PENATARAN INSTRUMEN

PSIKOMETRIK PENDIDIKAN KHAS (IPPK)

LEMBAGA PEPERIKSAAN
26 – 28 JUN 2018
 INVENTORI
KECERDASAN PELBAGAI PENDIDIKAN KHAS
(IKPPK)
Pengenalan
Pendekatan Teori

Teori Kecerdasan Mengemukakan lapan

Pelbagai telah kecerdasan manusia
dikemukakan oleh yang dapat
Howard Gardner diperkembangkan
(1993,1999). sepanjang hayat.

Smith dan Smith (2002)

telah menambah satu
lagi kecerdasan iaitu
eksistensial dan
menjadikannya
sembilan.
 IKPPK ialah instrumen yang
digunakan untuk mengenal pasti
kecerdasan pelbagai MBK. Sembilan
1. Verbal
konstruk di dalam teori tersebut Linguistik
adalah seperti berikut:
5. Kinestatik

2. Logik
9. Eksistensial 6. Intrapersonal Matematik

4. Muzik

8. Naturalis 7. Interpersonal 3. Visual Ruang

Konstruk
1. Verbal Linguistik

• Menggunakan bahasa
dengan efektif.
• Kemahiran mendengar,
memahami perkataan,
menulis, bercakap,
bercerita, menerangkan,
mengingat, menghafal dan
berfikir dalam bentuk
perkataan.
• Belajar dengan lebih baik
melalui pembacaan.
• Mempelajari bahasa asing
dengan mudah.
2. Logik Matematik

• Menaakul secara deduktif dan

induktif, berfikir secara konseptual
serta abstrak.
• Menyelesaikan masalah kompleks
berkaitan matematik, boleh membuat
perkaitan, menyoal, menganalisis,
mensintesis, mengira dan cekap
menggunakan komputer.
• Minat dengan kegiatan bereksplorasi.
• Mempunyai sifat ingin tahu dan
mencari penjelasan logik tentang
sesuatu.
• Mengklasifikasikan benda untuk
mudah mengira.
3. Visual Ruang

• Kemahiran berfikir secara

gambaran, imej, bentuk
dan corak.
• Kemahiran menterjemah imej
dan membentuk model secara
visual dan mengaplikasi
model tersebut kepada dunia
fizikal (peta, gambar, filem
serta boleh melukis).
• Menggambarkan pengalaman
dan memberikan idea.
• Menghubungkaitkan dan
menyusun atur objek dalam
ruang.
• Kreatif.
4. Muzik

• Kemahiran
menggunakan/bermain alat
muzik
• Mengesan bunyi tanpa lisan,
muzik dan irama yang terdapat
di persekitaran.
• Menggemari, mendiskriminasi
dan meluahkan perasaan
melalui muzik.
• Menghafal dan menggunakan
lirik muzik dengan baik.
• Menggubah rentak muzik.
• Mudah mengingati nada-nada
bunyi atau muzik.
5. Kinestetik

• Kemahiran mengendalikan objek

fizikal.
• Menggunakan sebahagian atau
keseluruhan anggota tubuh badan
dalam melakukan aktiviti dan
menyelesaikan masalah.
• Cekap mentafsir pergerakan
anggota tubuh badan.
• Mengimbangi antara pergerakan
fizikal dengan mental.
• Belajar lebih berkesan melalui
aktiviti yang melibatkan
pergerakan otot.
6. Intrapersonal

• Kemahiran mengendalikan
situasi konflik.
• Berfikiran metakognitif dan
berkeyakinan tinggi.
• Berkebolehan untuk menilai
diri sendiri.
• Mempunyai pegangan prinsip
dan azam yang kuat.
• Berdikari.
• Tret personaliti yang introvert.
• Kepekaan terhadap
persekitaran.
7. Interpersonal

• Kemahiran berkomunikasi
dan berinteraksi dengan
berkesan.
• Kepekaan (memahami
perasaan, fikiran, tingkah
laku, tabiat serta hasrat orang
lain).
• Bekerjasama dengan orang
lain secara praktikal untuk
menghasilkan sesuatu.
• Memberi motivasi kepada
orang lain.
• Belajar dengan berkesan
melalui pembelajaran secara
bersama-sama dengan rakan.
8. Naturalis

• Kemahiran mengenal
dan mengklasifikasikan
flora, fauna serta galian.
• Menyukai persekitaran
alam semulajadi.
• Lebih berkesan
kecerdasannya dengan
mengadakan aktiviti luar
kelas.
9. Eksistensial

• Memahami erti kewujudan manusia, alam

dan makna sesuatu kejadian.
• Daya intuisi yang tinggi dalam kehidupan.
• Menghargai dan menghayati nilai-nilai
agama, tradisi serta norma masyarakat.
• Nilai kemanusiaan yang tinggi dalam
mempertimbangkan sesuatu keputusan.
• Membaca buku-buku falsafah dan agama.
• Suka mengamati sesuatu kejadian
dan renungan kendiri secara mendalam.
• Belajar dengan berkesan melalui kaedah
penyoalan, perkongsian dan pemerhatian.
Format Instrumen IKPPK
Kaedah Kaedah
Instrumen Spesifikasi Pelaporan
Pentadbiran Penskoran
Inventori Bentuk Soalan: Masa: Ya : 1 1. Tinggi
Kecerdasan Objektif 60 minit Tidak : 0 2. Sederhana
Pelbagai (Ya/Tidak) 3. Rendah
Pendidikan Bilangan Item: Guru
Khas 90 membacakan
(IKPPK) 9 Konstruk: soalan dan
1. Verbal menulis skor
Linguistik berdasarkan
2. Logik pemerhatian
Matematik terhadap
3. Visual Ruang respon murid
4. Muzik (Secara
5. Kinestatik individu/
6. Intrapersonal berkumpulan)
7. Interpersonal
8. Naturalis
9. Eksistensial
Contoh Item
ARAHAN
Tandakan ( √ ) pada perkara yang bersesuaian dengan murid anda
pada ruangan YA atau TIDAK.

1. Murid boleh bercerita berdasarkan

gambar.
Contoh: gambar suasana di kelas, sukan YA
dan lain-lain.

TIDAK

(Verbal Lingustik)
Contoh Item

2. Murid boleh bermain permainan dam ular. YA

*Guru menyediakan BBB

TIDAK

(Logik Matematik)
Contoh Item

3. Antara berikut, rajah manakah yang

sesuai untuk melengkapkan segiempat
di atas
YA

b
TIDAK
c

(Visual Ruang)
Contoh Item

4. Murid boleh menyanyi.

Contoh: menyanyi atau melakukan YA
gerakan spontan semasa lagu dimainkan
dan lain-lain.

*Guru menyediakan BBB TIDAK

(Muzik)
Contoh Item

5. Murid suka aktiviti perkhemahan. YA

TIDAK

(Kinestatik)
Contoh Item

6. Murid boleh menunjukkan emosi melalui

emoticon berdasarkan kad gambar. YA

Contoh : kad gambar sedih, marah,

gembira dan lain-lain
TIDAK
*Guru menyediakan BBB

(Intrapersonal)
Contoh Item

7. Murid suka membantu orang lain. YA

(Pemerhatian terhadap murid di dalam
atau di luar bilik darjah)
TIDAK

(Interpersonal)
Contoh Item

8. Murid suka pergi ke Zoo Negara. YA

(Guru tunjuk gambar Zoo Negara)

TIDAK

(Naturalis)
Contoh Item

9. Guru membuat pemerhatian tentang

penampilan diri murid. YA

Contoh: Kebersihan diri, pakaian dan lain-

lain yang berkaitan

# Jika pakaian murid kemas dan bersih TIDAK

maka skornya YA.

(Eksistensial)
Keputusan Skor
Inventori Kecerdasan Pelbagai Pendidikan Khas

Jadual Skor Kecerdasan murid

Bil Konstruk
1 Verbal Lingustik
2 Logik Matematik
3 Visual Ruang
4 Muzik
5 Kinestatik
mengikut konstruk yang
Skor
diukur terbahagi kepada
tiga tahap iaitu rendah/
sederhana/tinggi
berdasarkan jadual
berikut

6 Intrapersonal
Tahap Skor

7 Interpersonal Rendah 0-3

8 Naturalis
Sederhana 4-6
9 Eksistensial
Tinggi 7-10
Kaedah Pentadbiran IKPPK

GBKSM/GBLS memuat turun

SEBELUM dan perbanyakkan IKPPK serta memberikan
taklimat kepada GPKhas

Calon berada
(i) GPKhas menyoal murid
di tempat ujian 15
SEMASA berdasarkan instrumen
minit sebelum
yang disediakan.
ujian.

(ii) GPKhas membuat

Hasil pemerhatian direkodkan
pemerhatian mengikut
dalam borang jawapan IKPPK
keperluan item.
Kaedah Pentadbiran IKPPK
GPKhas menyerahkan instrumen, borang jawapan
SELEPAS dan borang profil IKPPK kepada GBKSM/GBLS untuk
dianalisis.

GBKSM/GBLS menganalisis dan

Guru Besar mengesahkan
memberikan interpretasi skor kepada
laporan IKPPK.
calon dengan bantuan GPKhas.

GBKSM/GBLS menyimpan Borang

GBKSM/GBLS dengan
bantuan GPKhas
membentangkan dapatan
analisis skor kepada guru,
ibu bapa dan murid.
Jawapan, Borang Profil dan salinan
laporan IKPPK secara hard copy dan
soft copy di dalam fail mengikut abjad
nama calon dan kelasdi tempat yang
selamat.

GBKSM/GBLS dan GPKhas melaksanakan intervensi.

 Pengiraan Skor
BORANG JAWAPAN
INSTRUMEN KECERDASAN PELBAGAI PENDIDIKAN KHAS (IKPPK)

NAMA JANTINA L P
SEKOLAH TARIKH

TANDAKAN PADA PILIHAN JAWAPAN

KONSTRUK Skor Mentah Jumlah Skor

1 2 3 4 5
Y T Y T Y T Y T Y T
VERBAL LINGUISTIK
6 7 8 9 10
Y
11
T Y
12
T Y
13
T Y
14
T Y
15
T
• GPKhas mengisi
LOGIK MATEMATIK
Y
16
T Y
17
T Y
18
T Y
19
T Y
20
T
borang jawapan
Y
21
T Y
22
T Y
23
T Y
24
T Y
25
T
dan mengira
VISUAL RUANG
Y
26
T Y
27
T Y
28
T Y
29
T Y
30
T
jumlah skor YA
Y
31
T Y
32
T Y
33
T Y
34
T Y
35
T
bagi setiap
Y T Y T Y T Y T Y T
MUZIK
36 37 38 39 40 konstruk.
Y T Y T Y T Y T Y T
41 42 43 44 45 • Berdasarkan
KINESTETIK
Y
46
T Y
47
T Y
48
.
T Y
49
T Y
50
T

borang jawapan,
Y T Y T Y T Y T Y T

Y
51
T Y
52
T Y
53
T Y
54
T Y
55
T
GPKhas
INTRAPERSONAL

Y
56
T Y
57
T Y
58
T Y
59
T Y
60
T
melengkapkan
Y
61
T Y
62
T Y
63
T Y
64
T Y
65
T
borang profil
INTERPERSONAL

Y
66
T Y
67
T Y
68
T Y
69
T Y
70
T IKPPK.
71 72 73 74 75
Y T Y T Y T Y T Y T
NATURALIS
76 77 78 79 80
Y T Y T Y T Y T Y T
81 82 83 84 85
Y T Y T Y T Y T Y T
EKSISTENSIAL
86 87 88 89 90
Y T Y T Y T Y T Y T
Pengiraan Skor dan Profil Murid
BORANG PROFIL

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI PENDIDIKAN KHAS (IKPPK)

NAMA

SEKOLAH

JANTINA KELAS

TARIKH

NO KP NO OKU
Borang Profil IKPPK
BIL KONSTRUK SKOR menunjukkan
1 VERBAL LINGUISTIK kecerdasan MBK bagi
2 LOGIK MATEMATIK sembilan konstruk
3 VISUAL RUANG yang diukur.
4 MUZIK

5 KINESTETIK

6 INTRAPERSONAL

7 INTERPERSONAL

8 NATURALIS

9 EKSISTENSIAL

T.TANGAN : T.TANGAN :
NAMA : NAMA :
GBKSM : G.P.KHAS :
TARIKH : TARIKH :
Interpretasi Skor
Interpretasi skor bagi IKPPK adalah berdasarkan Petunjuk Interpretasi Skor.

Interpretasi Skor Skor

Rendah 0-3
Sederhana 4-6
Tinggi 7-10

Rendah
• Murid kurang menunjukkan ciri-ciri kecerdasan dalam bidang yang dinilai.

Sederhana
• Murid menunjukkan beberapa ciri kecerdasan dalam bidang yang dinilai.

Tinggi
• Murid menunjukkan ciri-ciri kecerdasan yang tinggi dalam bidang yang dinilai.
Latihan
Soalan