Anda di halaman 1dari 12

RPP SMA Negeri 7 Padang

A Identitas

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 8 Padang


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : XI / I
Materi Pokok : Hukum Hooke
Alokasi Waktu : 45 Menit

B Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari


Indikator
3.2.4 Merumuskan persamaan Hukum Hooke
3.2.5. Memahami susunan pegas seri dan parallel
3.2.6. Menerapkan hokum hooke pada pegas dalam kehidupan sehari-hari

KD 4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil

percobaan dan pemanfaatannya


Indikator

4.2.1.Melakukan percobaan mengenai hokum hooke


4.2.2 Mempersentasikan hasil percobaan hokum hooke
RPP SMA Negeri 7 Padang

C Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran model cooperative peserta didik mampu merumuskan


persamaan Hukum Hooke, melakukan percobaan mengenai hokum hooke, dan
melaporkan hasil percobaan dengan baik dan sistematis.

D Materi Pembelajaran

 Robert Hooke adalah ilmuwan yang pertama kali mengemukakan Hukum Hooke
 Penerapan hukum pascal seperti dongkrak hidrolik, rem hidrolik, pompa hidrolik
 Hukum Hooke ini menjelaskan mengenai hubungan antara gaya yang diberikan pada
sebuah pegas ditinjau dari pertambahan panjang yang dialami oleh pegas tersebut
 Persamaan hukum hooke
𝐹 = 𝑘𝛥𝑥
 Hukum Hooke berbunyi “ jika gaya Tarik tidak melampaui batas elastis, pertambahan
panjang pegas akan berbanding lurus(sebanding) dengan gaya tariknya”
 Hubungan antara besar gaya yang bekerja dengan pertambahan panjang pegas dapat
dituliskan sebagai berikut:
F  k.x
Keterangan : F = gaya yang bekerja (N)
k = konstanta pegas (N/m)
∆𝑋 = pertambahan panjang pegas (m)
 Prinsip susunan seri beberapa buah pegas adalah:
1) Gaya tarik yang dialami tiap pegas sama besar, dan gaya tarik ini sama
dengn gaya tarik yang dialami pegas pengganti
𝐹1 = 𝐹2 = 𝐹
2) Pertambahan panjang pegas pengganti seri sama dengan total
pertambahan panjang tiap-tiap pegas.
∆𝑥 = ∆𝑥1 + ∆𝑥1
3) Kebalikan konstatnta pegas pengganti seri sama dengan total dari
kebalikan tiap-tiap konstanta pegas.
1 1 1 1
   ... 
k s k1 k 2 kn
 Prinsip susunan paralel pegas beberapa buah pegas adalah:
RPP SMA Negeri 7 Padang

1) Gaya tarik pada pegas pengganti F sama dengan total gaya tarik pada
tiap pegas
𝐹 = 𝐹1 + 𝐹2
2) Pertambahan panjang tiap pegas sama besar dan pertambahan panjang
ini sama dengan pertambahan panjang pegas pengganti.
∆𝑥 = ∆𝑥1 = ∆𝑥1
3) Konstanta pegas pengganti pada rangkaian paralel sama dengan total
dari tiap-tiap konstatnta pegas
k p  k1  k 2  ...  k n
 Pesedur percobaan Hukum Hooke
- Menyiapkan alat dan bahan
- Menyusun alat dan bahan sesuai dengan petunjuk pada LKS
- Melakukan percobaaan sesuai petunjuk LKS
- Mengolah data hasil percobaan
- Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil percobaan

E Metode Pembelajaran

Model : Cooperative Learning

Metode : STAD ( Student Teams Achievement Division), ceramah interaktif, tanya

jawab, eksperimen

F Media Pembelajaran

Alat : Infocus, Laptop

Bahan : Virtual Lab Hukum Hooke, Lembar Kerja Siswa (LKS), gambar

G Sumber Belajar

 Lasmi, Ni Ketut. 2014. Mandiri Fisika untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum


2013. Jakarta: Erlangga.
 Kanginan, Marthin. 2014. Fisika SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
 Suherman. 2011. Fisika SMA untuk Kelas X,XI,XII. Bandung: Epsilon Grup.
RPP SMA Negeri 7 Padang

 BSE fisika untuk SMA/ MA oleh Tri Widodo


 BSE Praktis belajar fisika oleh Aip Saripudin dkk.
 LKS
 Internet

H Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu
Pendahuluan  Guru mempersiapkan siswa untuk mengikuti 8 menit
proses pembelajaran dengan berdoa dan mengecek
kesiapan belajar
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
 Guru memotivasi siswa dengan mengajukan
pertanyaan
1) Apa pentingnya mempelajari materi hukum
hooke?
2) Apa saja penerapan hukum hooke dalam
kehidupan sehari-hari?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
 Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran
tentang hukum hooke berdasarkan bahan ajar
fisika kelas XI
Inti Model Pembelajaran: Cooperative Learning 30 menit
 Guru menyajikan informasi dan materi mengenai
hukum hooke
 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
RPP SMA Negeri 7 Padang

 Guru mengorganisasikan siswa ke dalam diskusi


kelompok mengenai materi hokum hooke yang
sudah disajikan guru
 Guru membimbing siswa secara berkelompok
melaksanakan lembar kerja yang terdapat pada
bahan ajar
 Guru mengorganisasikan setiap kelompok
menjelaskan hasil diskusi kelompoknya di depan
kelas

Penutup  Guru secara bersama dengan siswa menemukan 7 menit


manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
 Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas yaitu mengerjakan latihan
dan evaluasi yang terdapat pada bahan ajar
 Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Jumlah 45 menit

I Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
Penilaian Teknik Penilaian
Sikap Observasi sikap
Pengetahuan Tes tertulis
Keterampilan Observasi keterampilan (diskusi)
RPP SMA Negeri 7 Padang

2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Penilaian Instrumen Penilaian


Sikap Lembar observasi sikap
Pengetahuan Soal tes tertulis
Keterampilan Lembar observasi keterampilan diskusi

Mengetahui, Padang, 19 November 2019


Kepala SMA Negeri 8 Padang Guru Mata Pelajaran Fisika

.................................................... ....................................................
SMA Negeri 7 Padang

A. Penilaian Sikap

Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik Menggunakan Teknik Observasi

Aspek Sikap Yang


Skor Ket
No Nama Dinilai
1 2 3 4
1
2
3

Aspek Sikap yang dinilai: Kriteria Penskoran:


1. Responsif 4 = Sangat Baik
2. Kritis 3 = baik
3. Kerjasama 2 = cukup
4. Komunikatif 1 = kurang

total skor
Nilai = x 100
16
SMA Negeri 7 Padang

B. Penilaian Pengetahuan

Indikator Tingkat Pengetahuan


Nomor Kunci
Bentuk
No Pencapaian Indikator Soal Soal Skor Jawaban
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal
Kompetensi
1 Mengidentifikasi Diberikan pernyataan, √ PG
tegangan, regangan, siswa dapat
dan modulus menunjukkan grafik
elastisitas hubungan antara gaya (F)
dengan pertambahan
panjang pegas (∆x)
Dengan menggunakan √ PG
persamaan hukum
Pascal, siswa dapat
menentukan konstanta
suatu pegas diperoleh
dari hasil praktikum
Diberikan contoh √ PG
aplikasi hukum hooke,
siswa dapat
mengidentifikasi hukum
hooke dalam kehidupan
sehari-hari
SMA Negeri 7 Padang

C. Lembar Observasi Keterampilan


Berilah tanda ceklist (√ ) pada kolom untuk keterampilan yang dinilai sesuai dengan pengamatan!
Mengolah Mengkomunikasi
Mengamati Menanya Skor
Informasi kan
NO NAMA
1 2 3
1 2 3 1 2 3 1 2 3

1
2
3
4
5
6

Rubrik Penilaian Keterampilan


No Sikap yang diamati Skor Indikator
3 Mengamati/ membaca orientasi masalah di LKS dengan serius
1 Mengamati 2 Mengamati/ membaca orientasi maslah di LKS dengan bercanda
1 Tidak mengamati/membaca orientasi masalah di LKS
3 Mengungkapkan pertanyaan tentang orientasi masalah dengan singkat dan jelas
2 Menanya Mengungkapkan pertanyaan tentang orientasi masalah dengan jelas tapi berbelit-
2
belit
SMA Negeri 7 Padang

Mengungkapkan pertanyaan tentang orientasi masalah dengan tidak jelas dan


1
berbelit-belit
3 Melakukan rangkaian kegiatan dalam LKS dengan benar dan lengkap
3 Mengolah Informasi 2 Melakukan rangkaian kegiatan dalam LKS dengan benar tetapi tidak lengkap
1 Melakukan rangkaian kegiatan dalam LKS dengan tidak benar dan tidak lengkap
3 Mengkomunikasikan hasil diskusi dengan bahasa yang komunikatif
4 Mengkomunikasikan 2 Mengkomunikasikan hasil diskusi dengan bahasa yang kurang komunikatif
1 Tidak bisa mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡


𝑃𝑒𝑛𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑛 = 𝑥 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (9)
SMA Negeri 7 Padang

LAMPIRAN SOAL
1. Gambar di bawah menunjukkan grafik hubungan antara gaya (F) dengan pertambahan
panjang pegas (∆x).

Dari grafik tersebut konstanta pegas adalah...


A.100 N/m
B.200 N/m
C.300 N/m
D.500 N/m
E.5000 N/m
2. Dalam suatu praktikum untuk menentukan konstanta suatu pegas diperoleh data
sebagai berikut:
No F (N) ∆x (cm)
1 10 2,0
2 15 3,0
3 20 4,0
4 25 5,0
5 30 6,0
Jika F adalah gaya dan ∆x adalah pertambahan panjang pegas, maka konstanta pegas
yang digunakan adalah...
A.100 N/m
B.200 N/m
C.300 N/m
D.400 N/m
E.500 N/m
3. Tetes tetes air hujan berbentuk bola karena..
A. Kapilaritas
B. Tegangan permukaan
C. Gerakan kebawah
SMA Negeri 7 Padang

D. Percepatan gravitasi
E. Viskosiatas