PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

UPT WILAYAH X (KAB. SUMBA BARAT, SUMBA TENGAH, SUMBA BARAT DAYA)
SMK N 1 WAIKABUBAK
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 WAIKABUBAK

MATA PELAJARAN : AKUNTANSI DASAR
KELAS/SEMESTER : X/1

Analisis KI

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
KI-3 pengetahuan dan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan lingkup Akuntansi Dasar dan Dasar Bidang KI-4 keterampilan,
faktual, konseptual, operasional dasar, dan
Bisnis dan Manajemen . adalah untuk program
metakognitif sesuai dengan bidang dan pendidikan 3 tahun.
lingkup Akuntansi Dasar dan Dasar Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan KI-3 dan KI-4 tersebut
Bidang Bisnis dan Manajemen pada kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. sesuai menjadi rujukan
tingkat teknis, spesifik, detil, dan KD-KD mata pelajaran
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
Akuntansi Dasar (3
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
Tahun)
humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat langsung.
nasional, regional, dan internasional..
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Analisis KD
MATA PELAJARAN : AKUNTANSI DASAR

Rekomenda
Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD si KD Rekomendasi KD-KD
PPK
Pengetahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampil pada Mapel
an
 Ketercapaian
KOMPETENSI KOMPETENSI Dimensi Kognitif Nilai-Nilai
DASAR DASAR dan Bentuk
Kesetaraan Karakter yang
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan
Taksonomi dapat
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Bentuk Dimensi Kognitif Taksonomi dan semua KD-3 dalam
KD-dari KI- Diintegrasikan
Dimensi dengan Bentuk Tingkat Mata Pelajaran
3 dg KD dalam Materi
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  Ketercapaian
dari KI-4 dan Model
Taksonomi semua Pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1.Memahami HOT’S
4.1.Mengelompo Tingkat dimensi Memahami Mengelompokk KD-3  Rasa Ingin
pengertian,
k kan pihak – kognitif adalah (C2), sesuai an adalah memaham tahu
tujuan peran KD-3 mata pelajaran
pihak yang memahami (C2), dipasangkan keterampi lan i (C2)  Mandiri
akuntansi dan Akuntansi Dasar
membutuhka dan hakikat dengan hakikat abstrak, setara  Bertanggung-
pihak – pihak sudah memenuhi
n informasi akuntansi akuntansi tingkat dengan jawab
yang Dimensi Kognitif
akuntansi adalah bentuk (konseptual) KD-4
membutuhkan Menanya (KA2) tuntutan KI-3 yaitu
sesuai pengetahuan mengelom
informasi memahami,
perannya konseptual pokkan
akuntansi
menerapkan,
3.2.Memahami
4.2.Mengelompo Tingkat dimensi Memahami Mengelompokk KD-3 menganalisis, dan  Rasa Ingin
jenis – jenis
k kan profesi kognitif adalah (C2), sesuai an adalah memaham mengevaluasi. tahu
profesi
akuntansi Memahami (C2), dipasangkan keterampi lan i (C2)  Mandiri
akuntansi Sedangkan Bentuk
(bidang – dan jenis – jenis dengan jenis – abstrak, setara  Bertanggung-
(bidang – bidang Pengetahuan juga
bidang profesi jenis profesi tingkat dengan jawab
spesialis sudah terpenuhi yaitu
spesialis akuntansi akuntansi KD-4
akuntansi, Menanya (KA2)
pentingnya etika
akuntansi, (bidang – bidang (bidang – mengelom prosedural
pentingnya spesialis bidang spesialis pokkan konseptual,
profesi)
etika profesi) akuntansi, akuntansi, prosedural, dan
pentingnya etika pentingnya
profesi) adalah etika profesi)
metakognitif
 bentuk (konseptual)
KD-4 mata pelajaran
pengetahuan
Akuntansi Dasar
konseptual
sudah memenuhi
3.3.Memahami 4.3 . Tingkat dimensi Memahami Mengelompokk KD-3 Tingkat Taksonomi  Rasa Ingin
jenis dan Mengelompo kognitif adalah (C2), sesuai an adalah memaham tuntutan KI-4 pada tahu
bentuk badan k kan jenis Memahami (C2), dipasangkan keterampi lan i (C2) ranah konkret dan  Mandiri
usaha dan bentuk dan jenis dan dengan jenis abstrak, setara abstrak yaitu  Bertanggung-
badan usaha bentuk badan dan bentuk tingkat dengan manipulasi (P2), jawab
usaha adalah badan usaha KD-4 Presisi (P3), mencoba
Menanya (KA2)
bentuk (konseptual) mengelom (KA3), menalar (KA4)
pengetahuan pokkan
konseptual
3.4.Memahami
4.4.Mengelomp Tingkat dimensi Memahami Mengelompokk KD-3  Rasa Ingin
asumsi, prinsip
ok kan asumsi kognitif adalah (C2), sesuai an adalah memaham tahu
– prinsip dan
prinsip – Memahami (C2), dipasangkan keterampi lan i (C2)  Mandiri
konsep dasar
prinsip dan dan asumsi, dengan asumsi, abstrak, setara  Bertanggung-
akuntansi
konsep dasar prinsip dan prinsip – tingkat dengan jawab
akuntansi konsep dasar prinsip dan KD-4
Menanya ( KA
akuntansi konsep dasar mengelom
2)
bentuk akuntansi pokkan
pengetahuan
konseptual
3.5. Memahami
4.5.Mengelompo Tingkat dimensi Memahami Mengelompokk KD-3  Rasa Ingin
siklus HOTS
k kan kognitif adalah (C2), sesuai an adalah Memaham tahu
akuntansi
tahapan Memahami (C2), dipasangkan keterampi lan i (C2)  Mandiriv
siklus dan siklus dengan siklus abstrak, setara  Bertanggung-
akuntansi akuntansi akuntansi tingkat dengan jawab
adalah bentuk (konseptual ) KD-4
Menanya ( KA
pengetahuan mengelom
2)
konseptual pokkan
3.6.
4.6 .Membuat Tingkat dimensi Menerapkan Membuat KD-3  Rasa Ingin
Menerapkan
persamaan kognitif adalah (C3), sesuai adalah menerapk tahu
persamaan
dasar Menerapkan dipasangkan keterampilan an (C3)  Mandiri
dasar akuntansi
akuntansi (C3), dan dengan kongkret, setara  Bertanggung-
persamaan persamaan tingkat dengan jawab
dasar akuntansi dasar KD-4
Mencoba (KA3)
adalah bentuk akuntansi membuat
pengetahuan (prosedural)
 prosedural
3.7.Memahami
4.7. Tingkat dimensi Memahami Mengelompokk KD-3  Rasa Ingin
transaksi bisnis
Mengelompo kognitif adalah (C2), sesuai an adalah memaham tahu
perusahaan
k kan Memahami(C2), dipasangkan keterampi lan i (C3)  Mandiri
baik
transaksi dan badan dengan abstrak, setara  Bertanggung-
perusahaan
bisnis usaha adalah transaksi bisnis tingkat dengan jawab
jasa, dagang
perusahaan bentuk KD-4
dan manufaktur (prosedural) menanya (KA2)
baik pengetahuan mengelom
perusahaan konseptual pokkan
jasa, dagang
dan
manufaktur
3.8.Menerapkan
4.8.Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Melakukan KD-3  Rasa Ingin
jurnal, konsep
pencatatan kognitif adalah (C3), sesuai adalah menerapk tahu
debet dan
buku jurnal, Menerapkan dipasangkan keterampilan an (C3)  Mandiri
kredit, saldo
konsep debet (C3), dan jurnal dengan jurnal abstrak, setara  Bertanggung-
normal,
dan kredit, adalah bentuk (prosedural) tingkat dengan jawab
sistematika
saldo normal, pengetahuan KD-4
pencatatan dan Mencoba
sistematika prosedural melakuka
bentuk jurnal
pencatatan (KA3) n
dan bentuk
jurnal

3.9.Menerap
4.9.Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Melakukan KD-3  Rasa Ingin
kan buku besar
pencatatan kognitif adalah (C3), sesuai adalah menerapk tahu
buku besar Menerapkan dipasangkan keterampi lan an (C3)  Mandiri
(C3), dan buku dengan buku kongkret, setara  Bertanggung-
besar adalah besar tingkat dengan jawab
bentuk (prosedural) KD-4
Mencoba (KA3)
pengetahuan melakuka
procedural n
3.10.Menganalis
4.10.Membuat Tingkat dimensi Menganalisis Membuat KD-3  Rasa Ingin
is jurnal
jurnal kognitif adalah (C4), sesuai adalah menganali tahu
penyesuaian
penyesuaian Menganalisis dipasangkan keterampilan sis (C4)  Mandiri
(C4 ) dan jurnal dengan jurnal kongkret, setara  Bertanggung-
penyesuaian penyesuaian tingkat dengan jawab
adalah bentuk (prosedural) KD-4
Mengolah/
 pengetahuan mencoba (KA3) membuat
prosedural
3.11.
4.11. Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun KD-3  Rasa Ingin
Menganalisis
Menyusun kognitif adalah (C4), sesuai adalah menganali tahu
perkiraan untuk
laporan Menganalisis dipasangkan ketrampilan sis (C3)  Mandiri
menyusun
keuangan (C4) dan neraca dengan neraca kongkret, setara
neraca lajur  Bertanggung-
lajur adalah lajur tingkat dengan
sebagai jawab
bentuk (prosedural) mencoba (KA3) KD-4
pembantu
pengetahuan menyusu
dalam membuat
prosedural n
laporan
keuangan

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan: faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai
tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret, dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau
(imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan nilai-nilai karakter yang dapat diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran pada pasang KD yang
bersangkutan.
8. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat
taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3, dan tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata
pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4.