DRAF PERENCANAAN KARYA ILMIAH

Eksplorasi Topik, Perumusan Judul, dan Pengumpulan Bahan

PRAKTIK 10: Mengembangkan Paparan Pendahuluan

Tuliskan kembali judul makalah Saudara pada kolom berikut!

Pembelajaran Menarasikan Pengalaman Manusia Dalam Bentuk Naskah Drama Pada Siswa
SMA Kelas XI

Tuliskan butir-butir pokok yang melatarbelakangi Saudara memilih judul tersebut

dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemandu yang tertera berikut ini!
Mengapa saya memilih topik Karena, selain melestarikan budaya teater dan drama juga
tersebut? pada kompetensi dasar menulis drama sangat menarik
sebagai bahan diskusi dan pembelajaran.

Apa kata ahli/teori tentang Endraswara (2005:187) yang menyatakan bahwa

topik tersebut? pembelajaran drama tidak hanya mendidik siswa menjadi
dramawan ataupun aktor, melainkan lebih ke arah
pengalaman berapresiasi dan berekspresi drama.

Apa pentingnya topik tersebut Pentingnya kita mengenali diri dan orang lain dengan seni
saya bahas? peran atau yang bisa dikenal dengan teater dan drama.

Bagaimana jika topik tersebut Secara jelas, jika topik ini tidak penulis bahas, maka tidak
tidak saya bahas? akan ada perkembangan sekaligus kontribusi bagi dunia
pendidikan.
Topik tersebut penting bagi
siapa?
Bagi seluruh manusia di muka bumi ini, karena topik
tersebut merupakan salah satu jalan untuk mengenali diri
sendiri dan orang lain. Selain itu, ibarat dunia ini adalah
panggung sandiwara harus benar-benar dimanfaatkan oleh
seluruh manusia dimuka bumi ini untuk selalu bisa
memahami diri sendiri dan orang lain, sehingga tidak ada
keegoisan dalam hidup.

Tuliskan kembali dalam kolom berikut butir-butir pokok yang telah Saudara susun
menjadi kerangka makalah!

1. Pengertian drama a. Drama dan naskah drama dalam arti umum

b. Unsur utama kajian drama
c. Jenis drama

2. Ragam unsur intrinsik a. Unsur-unsur cerita

naskah drama  Tema
 Tokoh
 Plot
b. Stilistika
 Diksi
 Formulasi (bentuk)
 Dialog
 Monolog

3. Pembelajaran naskah a. Perencanaan pembelajaran

drama b. Pelaksanaan pembelajaran
c. Penilaian pembelajaran
 Tuliskan kembali rumusan tujuan yang telah Saudara kembangkan pada kolom
berikut!

Menjelaskan pada pembaca tentang pembelajaran menarasikan pengalaman manusia

dalam bentuk naskah drama pada siswa kelas XI.

Pilihlah sistem pemaparan makalah Saudara, sistem bab atau sistem judul subjudul!

Sistem Bab
 Sistem Judul Sub-judul

Sekarang mulailah menulis dengan terlebih dahulu menyiapkan semua sumber bahan
penulisan yang telah Saudara kumpulkan!

Hamzah, Adjib. 1985. Pengantar Bermain Drama. Bandung: CV Rosda.

Harymawan, R.M.A. 1988. Dramaturgi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Soemanto, Bakdi. 2001. Jagad Teater. Yogyakarta: Media Pressindo.
Tambajong, Japi. 1981. Dasar-dasar Dramaturgi. Bandung: Pustaka Prima.
PEMBELAJARAN MENARASIKAN PENGALAMAN MANUSIA DALAM
BENTUK NASKAH DRAMA PADA SISWA KELAS XI

1. Pendahuluan
Standar kompetensi mata pelajaran bahasa Indonesia berorientasi pada
hakikat pembelajaran bahasa bahwa belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi.
Oleh karena itu, pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan
kemampuan siswa untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia, baik secara lisan
maupun tertulis.
Salah satu standar kompetensi mata pelajaran bahasa Indonesia adalah
kemampuan menulis naskah drama. Tujuan pembelajaran menulis naskah drama
diharapkan siswa dapat menuangkan informasi, pengetahuan, ide, dan gagasan yang
mereka miliki dalam bentuk naskah drama. Selain itu, dengan melakukan
pembelajaran tersebut, siswa dapat mengapresiasi dan mengekspresikan hal-hal
yang dilihat dan dirasakan. Hal tersebut sejalan dengan pendapat Endraswara
(2005:187) yang menyatakan bahwa pembelajaran drama tidak hanya mendidik
siswa menjadi dramawan ataupun aktor, melainkan lebih ke arah pengalaman
berapresiasi dan berekspresi drama.
Menulis merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam seluruh proses
belajar yang dialami siswa selama menuntut ilmu di sekolah. Menulis memerlukan
keterampilan karena diperlukan latihan-latihan yang berkelanjutan dan terus-
menerus. Latihan menulis yang rutin dapat meningkatkan kemampuan menulis
siwa. Makalah ini membahas pembelajaran menulis, khususnya menulis naskah
drama yang diambil dari sebuah pengalaman menarik siswa SMA kelas XI.
Dari paparan di atas, maka dapat dirumuskan beberapa permasalahan meliputi
(1) pengertian naskah drama, (2) pembagian unsur intrinsik naskah drama, dan (3)
pembelajaran menulis naskah/skenario drama.