INSTITUTPENDIDIKANGURUKAMPUSSULTANABDULHALIMSGPETANIKEDAH

BENGKEL PENULISAN PENYELIDIKAN TINDAKAN

PELAJAR AMBILAN JUN 2016 DAN PENYELIA
t3 I lt I 2Ot9 DEWAN M U NSYI

TINDAKAN BAGI PELAJAR AMBILAN JUN 2016

CADANGAN FORMAT PENULISAN PENYELIDIKAN
UNTUK SEMINAR PENYELIDIKAN PELAJAR SEM 8 2019

PE NYELIDI KA N TI N DAKAN 2019

FO RM t
T I K UT RU BRI K IP G M 2 0 8 CADA NG AN F o R M AT
TAJUK
TAJUK
ABSTRAK ABSTRAK

1. PENDAHULUAN 1. PENDAHULUAN
2, FOKUS KAJIAN 2. REFLEKSI PdP DAN DATA AWAI KAJIAN
3. OBJEKTIF KAJIAN 3. FOKUS KAJIAN
4. SOALAN KAJIAN 4. OBJEKTIF
5. PESERTA KAJIAN 5. SOALAN KAJIAN
6. PERLAKSANAAN KAJIAN 6. PESERTA KAJIAN
7, DAPATAN KAJIAN 7, PERLAKSANAAN KAJIAN
8. REFLEKSI 8. DAPATAN KAJIAN
9. CADANGAN TINDAKAN SUSULAN 9. REFLEKSI
10. RUJUKAN 10. CADANGAN TINDAKAN SUSULAN
11. RUJUKAN

UNTUKFoRMATPENULISANPENYELIDIKANTINDAKANSEM82019
HANYA TAMBAH
REFLEKSI PdP DAN DATA AWAL KAJIAN

PANDUANIuENULISPENYELIDKANTINDAKANBAGISETIAP

PENDAHULAN

Perenggan 'l
- Tuliskan tuj uan PT anda adalah untuk mengatasi
menyemak. .. ..menYelesaikan
llrlL!llillLllf r i.lL\!!.1
:iiiiriiii,llii',,itii :i x
"

kesan kePada murid,

- Perkenalkan isu dengan menulis kepentingan isu dikaji kerana '
guru, pendidikan secara keseluruhan dan negara'

Perenggan 2: -t, ^^^^r. .. , -.

- or"r..|liu pt adalah bertujuan meningkatkan/menyemak aspek
petik kajian terkini
- gin.rngfan kedudukan isu dalam arus perdana secara ringkas'
mengeiai isu yang sama dengan anda""berbeza
- Tekankan sumbangan kajian anda

1
REFLEKSI PdP DAN DATAAWAL

Perenggan 1:
- Tuliskan refleksi anda semasa PdP/PdPc yang lepas ....apa masalah yang anda temui

Perenggan 2
- tuliskan bukti isu/masalah itu wujud iaitu DATA AWAL

Contoh 1: REFLEKSI
Seponiong tohun 2018 membuot ujion SEGAK terhodop guru PJK bogi sekoloh sekitor Sg Petoni, guru yg
mengolomi lebihan berot bodon don obesiti semokin mebimbongkn. Buktinya ukuron pinggong melebihi
iSinci dan berat mencecoh 100k9 lebih, lsunyo ramoiyg mempunyoi kepokoron dalqm melatih pelojor sukon
menorik diri. Alosan utamo mosoloh kesihoton. Hasil pemerhotian saya dqn bukti temubuol yg dilokukon 10
org guru PJK menyqtokan blh mokon lagi wolaupun sudoh kenyong. Nomun begitu semongot utk senamon don
kemboli sihot seperti dulu masih segor dlm ingoton. .............81A..8U

DUA DATA AWAL YANG DITEMUI dolom isu ini adoloh pertomo, dota SEGAK guru menghodiri ujian
menunjukkon pentunjuk BMI yong obesiti seperti di jadual di bowoh:

Jaduol L
Dato SEGAK 10 orong guru PJK Sg Petani
Peserta BMI ukuran pinggang tekanan dorah umur
13852
2404s
3i64L
4

Doto owol ke duo odoloh hosil temubuol ringkas mengenai senomonyong mereko lokukon don dietyong
mereko omolkon.
SOALAN TRANSKRIP TEMUBUAL ULASAN
Apo yang sebenornyo PK1
berlaku dolam fikiran -roso mcm org loin pun besar jugo..just relex
dan perasaon ando lo
sejok perubohon tubuh PK2
bodon yong semokin -Teraso jugo macom risau topi..biorlah
obes ini

DATA AWAL

Data awal menunjukkan isu penulisan karangan pendek adalah dari buku latihan karangan murid
HALUS. Analisis dokumen menunjukkan 5 orang murid daripada dua buah sekolah di daerah Baling
hanya menulis karangan bahagian A dan B tidak lebih 120 patah perkataan. Contoh hasil penulisan
murid HALUS sebelum menggunakan TAM dapat dilihat melalui rajah 1 di bawah:

2
 tLlL$ tU r);l! lril$U *
l:ill::r,rili

One sample essay shows this student was having difficu Ity in expressing ideas. She
could not write longer sentences with detailed elaborati ons on familiar topic of the
events in her recount. Her earlier writing showed that she could only provide little
information of the subject matter. For instance, "She put aside her homework and took
out her bag". She could not give further details about the homework and her bag
Therefore, her essay turns to be short.

FOKUS KAJIAN

Perenggan 1:
- Jelaskan isu utama kajian ..,,bezakan antara punca dan symptom
- bincangkan isu utama daripada pelbagai sudut pedagogi, guru, murid, perkembangan pendidikan
keseluruhanya

Perenggan 2:
- harus menampakkan kedudukan kajian anda dlm arus perdana dlm negara dan global
- bincang, hujah, Bahas isu yang anda ingin kaji dengan supportdari lit rev lain.
- bincangkn dari segi method, sampel, intervensi, cara intervensi ditadbir, kutip data dllyang
diguna diguna dlm kajian lain...dan rumus dlm kajian anda ...kedudukan kajian anda dalam
isu yang hendak dikaji.

Perenggan 3
- Tegaskan mengapa kajian anda untuk mengatasi masalah ini perlu dilakukan...dan
memberisumbangan utama darisegiapa...utk murid, guru, pedagogi, 1R4.0, dsb

OBJEKTIF KAJIAN
1 . Meningkatkan kemahiran... ..
2. Menentukan keberkesanan intervensi .....

SOALAN KAJIAN
'1
. Adakah intervensi dapat meningkatkan
2. Bagaimanakah ...

PESERTA KAJIAN
Gambakan peserta kajia dengan jelas...bilangan, tahap, ciri-ciri..ikut keperluan kajian

PERLAKSANAAN KAJIAN

Perenggan 1:
- Nyatakan modelyang dipilih....
- Jelaskan, huraikan intervensi anda dengan sistematik
- jelaskan bagaimana hendak ditadbir
- jelaskan kaedah kutipan data yang hendak anda lakukan triangulasi

3
 Data 1: pemerhatian
Data2: temubual
Data 3: data lembaran kerja

DAPATAN KAJIAN
- Jelaskan data 1 ,. buat ulasan
- Jelaskan dala 2: ..buat ulasan
.

- Jelaskan data 3... buat ulasan

RELEKSI
Tu I iskan refleksi terhadap
i) objektif dan soalan kajian anda
ii) buat refleksiterhadap intervensi anda
iii) apa perkara yang dijangka dan tidak dijangka
iv) setakat mana mengatasi masalah/isu
v) Aspek mana yang perlu dibaiki untuk ccucle seterusnya .

CADANGAN TINDAKAN SUSULAN

- bericadangan untuk penambahbaikan seterusnya cycle 2 atau bina intervensi baru atau
telah dapat atasi masalah.