SILABUS

NAMA MADRASAH : MAN 7 JAKARTA

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
Alokasi waktu : 4 Jam Pelajaran / Minggu
SEMESTER : GANJIL DAN GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KELAS : XII (DUA BELAS)

Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahandalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1. Mengidentifikasi isi dan Surat Lamaran Pekerjaan:  Mendata sistematika dan isi
sistematika surat lamaran  identifikasi surat surat lamaran pekerjaan
pekerjaan yang dibaca  Isi  Menyimpulkan sistematika dan
4.1. Menyajikan simpulan  Sistematika unsur-unsur isi surat lamaran
sistematika dan unsur-unsur  Bahasa pekerjaan
isi surat lamaran baik secara  Lampiran  mempresentasikan,
lisan maupun tulis  Kalimat efektif. menanggapi, dan merevisi
sistematika dan unsur-unsur isi
surat lamaran pekerjaan.
3.2. Mengidentifikasi unsur Surat Lamaran Pekerjaan:  Mendata ciri kebahasaan surat
kebahasaan surat lamaran  unsur kebahasaan; lamaran pekerjaan
pekerjaan  penulisan EYD; dan  Menyusun surat lamaran
4.2. Menyusun surat lamaran  daftar riwayat hidup. pekerjaan dengan
pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika,
memerhatikan isi, dan kebahasaan.
sistematika dan kebahasaan  Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi surat
lamaran pekerjaan yang telah
disusun
3.3. Mengidentifikasi informasi, Teks cerita (novel) sejarah  Mendata struktur (orientasi,
yang mencakup orientasi,  struktur teks cerita sejarah; rangkaian kejadian yang saling
rangkaian kejadian yang  isi teks cerita sejarah; berkaitan, komplikasi dan
saling berkaitan, komplikasi  nilai-nilai cerita (novel) resolusi), nilai-nilai, hal-hal
dan resolusi, dalam cerita sejarah; dan yang menarikdalam cerita
sejarah lisan atau tulis  kebahasaan teks cerita (novel) sejarah.
4.3. Mengonstruksi nilai-nilai sejarah.  Menyusun kembali nilai-nilai
dari informasi cerita sejarah dari cerita (novel) sejarah ke
dalam sebuah teks dalam teks eksplanasi
eksplanasi  Mempresentasikan,
menanggapi, merevisi teks
eksplanasi yang disusun
3.4. Menganalisis kebahasaan Teks cerita (novel) sejarah  Mendata kebahasaan dan
cerita atau novel sejarah  kebahasaan cerita (novel) unsur-unsur cerita sejarah yang
4.4. Menulis cerita sejarah sejarah; tersaji
pribadi dengan  unsur-unsur cerita;  Menyusun teks cerita (novel)
memerhatikan kebahasaan  topik; dan sejarah pribadi
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 kerangka karangan.  Mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi
teks cerita (novel) sejarah yang
telah ditulis
3.5. Mengidentifikasi informasi Teks Editorial:  Menemukan pendapat, alternatif
(pendapat, alternatif solusi  isi teks editorial; solusi, dan simpulan, informasi-
dan simpulan terhadap suatu  pendapat; informasi penting, dan ragam
isu) dalam teks editorial  ragam informasi; dan informasi sebagai bahan teks
4.5. Menyeleksi ragam  simpulan. editorial
informasi sebagai bahan  Mempresentasikan,
teks editorial baik secara menanggapi, dan merevisi
lisan maupun tulis informasi berupa pendapat,
alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting,
dan ragam informasi sebagai
bahan teks editorial.
3.6. Menganalisis struktur dan Teks Editorial:  Menentukan struktur dan unsur
kebahasaan teks editorial  struktur; kebahasaan dalam teks editorial
4.6. Merancang teks editorial  unsur kebahasaan;  Menyusun teks editorial yang
dengan memerhatikan  topik; dan sesuai topik, struktur, dan
struktur dan kebahasaan  kerangka karangan. kebahasaan
baik secara lisan maupun  Mempresentasikan,
tulis menanggapi, dan merevisi
topik, kerangka, stuktur, unsur
kebahasaan, dan teks editorial
yang telah disusun
3.7. Menilai isi dua buku fiksi Buku Pengayaan: Laporan Hasil Membaca Buku
(kumpulan cerita pendek Laporan Hasil Membaca Buku  Menyusun Laporan buku fiksi
atau kumpulan puisi) dan  nilai-nilai dalam novel yang dibaca.
satu buku pengayaan (agama, sosial, budya, moral,  Mempresentasikanlaporan yang
(nonfiksi) yang dibaca dll); ditulisnya di depan kelas.
4.7. Menyusun laporan hasil  kaitan nilai dalam novel  Menanggapi laporan yang
diskusi buku tentang satu dengan kehidupan; dipresentasikan
topik baik secara lisan  amanat dalam novel; dan
maupun tulis  laporan hasil membaca buku.
3.8. Menafsir pandangan  Pandangan pengarang
pengarang terhadap
kehidupan dalam novel  Menentukan pandangan
yang dibaca pengarang terhadap kehidupan
4.8. Menyajikan hasil nyata dalam novel yang dibaca
interpretasi terhadap  Mempresentasikan dan
pandangan pengarang baik menanggapi pandangan
secara lisan maupun tulis pengarang.
3.9. Menganalisis isi dan  Unsur intrinsik dan  Menemukan isi (unsur intrinsik
kebahasaan novel ekstrinsik dan ekstrinsik) dan kebahasaan
4.9. Merancang novel atau  Unsur kebahasaan (ungkapan, majas, peribahasa)
novelet dengan  Ungkapan novel
memerhatikan isi dan  Majas  Menyusun novel berdasarkan
kebahasaan baik secara  Peribahasa rancangan
lisan maupun tulis  Mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi
unsur-unsur intrinsik dan
kebahasaan novel, dan hasil
penyusunan novel
3.10. Mengevaluasi informasi,  Artikel.  Mengkritisi masalah, fakta,
baik fakta maupun opini,  masalah opini, dan aspek kebahasaan
dalam sebuah artikel yang  fakta dan opini dalam artikel.
dibaca  penyusunan opini  Menulis opini dalam bentuk
4.10. Menyusun opini dalam  topik artikel dengan memerhatikan
bentuk artikel  masalah unsur-unsur artikel.
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 kerangka  Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi fakta
dan opini, unsur kebahasaan,
pengungkapan opini dan hasil
menyusunan opini dalam
bentuk artikel.
3.11. Menganalisis kebahasaan Artikel:  Menemukan unsur kebahasaan
artikel dan/atau buku ilmiah  Masalah; artikel dan/atau buku ilmiah
4.11. Mengonstruksi sebuah  fakta dan opini;  Menyusun artikel dan/atau
artikel dengan  penyusunan opini buku ilmiah sesuai dengan
memerhatikan fakta dan  topik fakta
kebahasaan  masalah  Mempresentasikan,
 kerangka menanggapi, dan merevisi
 Persamaan dan perbedaan unsur kebahasaan artikel yang
penggunaan bahasa. telah disusun,
3.12. Membandingkan kritik Kritik dan Esai:  Menentukan unsur-unsur kritik
sastra dan esai dari aspek  pengertian kritik; dan esai, persamaan dan
pengetahuan dan pandangan  jenis-jenis esai; perbedaan kritik dan esai, dari
penulis  bagian-bagian esai aspek pengetahuan dan
4.12. Menyusun kritik dan esai (pembukaan, isi, penutup); pandangan
dengan memerhatikan aspek  perbedaan kritik dan esai;  Menulis kritik dan esai dengan
pengetahuan dan pandangan dan memerhatikan aspek
penulis baik secara lisan  penyusunan kritik dan esai. pengetahuan dan pandangan
maupun tulis tertulis
 Mempresentasikan,
menanggapi, merevisi kritik dan
esai yang telah ditulis
3.13. Menganalisis sistematika Kritik dan Esai  Menemukan isi dan sistematika,
dan kebahasaan kritik dan  pengertian kritik dan esai; kebahasaan kritik dan esai
esai  jenis-jenis kritik dan esai;  Menyusun kritik dan esai
4.13. Mengonstruksi sebuah kritik  bagian-bagian kritik dan berdasarkan konstruksi dengan
atau esai dengan esai (pembukaan, isi, memerhatikan sistematika dan
memerhatikan sistematika penutup); kebahasaan
dan kebahasaan baik secara  perbedaan kritik dan esai;  Mempresentasikan,
lisan maupun tulis dan Memberikan penilaian terhadap
 penyusunan kritik dan esai kritik dan esai berdasarkan
sistematika dan kebahasaan
3.14. Mengidentifikasi nilai-nilai Laporan Hasil Membaca Buku  Menyusun laporan yang berisi
yang terdapat dalam sebuah  Laporan hasil pembacaan refleksi nilai-nilai dalam
buku pengayaan (nonfiksi) buku dan drama fiksi kehidupan nyata dari buku
dan satu buku drama (fiksi) fiksi/nonfiksi yang dibaca.
4.14. Menulis refleksi tentang  Mempresentasikan laporan
nilai-nilai yang terkandung buku yang ditulisnya
dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi) dan
satu buku drama (fiksi)

Jakarta, 25 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala MAN 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia

H. Borkat Guna Harahap, M.Pd. Nurkamila, M.Pd.