KISI- KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas : IX KURIKULUM 2013

Aspek : PENGETAHUAN Bentuk Soal : PILIHAN GANDA

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal

Teks interaksi Disajikan percakapan rumpang peserta didik dapat menggunakan ungkapan ucapan selamat 1
3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
interpersonal dengan tepat.
dan unsur kebahasaan teks interaksi
menyatakan harapan,
interpersonal lisan dan tulis yang
doa, dan ucapan Disajikan percakapan rumpang peserta didik dapat menggunakan ungkapan harapan dengan 2
melibatkan tindakan menyatakan
selamat atas suatu tepat.
harapan, doa, dan ucapan selamat atas
kebahagiaan dan Disajikan percakapan terkait ungkapan harapan dan pujian, peserta didik dapat menentukan 3
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
prestasi fungsi sosial teks dengan tepat.
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan to, in order to, so that
(dis)agreement)
Teks interaksi Disajikan percakapan terkait agrement dan disagreement, peserta didik dapat 4
transaksional memberi menyimpulkan teks dengan tepat.
dan meminta informasi Disajikan percakapan terkait agrement dan disagreement yang sama dengan soal no. 4 5
terkait maksud, tujuan, peserta didik dapat menyimpulkan informasi tersurat dari teks dengan tepat.
persetujuan melakukan Disajikan percakapan terkait agrement dan disagreement, peserta didik dapat menetukan 6
suatu tindakan/kegiatan fungsi sosial teks dengan tepat
Disajikan percakapan terkait agrement dan disagreement, peserta didik dapat 7
menyimpulkan teks dengan tepat
Disajikan percakapan terkait tujuan melakukan suatu tindakan, peserta didik dapat 8
menentukan unsur kebahasaan dengan tepat
Disajikan percakapan terkait tujuan melakukan suatu tindakan menggunakan will dan to be
9
going to, peserta didik dapat menyimpulkan teks dengan tepat
Disajikan percakapan terkait tujuan melakukan suatu tindakan menggunakan will dan to be
10
going to, peserta didik dapat menetukan rujukan kata dengan tepat

1
3.3. Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk label, dengan
meminta dan memberi informasi terkait
obat/makanan/ minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.4. Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait
resep makanan/ minuman dan manual,
pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Teks khusus dalam Disajikan label makanan, peserta didik dapat menyimpulkan informasi tersirat dari teks 11
bentuk label, meminta dengan tepat.
dan memberi informasi Disajikan label makanan yang sama dengan no. 11, peserta didik dapat menyimpulkan 12
terkait obat/makanan/ informasi tersurat dari teks dengan tepat.
minuman Disajikan label minuman, peserta didik dapat menyimpulkan informasi tersurat dari teks 13
Teks prosedur memberi dengan tepat.
dan meminta informasi Disajikan label minuman yang sama dengan no. 13, peserta didik dapat menentukan makna 14
terkait resep makanan/ kata terkait teks dengan tepat.
minuman dan manual. Disajikan label obat, peserta didik dapat menyimpulkan teks dengan tepat. 15
Disajikan label obat yang sama dengan no. 15, peserta didik dapat menentukan makna kata 16
terkait teks dengan tepat.
Disajikan label makanan, peserta didik dapat menyimpulkan informasi tersurat dari teks 17
dengan tepat.
Disajikan label makanan yang sama dengan no. 17, peserta didik dapat menentukan makna 18
kata terkait teks dengan tepat.
Disajikan teks resep makanan, peserta didik dapat menentukan informasi langkah kegiatan 19
setelah kegiatan lain dari teks dengan tepat
Disajikan teks resep makanan yang sama dengan no. 19, peserta didik dapat menyimpulkan 20
informasi tersurat dari teks dengan tepat.
Disajikan resep minuman, peserta didik dapat menentukan topik dari teks dengan tepat. 21
Disajikan resep minuman yang sama dengan no. 21, peserta didik dapat menyimpulkan 22
informasi tersurat dari teks dengan tepat.
Disajikan resep minuman yang sama dengan no. 21, peserta didik dapat menentukan makna 23
kata dari teks dengan tepat.
Disajikan teks terkait manual, peserta didik dapat menetntukan topik teks dengan tepat. 24
Disajikan teks terkait manual yang sama dengan no. 24, peserta didik dapat menyimpulkan 25
teks dengan tepat.
Disajikan teks terkait manual yang sama dengan no. 24, peserta didik dapat menentukan 26
makna kata dari teks dengan tepat.
Disajikan teks terkait manual yang sama dengan no. 24, peserta didik dapat menentukan 27
informasi langkah kegiatan setelah kegiatan lain dari teks dengan tepat
2
3.5. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi Disajikan teks rumpang terkait present continuous, past continuous, future continuous, 28
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional tindakan peserta didik dapat menentukan kata kerja yang tepat 29
transaksional lisan dan tulis yang memberi dan meminta 30
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait Disajikan teks percakapan terkait past continuous, peserta didik dapat menentukan 31
informasi terkait keadaan/ present continuous, past informasi tersurat dengan tepat
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang continuous, future Disajikan teks percakapan yang sama dengan no. 31 terkait past continuous, peserta didik 32
dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu continuous dapat menentukan rujukan kata dengan tepat
lampau, dan waktu yang akan datang, Disajikan teks percakapan yang sama dengan no. 31 terkait past continuous, peserta didik 33
sesuai dengan konteks penggunaannya dapat menyimpulkan informasi tersurat dengan tepat
(perhatikan unsur kebahasaan present
continuous, past continuous,
will+continuous)
3.6. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi Disajikan teks percakapan terkait present perferct tense, peserta didik dapat menentukan 34
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional tindakan topik pembicaraan dengan tepat.
transaksional lisan dan tulis yang memberi dan meminta Disajikan teks percakapan yang sama dengan no. 34 terkait present perferct tense, peserta 35
melibatkan tindakan memberi dan informasi terkait didik dapat menentukan makna kata dari teks dengan tepat.
meminta informasi terkait keadaan/ present perfect tense Disajikan teks percakapan yang sama dengan no. 34 terkait present perferct tense, peserta 36
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/ didik dapat menyimpulkan informasi tersurat teks dengan tepat.
telah dilakukan/terjadi di waktu lampau Disajikan teks terkait present perferct tense, peserta didik dapat menentukan topik dari teks 37
dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa dengan tepat.
menyebutkan waktu terjadinya secara Disajikan teks yang sama dengan no. 37 terkait present perferct tense, peserta didik dapat 38
spesifik, sesuai dengan konteks menyimpulkan informasi tersurat dari teks dengan tepat.
penggunaannya (perhatikan unsur Disajikan teks yang sama dengan no. 37 terkait present perferct tense, peserta didik dapat 39
kebahasaan present perfect tense) menentukan rujukan kata dari teks dengan tepat. 40

3
KISI- KISI PENULISAN SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas : IX KURIKULUM 2013

Aspek : PENGETAHUAN Bentuk Soal : URAIAN/ISIAN

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal

Teks interaksi interpersonal Disajikan kata-kata acak terkait harapan, doa, dan ucapan selamat, 1
3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur
menyatakan harapan, doa, dan peserta didik dapat menentukan susunan menjadi kalimat yang tepat.
teks, dan unsur kebahasaan teks
ucapan selamat atas suatu
interaksi interpersonal lisan dan tulis
kebahagiaan dan prestasi
yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa, dan ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya

3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi transaksional Disajikan percakapan rumpang terkait agreement dan disagreement, 2
dan unsur kebahasaan teks interaksi memberi dan meminta peserta didik dapat menggunakan kalimat agreement dan disagreement
transaksional lisan dan tulis yang informasi terkait maksud, beserta alasannya dengan tepat.
melibatkan tindakan memberi dan tujuan, persetujuan melakukan
meminta informasi terkait maksud, suatu tindakan/kegiatan
tujuan, persetujuan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan to, in order to, so
that (dis)agreement)

4
3.4. Membandingkan fungsi sosial, struktur Teks prosedur memberi dan Disajikan teks manual rumpang, peserta didik dapat menentukan kata 3
teks, dan unsur kebahasaan beberapa meminta informasi terkait resep kerja yang tepat untuk melengkapi teks.
teks prosedur lisan dan tulis dengan makanan/ minuman dan
memberi dan meminta informasi manual.
terkait resep makanan/ minuman dan
manual, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya

3.5. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi transaksional Disajikan kata-kata acak terkait present continuous, past continuous, 4
dan unsur kebahasaan teks interaksi tindakan memberi dan meminta future continuous, peserta didik dapat menentukan susunan menjadi
transaksional lisan dan tulis yang informasi terkait present kalimat yang tepat.
melibatkan tindakan memberi dan continuous, past continuous,
meminta informasi terkait keadaan/ future continuous
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang
dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang,
sesuai dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present
continuous, past continuous,
will+continuous)
3.6. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Teks interaksi transaksional Disajikan teks percakapan rumpang terkait present perfect, peserta didik 5
dan unsur kebahasaan teks interaksi tindakan memberi dan meminta dapat menggunakan unsur kebahasaan yang tepat sebagai responnya.
transaksional lisan dan tulis yang informasi terkait present perfect
melibatkan tindakan memberi dan tense
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/
telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
dikaitkan dengan keadaan sekarang,
tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present perfect tense)