Anda di halaman 1dari 5

KONTRAK BELAJAR PRAKTEK KEPERAWATAN ANAK

NAMA MAHASISWA : Zharifah Al Maani


RUANG : Anak Lantai Dasar Rsup Dr. Kariadi
NIM : P1337420919103
WAKTU : 14 – 19 Oktober 2019

HASIL YANG
TUJUAN STRATEGI SUMBER WAKTU
DIHARAPKAN
Setelah menyelesaikan praktik Untuk mencapai 1. Bulecheck G, Selama Waktu yang saya tetapkan untuk
klinik di ruang Anak Lantai Dasar tujuan tersebut saya Butcher H, dkk. pembelajaran mencapai tujuan adalah sebagai
RSUP Dr. Kariadi selama 1 akan: 2016. Nursing praktek klinik saya berikut:
minggu dengan kasus kelolaan 1. Mencari buku Interventions akan menunjukkan
Malformasi Anorektal, sumber yang Classification kemampuan saya Hari Pertama :
diharapkan saya mampu: relevan (NIC), 6th dalam melakukan 1. Melakukan pengkajian pada anak
1. Melakukan pengkajian pada 2. Konsultasi dan Indonesian edition. asuhan keperawatan dengan Malforasi Anorektal
anak dengan Malformasi diskusi dengan CI, Elsevier Singapore dengan bukti: dengan menerapkan komunikasi
Anorektal dengan perawat, dokter, Pte Ltd 1. Tersusunnya yang efektif dengan keluarga
menerapkan komunikasi yang dan dosen 2. Herdman, T, H. kontrak belajar dalam pemberian asuhan
efektif dengan keluarga 3. Berpartisipasi 2018. NANDA 2. Tersusunnya keperawatan anak dengan
dalam pemberian asuhan langsung dalam International tentang kasus Malforasi Anorektal
keperawatan anak dengan merawat klien Nursing Diagnoses: yang ditetapkan 2. Melakukan perumusan masalah
Malformasi Anorektal 4. Mencari jurnal Definition and bersama CI keperawatan dan menyusun
2. Melakukan perumusan yang relevan Classification 2018- 3. Tercapainya rencana keperawatan dengan
masalah keperawatan dan diinternet 2020, 11th edition. beberapa menerpakan komunikasi efektif
menyusun rencana EGC Medical keterampilan dengan tenaga kesehatan lain
keperawatan dengan Publisher keperawatan dalam pemberian asuhan
menerapkan komunikasi 3. https://search.proqu yang keperawatan anak dengan
efektif dengan tenaga est.com berhubungan Malforasi Anorektal
kesehatan lain dalam 4. http://search.ebscho dengan 3. Menunjukkan caring dalam
pemberian asuhan st.comlogin.asp keperawatan pemberian asuhan keperawatan
keperawatan anak dengan 5. https://www.ncbi.nl bayi dengan anak dengan Malforasi Anorektal
Malformasi Anorektal m.nih.gov/pubmed Malformasi Hari Kedua:
3. Melakukan tindakan 6. A. Sylvia & M. Anorektal 1. Melakukan tindakan kolaborasi
kolaborasi bersama tenaga Lorraine. 2015. bersama tenaga kesehatan lain
kesehatan lain dengan Patofisiologi Edisi 6 dengan memperhatikan
memperhatikan keterampilan Vol 2 Konsep Klinis keterampilan interpersonal yang
interpersonal yang efektif Proses-Proses efektif dalam kerja tim
dalam kerja tim Penyakit. Jakarta: 2. Menggunakan panduan WoC
4. Menggunakan panduan WoC EGC yang telah disusun dalam
yang telah disusun dalam 7. Mendri, N. K & memberikan asuhan keperawatan
memberikan asuhan Prayogi, A. S. 2017. anak Malformasi Anorektal
keperawatan anak Asuhan 3. Melakukan manajemen
Malformasi Anorektal Keperawatan pada pencegahan resiko infeksi pada
5. Melakukan manajemen Anak Sakit & Bayi anak dengan Malformasi
pencegahan resiko infeksi Resiko Tinggi. Anorektal
pada anak dengan Yogyakarta : 4. Melakukan perawatan luka post
Malformasi Anorektal Pustaka Baru Press. koreksi Malforasi Anorektal pada
6. Melakukan terapi latihan : 8. Moorhead S, anak dengan Malformasi
ambulasi pada anak dengan Johnson M, dkk. Anorektal
Malformasi Anorektal 2016. Nursing
7. Melakukan manajemen nyeri Outcomes Hari Ketiga:
pada anak dengan Classification 1. Melakukan terapi latihan :
Malformasi Anorektal (NOC), 5th ambulasi pada anak dengan
8. Melakukan kontrol Indonesian edition. Malformasi Anorektal
kecemasan anak dan keluarga Elsevier Singapore 2. Melakukan manajemen nyeri
dengan Malformasi Anorektal Pte Ltd pada anak dengan Malformasi
9. Melakukan perawatan luka 9. Wong, Donna L. Anorektal
post koreksi Malformasi 2012. Buku Ajar 3. Melakukan perawatan luka post
Anorektal pada anak dengan Keperawatan koreksi Malformasi Anorektal
Malformasi Anorektal Pediatrik Wong (6 koliosis anak dengan Malformasi
10. Melaksanakan asuhan ed.). Jakarta: EGC. Anorektal
keperawatan anak dengan
Malformasi Anorektal Hari Keempat:
menggunakan proses 1. Melakukan perawatan luka post
keperawatan dalam koreksi Malformasi Anorektal
menyelesaikan masalah pada pada anak dengan Malformasi
anak dengan Malformasi Anorektal
Anorektal 2. Melakukan terapi latihan :
11. Menunjukkan caring dalam ambulasi pada anak dengan
pemberian asuhan Malformasi Anorektal
keperawatan anak dengan 3. Melaksanakan asuhan
Malformasi Anorektal keperawatan anak dengan
12. Mengembangkan potensi diri Malformasi Anorektal
untuk meningkatkan menggunakan proses keperawatan
kemampuan dalam dalam menyelesaikan masalah
memberikan asuhan pada anak dengan Malformasi
keperawatan anak dengan Anorektal
Malformasi Anorektal
Hari Kelima:
1. Melaksanakan asuhan
keperawatan anak dengan
Malformasi Anorektal
menggunakan proses keperawatan
dalam menyelesaikan masalah
pada anak dengan Malformasi
Anorektal
2. Melakukan manajemen
pencegahan resiko infeksi pada
anak dengan Malforasi Anorektal
Melakukan kontrol kecemasan
pada anak dan keluarga dengan
Malformasi Anorektal
3. Melakukan manajemen nyeri
pada anak dengan Malformasi
Anorektal
4. Melakukan perawatan luka post
koreksi Malformasi Anorektal
pada anak dengan Malformasi
Anorektal

Hari Keenam:
1. Melaksanakan asuhan
keperawatan anak dengan
Malformasi Anorektal
menggunakan proses keperawatan
dalam menyelesaikan masalah
pada anak dengan Malformasi
Anorektal
2. Mengembangkan potensi diri
untuk meningkatkan kemampuan
dalam memberikan asuhan
keperawatan anak dengan
Malformasi Anorektal
Semarang, 14 Oktober 2019

Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik/CI Penyusun

( ) ( ) (Zharifah Al Maani)