FORMAT SILABUS

Format 1

Nama Sekolah : SMA…..

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/I
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu :

Indikator Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

Pembelajaran Waktu Belajar

Format 2

Nama Sekolah : SMA…..

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/I

I. Standar Kompetensi :
II. Kompetensi Dasar :
III. Materi Pokok :
IV. Kegiatan Pembelajaran:
V. Indikator :
VI. Penilaian :
VII. Alokasi Waktu :
VIII. Sumber Belajar :
 Contoh Format Rencana Pelaksaan Pembelajaran

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi Pokok :
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi (sesuai di silabus yang telah dibuat)

II. Kompetensi Dasar
Pada bagian ini dituliskan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik setelah proses
belajar mengajar berakhir, cukup dengan cara mengutip pada silabus yang telah dibuat oleh
guru.

III. Indikator
Pada bagian ini ditulis hasil belajar secara spesifik yang akan dicapai oleh peserta didik.

IV. Tujuan Pembelajaran

Pada bagian ini ditulis tujuan pembelajaran, meliputi: tujuan kognitif, afektif (karakter dan
ketrampilan sosial), dan Psikomotor

V. Model/ Strategi Pembelajaran, Metode Pembelajaran

Pada bagian ini ditulis model atau strategi pembelajaran serta metode dan pendekatan yang
diterapkan dalam pembelajaran.

VI. Alat/ Sarana Pembelajaran

Pada bagian ini ditulis semua piranti keras yang akan digunakan dalam pembelajaran (alat
peraga, lembar kerja termasuk kelengkapannya antara lain papan berpetak, papan gabus,
paku puspin, dll)

VII.Materi Pembelajaran
Pada bagian ini ditulis materi yang mendukung tercapainya indikator yang telah
ditetapkapkan

Struktur Pembelajaran Matematika

 Tahap Pokok Tahap Pengajaran Contoh Pilihan Kegiatan yang
dilakukan
1. Kegiatan awal Pendahuluan  Menyajikan tujuan/indikator
pembelajaran yang akan
dikembangkan
 Cerita/kejadian terkait dengan
konsep yang akan dikembangkan
 Review atau melanjutkan pelajaran
terdahulu yang tidak lengkap
 Revisi bila ada kesalahn pada
pertemuan sebelumnya
 Membahas PR terpilih
Apersepsi Menggali pengetahuan awal peserta
didik, sebagai pengetahuan prasyarat
bagi topic yang akan dikembangkan
Pengenalan/penyajian Menyajikan masalah kontekstual,
masalah kontekstual sekaligus memberi kesempatan kepada
terkait dengan konsep peserta didik untuk memberi jawaban
/prinsip yang akan sementara dari permasalahan tersebut
dikembangkan
2. Kegiatan inti Melaksanakan  Melakukan pengamatan
serangkaian aktivitas-  Melaksanakan eksperimen
aktivitas  Permainan/simulasi
 Mengumpulkan data/fakta-fakta,
untuk diambil generalisasi
(kesimpulan)
Tinjau kembali masalah  Penjelasan untuk peserta didik
kontekstual awal  Memberikan argument
 Penyajian jawaban/solusi yang
benar
Penjelasan oleh Guru (bila diperlukan)
Penerapan
3. Kegiatan  Refleksi
akhir/penutup  Evaluasi
 Pekerjaan rumah