KISI-KISI SOAL ULANGAN PKN K-13 KLS VIII SEMESTER GANJIL

THN AJARAN 2019-2020

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI MATERI KISI-KISI SOAL NO.

DASAR SOAL
Menelaah *siswa memilih salah satu Negara yg menjajikan kemerdekaan kepada 1
pancasila sebagai Proses penetapan bangsa Indonesia pada masa penjajahan.
dasar Negara dan Pancasila sebagai
Memahami dan pandangan hidup Dasar Negara *Siswa mampu memilih rumusan pancasila yang dikemukakan oleh salah 2
menerapkan bangsa satu dari 3 tokoh
pengetahuan *Siswa mampu menunjukan tokoh yang memberi nama pancasila 3
(factual,konseptual dan
* Siswa mampu menjelaskan nilai-nilai yg terkandung dalam pancasila 4
procedural )berdasarkan
*Siswa mampu mendeskripsikan fungsi pokok pancasila 5
rasa ingin tahunya
tentang ilmu *siswa mampu menunjukan alenia yang berisi tentang dasar negara 6
pengetahuan Pancasila sebagai * Siswa mampu menunjukkan nilai pada butir pancasila 7
,teknologi,seni ,budaya pandangan hidup *Siswa mampu menunjukan Sikap/contoh yang bertentangan dengan nilai 8
terkait fenomena dan bangsa pancasila
kejadian tampak mata * siswa mengidentifikasi bhineka tunggal ika dalam butir2 pancasila 9
* Siswa mendeskripsikan nilai pancasila pertama 10
* siswa mampu menunjukan nilai yang terkandung di dalam butir ke 2 11
pancasila
*siswa menunjukkan sifat ideology pancasila 12
Menyaji hasil *siswa mampu menunjukan nilai demokrasi dalam pancasila 13
Nilai-nilai luhur
telaah nilai-nilai *Siswa mampu menjelaskan kedudukan pancasila dalam pembukaa UUD 14
pancasila sebagai
pancasila sebagai 1945
dasar Negara dan
dasar Negara dan *Siswa mampu menjabarkan nilai dari pancasila yang memiliki nilai hak 15
pandangan hidup
pandangan hidup asasi manusia
bangsa dalam *siswa mampu menjelaskan nilai yg kelima dari pancasila dalam 16
kehidupan sehari- penyelengaraan Negara
hari *siswa mampu menunjukan menunjukan kebijakan pemerintah sesuai dengan 17
butir pancasila yg ke lima
Menelaah makna Pengertian UUD *siswa mampu menunjukan arti dari constitute 18
,kedudukan dan 1945 Sebagai *siswa menunjukan tanggal disahkan nya UUD 1945 19
fungsi UUD RI konstitusi Indonesia *siswa mampu menyimpulkan pengertian dari UUD 1945 20
thn 1945 ,serta *Siswa mampu menjelaskan fungsi dari adanya UUD Bagi penyelengara 21
peraturan Negara
perundang-undang *Siswa mampu menjelaskan makna alenia pertama dari pembukaa UUD1945 22
Lain nya dalam *Siswa mampu menunjukan yang bukan termasuk unsure-unsur pokok 23
system hukum kenegaraan
nasional
Kedudukan dan *Siswa mampu memberikan alasan UUD 1945 memiliki kedudukan 24
fungsi UUD Negara tertinggi
RI dalam system *siswa mampu menunjukan sifat singkat dari batang tubuh UUD 25
hukum nasional *siswa mampu menunjukan bentuk Negara RI 26
*Siswa mampu menunjukan keberadaan batang tubuh dalam pembukaan 27
UUD
*siswa mampu menyimpulkan kedudukan UUD 45 28
*Siswa mampu menunjukan pendapat bila terjadi kesalahan / bertentangan 29
dengan pembuatan reundang undangan
*siswa mampu mendefinisikan pernyataan tentang amandemen UUD 30
*siswa mampu menjelaskan fungsi dari amandemen UUD 31
Makna,kedudukan *Siswa mampu menjelaskan fungsi dari UUD sebagai produk hukum dalam 32
dan fungsi peraturan hukum nasional
Perundang- *Siswa mampu menunjukan pasal tentang amandemen 33
undangan dalam
*Siswa mampu memilih satu perubahan / hasil amandemen UUD 1945 34
system hukum
nasional

Memahami tata Makna tata urutan *siswa menunjukan sumber dari segala sumber hukum di Indonesia 35
urutan peraturan peraturan perundang *Siswa mampu menunjukan yang bukan fungsi dari perundang undangan 36
perundang- undangan *Siswa mampu menunjukan uu yang mengatur tentang tata urutan perundang 37
undangan dalam undangan
system hukum *siswa mampu menunjukan cara mengatur kehidupan bermasyarakat 38
nasional di *siswa mampu menjelaskan peraturan perundang undangan yang di buat oleh 39
Indonesia presiden dalam keadaan darurat
*Siswa menunjukan peran penting pancasila sebagai sumber dari segala 40
hukum
*siswa mampu menunjukan peraturan perundang undangan yang sejajar 41
kedudukanya dengan UUD 1945
*Siswa mampu menunjukan yang mengesahkan (Perda) yang di buat oleh 42
DPRD

Proses Pembentukan Siswa mampu menjelaskan bagaimana cara DPR /presiden meminta masukan 43
peraturan perundang ide tentang RUU
undangan *Siswa mampu meunjukan lembaga yang tidak dapat mengesahkan RUU 44
*siswa mampu menyimpulkan fungsi dan tujuan di buat nya peraturan 45
perundang undangan
 *Siswa mampu menunjukan contoh peraturan yang ada di dalam masyarakat 46
*Siswa mampu menunjukan proses awal terbentukan perundang undangan 47
Pentingnya sikap *Siswa mampu menunjukan sikap patuh pada peraturan 48
patuh terhadap *Siswa dapat mengungkapkan sikap yang baik terhadap murid dan guru 49
peraturan perundang *Siswa mampu memberikan pendapat siapa saja yang terlibat dalam 50
undangan kepedulian menjaga kebersihan di sekolah.