Drs. Azwar.Ar.SH.MM
Drs. Azwar.Ar.SH.MM
Drs. Azwar.Ar.SH.MM
Drs. Azwar.Ar.SH.MM
Tujuan : Untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman sekolah terhadap standar serta
untuk mengetahui sejauh mana sekolah sudah melaksanakan SPMI.
2
1. Pemahaman satuan pendidikan tentang standar K13, PPK Literasi dan SNP
2. Sosialisasi standar yang pernah diikuti dan didesiminasikan di sekolah (jenis standar,
peserta, kuantitas pelaksanaan)
3. Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam pemahaman standar
4. Tindak lanjut yang dilakukan oleh sekolah agar warga sekolah memahami seluruh standar
5. Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI
6. Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya
7. Pelaksanaan siklus SPMI
PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak
Pendampingan
Pengamatan Pengamatan Lanjut
yang dilakukan
1. Bagaimana 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa bias
pemahaman warga yang sudah anda anda langsung
sekolah mengenai sesuai dengan rekomendasikan? lakukan di
standar? standar? Jelaskan sekolah?
2. Apakah dilakukan 2. Kondisi sekolah mengapa? 2. Mengapa anda
sosialisasi yang belum 2. Apakah ada memilih
mengenai standar? sesuai dengan alternative solusi melakukan solusi
3. Bagaimana siklus standar? lainnya? tersebut?
SPMI yang di 3. Kendala apa 3. Apakah sekolah 3. Apa kendala di
terapkan yang setuju/berkomitme sekolah dalam
disekolah? menyebabkan n melaksanakan? menjalankan
3
4. Apabila terdapat kondisi sekolah 4. Apa bukti solusi tersebut?
kendala dalam belum sesuai komitmen 4. dll
melaksanakan dengan standar? sekolah?
siklus SPMI, apa 4. Apa yang 5. dll
yang dilakukan dilakukan oleh
sekolah untuk sekolah yang
menindaklanjutiny menyebabkan
a? kondisi sekolah
5. Bagaimana peran sudah sesuai
kepala sekolah dengan standar?
dalam
menjalankan
SPMI?
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak
Pendampingan
Pengamatan Pengamatan Lanjut
yang dilakukan
1. Bagi warga sekolah 1. Belum 1. Solusi yang saya 1. Solusi yang saya
melaksanakan proses 2. Ya lakukan adalah lakukan adalah
pendidikan yang baik 3. Kendala yang Membenahai memahami
dan sesuai dengan dihadapi adalah SPMI sekolah keadaan standar
standar mutu yang maslah lahan yang tidak layak yang telah disusun
tidak terlepas dari sekolah yang menjadi layak oleh TPMPD dan
peran akreditasi. Hal terletak ditengah 2. Tidak ada setelah itu
tersebut menjadi tolak kota sehingga 3. Setuju merubahnya
ukur bagi masyarakat sempit. 4. Bukti komitemen sampai sesuai
untuk memilih mana 4. Yang dilakukan sekolah adalah 2. Biar sekolah kami
sekolah yang terbaik oleh sekolah dengan sesuai peraturan
berdasarkan adalah sekolah menunjukkan standar TPMPD
akreditasinya. harus memahami siklus SPMI. dan mendapatkan
2. Ya, dilakukan pada kunci kesuksesan akreditasi yang
saat acara perpisahan implementasi tinggi. Sehingga
4
kelas XII dengan SPMI. warga sekolah
mengundang orang banyak
tua siswa. memasukkan
3. Pertama, sosialisasi anaknya ke
SPMI kepada warga sekolah kami
sekolah. 3. Kendala sekolah
Kedua, adalah masalah
kepemimpinan kepala bangunan yang
sekolah yang kuat. tidak bias
Ketiga, perubahan dirombak lagi
paradigma warga karena ketiadaan
sekolah. lahan.
Keempat, komitmen
dari TPMPD.
Kelima, berjiwa
pemelajar
Keenam, memahami
setiap tahapan SPMI.
Ketujuh, Konsistansi
dalam pelakasanaan
SPMI.
Kedelapan,
Pembinaan yang
optimal dari TPMPD.
4. Sekolah akan
memanggil TPMPD
kab untuk
pemantapan SPMI.
5. Kepala sekolah
dituntut memiliki
kreatifitas, orang yang
mempunyai banyak
ide dan kreaif.
MANAJEMEN SEKOLAH
Tujuan : Untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah
dilakukan hingga tindak lanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di dekolah.
PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak
Pendampingan
Pengamatan Pengamatan Lanjut
yang dilakukan
1. Tentang manajemen 1. Kondisi sekolah yang 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa bias anda
berbasis sekolah sudah sesuai dengan rekomendasikan? langsung lakukan di
(bagaimana standar? Jelaskan mengapa? sekolah?
pengumpulan data di 2. Kondisi sekolah yang 2. Apakah ada alternatif 2. Mengapa anda memilih
sekolah, jenis data apa belum sesuai dengan solusi lainnya? melakukan solusi
aja yang diambil, standar? 3. Apakah sekolah tersebut?
bagaimana updatingnya)? 3. Kendala apa yang setuju/berkomitmen 3. Apa kendala di sekolah
2. Apakah jumlah guru di menyebabkan kondisi melaksanakan? dalam menjalankan
sekolah telah cukup? Dan sekolah belum sesuai 4. Apa bukti komitmen solusi tersebut?
apabila tidak cukup, apa dengan standar? sekolah? 4. dll
yang dilakukan sekolah? 4. Apa yang dilakukan 5. dll
(missal : bekerja dengan oleh sekolah yang
pihak luar seperti menyebabkan kondisi
lembaga bimbingan sekolah sudah sesuai
belajar)? dengan standar?
3. Tugas guru selain
mengajar, apa saja?
4. Apakah guru dibebani
pekerjaan lain selain
mengajar?
5. Bagaimana menajemen
lingkungan, perpus,
labor, kelas (penanggung
jawabnya siapa)?
6. Bagaimana sekolah
menjaga lingkungan dan
sarana prasarana
(inventaris)?
7. Bagaimana penataan dan
pendataan barang labor
dan perpus?
8. Bagaimana penjadwalan
pemakaian laboraturium?
9. Bagaimana perancangan
6
program sekolah dalam
satu tahun kedepan?
(anggaran, even,
pendaftran siswa baru)
10. Apakah telah memiliki
Evaluasi diri sekolah
(EDS) dan Monitoring
dan Evaluasi (Monev)?
11. Bagaimana kebijakan
sekolah untuk
menyiapkan ujian
nasional?
12. Bagaimana kebijakan
sekolah apabila terdapat
siswa yang kurang secara
financial?
13. Apabila terdapat siswa
yang “nakal”, tindakan
apa yang diambil oleh
sekolah? Apakah ada
guru bimbingan
konseling?
14. Hal apa yang dilakukan
oleh sekolah, apabila
terdapat siswa yang
berprestasi baik secara
akademik ataupun non
akademik?
PROSES PEMBELAJARAN
8
PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak
Pendampingan
Pengamatan Pengamatan Lanjut
yang dilakukan
1. Topik apa yang 1. Kondisi 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa bias
disampaikan sekolah yang anda anda langsung
dikelas? sudah sesuai rekomendasikan? lakukan di
2. Bagaimana jalannya dengan Jelaskan sekolah?
pembelajaran di standar? mengapa? 2. Mengapa anda
kelas (apakah guru 2. Kondisi 2. Apakah ada memilih
telah menjalankan sekolah yang alternative solusi melakukan
5M dan bagaimana belum sesuai lainnya? solusi tersebut?
prosesnya)? dengan 3. Apakah sekolah 3. Apa kendala di
3. Bagaimana respon standar? setuju/berkomitme sekolah dalam
siswa selama proses 3. Kendala apa n melaksanakan? menjalankan
pembelajaran? yang 4. Apa bukti solusi tersebut?
4. Apakah ada tugas menyebabkan komitmen 4. dll
yang diberikan kondisi sekolah?
secara individu sekolah belum 5. dll
ataupun kelompok? sesuai dengan
(apa saja hasil standar?
outputannya? 4. Apa yang
bagaimana cara dilakukan oleh
penilaiannya untuk sekolah yang
setiap tugas) menyebabkan
5. Bagaimana cara kondisi
siswa sekolah sudah
menyelesaikan sesuai dengan
tugas yang standar?
diberikan?
(memanfaatkan
google atau buku)
6. Apakah ada sumber
belajar yang
diberikan oleh guru
selain buku?
7. Apakah dalam
proses
pembelajaran,
memanfaatkan
media
pembelajaran?
8. Bagaimana cara
penilaian sikap
siswa?
9
9. Bagaimana cara
penilaian otentik
sekolah?
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak
Pendampingan
Pengamatan Pengamatan Lanjut
yang dilakukan
1. Sesuai materi 5. Belum 5. Solusi yang saya 4. Solusi yang saya
pembelajaran masing- 6. Ya lakukan adalah lakukan adalah
masing guru bidang 7. Kendala yang Membenahai memahami
studi yang disusun dihadapi adalah SPMI sekolah keadaan standar
dalam 1 tahun. maslah lahan yang tidak layak yang telah disusun
2. Jalannya sekolah yang menjadi layak oleh TPMPD dan
pembelajaran dikelas terletak ditengah 6. Tidak ada setelah itu
selalu aman dan kota sehingga 7. Setuju merubahnya
terkendali karena guru sempit. 8. Bukti komitemen sampai sesuai
masing-masing kelas 8. Yang dilakukan sekolah adalah 5. Biar sekolah kami
menjalankan oleh sekolah dengan sesuai peraturan
tanggung jawab yang adalah sekolah menunjukkan standar TPMPD
sepenuhnya. harus memahami siklus SPMI. dan mendapatkan
3. Respon siswa setiap kunci kesuksesan akreditasi yang
kelas dalam implementasi tinggi. Sehingga
pelaksanaan SPMI. warga sekolah
pembelajaran adalah banyak
siswa banyak yang memasukkan
aktif dan peduli anaknya ke
terhadap pelajaran. sekolah kami
4. Ada, outputnya 6. Kendala sekolah
berbentuk tugas adalah masalah
kliping perkelompok bangunan yang
ataupun persiswa. tidak bias
Bobot penilaiannya dirombak lagi
karena ketiadaan
lahan.
10