Silabus

Satuan Pendidikan : SMK INDONESIA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti:
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Agribisnis dan Agroteknologi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Agribisnis dan Agroteknologi. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi

Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan • Ruang lingkup • Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
ruang lingkup ruang lingkup biologi: mengidentifikasi n • Tes tulis
biologi biologi • permasalahan dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
berdasar berdasarkan biologi pada masalah tentang dan • Penugasan
permasalaha permasalahan berbagai objek ruang lingkup Kebudayaa • Portofolio
n pada pada berbagai biologi, tingkat biologi berdasar n.Buku
obyek biologi Keterampilan:
berbagai organisasi permasalahan Guru dan
dan tingkat • Penilaian
obyek biologi kehidupan pada berbagai Buku Siswa
unjuk
dan tingkat organisasi • Saling obyek biologi dan Mata
kehidupan keterkaitan tingkat organisasi kerja
organisasi Pelajaran
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
kehidupan 3.1.2 Mengidentifikasi antara ilmu kehidupan Biologi. • Proyek/
ruang lingkup cabang- cabang • Mengumpulkan Jakarta: penugasan
biologi dalam biologi data tentang Kementeria • Portofolio
berdasarkan dan kaitannya lingkup biologi n
permasalahan dengan berdasar Pendidikan
pada berbagai pengembangan permasalahan dan
obyek biologi karir di masa pada berbagai Kebudayaa
dan tingkat depan obyek biologi dan n.
organisasi • Manfaat tingkat organisasi  Modul/baha
kehidupan mempelajari kehidupan n ajar,
3.1.3 Mengidentifikasi biologi bagi diri • Mengolah data  Internet,
masalah tentang sendiri dan tentang lingkup  Sumber lain
objek biologi lingkungan, biologi berdasar yang
pada berbagai serta masa permasalahan relevan
tingkatan depan pada berbagai
organisasi peradapan obyek biologi dan
kehidupan bangsa tingkat organisasi
kehidupan
4.1 Menunjukkan 4.1.1 Menunjukkan • Mengomunikasikan
masalah masalah tentang lingkup
tentang objek tentang objek biologi berdasar
biologi pada biologi pada permasalahan
berbagai berbagai pada berbagai
tingkatan tingkatan obyek biologi dan
organisasi organisasi tingkat organisasi
kehidupan kehidupan kehidupan

3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifika  Komponen  Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:

keterkaitan si komponen kimiawi mengidentifikasi n • Tes tulis
antara kimiawi penyusun sel. dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
Struktur, penyusun sel  Struktur dan masalah tentang dan • Penugasan
fungsi dan 3.2.2 Mengidentifika fungsi bagian- keterkaitan antara Kebudayaa • Portofolio
proses yang si struktur sel bagian sel struktur, fungsi n.Buku
Keterampilan:
dan fungsinya
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
berlangsung dengan  Kegiatan sel dan proses yang Guru dan • Penilaian
di dalam sel. menggunakan sebagai unit berlangsung di Buku Siswa unjuk
berbagai media struktural dan dalam sel Mata kerja
3.2.3 Menganalisis fungsional  Mengumpulkan Pelajaran • Proyek/
keterkaitan mahluk hidup: data tentang Biologi. penugasan
antara struktur, Transport trans keterkaitan antara Jakarta: • Portofolio
fungsi dan membran struktur, fungsi Kementeria
proses yang  Sintesa protein dan proses yang n
berlangsung di untuk menyusun berlangsung di Pendidikan
dalam sel sifat morfologis dalam sel dan
4.2 Membedakan 4.2.1 Membedakan dan fisiologis sel  Mengolah data Kebudayaa
struktur sel struktur sel dan  Reproduksi sel tentang n.
dan fungsinya fungsinya sebagai keterkaitan antara  Modul/baha
dengan dengan kegiatan untuk struktur, fungsi n ajar,
menggunaka menggunakan membentuk dan proses yang  Internet,
n berbagai berbagai media morfologi tubuh berlangsung di  Sumber lain
media dan dalam sel yang
memperbanyak  Mengomunikasika relevan
tubuh n
 Perbedaan tentangketerkaitan
struktur sel dan antara struktur,
fungsinya fungsi dan proses
dengan yang berlangsung
menggunakan di dalam sel
berbagai media
3.3 Manganalisis 3.3.1 Mengidentifika • Struktur dan • Mengamati untuk 8 JP  Kementeria Pengetahuan:
keterkaitan si struktur sel fungsi jaringan mengidentifikasi n • Tes tulis
antara pada jaringan pada tumbuhan dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
struktur sel yang terdapat - Jenis-jenis masalah tentang dan • Penugasan
pada jaringan dalam organ jaringan pada keterkaitan antara Kebudayaa • Portofolio
yang terdapat tumbuhan tumbuhan struktur sel pada n.Buku
Keterampilan:
di dalam 3.3.2 Mengidentifika - Sifat jaringan yang Guru dan
sistruktur sel • Penilaian
organ totipotensi terdapat dalam Buku Siswa
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
tumbuhan pada jaringan dan kultur organ tumbuhan Mata unjuk
dan hewan yang terdapat jaringan dan hewan Pelajaran kerja
dalam organ - Struktur dan • Mengumpulkan Biologi. • Proyek/
hewan fungsi data, berkaitan Jakarta: penugasan
3.3.3 Menganalisis jaringan pada tentang Kementeria • Portofolio
keterkaitan tumbuhan keterkaitan antara n
antara struktur • Struktur dan struktur sel pada Pendidikan
sel pada fungsi jaringan jaringan yang dan
jaringan yang pada hewan terdapat dalam Kebudayaa
terdapat dalam - Struktur organ tumbuhan n.
organ jaringan pada dan hewan  Modul/baha
tumbuhan dan hewan • Mengolah data n ajar,
hewan - letak dan tentang  Internet,
4.3 Membedakan 4.3.1 Menunjukkan fungsi keterkaitan antara  Sumber lain
struktur sel struktur sel jaringan pada struktur sel pada yang
pada jaringan pada jaringan hewan jaringan yang relevan
yang terdapat yang terdapat • Perbedaan terdapat dalam
di dalam dalam organ struktur sel dan organ tumbuhan
organ tumbuhan jaringan pada dan hewan
tumbuhan 4.3.2 Menunjukkan tumbuhan dan • Mengomunikasika
dan hewan struktur sel hewan n tentang
pada jaringan keterkaitan antara
yang terdapat struktur sel pada
dalam organ jaringan yang
hewan terdapat dalam
4.3.3 Membedakan organ tumbuhan
struktur sel dan hewan
pada jaringan
yang terdapat
dalam organ
tumbuhan dan
hewan
3.4 Memahami 3.4.1 Mengidentifika • Enzim dan • Mengamati utuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
peran enzim si enzim, peranannya: mengidentifikasi n • Tes tulis
dalam proses susunan - pengertian dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
metabolism enzim, ciri-ciri enzim msalah tentang dan • Penugasan
pada enzim, dan - Susunan peran enzim Kebudayaa • Portofolio
tumbuhan kerja enzim dalam proses n.Buku
enzim Keterampilan:
dan hewan 3.4.2 Mengidentifika metabolisme pada Guru dan
si peranan - Ciri-ciri tumbuhan dan Buku Siswa • Penilaian
enzim dalam enzim hewan Mata unjuk
metabolisme - Kerja enzim • Mengumpulkan Pelajaran kerja
• Proyek/
pada • Peranan enzim data tentang peran Biologi.
tumbuhan dalam enzim dalam Jakarta: penugasan
3.4.3 Mengidentifika metabolisme proses Kementeria • Portofolio
si peranan pada makhluk metabolisme pada n
enzim dalam hidup: tumbuhan dan Pendidikan
metabolisme • Proses,dan hewan dan
pada hewan produk • Mengolah data Kebudayaa
4.4 Menunjukan 4.4.1 Menunjukkan metabolisme, tentang peran n.
cara kerja cara kerja pada tumbuhan enzim dalam  Modul/baha
enzim dalam enzim dalam (anabolisme dan proses n ajar,
proses proses katabolisme) metabolisme pada  Internet,
metabolism metabolisme • Proses dan tumbuhan dan  Sumber lain
tumbuhan tumbuhan produk hewan yang
dan hewan 4.4.2 Menunjukkan metabolisme • Mengomunikasika relevan
cara kerja pada hewan n tentang peran
enzim dalam enzim dalam
proses proses
metabolisme metabolisme pada
hewan tumbuhan dan
hewan
3.5 Memahami 3.5.1 Mengidentifika • Ciri-ciri • Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
mikro si jamur mikroorganisme mengidentifikasi n • Tes tulis
organisme berdasarkan (jamur, virus, dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
(jamur, virus, ciri, peranan protista, dan masalah tentang dan • Penugasan
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
protista, dan dan bakteri) dalam mikroorganisme Kebudayaa • Portofolio
bakteri)berda reproduksinya hal morfologi, (jamur, virus, n.Buku
Keterampilan:
sarkan ciri, 3.5.2 Mengidentifika cara protista, dan Guru dan
• Penilaian
peranan, dan si virus memperoleh bakteri) Buku Siswa
unjuk
reproduksinya berdasarkan nutrisi, peranan berdasarkan ciri, Mata
kerja
ciri, peranan dan reproduksi peranan, dan Pelajaran
• Proyek/
dan • Manfaat reproduksinya Biologi.
reproduksinya mikroorganisme • Mengumpulkan Jakarta: penugasan
3.5.3 Mengidentifika (jamur, virus, data tentang Kementeria • Portofolio
si protista protista dan mikroorganisme n
berdasarkan bakteri) secara (jamur, virus, Pendidikan
ciri, peranan ekologis, protista, dan dan
dan ekonomis,medis bakteri) Kebudayaa
reproduksinya , dan berdasarkan ciri, n.
3.5.4 Mengidentifika pengembangan peranan, dan  Modul/baha
si bakteri IPTEK reproduksinya n ajar,
berdasarkan • Mengolah data  Internet,
ciri, peranan tentang  Sumber lain
dan mikroorganisme yang
reproduksinya (jamur, virus, relevan
4.5 Menunjukan 4.5.1 Menunjukkan protista, dan
mikroorganis jamur bakteri)
me berdasarkan berdasarkan ciri,
berdasarkan ciri dan peranan, dan
ciri, peranan, perannanya reproduksinya
dan dalam • Mengomunikasikan
reproduksinya kehidupan tentang
4.5.2 Menunjukkan mikroorganisme
virus (jamur, virus,
berdasarkan protista, dan
ciri dan bakteri)
perannanya berdasarkan ciri,
dalam peranan, dan
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
kehidupan reproduksinya
4.5.3 Menunjukkan
protista
berdasarkan
ciri dan
perannanya
dalam
kehidupan
4.5.4 Menunjukkan
bakteri
berdasarkan
ciri dan
perannanya
dalam
kehidupan
3.6 Memahami 3.6.1 Mengidentifika • Pertumbuhan • Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
faktor – faktor si faktor- faktor pada umbuhan: mengidentifikasi n • Tes tulis
yang yang - Pengertian dan merumuskan Pendidikan • Tes lisan
mempengaru mempengaruhi pertumbuha masalah tentang dan • Penugasan
hi proses proses n faktor-faktor yang Kebudayaa • Portofolio
pertumbuhan pertumbuhan mempengaruhi n.Buku
- Pertumbuha Keterampilan:
dan pada proses Guru dan
tumbuhan n primer • Penilaian
perkembanga pertumbuhan dan Buku Siswa
3.6.2 Mengidentifika - Jaringan perkembangan unjuk
n makhluk Mata
si faktor-faktor yang makhluk hidup kerja
hidup Pelajaran
yang • Mengumpulkan • Proyek/
mengalami Biologi.
mempengaruhi data tentang faktor- Jakarta: penugasan
pertumbuha
proses faktor yang Kementeria • Portofolio
n,titik
pertumbuhan mempengaruhi n
tumbuh,
pada hewan proses Pendidikan
4.6.1 Menunjukkan kambium pertumbuhan dan dan
4.6 Menunjukan
faktor- faktor pembuluh, perkembangan Kebudayaa
faktor- faktor
yang yang kambium makhluk hidup n.
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
mempengaru mempengaruhi gabus, • Mengolah data  Modul/baha
hi proses proses perisikel tentang faktor- n ajar,
pertumbuhan pertumbuhan batang faktor yang  Internet,
dan pada hewan
• Perkembangan
mempengaruhi  Sumber lain
perkembanga 4.6.2 Menunjukkan proses yang
tumbuhan
n tumbuhan faktor- faktor pertumbuhan dan relevan
- Faktor yang
dan hewan yang perkembangan
agro mempengaruhi mempengar makhluk hidup
teknologi proses uhi • Mengomunikasikan
pertumbuhan pertumbuha tentang faktor-
pada hewan n dan faktor yang
perkembang mempengaruhi
an proses
pertumbuhan dan
• Pertumbuhan
perkembangan
pada hewan:
makhluk hidup
- Fase
pertumbuha
n hewan
- Proses
deferensiasi
dan
spesialisasi
• Perkembangan
hewan
- Faktor-
faktor yang
mempengar
uhi
pertumbuha
n
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.7 Memahami 3.7.1 Mengidentifika • Reproduksi • Mengamati untuk 4 JP  Kementeria Pengetahuan:
proses si proses pada tumbuhan mengidentifikasi n • Tes tulis
reproduksi reproduksi - Tujuan dang merumuskan Pendidikan • Tes lisan
pada pada reproduksi masalah tentang dan • Penugasan
tumbuhan tumbuhan - Berbagai proses reproduksi Kebudayaa • Portofolio
dan hewan 3.7.2 Mengidentifika pada tumbuhan dan n.Buku
cara Keterampilan:
si proses hewan Guru dan
reproduksi • Penilaian
reproduksi • Mengumpulkan Buku Siswa
pada hewan pada data tentang proses unjuk
Mata
4.7.1 Menunjukkan tumbuhan reproduksi pada kerja
4.7 Menunjukan Pelajaran
proses - Pemencara tumbuhan dan Biologi. • Proyek/
proses penugasan
reproduksi reproduksi n alat hewan Jakarta:
pada • Mengolah data Kementeria • Portofolio
pada perkembang
tumbuhan tumbuhan tentang proses n
biakan
dan hewan 4.7.2 Menunjukkan reproduksi pada Pendidikan
proses (tanpa tumbuhan dan dan
reproduksi bantuan hewan Kebudayaa
pada hewan faktor luar • Mengomunikasikan n.
dan dengan tentang proses  Modul/baha
bantuan reproduksi pada n ajar,
faktor luar) tumbuhan dan  Internet,
• Reproduksi
hewan  Sumber lain
pada hewan yang
- Berbagai relevan
cara
reproduksi
pada hewan
- Proses
reproduksi
• Perkembangan
embrio