Guia de Aprendizaje SISTEMA NERVIOSO

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA NERVIOSO
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO

 Código del Programa de Formación: 224206
 Nombre del Proyecto: MANTENIMIENTO DE DISPOSITIVOS MÉDICOS, CLÍNICOS Y HOSPITALARIOS
 Fase del Proyecto: PLANEACIÓN
 Actividad de Proyecto: RECOPILAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÒN TÈCNICA DE LOS EQUIPOS
 Competencia: 290201065 ESTABLECER LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS PARA EL MANTENIMIENTO
DE EQUIPO BIOMÉDICO TENIENDO EN CUENTA ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y REGLAMENTACIÓN
EXISTENTE.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: TOMAR MEDIDAS EN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS, PARA SER
ACONDICIONADAS, TRATADAS E INTERPRETADAS, CON EL FIN DE DIAGNOSTICAR EL
COMPORTAMIENTO DEL CUERPO HUMANO.
 Duración de la Guía: 20 HORAS
2. PRESENTACIÓN
El conocimiento del sistema nervioso en general y del cerebro tiene una importancia capital para entender
como funciona nuestro cuerpo y así mismo su evaluación, diagnóstico y tratamiento.
Con el fin de fin de profundizar sus saberes, estimado aprendiz, usted podrá reconocer la estructura, el
funcionamiento y el papel que tiene el sistema nervioso (central y periférico) en la vida de los seres
humanos.
Lo invitamos a que realice las actividades de manera colaborativa a partir de equipos de dos personas y a
desarrollar de manera digital las actividades con calidad y pertinencia.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad de Reflexión inicial.
Le han solicitado hacer mantenimiento a un equipo biomédico de

Neurología.
1. ¿Cuáles equipos cree usted que pueden ser?

__Electromiografo, doppler transcraneal,
electroencefalógrafo.___
2. ¿Por qué considera necesario conocer el funcionamiento
del sistema Nervioso para este tipo de actividades de
mantenimiento? __Para saber cómo va a actuar en el
paciente el equipo biomédico y este según su estado
pueda o no llegar a alterar el organismo del individuo. __
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE #4
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
1. Consulte el siguiente link sobre las generalidades del sistema Nervioso y realice un mapa conceptual
o esquema que le permita recordar y tener una visión general de este sistema.
Trabajo para ser realizado por: parejas

Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje equipado con sillas y mesas para trabajo.
Materiales: Internet.
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
CONCEPTOS BASE
1. Desarrolle las siguientes preguntas:

1.1 Desde el punto de vista anatómico como se divide el Sistema Nervioso (SN)
Se divide en dos SN CENTRAL (CEREBRO Y MEDULA ESPINAL) y el SN PERIFERICO comprende

(nervios, ganglios y receptores especializados).
1.2 Nombre las partes que conforman cada uno. Realice un cuadro sinóptico. Cerebro
1.3 Desde el punto de vista funcional como se divide. Realice un esquema o mapa mental que le facilite
entenderlo. No olvide manejar dibujos o símbolos para su nemotecnia o memorización.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
ENCÉFALO O CEREBRO:
2. Complete los siguientes enunciados con un dibujo:

2.1. El encéfalo está protegido por tres capas:
2.2. Se divide en dos hemisferios:

2.3. Los hemisferios están constituidos por varias capas de corteza cerebral que son:
2.4. Las caras de los hemisferios son:
2.5. Están conectados por tres comisuras:
2.6. Los lóbulos del cerebro son:

2.7.
3. Realice un cuadro comparativo que permita ver las áreas y funciones de los lóbulos del cerebro:
frontal, parietal, temporal y occipital
LOBULO CEREBRAL ÁREAS FUNCIONES

FRONTAL Ubicado en la parte interior, Tiene la capacidad de razonar, controlar
delante de la cisura de emociones y solucionar problemas
Rolando
PARIETAL Ubicado en la zona bajo el Su función es la percepción sensorial del tacto,
hueso parietal y detrás de la temperatura, presión y dolor
cisura de Rolando Ubicado
en la zona bajo el hueso
parietal y detrás de la cisura
de Rolando
TEMPORAL Frete al lóbulo occipital, Se encarga de la audición, por ende, la
situado por debajo y detrás coordinación y equilibrio
de la cisura de Silvio
OCCIPITAL Se encuentra en la zona Se encarga de producir imágenes mentales
posterior-inferior del
cerebro, por detrás de los
lóbulos temporal y parietal
*INSULA Se encuentra ubicada Se caracteriza por relacionarse con las
profundamente en la emociones y regular la homeostasis en el
superficie lateral del cuerpo
cerebro, dentro del surco de
la cisura de Silvio
TALLO CEREBRAL
3. Dibuje la división del tallo cerebral
4.1. El tálamo y el hipotálamo cumplen funciones muy importantes, cuales son y donde se encuentran.
4.2. Que funciones desempeña el mesencéfalo, puente y bulbo
MESENCEFALO:conducir impulsos motores desde la corteza hasta

el troncoencefalico, tambien conduce impulsos sencitivos desde la
medula espinal hasta el talamo.
MENSEFALO:conecta la medula espinal y el bulbo raquideo con las
estructuras superiores de los hemisferios del cortex cerebral.
BULBO:transmitir impulsos de la medula espinal al encefalo.

tambien se controlan las funciones cardiacas, cardiacas,
respiratorias y vasoconstrictoras.
MÉDULA ESPINAL
5. Revisa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=7pLd57-426g Médula Espinal: Partes y

Funciones (con Imágenes) y selecciona la información más relevante de la anatomía y fisiología. Escribe
toda la información en frases cortas como en una actividad de SABIAS QUE? Por ejemplo:
1. La médula Espinal transmite impulsos nerviosos a los 31 pares de nervios raquídeos?

2. Es un conjunto de segmentos con conexiones aferentes (que van del
cuerpo al cerebro) como eferentes (del cerebro al cuerpo)?
3. Los segmentos cervicales son 8, los dorsales, 12, los lumbares 5 y 6
sacros??
4. Evolutivamente es la primera región del sistema nervioso en
aparecer?
5. Tiene un peso aproximadamente de 30 gramos en total y puede tener
una longitud de 40-45cm
6. Se encuentra dentro del conducto raquídeo?
7. Posee 3 membranas llamadas piamadre, aracnoides y duramadre?
8. Posee sustancia gris y blanca?
No olvides que no los debes olvidar…
1. Consulta y contesta:
1.1. De que están conformadas la sustancia blanca y la sustancia gris? Realiza un dibujo de estas
sustancias
1.2. Porque se le llama cola de caballo a una parte de la Médula Espinal?
Se le denomina así ya que posee una agrupación de los nervios espinales de manera similar a la cola
de un caballo, además, hace referencia a una zona anatómica localizada en la zona distal de la
médula espinal la cual recibe y envia información a los miembros inferiores y a los órganos pélvicos.
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO

NERVIOS
6. ¿Cuáles son las funciones de los 12 Nervios craneales que inervan la cara y cuello?
7. Observe el siguiente dibujo y explique:
NOMBRE FUNCIÓN TIPO (SENSITIVO /MOTOR)

Nervio óptico Le transmite al cerebro toda Sensitivo
información visual que haya
recogido desde el ojo
Nervio oculomotor Manda órdenes a la mayoría de Motor
músculos del ojos para que se
dilate o se contraiga
Nervio olfatorio Específicamente transmite Sensitivo
información nerviosa sobre lo
que detecta atreves de la nariz
Nervio abdúcente Se encarga de generar Motor
movimiento en el ojo, como el de
que se mueva de izquierda a
derecha
Nervio facial Su función es mandar Motor
movimientos para crear
expresiones faciales
Nervio tróclea Al igual que el oculomotor se Motor
encarga de los movimientos del
ojo
Nervio trigémino Este nervio es mixto, ya que el Sensitivo/Motor
nervio motor, manda órdenes a
músculos encargados de realizar
los movimientos implicados en la
masticación, mientras que el
nervio craneal sensorial recoge
información táctil, propioceptiva
y el dolor
Nervio accesorio Activa los músculos trapecio y Motor
esternocleidomastoideo, los
cuales permiten la movilidad de
hombros y cabeza
Nervio Vago Lleva órdenes a la mayoría de Sensitiva
músculos faríngeos y laríngeos,
recibe información gustativa que

llega desde la epiglotis
Nervio hipogloso Activa músculos de la lengua y le Motor
permiten la acción de ingerir el
alimento
Nervio glosofaríngeo Tiene influencia tanto en la Sensitivo/Motor
lengua como en la faringe y
recibe información de las papilas
gustativas de la lengua
Nervio vestibulococlear Recibe datos del oído Sensitivo
NEURONAS
8. Amplíe la información que Usted tiene sobre las Neuronas con

las siguientes actividades:
8.1. Dibuje los tres tipos de neuronas

8.2. Describa las neuroglias, sus tipos y para qué sirven

Es un tejido especializado del sistema nervioso el cual protege, aísla y alimenta a las neuronas, se
clasifican en:
Olegodendrocitos: Da soporte a las prolongaciones de las neuronas y produce mielina.
8.3 Que función tienen los astrocitos
Astrocitos: Se encuentran en el cerebro y mantiene un entrono químico óptimo para las neuronas.
8.4. Porque la micro glía es la célula defensiva del SN

Debido a que tienen diversas funciones como ingerir y destruir desechos neuronales, proteger el
cerebro de microorganismos externos, además en caso de lesiones cerebrales regenerar el tejido.
POTENCIAL DE ACCIÓN
Se entiende como potencial de acción la onda o descarga eléctrica que surge del conjunto al conjunto de
cambios que sufre la membrana neuronal debido a las variaciones eléctricas y la relación entre el medio
externo e interno de la neurona.
9. Consulte en Internet un video sobre potencial de acción en la neurona y desarrolle:
9.1. Describa en un dibujo como se da el potencial de acción en el SISTEMA NERVIOSO y escríbalo con sus
palabras.
9.2. Que significa -70 mv en el potencial de acción
Es el voltaje de la membrana de una célula en reposo y como es tan pequeño se calcula en mili voltios y
se encuentra polarmente en la mitad de la carga hasta +50mv.
9.3. Cuál es la función de los neuro receptores y receptores. Descríbalos
Son complejos proteicos situados en la membrana celular y al reconocer señales se ponen en marcha los
mecanismos de respuesta celulares.
Materiales: Hojas en blanco, fotocopias, internet.
Actividades de transferencia del conocimiento.
1. Realice una maqueta que represente el potencial de acción en el sistema Nervioso con su
respectivo gráfico o su señal
2. Preséntelo a su instructor(a) y compañeros para su socialización.
Materiales: Hojas en blanco, fotocopias, Internet.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de producto: DESCRIBE LAS FUNCIONES DEL CUERPO Lista de chequeo

HUMANO, SU ESTRUCTURA, EL
Maqueta potencial de acción FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS
FISIOLÓGICOS Y SU TRABAJO
INTEGRADO.
Evidencias de conocimiento: CARACTERIZA LOS PARÁMETROS Cuestionario

FISIOLÓGICOS DE LOS SISTEMAS DEL
CUERPO HUMANO.
Preguntas sobre SN
IDENTIFICA LOS PARÁMETROS
FISIOLÓGICOS, LAS CONDICIONES Y
NECESIDADES QUE PRESENTAN LOS
Evidencias de desempeño: SISTEMAS BIOLÓGICOS, SUS
Lista de chequeo
CORRESPONDIENTES UNIDADES, CON
Socialización EL FIN DE SELECCIONAR EL
TRANSDUCTOR REQUERIDO PARA LA
TOMA DE LA SEÑAL.
5. GLOSARIO DE TERMINOS:
Sistema nervioso: El sistema nervioso es el encargado de dirigir, supervisar y controlar todas las funciones y
actividades de nuestros órganos y nuestro organismo en general. El sistema nervioso tiene la función de
relación, ya que, como la palabra indica, relaciona las funciones y estímulos de las diferentes partes del
cuerpo a través de este sistema central.
Neurona: La neurona es un tipo de célula perteneciente al Sistema nervioso central cuyo rasgo diferencial
es la excitabilidad que presenta su membrana plasmática, la cual, permitirá no solamente la recepción de
estímulos sino también la conducción del impulso nervioso entre las propias neuronas, o en su defecto, con
otro tipo de células, tales como las fibras musculares propias de la placa motora.
Sinapsis: Las neuronas se comunican entre sí en las uniones llamadas sinapsis. En una sinapsis, una neurona
envía un mensaje a una neurona blanco: otra célula. La mayoría de las sinapsis son químicas, las cuales se
comunican con mensajeros químicos. Otras sinapsis son eléctricas, en ellas los iones fluyen directamente
entre células.
En una sinapsis química, un potencial de acción provoca que la neurona presináptica libere
neurotransmisores. Estas moléculas se unen a receptores en la célula postsináptica y modifican la
probabilidad de que esta dispare un potencial de acción.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
1. Generalidades de Neuroanatomía
https://www.youtube.com/watch?v=3ptJHBcKQUw
2. Anatomía del sistema nervioso
https://sites.google.com/site/anatomiadelsistnerviosobuap/medula-espinal
3. Partes del sistema Nervioso. https://www.cognifit.com/es/partes-del-cerebro

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PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de Reflexión inicial.

Le han solicitado hacer mantenimiento a un equipo biomédico de

1. ¿Cuáles equipos cree usted que pueden ser?

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Trabajo para ser realizado por: parejas

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1. Desarrolle las siguientes preguntas:

Se divide en dos SN CENTRAL (CEREBRO Y MEDULA ESPINAL) y el SN PERIFERICO comprende

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

2. Complete los siguientes enunciados con un dibujo:

2.2. Se divide en dos hemisferios:

2.4. Las caras de los hemisferios son:

2.5. Están conectados por tres comisuras:

2.6. Los lóbulos del cerebro son:

LOBULO CEREBRAL ÁREAS FUNCIONES

3. Dibuje la división del tallo cerebral

4.2. Que funciones desempeña el mesencéfalo, puente y bulbo

MESENCEFALO:conducir impulsos motores desde la corteza hasta

BULBO:transmitir impulsos de la medula espinal al encefalo.

5. Revisa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=7pLd57-426g Médula Espinal: Partes y

1. La médula Espinal transmite impulsos nerviosos a los 31 pares de nervios raquídeos?

No olvides que no los debes olvidar…

1.2. Porque se le llama cola de caballo a una parte de la Médula Espinal?

SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO

7. Observe el siguiente dibujo y explique:

NOMBRE FUNCIÓN TIPO (SENSITIVO /MOTOR)

recibe información gustativa que

8. Amplíe la información que Usted tiene sobre las Neuronas con

8.1. Dibuje los tres tipos de neuronas

8.2. Describa las neuroglias, sus tipos y para qué sirven

8.4. Porque la micro glía es la célula defensiva del SN

9. Consulte en Internet un video sobre potencial de acción en la neurona y desarrolle:

9.2. Que significa -70 mv en el potencial de acción

9.3. Cuál es la función de los neuro receptores y receptores. Descríbalos

Actividades de transferencia del conocimiento.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de producto: DESCRIBE LAS FUNCIONES DEL CUERPO Lista de chequeo

Evidencias de conocimiento: CARACTERIZA LOS PARÁMETROS Cuestionario

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