PEMETAAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD

KELAS I SEMESTER 2 (GENAP) TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Pljr 10
Pljr 6

Pljr 7

Pljr 8

Pljr 9
MUPEL Kompetensi Dasar

1.14 meyakini kebenaran kisah Nabi Idris a.s. √

1.7 terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar √
1.2 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil √
menerima adanya Allah Swt. Maha Pengasih, Maha Penyayang,
1.5 √
dan Maharaja
1.6 menerima dan mengakui makna dua kalimat syahadat √
PAI-BP 1.12 menjalankan salat dengan tertib √
meyakini bahwa berkata yang baik, sopan, dan santun sebagai
1.9 √
cerminan dari iman
meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan
1.8 √
guru sebagai cerminan dari iman
meyakini bahwa bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
1.10 √
sebagai cerminan dari iman

Pljr 10

Pljr 11

Pljr 12
Pljr 7

Pljr 8

Pljr 9
MUPEL Kompetensi Dasar

1.3 menerima keberadaan keluarga dan teman √ √ √

PAKris-BP
1.4 menerima dan mensyukuri alam ciptaan Allah √ √ √

Pelajaran 3 Pelajaran 4
MUPEL Kompetensi Dasar Sub Pelajaran Sub Pelajaran
A B C D E F A B C D E F
1.5 percaya akan Allah sebagai pencipta yang Maha Baik √ √
bersyukur atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang
1.6 √ √ √ √
Maha Baik kepada umat manusia
PAKat-BP
1.7 bersyukur kepada Allah melalui doa-doa harian √ √ √ √ √
bersyukur kepada Allah melalui sikap-sikap doa yang baik dan
1.8 √
benar

Pljr 10
Pljr 6

Pljr 7

Pljr 8

Pljr 9
MUPEL Kompetensi Dasar

menunjukkan sikap semangat dan rajin belajar sebagai

2.14 √
pemahaman kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
menunjukkan sikap disiplin sebagai implementasi pemahaman
2.7 √
makna doa sebelum dan sesudah belajar

KD KlsI Smt2 Halaman: 1

PAI-BP
 menunjukkan sikap kasih sayang dan peduli kepada sesama
2.2 sebagai implementasi pemahaman Q.S. alFatihah dan Q.S. al- √
Ikhlas
menunjukkan sikap kasih sayang, peduli, kerja sama, dan percaya
2.5 diri sebagai implementasi pemahaman al-Asmau al-Husna: ar- √
PAI-BP Rahman, arRahim, dan al-Malik
menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi
2.6 √
pemahaman makna dua kalimat syahadat
menunjukkan sikap disiplin sebagai implementasi pemahaman
2.12 salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya √
melalui pengamatan
menunjukkan sikap yang baik, sopan, dan santun ketika berbicara
2.9 √
menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan
2.8 √
guru
2.10 menunjukkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri √

Pljr 10

Pljr 11

Pljr 12
Pljr 7

Pljr 8

Pljr 9
MUPEL Kompetensi Dasar

bersikap tulus dan santun dalam mengasihi keluarga dan teman

2.3 √ √ √
PAKris-BP
menunjukkan sikap bersyukur dan bertanggung jawab dalam
2.4 √ √ √
memelihara alam ciptaan Allah
Pelajaran 3 Pelajaran 4
MUPEL Kompetensi Dasar Sub Pelajaran Sub Pelajaran
A B C D E F A B C D E F
2.5 bertanggung jawab terhadap ciptaan Allah yang Maha Baik √ √
2.6 bertanggung jawab terhadap ciptaan Allah yang Maha Baik √ √ √ √
PAKat-BP
2.7 santun dalam mengucapkan doadoa harian √ √ √ √ √
2.8 santun dalam sikap-sikap berdoa √

Pljr 10
Pljr 6

Pljr 7

Pljr 8

Pljr 9
MUPEL Kompetensi Dasar

3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s √

3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar √
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
3.2 √
memahami makna al-Asmau alHusna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan
3.5 √
al-Malik
PAI-BP 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat √
memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar
3.12 √
rumahnya melalui pengamatan

KD KlsI Smt2 Halaman: 2

 PAI-BP

3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun √

memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.8 √
3.10 memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri √

Pljr 10

Pljr 11

Pljr 12
Pljr 7

Pljr 8

Pljr 9
MUPEL Kompetensi Dasar

3.3 mengenal cara mengasihi keluarga dan teman √ √ √

PAKris-BP memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggung jawab dalam
3.4 √ √ √
memelihara alam ciptaan Allah
Pelajaran 3 Pelajaran 4
MUPEL Kompetensi Dasar Sub Pelajaran Sub Pelajaran
A B C D E F A B C D E F
3.5 mengenal Allah sebagai pencipta yang Maha Baik √ √
mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang
3.6 √ √ √ √
Mahabaik
PAKat-BP mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah
3.7 √ √ √ √ √
mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada
3.8 √
Allah

Pljr 10
Pljr 6

Pljr 7

Pljr 8

Pljr 9
MUPEL Kompetensi Dasar

4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s √

melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan
4.7
jelas
4.2.1 melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar
4.2 dan jelas √
4.2.2 menunjukkan hafalan Q.S. alFatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas
melafalkan al-Asmau al-Husna: arRahman, ar-Rahim, danal-Malik
4.5 √
PAI-BP
4.6 melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas √
4.12.1 melaksanakan salat dan kegiatan agama di sekitar
4.12 rumahnya melalui pengamatan √
4.12.2 mencontohkan kegiatan agama di sekitar rumahnya
4.9 mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan santun √
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan
4.8 √
guru
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
4.10 √

KD KlsI Smt2 Halaman: 3

 Pelaj 10

Pelaj 11

Pelaj 12
Pelaj 7

Pelaj 8

Pelaj 9
MUPEL Kompetensi Dasar

membuat proyek sederhana yang berkaitan dengan sikap

4.3 √ √ √
PAKris-BP mengasihi keluarga dan teman
melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan
4.4 √ √ √
Allah
Pelajaran 3 Pelajaran 4
MUPEL Kompetensi Dasar Sub Pelajaran Sub Pelajaran
A B C D E F A B C D E F
melakukan aktivitas (misalnya menggambar/ mewarnai/ membuat
4.5 √ √
mozaik) tentang ciptaan Allah
melakukan perbuatan kasih sebagai wujud pewartaan kabar
4.6 √ √ √ √
PAKat-BP gembira tentang kelahiran Yesus
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/ menghias doa
4.7 √ √ √ √ √
harian) sebagai ungkapan iman kepada Allah
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/ mewarnai gambar)
4.8 √

TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8

MUPEL Kompetensi Dasar
ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4
mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala
1.1 banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara √ √ √ √
“Garuda Pancasila”
menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam
1.2 √ √ √ √ √ √ √ √ √
PPKn kehidupan sehari-hari di rumah
menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah
1.3 √
Tuhan Yang Maha Esa di rumah
menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang
1.4 √ √
Maha Esa di rumah
bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan
2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” √ √ √ √
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah √ √ √ √ √ √ √ √ √
menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik
2.3 √
individu di rumah
2.4 menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di rumah √ √

mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda

3.1 √ √ √ √
Pancasila”
mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
3.2 √ √ √ √ √ √ √ √
rumah
3.3 mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah √

KD KlsI Smt2 Halaman: 4

 3.4 mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah √ √ √

menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda

4.1 √ √ √ √
sila Pancasila
menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
4.2 √ √ √ √ √ √ √ √
kehidupan sehari-hari di rumah
menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
4.3 √
kehidupan individu di rumah
4.4 menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah √ √ √

TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8

MUPEL Kompetensi Dasar
ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4
menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di
3.6 lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan √ √
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan
menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan
3.7 malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) √
dan /atau eksplorasi lingkungan
merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf,
B. IND
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah,
3.8 dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
3.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau √ √
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang
4.6 tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis √ √
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana
menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia
4.7 dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan √
malam dalam teks tulis dan gambar
mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,
4.8 dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kepada orang lain secara lisan dan tulis
melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
4.11 kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih √ √
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

KD KlsI Smt2 Halaman: 5

 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
MUPEL Kompetensi Dasar
ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4
menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
3.1 √ √
banyak anggota suatu kumpulan objek
menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
3.2 penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda √ √
konkret serta cara membacanya
membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
3.3 √ √
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
MAT bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
3.4 √ √ √ √
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk
3.7 √
pola pengubinan
mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan
3.8 √
tidak baku menggunakan benda/ situasi konkret
membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
3.9 √ √ √ √
menggunakan benda/ situasi konkret
menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
4.1 √ √
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
4.2 menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide √ √
nilai tempat
mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan
4.3 terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan √ √
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan
4.4 dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan √ √ √ √
bilangan cacah sampai dengan 99
menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola
4.7 √
pengubinan
melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak
4.8 √
baku dengan menggunakan benda/situasi konkret
mengurutkan benda/ kejadian/ keadaan berdasarkan panjang,
4.9 √ √ √ √
berat, lamanya waktu, dan suhu
TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
MUPEL Kompetensi Dasar
ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi √ √ √ √
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu √ √ √ √
SBdP
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari √ √ √ √
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya √ √ √ √

KD KlsI Smt2 Halaman: 6

 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi √ √ √ √
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu √ √ √ √
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari √ √ √ √
4.4 membuat karya dari bahan alam √ √ √ √

TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8

MUPEL Kompetensi Dasar
ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4
memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
3.5 keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, √ √ √ √ √ √ √ √
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
PJOK 3.6 dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas √ √ √ √
gerak berirama
memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga
3.7 √ √ √ √
keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air***
mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
4.5 bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, √ √ √ √ √ √ √ √
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
4.6 dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas √ √ √ √
gerak berirama
mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga
4.7 √ √ √ √
keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air***
MUPEL Kompetensi Dasar PH 1 PH 2 PH 3
3.1 memahami tembang dolanan √
3.2 memahami dongeng bertema setia kawan √
B. JAWA
mengenal nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama
3.3 √

4.1 menirukan pengucapan teks tembang dolanan √

mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema setia
4.2 √
kawan
menulis nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan
4.3 √
krama

KD KlsI Smt2 Halaman: 7