Anda di halaman 1dari 2

Review Jurnal

By M Rizal Jalil, M. Eko & Supriyadi


Guna Memenuhi tugas Metodologi Penelitian
Pengampu: Toni Setiawan, S.Pd., M.Pd

Judul : Identifikasi Kompetensi SMK Progam studi Otomotif dalam


rangka implementsi kebijakan kurikulun 2013
Jurnal : Jurnal Sistem Informasi (JSI)
Volume dan Halaman : VOL22, NO.2, Hal. 156-162
Tahun : Oktober 2014
Penulis : Gunadi, Tawardjono Usman, Beni Setya Nugraha
Reviewer : 1. M Rizal Jalil Puja Kesuma (3219120061)
2. Supriyadi (32191200)
3. M Eko L (3219120069)
Tanggal : 15 Desember 2019
Tujuan Penelitian : Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
kesesuaian kompetensi kurikulum 2013 dengan kompetensi
kurikulum yang diharapkan, diantaranya, 1) kesesuaian
kompetensi kurikulum 2013 dengan harapan sekolah serta dunia
usaha dan dunia industri (DUDI), 2) kompetensi harapan sekolah
serta dunia usaha dan industri guna pengembangan kurikulum
2013, dan 3) besar peran dosen/pakar pendidikan terhadap
implementasi kebijakan Kurikulum 2013 khususnya untuk SMK
Otomotif di DIY
Subjek Penelitian : Komponen SMK, Bengkel Resmi, dan Dosen
Metode Penelitian : Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode
dokumentasi, metode angket, dan metode wawancara. Instrumen
yang digunakan untuk menjaring data dalam penelitian ini adalah
lembar pencatat dokumen, kuesioner, dan pedoman wawancara.
Untuk menganalisis data yang dijaring dengan instrumen di atas
dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif kuantitatif
dengan menggunakan persentase.
Hasil Penelitian : 1) Kesesuaian kompetensi kurikulum 2013 SMK KK TKR dengan
kompetensi kurikulum yang diharapkan termasuk kategori sesuai
sebesar 84,274%;
2) Kompetensi yang diharapkan sekolah dan DUDI guna
pengembangan kurikulum 2013 adalah menggambar dengan
autocad dan/atau 3D max, spooring, dan memelihara hydraulic
power steering; mengukur dan menganalisis emisi kendaraan,
memelihara hydraulic power steering (HPS), menganalisis
kerusakan pada sistem wiring diagram, serta melakukan
diagnosa kerusakan, dan
3) Kontribusi dosen dalam aspek sosialisasi termasuk tinggi
(rerata skor 73 kriteria “baik”) dan dalam aspek implementasi
termasuk cukup tinggi (rerata skor 39,5 kriteria “baik”).
Kelebihan Penelitian : Kelebihan penelitian karena telah melibatkan beberapa
komponen penting diatarnya Guru, Kepala Sekolah, Bengkel, dan
Dosen
Kekurangan Penelitian: Kekurangan penelitian adalah dari penelitian terkait dengan guru
dan dosen hanya terpaut kecil dalam rangka implementasi
kurikulum 2013. Perlu diberikan alasan terkait dengan alasan
ketidak kekurangan implementasian dari K13 oleh subjek
penelitian