ESTATÍSTICA APLICADA - ESTATÍSTICA DESCRITIVA

(Texto original: Estatística Aplicada - Instrução Programada - Fund. Faculdade Estadual

de Ciências Econômicas - Apucarana - PR)

Objetivos do texto:
1.- Numa relação de “medidas de tendência central” e/ou de “medidas de variabilidade”, identificar os
conceitos de:

MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL

1.1.- Média aritmética
1.2.- Mediana
1.3.- Moda
MEDIDAS DE VARIABILIDADE
1.4.- Amplitude total
1.5.- Quartis
1.6.- Amplitude semi-interquartílica
1.7.- Variância
1.8.- Desvio padrão
1.9.- Coeficiente de variação
1.10.- Desvio quartílico reduzido

2.- Calcular as medidas de tendência central e de variabilidade citadas.

3.- Interpretar o significado das medidas de tendência central e variabilidade em situações reais no
campo da mensuração educacional

MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL

Você terminou de corrigir a prova de seus alunos e tem uma relação de suas notas, isto é, você tem os resultados
da avaliação do rendimento desses alunos.Você obtém com isso um conjunto de dados numéricos. A descrição
desse conjunto de dados numéricos torna-se mais clara quando se obtém, através de um tratamento estatístico,
medidas que resumem as informações necessárias.
Podemos perceber, então, que a finalidade de um tratamento estatistico é facilitar, no nosso caso ao professor, a
avaliação do rendimento de seus alunos.Com um tratamento estatístico a avaliação poderá ser mais clara e
precisa. Temos necessidade, portanto, de conseguir medidas que resumam as informações que possuímos.
Essas medidas( que resumem) as informações nos darão o valor médio típico daquele conjunto de dados - notas
- que o professor possui. Quando temos uma série de dados, uma das nossas preocupações é saber qual deles é o
valor médio típico daquele conjunto.
Podemos afirmar que os valores típicos de um conjunto ordenado tendem a se localizar no centro da série.
Aquelas medidas, então, que tendem a se localizar no centro de uma série oredenada são chamadas de medidas
de tendência central.
Você perguntaria, agora: Mais objetivamente, para que servem essas medidas de tendência central?Vamos ver
inicialmente a importância dessas medidas de tendência central.
Primeiramente, elas representam ou resumem todos os valores (notas) obtidos pelo grupo. Além disso,
permitem o confronto de dois ou mais grupos em termos de seu rendimento típico típica. Então, se elas
representam ou resumem os valores obtidos pelo grupo, elas nos fornecem uma descrição precisa da execução
do grupo como um todo.
Resumindo:
As medidas de tendência central resumem todos os valores obtidos pelo grupo e permitem um confronto de
dois ou mais grupos.As medidas de tendência central usadas geralmente são:
Média
Mediana
Moda

Vamos estudar, inicialmente, a média.

Tomemos como exemplo um aluno que obteve numa disciplina as seguintes notas durante o ano: 60 - 70 - 80
- 50 - 30 - 70
Cada uma das notas representa um valor.
Portanto no conjunto acima temos 6 notas e consequentemente 6 valores.
O símbolo usado para representar os valores é X.
Some as notas dele durante o ano e veja qual é o total.
60 + 70 + 80 + 50 + 30 + 70 = TOTAL = 360
Esse total, isto é, a soma das notas do aluno recebe o nome de SOMATÓRIO.
Portanto, o somatório das notas deste aluno é 360.
Representa-se o somatório com este sinal gráfico (símbolo): Σ (letra grega sigma maiúsculo).
No nosso exemplo seria Σ X = 360
ou o somatório dos valores é igual a 360

Agora, escreva quantas notas ele obteve durante o ano: 6 notas.

Esse número de notas que o aluno obteve representa, de outra forma, o número total de valores.
Esse número total de valores tem N como símbolo.
Para o nosso exemplo, N é igual a 6 ou N = 6
Com esses dois dados (N e Σ X) nós conseguimos calcular a média.
Notas do aluno somadas: 60 + 70 + 80 + 50 + 30 + 70 = 360
N = 6 Σ X = 360
Consegue-se a média dividindo o somatório dos valores envolvidos (Σ X) pelo número de valores (N).
Dividindo-se Σ X por N, ou, de outra forma: Xbarra = Σ X/N
O símbolo que aparece acima (Xbarra) é o símbolo da MÉDIA.
Escreva então o símbolo da MÉDIA
Se nós temos a fórmula estatística para calcular a média, vamos usá-la para calcular a média de notas do aluno
do exemplo.
Transponha os valores de Σ X e N nos espaços próprios abaixo.
Σ X = 360 N= 6
Portanto: Xbarra = 360/6 = 60
Calcule nesse espaço a média destas notas: 100, 25, 35, 28, 80, 87, 90, 90 e 50.
Coloque o resultado no espaço abaixo.
Xbarra = 65
A média é uma das medidas de tendência de maior emprego pela sua exatidão de resultados e pela utilização no
cálculo de outras medidas estatísticas.
Vamos passar a um outro aspecto da MÉDIA.
Damos abaixo uma relação de preços de uma mesma mercadoria obtida depois de uma pesquisa no comércio:
Preço menor Preço Maior

10 20 30 40 50 60 70 (Reais)

O preço médio foi, então 40 reais. Isso significa que 40 é a média.

Vejamos novamente os preços.
10 20 30 40 50 60 70
40 é a média, portanto Xbarra = 40

Vamos observar o valor 20 (um dos preços). Localize-o acima. Em relação à média (40) sua posição é a
seguinte: 10 20 30 40 50 60 70

O símbolo de valor é X, portanto X = 20

O símbolo da média é Xbarra, portanto, Xbarra = 40
A distância entre cada um dos valores e a média é dada pela operação: X – Xbarra (subtração)

No caso acima: X – Xbarra ou 20 – 40 = -20

A essas distâncias obtidas em torno da média, damos o nome de desvios.

No nosso exercício, o resultado foi -20 (menos 20) e, por isso, dizermos que este desvio é negativo porque o
valor de X é menor que a média Xbarra.
Vamos calcular um outro desvio dentro desses mesmos preços.
10 20 30 40 50 60 70
Seja o valor 70 ou X = 70

A fórmula é
desvio = . X – Xbarra = 70 – 40 = 30
Agora, calcule aqui o desvio.

O resultado (30) é um número positivo e, conseqüentemente, o desvio também é positivo.

Procure, no exercício abaixo, verificar quais as distâncias entre cada um dos valores, sabendo-se que a média é
20.
À esquerda temos o valor (X). Coloque à direita a diferença entre o valor e a média.
X | X – Xbarra
10 | -10
15 | -5
20 | 0
25 | +5
30 | +10 Notar que Σ (X – Xbarra) = 0

Vamos passar a um outro aspecto do estudo da média.

Comecemos por um exemplo. Um estudante começou a freqüentar a faculdade em maio e obteve as seguintes
notas:
abril = zero
maio = 80
junho = 80
agosto = 100
setembro = 100
outubro = 90
Calcule a média deste aluno e coloque o resultado no quadro abaixo.

Xbarra = 75
Para conseguir este resultado você dividiu Σ X pelo número de valores (N) que no exercício foi 6.
O estudante em abril não fez prova e a inclusão do zero, que foi a sua nota naquele mês, fez com que o
resultado, isto é, a sua média não representasse o seu real aproveitamento.
No cálculo da média aritmética entram todos os valores e por isso o zero teve que ser incluído. No cálculo da
média são incluídos, inclusive, os valores nulos.
Você não acha, entretanto, que se o zero não fosse incluído, o aproveitamento desse aluno seria representado
mais convenientemente?

1.- Volte à questão 60 onde você encontra as notas do aluno que ingressou em maio na faculdade.
2.- Calcule, a média desse aluno sem incluir o zero (nota de abril).
3.- Coloque em seguida o resultado no item seguinte.

Resultado da média do aluno, sem inclusão da nota de abril: 90

Como você percebeu, a média passou de 75 para 90. Isto porque não houve, no caso, valor extremo (o zero)
influenciando indevidamente o resultado da média.

Então, podemos dizer que, neste caso, o valor extremo zero influencia indevidamente a média aritmética.

Vejamos uma outra série de notas (valores)

30 20 10 40 95
Calcule a média destas notas:
1º) Incluindo o valor extremo (nota 95)
2º) Não incluindo o valor extremo (nota 95)
Coloque a resposta no item seguinte.

Resultado do cálculo da média incluindo o valor extremo:

Xbarra =
Resultado do cálculo da média excluindo o valor extremo:
Xbarra =
[39] [25]
Como você pode verificar o valor extremo influencia
a.) ( ) devidamente
b.) ( ) indevidamente
o resultado da média [b.) (x)]

Definição operacional de MÉDIA ARITMÉTICA.

Média Aritmética é uma medida de tendência central que resulta de razão entre o somatório dos valores e o
número de valores.

A fórmula estatística da MÉDIA ARITMÉTICA é

Xbarra = Σ X/N
Xbarra lê-se “xis barra”
Σ X lê-se “somatório dos valores”
N é o símbolo do “número de casos”

Quando a utilização da média é indevida porque é influenciada pelos valores extremos - valores discrepantes
temos outro modo de representar a tendência central, utilizando uma medida que não use em seu cálculo todos
os valores.
Essa medida da tendência central que não utiliza todos os valores é a MEDIANA.

Vejamos num exemplo como achar a mediana.

Tomemos a série:
100 0 90 80 90 70 95

Nesta série existe um valor discrepante zero e, portanto, é interessante se utilizar a mediana para que o zero não
interfira no valor representativo da série.
O primeiro passo é colocar todos os valores em ordem crescente ou decrescente.
Vamos colocar os valores da série do item 77 em ordem crescente.
0 70 80 90 90 95 100

Cada número de uma série representa um valor.

Conte o número de valores desta série como exemplo.
0 70 80 90 90 95 100
São 7 valores.

A mediana vai se localizar no centro da série. No caso aqui, a mediana é 90.

0 70 80 90 90 95 100
---------- ^ --------------
3 valores ¦ 3 valores
¦
mediana
A série acima tem 7 valores, ficando a mediana exatamente
a ( ) 3º valor
b ( ) 5º valor
c ( ) 4º valor [c (x)]

Desta forma aparecem acima da mediana 3 valores e abaixo da mediana aparecem também 3 valores.

Uma série qualquer de valores terá sempre 50% dos valores acima da mediana e 50% dos valores abaixo da
mediana.

Sempre que a série tiver um número ímpar de valores a mediana estará localizada exatamente em um dos
valores. Veja o exemplo abaixo:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
----------- M ----------
Se tomarmos a série 4, 5, 6 que tem 3 valores (número ímpar de valores), a mediana será 5
Na série do item 86 existem 9 valores (número ímpar) e a mediana continua em um valor que é .................. [5]
1 2 3 4 5 6 7 8 9
--------- Md -----------
4 valores 4 valores

Você verificou que sempre ficam acima e abaixo da mediana

a) ( ) O mesmo número de valores
b) ( ) Número ímpar de valores

[a) (x)]

Vamos ver agora uma série com número par de valores. A série abaixo tem 8 valores
2 3 4 5 6 7 8 9

Você já percebeu que a mediana não estará sobre nenhum valor da série. Vejamos:
2 3 4 5 6 7 8 9
---------- ----------
4 valores 4 valores

A mediana estará entre o 4o e o 5o valor, isto é, entre os valores 5 e 6

Para achar a posição da mediana usa-se a seguinte fórmula:

(N+1)/2

Na série par de valores

2 3 4 5
A posição da mediana é calculada seguindo o raciocínio dos itens 94 e 95.

Quantos valores tem a série? 4

Na fórmula da questão 92, N é igual ao número de valores da série, portanto se fizermos a substituição, teremos
inicialmente a posição da mediana ou o lugar mediano. Calcule o resultado de (4+1)/2 = 2,5
A mediana ocupará a "posição 2,5" (que é de fato inexistente, ideal, pois só existem posições inteiras).

Portanto, numa série de 4 valores a mediana estará entre o 2o e o 3o valor. O resultado foi 2,5, certo? E 2,5 está
exatamente
entre 2  e  3
Então, o que fizemos foi achar a posição da mediana. Agora queremos conhecer, ou melhor, calcular o valor da
mediana propriamente dito.

Queremos calcular a mediana numa série par de valores. Tomemos o mesmo exemplo 2 3 4 5

Já sabemos que a mediana estará entre o 2o e o 3o valor, isto é, entre os valores 3 e 4 nesta série. 4

Estes dois valores, entre os quais se situa a mediana, são chamados valores centrais.

Para o cálculo da mediana numa série par de valores, basta fazer a média entre os valores centrais.
Na série do nosso exemplo
2 3 4 5
Já sabemos que os valores centrais são 3 e 4

Calculando-se, então, a média entre esses 2 valores, teremos a mediana. Faça esse cálculo:
mediana = (3+4)/2 = 3,5

Por isso podemos dizer que a mediana da série de valores 2, 3, 4, 5 é: 3,5

Então sabemos calcular a mediana de uma série com número par de valores. Queremos agora saber calcular a
mediana de uma série com número ímpar de valores. Vejamos como isso se processa.
Você ainda se lembra da fórmula para achar a posição da mediana:
(N+1)/2
Nesta fórmula N representa o número de valores de uma série.

Tomemos um exemplo a série (com número) ímpar de valores abaixo:

20, 30, 40, 50, 60, 70, 80
Aqui temos 7 valores, isto é, um número ímpar de valores.
Para calcular a posição da mediana basta aplicar a fórmula:
(N+1)/2

No nosso caso "N" é igual a 7.Faça então a substituição e calcule

(7 + 1)/2
Coloque o resultado da operação no quadro seguinte.
(7+1)/2 =4

O resultado da operação é 4; a posição da mediana estará no quarto valor da série.

A série do exemplo é a seguinte:

20 30 40 50 60 70 80
1o 2o 3o 4o 5o 6o 7o

portanto o quarto valor da série, que é também a mediana, é 50

Então, numa série ímpar de valores a mediana será sempre o valor que ocupar a posição central da série.

Marque as afirmações corretas:

a) ( ) O lugar mediano é a posição da mediana;
b) ( ) A fórmula para o cálculo da posição da mediana é (N+1)/2;
c) ( ) Numa série par de valores a mediana estará sempre em um dos valores da série;
d) ( ) Para se calcular a mediana de uma série par de valores basta se calcular a média dos seus valores centrais.
[a], [b] [d]

Já estudamos bem detalhadamente 2 medidas de tendência central:

a média - Xbarra e
a mediana - Md

Falta-nos estudar apenas mais uma, a MODA (Mo).

Você aplicou em seus alunos uma prova de 5 questões. Depois de corrigir as provas, contou a freqüência de
erros e obteve a seguinte tabela.

Freqüência de erros de uma prova de 5 questões.

Questão | Erros
1a 2
2a 3
3a 5
4a 4
a
5 1
Qual questão pode ser considerada mais difícil?
a) ( ) a terceira
b) ( ) a quinta
c) ( ) a segunda
[a) (x)]

Evidente que se houve mais erros na 3a (maior freqüência de erros) essa deve ser a mais difícil.

A medida de tendência central que estamos estudando, a Moda, vai nos permitir localizar exatamente isso: o
valor mais freqüente.
Façamos então um exercício

Na série seguinte, qual foi o valor mais freqüente ou que mais vezes se repetiu?
15, 10, 20, 30, 10, 40, 50, 20, 10
Responda: O valor mais freqüente foi 10

Exatamente, 10 foi o valor mais freqüente, pois, reescrevendo a série de outra forma se tem:
10, 10, 10 (3 vezes)
20, 20 ( 2 vezes)
15 (1 vez)
30 (1 vez)
40 (1 vez)
50 (1 vez)

(Nota: Em um polígono de freqüência (Barbetta, 6ª. Ed., p. 86) a moda é o valor de X (abscissa) que
corresponde ao pico do polígono (idem para curva contínua, como a normal).

Em um teste aplicado a 10 alunos de uma turma foram obtidas as seguintes notas:

40, 50, 55, 60, 60, 65, 50, 60, 45, 45
Calcule a média e a mediana do teste aplicado.

Média do teste: Xbarra = 53

Mediana do teste: Md = 52,5
E a Moda (Mo) deste teste, qual foi? 60
Para calculá-la basta verificar qual a nota (o valor) mais freqüente.
A Moda deste teste foi 60

Tratando-se das notas de uma turma, interessa saber qual foi a nota que mais se repetiu e a medida de tendência
central mais adequada é a moda.

A mediana será utilizada no lugar da média para se saber o resultado central das notas dos alunos de uma turma,
quando houver na série valores extremos ou discrepantes influindo indevidamente no resultado da média.

Para avaliarmos qual a questão de uma prova que trouxe maiores dificuldades usaremos a moda.

A medida de tendência central que mais usamos é a média.

As medidas de tendência central representam os dados através de um valor numérico.

São três as medidas de tendência central: média mediana moda

Na tabela abaixo temos as notas de Inglês de 6 alunos de uma turma.

Aluno Nota
A 20
B 50
C 80
D 50
E 70
F 30

A média é 50 A mediana é 50 A moda é 50

As medidas de tendência central resumem os dados num valor típico ou central

A média aritmética é o centro de equilíbrio da série (é baseada nos próprios valores dos dados).

A mediana é o ponto central da série (é baseada na ordem dos valores dos dados).

A moda é o valor de mais freqüente da série (é baseada na freqüência dos valores dos dados).

A mediana é utilizada com vantagem sobre a média quando houver valores extremos ou discrepantes
influenciando indevidamente o resultado da média aritmética.

Quando houver interesse em conhecer o dado mais freqüente utilizamos a moda.

Na série 30, 35, 40, 45, 50, 100 o dado 100 está distanciado dos outros.

Na série acima: Xbarra = 50 Md = 42,5

Observamos que o resultado da média foi indevidamente influenciado por um valor extremos ou discrepantes
isto é, ela se baseia na nos próprios valores. Neste caso a mediana, que se baseia na ordem dos valores é a
medida de tendência central mais indicada.

O mesmo não aconteceu com a mediana porque esta só utiliza em seu cálculo os valores centrais.

Lembre-se que devemos colocar os dados da série em ordem crescente ou decrescente para encontrar a
mediana.

Na série 100, 35, 40, 30, 50, 45 o lugar da mediana será igual a 3,5

Na série anterior o lugar mediano sendo igual a 3,5 significa que a mediana está entre os dados 40 e 45

A mediana está no centro da série.

Para calcularmos a moda, podemos utilizar, entre outros processos, o de Pearson.

A moda, pelo processo de Pearson, é dada pela fórmula

Mo = 3Md - 2 Xbarra

Na fórmula acima: Mo simboliza a Moda; Md simboliza Mediana

Xbarra simboliza média.

Numa prova aplicada a uma turma de 50 alunos a média obtida foi 75 e a mediana foi 70.
Xbarra = 75 Md = 70

Na série de notas dessa prova a moda, segundo Pearson, será:

Mo = (3x70) - (2 x 75) = 60

Para calcularmos a moda pelo processo de Pearson teremos que calcular o valor da média aritmética e da
mediana

A moda representa o valor mais freqüente da série.

Em educação o processo mais utilizado para calcular a moda é o de Pearson.

A moda pode ser calculada pelo processo de Pearson entre outros.

A moda no processo de Pearson é dada pela fórmula: Mo = (3 x Md) - (2 x Xbarra)

[Md] [Xbarra]