SR/SPI/III/SOP-02/Form-03

KONTRAK PERKULIAHAN

Kode Mata Kuliah : 1216106

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah I

Jumlah SKS : 4 SKS ( 3T, 1P )

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Tanggal Berlaku : September 2019- February 2020
Rajawali

A. Identitas
Capaian Pembelajaran S10 Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
Program Studi keahliannya secara mandiri.
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka
budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia
P1 Menguasai filosofi, paradigma, teori keperawatan, khususnya konseptual
model dan middle range theories
P4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok pada
bidang keperawatan medikal bedah
P5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan
keperawatan
KH 1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan
berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety)
sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah atau belum tersedia
KH 6 Mampu menetapkan prioritas asuhan keperawatan
KH 8 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi
klien yang tidak diharapkan secara cepatdan tepat dan melaporkan
kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan
KU 1 Mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang
spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya
KU 12 Meningkatkan Proses pembelajaran secara mandiri
Jumlah Jam kuliah Persiapan :
Dalam seminggu T : 2 x 50 menit tatap muka,
P : 1 x 170 menit praktikum di kelas
Dosen Penyusun Agus Sudiana Nurmansyah S.kep.,Ners.,M.Kep
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-03

B. Level Taksonomi
Aspek Koginitf Knowledge Aspek Receiving Phenomena
√ Afektif Responding to √
Comprehension
Phenomena
Application √ Valuing √
Analysis √ Organization √
Synthesis Characterization √
Evaluation √
Aspek Perception
Psikomotorik Preparation √
Mechanization √
Motorization
Creativity √

C. Keterampilan Profesi (Persyaratan Bisnis / Industri)

Aspek Kemampuan dan Ketrampilan

Menulis 90 %
Presentasi & Diskusi 80 %
Penggunaan Phantom 100%
Komunikasi & kerjasama dalam 90 %
Tim
Keputusan 90 %

D. Materi dan Pelaksanaan

Pertemuan ke Sub pokok bahasan Materi bahasan Dosen
(1) 1. Penjelasan konrak Review Fisiologi sistem Agus Sudiana N.
belajar dan pokok respirasi / S.Kep.,Ners.,M.Kep
Menerapkan filosofi, konsep
bahasan holistic dan proses keperawatan
2. Mampu menerapkan Respirasi
filosofi, konsep Dengan indikator:
holistic dan proses 1. Menjelaskan fisiologi
sistem respirasi
Keperawatan sistem 2. Menjelaskan tentang
Respirasi prosesventilasi
3. Menjelaskan tentang proses
difusi
4. Menjelaskan transportasi

(2) 1. Mampu melakukan Konsep asuhan keperawatan M.Sandi Haryanto

pengkajian sistem pada sistem Respirasi / S.Kep., Ners.,
Menjelaskan Materi M.Kep
respirasi dan Dengan Indikator :
menjelaskan serta 1. Pengkajian sistem
memahami asuhan respirasi
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-03

keperawatan pada 2. Menjelaskan pemeriksaan

pasien dengan diagnostik sistem respirasi
3. Menjelaskan pemeriksaan
gangguan sistem fisik sistem respirasi
respirasi 4. Menjelaskan diagnosa
keperawatan pada
gangguan sistem respirasi
5. menjelaskan implementasi
pada gangguan sistem
respirasi
6. menjelaskan evaluasi
tindakan pada sistem
respirasi

(3) 1. Mampu menerapkan Review Fisiologi sistem M.Iqbal Sutisna

filosofi, konsep kardiovaskuler / S.Kep.,Ners
Menerapkan filosofi, konsep
holistic dan proses holistic dan fisiologi
Keperawatan sistem kardiovaskuler
kardiovaskuler Dengan indikator …..
1. Menjelaskan anatomi
kardiovaskuler
2. Menjelasakan fisiologi
sistem kardiovaskuler
3. Menjelaskan tenetang
sistem kerja jantung
4. Menjelaskan tentang
sirkulasi sistemik
5. Menjelaskan tentang
sirkulasi pulmonal

(4) 1. Mampu melakukan Konsep asuhan keperawatan Budi Rustandi

pengkajian sistem pada sistem kardiovaskuler / M.kep
Ketepatan menjelaskan
kardiovaskuler dan Dengan indikator
menjelaskan serta 1. Pengkajian sistem kardio
memahami asuhan vaskuler
keperawatan pada 2. Menjelaskan pemeriksaan
diagnostik kardio vaskuler
pasien dengan 3. Menjelaskan pemeriksaan
gangguan sistem fisik sistem kardio vaskuler
kardiovaskuler 4. Menjelaskan diagnosa
keperawatan pada gangguan
sistem kardio vaskuler
5. menjelaskan implementasi
pada gangguan sistem
kardio vaskuler
6. menjelaskan evaluasi
tindakan pada sistem
kardio vaskuler
(5) 1. Mampu menerapkan Review Fisiologi sistem Agus Sudiana N.
filosofi, konsep hematologi / S.Kep.,Ners.,M.Kep
Menerapkan filosofi, konsep
holistic dan fungsi holistic dan fisiologi sistem
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-03

sistem hematologi hematologi

Dengan indikator …..
1. Menjelaskan anatomi
sistem hematologi
2. Menjelasakan fisiologi
sistem sistem hematologi
3. Menjelaskan tentang sistem
kerja sistem hematologi
(6) 1. Mampu melakukan Konsep asuhan keperawatan Oded Sumana
pengkajian sistem pada sistem sistem hematologi S.Kp.,M.Kep
/ Ketepatan menjelaskan
hematologi dan Dengan indikator
menjelaskan serta 1. Pengkajian sistem sistem
memahami asuhan hematologi Menjelaskan
keperawatan pada pemeriksaan diagnostik
sistem hematologi
pasien dengan 2. Menjelaskan pemeriksaan
gangguan sistem fisik sistem sistem
sistem hematologi hematologi
3. Menjelaskan diagnosa
keperawatan pada gangguan
sistem sistem hematologi
4. menjelaskan implementasi
pada gangguan sistem
sistem hematologi
5. menjelaskan evaluasi
tindakan pada sistem
sistem hematologi
(7) 1. Mampu melakukan Simulasi pengkajian fisik / Rizky Gumilang
simulasi pengkajian Ketepatan simulasi Dengan S.Kep.,Ners
indikator
fisik pada sistem 1. Mendemonstrasikan cara
kardiovaskuler pengkajian pada sistem
,respirasi dan respirasi ,kardiovaskuler dan
hematologi sistem hematologi
2. Mendemonstrasikan
pemeriksaan sesuai sop

UJIAN TENGAH SEMESTER

()
(8) 1. Mampu menerapkan Mengenal dan memahami jenis- M.Sandi Haryanto
dan mensimulasikan jenis gangguan pernafsan / S.Kep., Ners.,
Ketepatan menjelaskan M.Kep
konsep asuhan Dengan indikator
keperawatan pada 1. Mejelaskan gangguan
sistem respirasi respirasi karena restriktif
dengan restriktif 2. Menjelaskan diagnosa
keperawatan yang muncul
3. Menjelasakan tindakan
keperawatan sesuai
diagnosa
4. Menjelaskan evaluasi dari
implementasi sesuai
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-03

diagnosa keperawatan

(9) 1. Mampu menerapkan Gangguan sistem kardio M.Iqbal Sutisna

dan mensimulasikan vaskuler karena jantung bawaan S.Kep.,Ners
/Ketepatan menjelaskan
konsep asuhan Dengan indikator
keperawatan pada 1. Mejelaskan gangguan
sistem kardio sistem kardio vaskuler
vaskuler karena karena jantung bawaan
2. Menjelaskan diagnosa
jantung bawaan keperawatan yang muncul
3. Menjelasakan tindakan
keperawatan sesuai diagnosa
4. Menjelaskan evaluasi dari
implementasi sesuai
diagnosa keperawatan

(10) 1. Mampu menerapkan Gangguan sistem hematologi Agus Sudiana N.

dan mensimulasikan dengan keganasan / S.Kep.,Ners.,M.Kep
Ketepatan menjelaskan
konsep asuhan Dengan indikator
keperawatan pada 1. Mejelaskan gangguan
gangguan sel darah hematologi
merah dan tombosit 2. Menjelaskan diagnosa
keperawatan yang muncul
darah 3. Menjelasakan tindakan
keperawatan sesuai
diagnosa
4. Menjelaskan evaluasi dari
implementasi sesuai
diagnosa keperawatan

(11) 1. Mampu menerapkan Gangguan pernafsan karena Rizky Gumilang

dan mensimulasikan obstruktif / S.Kep.,Ners
Ketepatan menjelaskan
konsep asuhan Dengan indikator
keperawatan pada 1. Mejelaskan gangguan
sistem respirasi respirasi karena obstruktif
dengan obstruktif 2. Menjelaskan diagnosa
keperawatan yang muncul
3. Menjelasakan tindakan
keperawatan sesuai
diagnosa
4. Menjelaskan evaluasi dari
implementasi sesuai
diagnosa keperawatan
(12) 1. Mampu Gangguan sistem kardio Budi Rustandi
menerapkandan vaskuler karena jantung M.Kep
degeneratif /
mensimulasikan Ketepatan menjelaskan
konsep asuhan Dengan indikator
keperawatan pada 1. Mejelaskan gangguan
sistem kardio sistem kardio vaskuler
karena jantung degeneratif
vaskuler karena
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-03

degeneratif 2. Menjelaskan diagnosa

keperawatan yang muncul
3. Menjelasakan tindakan
keperawatan sesuai
diagnosa
4. Menjelaskan evaluasi dari
implementasi sesuai
diagnosa keperawatan

(13) 1. Mampu menerapkan Gangguan sistem hematologi Oded Sumana

dan mensimulasikan dengan gangguan pembekuan / S.Kp.,M.Kep
Ketepatan menjelaskan
konsep asuhan
Dengan indikator
keperawatan pada 1. Mejelaskan gangguan
gangguan sel darah hematologi
putih dan plasma 2. Menjelaskan diagnosa
keperawatan yang muncul
darah 3. Menjelasakan tindakan
keperawatan sesuai
diagnosa
4. Menjelaskan evaluasi dari
implementasi sesuai
diagnosa keperawatan

(14) 1. Mampu melakukan Praktikum Rizky Gumilang

simulasi terapi • Fisioterapi dada S.Kep.,Ners
• Pemeriksaan torniquet
modalitas pada
• Nafas dalam
sistem • Pemberian oksigen
kardiovaskuler • Pemeriksaan EKG
,respirasi dan Ketepatan simulasi Dengan
hematologi indikator
1. Mendemonstrasikan cara
pengkajian pada sistem
respirasi ,kardiovaskuler
dan sistem hematologi
2. Mendemonstrasikan
pemeriksaan sesuai sop

UJIAN AKHIR SEMESTER

()
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-03

E. Rencana Tugas Mandiri

Tugas Jenis *) Isi Tugas

Ke
1 Kelompok Membuat makalah dan PPT tentag Asuhan keperawatan pada pasien
dengan gangguan sistem respirasi

2 Kelompok Membuat makalah dan PPT Asuhan keperawatan pada pasien dengan
gangguan sistem kardiovaskuler

3 Kelompok Membuat makalah dan PPT Asuhan keperawatan pada pasien dengan
gangguan sistem hematologi

4 Individu Trend dan issue terkait gangguan sistem Respirasi, Kardiovaskuler

dan hematlogi

*) Diisi : kelompok / individu

F. Referensi
1. Buku Bacaan Wajib (BW)
Ackley, B.J. & Ladwig, G.B. (2013). Nursing diagnosis handbook : an evidence-based guide to
planning care, 10e. Mosby Elsevier.
Barber B, Robertson D. (2012). Essential of pharmacology for nurses, 2 nd edition, Belland Bain
Ltd, Glasgow.
Bulechec, G.M. & Butcher, H.K. McCloskkey Dochterman, J.M. & Wagner, C. (2012). Nursing
interventions classification (NIC), 6e. Philladelphia : Mosby Elsevier.
Dudek, S.G. (2013). Nutrition essentials for nursing practice, 7 th . Lippincott : William Wilkins.
Johnson, M., Moorhead, S.,,Bulechec, G.M.,Butcher, H.K.,Maas, M, L. & Swanson, S. (2011).
NOC and NIC linkages to NANDA-I and clinical conditions : supporting critical
reasoning and quality care, 3e. Philladelphia : Mosby Elsevier.
Lewis S,L, Dirksen S.R, Heitkemper M.M, Bucher L, Harding M.M, (2014). Medical surgical
nursing, assessment and management of clinical problems. Canada : Elsevier.
Lynn P. (2011). Taylor’s handbook of clinical nursing skill, China : Wolter Kluwer Health.
Nanda International. (2018). Nursing diagnosis 2015-17 : Definitions and Clasification (Nanda
International). Philladelphia : Wiley Blackwell

2. Buku Bacaan Anjuran (BA)

Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology ; Quick look nursing, 2 nd ed. Jones and Barklet
Publisher, Sudbury.
McCance, K.L. & Huethe, S.E. (2013). Pathophysiology : the biologic basic for disease in
adults and children, 7e. Elsevier.
Moorehead, S.,Johnson, M.,Maas, M.L. & Swanson,, E. (2012). Nursing outcomes classification
(NOC) : Measurement of Health Outcomes, 5e. Mosby Elsevier.
Silverthorn, D.U. (2012). Human Physiology : An Integrated Approach (6 th Edition)
Skidmore-Roth, Linda. (2009). Mosby’s 2009 nursing drug reference Toronto : Mosby
Black & Hawks. 2014. Keperawatan Medikal Bedah. Manajemen Klinis Untuk Hasil Yang
diharapkan. Edisi Bahasa Indonesia. Elsevier : Singapura
Muttaqin, A. 2008. Asuhan Keperawatan Gangguan Sistem Integumen. Salemba Medika :
Jakarta
Hidayati, dkk. 2014. Praktik laboratorium keperawatan. Jilid 1. Jakarta : Erlangga
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-03

Antai-Otong, D. (2008). Nurse-Client Communication: A Life Span Approach. United Kingdom:

Jones and Barlett Publishers
Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G.( 2008). Fundamental of Nursing, Concept,
process and practice, 8ed. USA:Pearson Education, Inc
Suryani (2014). Komunikasi terapeutik: Teori dan Praktik. Jakarta: EGC

G. Rencana Ujian
1. UJIAN TENGAH SEMESTER
2. UJIAN AKHIR SEMESTER
3. UJIAN PRAKTEK (OSCE)

H. Penilaian
Persentase (%)
Aspek Penilaian Komposisi Penilaian Teori Praktik
(50%) (50%)
Hasil UTS Ketepatan dalam menjawab soal 10%

Hasil UAS Ketepatan dalam menjawab soal 10%

Tugas kelompok dan Kerjasama tim, Ketepatan dalam

20%
individu analisa, kreatifitas, kerapihan
Absensi, Keaktifan di kelas, perilaku
Soft skill 60% 50%
selama di kelas, taat peraturan
Ketepatan, sistematis dalam 50%
Hasil ujian praktek melakukan setiap langkah dari setiap
prasat

Total Nilai 100% 100%

Diperiksa Oleh, Disusun Oleh,

Ka. Prodi Keperawatan Dosen Koordinator

Istianah, S.Kep.,Ns.,M.Kep Agus Sudiana N S.Kep.,Ns.,M.kep

NIK. 307.301.004 NIK. 307.112.003