Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Elektronika Digital (3 SKS)


Kode : ELP 2318
Prasyarat : -
Program Studi : Teknik Elektronika (program D-3)
Semester : IV
Dosen : Muhammad Andang Novianta, S.T., M.T

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO


INSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AKPRIND YOGYAKARTA
2018
I. ANALISIS INSTRUKSIONAL

Mata Kuliah : Elektronika Digital (3 SKS)


Kode : ELP 2318
Prasyarat : ELT 1202
Program Studi : Teknik Elektronika (program D-3)
Semester : IV
Capaian Pembelajaran (LO) Prodi : Lulusan mampu melakukan analisis dan merancang
suatu rangkaian logika sederhana yang dapat diterapkan
pada kasus nyata.
Capaian Pembelajaran (LO) MK : Mahasiswa mampu memberikan penjelasan tentang
analisis dan rancangan rangkaian logika sederhana serta
implementasinya.
Mahasiswa mampu memberikan penjelasan tentang analisis dan rancangan rangkaian
logika sederhana serta implementasinya dengan menggunakan simulator komputer
DSCH2 yang dapat diterapkan pada kasus nyata.

Menerapkan Konsep Perancangan Rangkaian Logika Kombinasi dan


Sekuensi dengan menggunakan simulator komputer DSCH2

Menerapkan Konsep Perancangan Menerapkan Konsep


Modul-Modul Rangkaian Logika Perancangan Modul-Modul
Kombinasi Rangkaian Logika Sekuensi

Menerapkan Konsep Peta Menerapkan Konsep Menerapkan Konsep


Karnaugh Rangkaian Logika Rangkaian Logika
Kombinasi Sekuensi

Menerapkan Konsep Menerapkan Konsep Menerapkan Konsep


Gerbang Logika Aljabar Boolean Persamaan Logika

Menerapkan Konsep Tentang Menerapkan Konsep Tentang


Sistem Bilangan Dan Konversinya Sistem Kode

Mahasiswa Dapat Menjelaskan Sistem Dan Rangkaian Elektronika Digital

Entry behavior Mahasiswa


Start
INSTITUT SAINS & TEKNOLOGI AKPRIND YAOGYAKARTA
FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

II. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi : Teknik Elektronika


Mata Kuliah : Elektronika Digital Kode : ELP 2318 Jumlah Sks : 3 sks
Semester : 4 (empat)
Dosen Pengampu : Muhammad Andang Novianta, S.T., M.T
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang konsep sistem bilangan
dan sistem kode serta penerapannya pada suatu rangkaian digital, konsep rangkaian logika
berdasarkan watak gerbang-gerbang logika baik dasar maupun gabungan terutama untuk
pengkonsepan organisasi komputer digital, konsep rangkaian logika kombinasi dengan
menggunakan metode Aljabar Boolean, konsep rangkaian logika kombinasi dengan menggunakan
metode peta Karnaugh, watak dan cara kerja modul-modul logika kombinasi, watak dan cara kerja
modul-modul logika sekuensial. Pelaksanaan kuliah dilaksanakan dalam bentuk tatap muka, tanya
jawab, diskusi, penugasan dan presentasi.

Capain Pembelajaran : Mahasiswa mampu mampu memberikan penjelasan tentang analisis dan rancangan rangkaian logika
sederhana serta implementasinya yang dapat diterapkan pada kasus nyata.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perte Bahan Bobot Sumber/
Capaian Metode Pengalaman Teknik
muan Kajian/Pokok Indikator Penilaian Penilai- Waktu Bahan
Pembelajaran Pembelajaran Belajar Penilaian
Ke Bahasan an Ref
1 Mahasiswa  Kontrak Belajar  Tatap muka  Praktek  Menyebutkan  Partisipasi 5% 3 x 50 3, 4
menyepakati hal-  Deskripsi  Tanya jawab / mengunakan perbedaan sistem di kelas menit
hal yang menjadi matakuliah, diskusi software elektronis analog
penunjang silabus, DSCH2 dan sistem digital
 Demo Software
keberhasilan referensi  Membuat  Menyebutkan
DSCH2 untuk
perkuliahan. aplikasi dari besaran biner
 Pengantar simulasi
Mahasiswa rangkaian dalam berbagai
Elektronika rangkaian
memahami logika representasi
Digital logika
definisi
 Sistem analog  Dapat menerapkan
Elektronika
dan digital konsep operasi
Digital
memori dan non-
 Representasi
memori
besaran biner
 Dapat menerapkan
 Operasi memori
konsep organisasi
dan non-memori
komputer digital
 Organisasi
komputer digital
2 Mahasiswa  Rangkaian  Tatap muka  Praktek  Menjelaskan  Partisipasi 7.5 % 3 x 50 1, 3, 4
mampu digital  Tanya jawab / mengunakan tentang rangkaian di kelas menit
menjelaskan  Sistem digital diskusi software digital dan  Penugasan
rangkaian dan DSCH2 untuk aplikasinya individu
 Representasi  Demo Software
sistem digital pembuatan  Menjelaskan
besaran digital DSCH2 untuk
rangkaian tentang sistem
simulasi
digital dan digital dan
rangkaian
aplikasinya aplikasnya
logika
pada sistem
 Menjelaskan
digital
representasi
besaran digital
3 Mahasiswa  Sistem bilangan  Tatap muka  Dapat  Menjelaskan  Partisipasi 7,5 % 3 x 50 3, 4
mampu a) Sistem  Tanya jawab / menerapkan tentang arti di kelas menit
menjelaskan dan bilangan diskusi konsep bilangan desimal  Penugasan
menerapkan desimal tentang sistem  Menjelaskan individu
 Perhitungan
konsep tentang b) Sistem bilangan pada perhitungan
sistem
sistem bilangan bilangan biner aplikasi sistem bilangan biner
bilangan pada
digital dalam konteks
c) Sistem aplikasi sistem
bilangan oktal digital sistem desimal
d) Sistem  Menjelaskan
bilangan perhitungan
heksadesimal bilangan oktal
dalam konteks
sistem desimal
 Menjelaskan
perhitungan
bilangan
heksadesimal
dalam konteks
sistem desimal
4 Mahasiswa  Konversi antar  Tatap muka  Dapat  Menjelaskan  Partisipasi 7,5 % 3 x 50 3, 4
mampu sistem bilangan  Tanya jawab / menerapkan konversi bilangan di kelas menit
menjelaskan dan a) Sistem diskusi konsep desimal ke sistem  Penugasan
menerapkan bilangan tentang bilangan lainnya individu
 Perhitungan
konsep tentang desimal konversi antar  Menjelaskan
konversi antar
konversi sistem b) Sistem sistem konversi bilangan
sistem
bilangan bilangan biner bilangan pada biner ke sistem
bilangan pada
aplikasi sistem bilangan lainnya
c) Sistem aplikasi sistem
digital
bilangan oktal digital  Menjelaskan
d) Sistem konversi bilangan
bilangan oktal ke sistem
heksadesimal bilangan lainnya
 Menjelaskan
konversi bilangan
heksadesimal ke
sistem bilangan
lainnya
5 Mahasiswa  Sistem kode  Tatap muka  Dapat  Menjelaskan  Partisipasi 7,5 % 3 x 50 3, 4
mampu a) Sistem kode  Tanya jawab / menerapkan konsep sistem kode di kelas menit
menjelaskan dan BCD diskusi konsep BCD pada aplikasi  Penugasan
menerapkan b) Sistem kode tentang sistem sistem digital individu
 Perhitungan
konsep tentang Excess-3 kode pada  Menjelaskan
sistem kode
sistem kode pada aplikasi sistem konsep sistem kode
c) Sistem kode pada aplikasi
aplikasi sistem digital XS-3 pada aplikasi
Gray sistem digital
digital sistem digital
d) Sistem kode
ASCII  Menjelaskan
konsep sistem kode
Gray pada aplikasi
sistem digital
 Menjelaskan
konsep sistem kode
ASCII pada aplikasi
sistem digital
6 Mahasiswa dapat  Gerbang logika  Tatap muka  Praktek  Menjelaskan  Partisipasi 7,5 % 3 x 50 1, 2, 3, 4
memahami dan a) Gerbang AND  Tanya jawab / mengunakan tentang gerbang di kelas menit
menerapkan b) Gerbang OR diskusi software logika pada  Penugasan
konsep DSCH2 untuk organisasi individu
c) Gerbang NOT  Demo Software
rangkaian logika simulasi komputer digital
d) Gerbang NAND DSCH2 untuk
berdasarkan rangkaian  Menjelaskan
e) Gerbang NOR simulasi
watak gerbang- logika dengan penerapan konsep
rangkaian
gerbang logika menggunakan gerbang OR dan
logika dengan
baik dasar gerbang logika NOR
menggunakan
maupun
gerbang logika  Menjelaskan
gabungan
penerapan konsep
terutama untuk
gerbang AND dan
pengkonsepan
NAND
organisasi
komputer digital  Menjelaskan
penerapan konsep
gerbang NOT
 Menjelaskan
penerapan konsep
mengubah gerbang
logika ke dalam
ekspresi Boolean
7 Mahasiswa dapat  Teorema aljabar  Tatap muka  Dapat  Menjelaskan  Partisipasi 7,5 % 3 x 50 1, 2, 3, 4
memahami dan Boolean  Tanya jawab / menerapkan penerapan konsep di kelas menit
menerapkan  Teorema de diskusi konsep teorema aljabar  Penugasan
konsep Morgan rangkaian Boolean individu
 Perhitungan
rangkaian logika logika  Menjelaskan untuk
 Teorema konsep aljabar
dengan kombinasi penerapan konsep merancang
variabel tunggal Boolean
menggunakan dengan teorema de Morgan suatu
metode Aljabar  Teorema menggunakan
 Menjelaskan rangkaian
Boolean variabel jamak metode Aljabar
penerapan konsep logika
Boolean dengan
teorema variabel
tunggal pada berbagai
rangkaian logika jenis
gerbang
 Menjelaskan
logika dan
penerapan konsep
bagaimana
teorema variabel
hasil
jamak pada
keluaran
rangkaian logika
dari
rancangan
tersebut
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa dapat  Bentuk  Tatap muka  Dapat  Menjelaskan  Partisipasi 5% 3 x 50 1, 2, 3, 4
memahami dan persamaan Sum  Tanya jawab / menerapkan penerapan bentuk di kelas menit
menerapkan of Product (SOP) diskusi konsep SOP  Penugasan
konsep bentuk-  Bentuk bentuk-bentuk  Menjelaskan individu
 Perhitungan
bentuk persamaan persamaan penerapan bentuk
konsep
persamaan Product of Sum logika dari POS
bentuk-bentuk
logika dari (POS) rangkaian
persamaan  Menjelaskan dan
rangkaian digital digital
 Fungsi bentuk logika dari menerapkan fungsi
tak standar rangkaian bentuk tak standar
menjadi bentuk digital menjadi bentuk
standar standar
 Persamaan  Menjelaskan dan
bentuk standar menerapkan bentuk
dari tabel standar dari tabel
kebenaran kebenaran
10 Mahasiswa dapat  Metode Peta  Tatap muka  Dapat  Menjelaskan  Partisipasi 7,5 % 3 x 50 1, 2, 3, 4
memahami dan Karnaugh  Tanya jawab / menerapkan penerapan metode di kelas menit
menerapkan  Bentuk diskusi konsep Peta Karnaugh (K-  Penugasan
konsep minimum dari rangkaian Map) individu
 Perhitungan
rangkaian logika persamaan yang logika  Menjelaskan
konsep Peta
kombinasi diketahui kombinasi konsep dengan
Karnaugh
dengan dengan metode peta
 Bentuk
menggunakan menggunakan Karnaugh untuk
minimum dari
metode Peta metode Peta mencari bentuk
tabel kebenaran
Karnaugh (K- Karnaugh minimum dari
Map)  Kondisi
persamaan
diabaikan (Don’t
minimalis suatu
Care Condition)
rangkaian logika
yang diketahui
 Menjelaskan
konsep dengan
metode peta
Karnaugh untuk
mencari bentuk
minimum dari tabel
kebenaran suatu
rangkaian logika
 Menjelaskan arti
tentang Kondisi
diabaikan (Don’t
Care Condition)
pada metode Peta
Karnaugh
11 Mahasiswa dapat  Pengertian  Tatap muka  Praktek  Menjelaskan  Partisipasi 7.5 % 3 x 50 1, 2, 3, 4
memahami dan rangkaian logika  Tanya jawab / mengunakan penerapan konsep di kelas menit
menerapkan kombinasi dan diskusi Software rangkaian logika  Penugasan
konsep logika sekuensi DSCH2 untuk kombinasi dan individu
 Demo Software
rangkaian logika  Perancangan simulasi logika sekuensi
DSCH2 untuk
kombinasi dan rangkaian logika rangkaian  Merancang
simulasi
sekuensial kombinasi dan logika rangkaian logika
rangkaian
logika sekuensi kombinasi dan kombinasi dan
logika
sekuensial logika sekuensi
kombinasi dan
sekuensial
12 Mahasiswa dapat  Modul  Tatap muka  Praktek  Menjelaskan watak  Partisipasi 7.5 % 3 x 50 1, 2, 3, 4
memahami komparator  Tanya jawab / mengunakan dan cara kerja di kelas menit
watak dan cara  Modul half adder diskusi Software modul-modul logika  Penugasan
kerja modul- DSCH2 untuk kombinasi individu
 Modul full adder  Demo Software
modul logika simulasi  Merancang modul- untuk
DSCH2 untuk
kombinasi modul-modul modul rangkaian merancang
simulasi
rangkaian logika kombinasi rangkaian
modul-modul
logika (komparator, FA, logika
rangkaian
kombinasi dan HA) kombinasi
logika
(komparator, menggunakan (kompara
kombinasi
FA, dan HA) Software DSCH2 tor, FA, dan
(komparator,
FA, dan HA) HA)
mengguna
kan
Software
DSCH2
13 Mahasiswa dapat  Modul  Tatap muka  Praktek  Merancang modul-  Partisipasi 7.5 % 3 x 50 1, 2, 3, 4
memahami multiplekser  Tanya jawab / mengunakan modul rangkaian di kelas menit
watak dan cara dan diskusi Software logika kombinasi  Penugasan
kerja modul- demultiplekser DSCH2 untuk (Mux dan Demux, individu
 Demo Software
modul logika  Modul enkoder simulasi Enkoder dan untuk
DSCH2 untuk
kombinasi dan dekoder modul-modul dekode, rangkaian merancang
simulasi
rangkaian terintegrasi) rangkaian
 Rangkaian modul-modul
logika menggunakan logika
terintegrasi rangkaian
kombinasi Software DSCH2 kombinasi
modul-modul logika
(Mux dan (Mux dan
logika kombinasi
Demux, Demux,
kombinasi (Mux dan
Enkoder dan Enkoder
Demux,
dekode, dan
Enkoder dan
rangkaian dekode,
dekode,
terintegrasi) rangkaian
rangkaian
terintegrasi) terintegra
si)
mengguna
kan
Software
DSCH2
14 Mahasiswa dapat  Modul flip-flop  Tatap muka  Praktek  Menjelaskan watak  Partisipasi 7.5 % 3 x 50 1, 2, 3, 4
memahami a) Flip-flop SR  Tanya jawab / mengunakan dan cara kerja di kelas menit
watak dan cara b) Flip-flop JK diskusi Software modul-modul logika  Penugasan
kerja modul- DSCH2 untuk sekuensi individu
c) Flip-flop D  Demo Software
modul logika simulasi  Merancang modul- untuk
d) Flip-flop T DSCH2 untuk
sekuensi modul-modul modul rangkaian merancang
simulasi
rangkaian logika sekuensi modul-
modul-modul
logika (Flip-flop SR, Flip- modul
rangkaian
sekuensi (Flip- flop JK, Flip-flop D, rangkaian
logika
flop SR, Flip- Flip-flop T) logika
sekuensi (Flip-
flop JK, Flip- menggunakan sekuensi
flop SR, Flip-
flop D, Flip- Software DSCH2 (Flip-flop
flop JK, Flip-
flop T) SR, Flip-
flop D, Flip-
flop T) flop JK,
Flip-flop D,
Flip-flop T)
menggunak
an Software
DSCH2
15 Mahasiswa dapat  Modul pencacah  Tatap muka  Praktek  Merancang modul-  Partisipasi 7.5 % 3 x 50 1, 2, 3, 4
memahami  Modul register  Tanya jawab / mengunakan modul rangkaian di kelas menit
watak dan cara diskusi Software logika sekuensi  Penugasan
kerja modul- DSCH2 untuk (pencacah dan individu
 Demo Software
modul logika simulasi register) untuk
DSCH2 untuk
sekuensi modul-modul menggunakan merancang
simulasi
rangkaian Software DSCH2 modul-
modul-modul
logika modul
rangkaian
sekuensi rangkaian
logika
(pencacah dan logika
sekuensi
register) sekuensi
(pencacah dan
register) (pencacah
dan
register)
mengguna
kan
Software
DSCH2
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
EVALUASI
No Komponen Evaluasi Bobot (%)
1 Kehadiran dan Partisipasi dalam klas 10%
2 Hasil Penugasan 50%
3 Ujian Tengah Semester 20%
4 Ujian Akhir Semester 20%
Jumlah 100%

Referensi :
1. Hall, D.V., 1992, “Microprocessors and Interfacing. Programming and Hardware”, McGraw-Hill, Lake Forest, Illinois.
2. Hill, F.J., 1981, “Switching Theory and Logical Design”, John Wiley & Sons, Inc., New York.
3. Muchlas, 2005, “Rangkaian Digital”, Gava Media, Yogyakarta.
4. Tocci, R.J., 1985. “Digital Systems”. Principles and Applications. Prentice-Hall Inc., Englewood Cliffs, New Jersey.