indak
komuni kati
f
St
andarI
si 2.
1 Perangkat 2.
1.1. Memuatkar akterist
ikkompetensisikap
. pembelajar
ansesuai 2.
1.2. Memuatkar akterist
ikkompetensipenget ahuan
rumusankompetensi 2.
1.3. Memuatkar akterist
ikkompetensiket er
ampi l
an
l
ulusan 2.
1.4. Meny esuaikantingkatkompet ensisiswa
2.
1.5. Meny esuaikanr uangli
ngkupmat eripembel aj
aran

2.
2 Kurikul
um Ti
ngkat 2.
2.1. Meli
batkanpemangkukepent i
ngandalam
. SatuanPendidi
kan pengembangankur i
kul
um
di
kembangkansesuai 2.
2.2. Mengacupadaker angkadasarpenyusunan
prosedur 2.
2.3. Melewatit
ahapanoper asi
onal
pengembangan
2.
2.4. Memi l
i
kiperangkatkuri
kul
um ti
ngkatsatuan
pendi
dikanyangdikembangkan

2.
3 Sekolah 2.
3.1. Menyedi akanalokasi waktupembel ajaransesuai
. melaksanakan str
ukturkur i
kulum y angberl
aku
kuri
kulum sesuai 2.
3.2. Mengat urbebanbel aj
arbedasar kanbent uk
ket
ent uan pendalamanmat eri
2.
3.3. Menyelenggar akanaspekkur ikul
um padamuat an
l
okal
2.
3.4. Melaksanakankegi atanpengembangandi r
isi
swa
St
andar 3.
1 Sekolah 3.
1.1. Mengacupadasi labusy angt elahdikembangkan
Pr
oses . mer encanakan 3.
1.2. Mengar ahpadapencapai ankompet ensi
prosespembel aj
aran 3.
1.3. Menyusundokumenr encanadenganl engkapdan
sesuai ket
entuan si
stemat is
3.
1.4. Mendapat kanev al uasidarikepalasekol ahdan
pengawassekol ah

27
 St
andar St
andar
/Indi
kat
or SubI
ndi
kat
or
3.
2 Prosespembelaj
aran 3.
2.1. Membent ukr ombonganbel ajardenganj uml ah
. dil
aksanakandengan si
swasesuai ketent uan
tepat 3.
2.2. Mengel olakel assebel um memul ai pembel aj
aran
3.
2.3. Mendor ongsi swamencar itahu
3.
2.4. Mengar ahkanpadapenggunaanpendekat anil
mi ah
3.
2.5. Mel akukanpembel aj aranber basi skompet ensi
3.
2.6. Member ikanpembel aj
arant erpadu
3.
2.7. Mel aksanakanpembel ajarandenganj awabany ang
kebenar anny amul tidimensi ;
3.
2.8. Mel aksanakanpembel ajaranmenuj upada
keterampi lanapl ikat i
f
3.
2.9. Mengut amakanpember dayaansi swasebagai
pembel ajarsepanj anghay at
3.
2.10 Mener apkanpr insipbahwasi apasaj aadal ahgur u,
. si
apasaj aadal ahsi swa, dandi manasaj aadal ah
kel
as.
3.
2.11 Mengakui atasper bedaani ndi vi
dual danl atar
. belakangbuday asi swa.
3.
2.12 Mener apkanmet odepembel ajaransesuai
. karakteristiksiswa
3.
2.13 Memanf aat kanmedi apembel ajarandal am
. meni ngkat kanef isiensi danef ekt i
vitas
pembel ajar an
3.
2.14 Menggunakananekasumberbel ajar
.
3.
2.15 Mengel
olakel
assaatmenut
uppembel
ajar
an
.
3.
3 Pengawasandan 3.
3.1. Mel akukanpeni lai
anot ent iksecar akompr ehensif
. penil
aianot
enti
k 3.
3.2. Memanf aat kanhasi lpeni laianot ent i
k
di
lakukandalam 3.
3.3. Mel akukanpemant auanpr osespembel ajaran
prosespembelajar
an 3.
3.4. Mel akukansuper v
isi prosespembel ajarankepada
guru
3.
3.5. Mengev al uasi prosespembel ajar an
Standar 4.
1 Aspekpeni lai
an 4.
1.1. Mencakupr anahsi kap, penget ahuandan
Penil
aian . sesuai ranah keterampi lan
Pendidikan kompet ensi 4.
1.2. Memi l
iki bent ukpel apor ansesuai denganr anah
4.
2 Teknikpeni l
aian 4.
2.1. Menggunakanj enist ekni kpeni laiany angoby ekti
f
. obyekt i
fdan danakunt abel
akunt abel 4.
2.2. Memi l
iki per angkatt ekni kpeni laianl engkap
4.
3 Penilaianpendi di
kan 4.
3.1. Meni ndakl anj utihasil pelapor anpeni l
aian
. diti
ndakl anjut
i 4.
3.2. Mel akukanpel apor anpeni laiansecar aper i
odi k
4.
4 Instr
umenpeni l
aian 4.
4.1. Menggunakani nstrumenpeni laianaspeksi kap
. meny esuai kanaspek 4.
4.2. Menggunakani nstrumenpeni laianaspek
penget ahuan
4.
4.3. Menggunakani nstrumenpeni laianaspek
keterampi lan
4.
5 Peni
l
aiandil
akukan 4.
5.1. Mel akukanpeni lai
anber dasar kanpeny elenggar a
. mengikut
ipr
osedur sesuai pr osedur
4.
5.2. Mel akukanpeni lai
anber dasar kanr anahsesuai
prosedur
4.
5.3. Menent ukankel ulusansi swaber dasar kan
pertimbangany angsesuai
Standar 5.
1 Keter
sediaandan 5.
1.1. Berkual i
fikasi minimal S1/ D4
Pendidi
k . kompetensi guru 5.
1.3. Tersedi aunt ukt i
apmat apel ajar an
danTenaga sesuaiketentuan 5.
1.4. Bersertifikatpendi dik
Kependidi
ka 5.
1.5. Berkompet ensi pedagogi kmi nimal bai k

28
n 5.
1.6. Ber
kompet ensikepribadianmi nimal baik
5.
1.7. Ber
kompet ensiprofesional mi nimal baik
5.
1.8. Ber
kompet ensisosialmi nimal baik
5.
2 Ketersediaandan 5.
2.1. Ber
kual
ifi
kasi mini
mal S1/ D4
. kompet ensikepal
a 5.
2.2. Ber
usi
asesuai kr
iter
iasaatpengangkat an
sekolahsesuai 5.
2.3. Ber
pengalamanmengaj arsel amay angditet
apkan
ketentuan 5.
2.4. Ber
pangkatmi nimal II
I/cat auset ara
5.
2.5. Ber
sert
if
ikatpendidik
5.
2.6. Ber
sert
if
ikatkepalasekol ah
5.
2.7. Ber
kompet ensikepribadianmi nimal baik
5.
2.8. Ber
kompet ensimanaj erialmi nimal baik
5.
2.9. Ber
kompet ensikewirausahaanmi ni
mal baik
5.
2.10 Ber
kompet ensisuper vi
si mi ni
mal baik
.
5.
2.11 Ber
kompet
ensi
sosi
almi
nimal
bai
k
.
5.
3 Ket
ersediaandan 5.
3.1. TersediaKepal aTenagaAdmi nistr
asi
. kompetensitenaga 5.
3.2. Memi l
iki KepalaTenagaAdmi nistr
asi berkuali
fi
kasi
admini
strasisesuai minimal SMK/ sederajat
ket
entuan 5.
3.3. Memi l
iki KepalaTenagaAdmi nistr
asi berserti
fi
kat
5.
3.4. TersediaTenagaPel aksanaUr usanAdmi nistr
asi
5.
3.5. Memi l
iki TenagaPel aksanaUr usanAdmi nist
rasi
berpendidikansesuai ketentuan
5.
3.6. Berkompet ensikepribadianmi nimal baik
5.
3.7. Berkompet ensisosialmi ni
mal baik
5.
3.8. Berkompet ensiteknismi ni
mal baik
5.
3.9. Berkompet ensimanaj eri
al minimal baik
5.
4 Keter
sediaandan 5.
4.1. TersediaKepal aTenagaLabor ator
ium
. kompetensi l
abor
an 5.
4.2. Memi l
iki KepalaTenagaLabor at or
ium
sesuaiketent
uan berkualif
ikasisesuai
5.
4.3. Memi l
iki KepalaTenagaLabor at or
ium ber sert
if
ikat
5.
4.4. TersediaKepal aTenagaLabor ator
ium
berpengal amansesuai
5.
4.5. TersediaTenagaTekni siLabor an
5.
4.6. Memi l
iki TenagaTekni siLabor anber pendidikan
sesuai ketentuan
5.
4.7. TersediaTenagaLabor an
5.
4.8. Memi l
iki TenagaLabor anber pendi dikansesuai
ketentuan
5.
4.9. Berkompet ensikepribadianmi nimal baik
5.
4.10 Berkompet ensisosialmi ni
mal baik
.
5.
4.11 Ber
kompet
ensi
manaj
eri
almi
nimal
bai
k
.
5.
4.12 Ber
kompet
ensi
prof
esi
onal
mini
mal
bai
k
.
5.
5 Ketersediaandan 5.
5.1. TersediaKepalaTenagaPust akawan
. kompet ensi 5.
5.2. Memi l
ikiKepalaTenagaPust akawanberkuali
fi
kasi
pustakawansesuai sesuai
ketentuan 5.
5.3. Memi l
ikiKepalaTenagaPust akawanbersert
if
ikat
5.
5.4. Memi l
ikiKepalaTenagaPust akawan
berpengalamansesuai
5.
5.5. TersediaTenagaPust akawan
5.
5.6. Memi l
ikiTenagaPust akawanberpendi
dikansesuai
ketent
uan
5.
5.7. Berkompet ensimanajeri
alminimalbai
k
5.
5.8. Berkompet ensipengelol
aani
nf or
masimi ni
mal bai
k

29
 St
andar St
andar
/Indi
kat
or SubI
ndi
kat
or
5.
5.9. Ber
kompet
ensi
kependi
dikanmi
nimalbai
k
5.
5.10 Ber
kompet
ensi
kepri
badi
anmini
mal bai
k
.
5.
5.11 Ber
kompet
ensi
sosi
almi
nimal
bai
k
.
5.
5.12 Berkompet ensipengembanganpr ofesi mi nimal
. bai
k
Standar 6.
1 Kapasi
tasdaya 6.
1.1. Memi l
ikikapasitasr ombonganbel ajary angsesuai
Saranadan . tampungsekol
ah danmemadai
Prasarana memadai 6.
1.2. Rasioluasl ahansesuai denganjuml ahsi swa
Pendidikan 6.
1.3. Kondisilahansekol ahmemenuhi per syaratan
6.
1.4. Rasioluasbangunansesuai denganj uml ahsi swa
6.
1.5. Kondisibangunansekol ahmemenuhi persy arat
an
6.
1.6. Memi l
ikiragam pr asaranasesuai ket entuan
6.
2 Sekolahmemili
ki 6.
2.1. Memi l
ikiruangkel assesuai st
andar
. saranadanprasarana 6.
2.2. Memi l
ikilaboratori
um I PAsesuai standar
pembelaj
aranyang 6.
2.3. Memi l
ikiruangper pustakaansesuai standar
l
engkapdanlay ak 6.
2.4. Memi l
ikitempatber main/lapangansesuai standar
6.
2.10 Kondisiruangkel asl ay
akpakai
.
6.
2.11 Kondi
sil
abor
ator
ium I
PAl
ayakpakai
.
6.
2.12 Kondi
sir
uangper
pust
akaanl
ayakpakai
.
6.
2.13 Kondi
sit
empatber
mai
n/l
apanganl
ayakpakai
.
6.
3 Sekolahmemili
ki 6.
3.1. Memili
kiruangpimpinansesuai standar
. saranadanprasarana 6.
3.2. Memili
kiruanggurusesuai standar
pendukungyang 6.
3.3. Memili
kiruangUKSsesuai st
andar
l
engkapdanlay ak 6.
3.4. Memili
kitempatibadahsesuai standar
6.
3.5. Memili
kij
ambansesuai standar
6.
3.6. Memili
kigudangsesuai standar
6.
3.7. Memili
kiruangsir
kulasisesuai standar
6.
3.8. Memili
kiruangtatausahasesuai standar
6.
3.9. Memili
kiruangkonselingsesuai standar
6.
3.10 Memili
kiruangorganisasikesiswaansesuai
. st
andar
6.
3.11 Menyedi
akankant i
ny anglayak
.
6.
3.12 Meny
edi
akant
empatpar
kiry
angmemadai
.
6.
3.14 Kondi
sir
uangpi
mpi
nanl
ayakpakai
.
6.
3.15 Kondi
sir
uanggur
ulay
akpakai
.
6.
3.16 Kondi
sir
uangUKSl
ayakpakai
.
6.
3.17 Kondi
sit
empati
badahl
ayakpakai
.
6.
3.18 Kondi
sij
ambansesuai
standar
.
6.
3.19 Kondi
sigudangl
ayakpakai
.
6.
3.20 Kondi
sir
uangsi
rkul
asi
lay
akpakai
.
6.
3.21 Kondi
sir
uangt
atausahal
ayakpakai

30
 St
andar St
andar
/Indi
kat
or SubI
ndi
kat
or
.
6.
3.22 Kondi si r
uangkonsel i
ngl ay akpakai
.
6.
3.23 Kondi si r
uangor gani sasi kesi swaanl ay akpakai
.
Standar 7.
1 Sekolahmel akukan 7.
1.1. Memi liki visi,mi si, dant ujuany angj elassesuai
Pengelolaan . perencanaan ketent uan
Pendidikan pengel ol
aan 7.
1.2. Mengembangkanr encanaker jasekol ahr uang
l
ingkupsesuai ket ent uan
7.
1.3. Mel i
bat kanpemangkukepent ingansekol ahdalam
perencanaanpengel olaansekol ah
7.
2 Program pengel olaan 7.
2.1. Memi liki pedomanpengel olaansekol ahl engkap
. dil
aksanakansesuai 7. 2.2. Meny elenggar akankegi atanl ay anankesi swaan
ketentuan 7.
2.3. Meni ngkat kanday agunapendi di kdant enaga
kependi di kan
7.
2.4. Mel aksanakankegi atanev aluasi diri
7.
2.5. Membangunkemi traandanmel ibat kanper ansert
a
masy ar akatser tal embagal ainy angr elev an
7.
2.6. Mel aksanakanpengel olaanbi dangkur ikulum dan
kegiat anpembel ajar an
7.
3 Kepal asekolah 7.
3.1. Berkepr ibadi andanber sosi ali
sasi denganbai k
. berkinerjabaikdal am 7.
3.2. Berjiwakepemi mpi nan
mel aksanakant ugas 7.3.3. Mengembangkansekol ahdenganbai k
kepemi mpi nan 7.
3.4. Mengel olasumberday adenganbai k
7.
3.5. Berjiwakewi rausahaan
7.
3.6. Mel akukansuper v isi denganbai k
7.
4 Sekolahmengel ola 7.
4.1. Memi liki sistem i nf or masi manaj emensesuai
. si
stem i nformasi ketent uan
manaj emen
Standar 8.
1 Sekolahmember ikan 8.
1.1. Membebaskanbi ay abagi si swat idakmampu
Pembi ayaan . l
ayanansubsi di 8.
1.2. Memi liki daf t
arsi swadenganl at arbel akang
si
lang ekonomi y angj elas
8.
1.3. Mel aksanakansubsi di silangunt ukmembant u
siswakur angmampu
8.
2 Bebanoper asional 8.
2.1. Memi liki biayaoper asional nonper soni lsesuai
. sekolahsesuai ketent uan
ketentuan
8.
3 Sekolahmel akukan 8.
3.1. Mengat ural okasi danay angber asal dar i
. pengel ol
aandana APBD/ APBN/ Yay asan/ sumberl ainny a
denganbai k 8.
3.2. Memi liki l
apor anpengel olaandana
8.
3.3. Memi liki l
apor any angdapatdi aksesol eh
pemangkukepent i
ngan

31
Lampi
ran2:
RaporMut
uPMP2017

32