RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN CENTRE MALINO

Tema/Subtema/PB : 7.Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitar Kita / 2.
Hewan di Sekitarku / 6
Kelas / Semester : I / Genap
Materi Pokok : 1. Peraturan merawat hewan
2. Ungkapan pemberitahuan
3. Lebih dari dan kuranng dari
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

I. Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
3.8.6 Menjelaskan ungkapan pemberitahuan tulisan
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis.
4.8.5 Menulis kalimat ungkapan pemberitahuan

PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
3.2.2 Menyampaikan informasi tentang aturan merawat hewan di rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
4.2.2 Menyampaikan kegiatan merawat hewan di rumah

Matematika
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
3.3.1 Menentukan kumpulan objek yang lebih banyak, lebih sedikit, dan
sama banyak
3.4 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil
ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret.
 3.4.1 Mengurutkan bilangan dari kelompok benda yang banyaknya 41
sampai dengan 99 dari terkecil atau terbesar ,angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret

II. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan ungkapan pemberitahuan yang terdapat pada
teks/gambar dengan tepat.
2. Siswa dapat menggunakan kata ungkapan pemberitahuan yang terdapat
pada teks/gambar dengan tepat.
3. Siswa dapat menjelaskan aturan merawat hewan di rumah dengan benar.
4. Siswa dapat memperagakan kegiatan di rumah berkaitan dengan aturan
tentang hewan dengan baik.
5. Siswa dapat menentukan kumpulan objek yang lebih banyak, lebih
sedikit, dan sama banyak dengan benar.
6. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari kelompok benda yang banyaknya
41 sampai dengan 99 dengan benar.

III. Materi Pembelajaran

1. Peraturan merawat hewan
2. Ungkapan pemberitahuan
3. Lebih dari dan kuranng dari

IV. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode : Demonstrasi, penugasan

V. Media Pembelajaran
Contoh gambar peraturan yang biasa ada di tempat umu.
Kartu kata
Benda-benda di sekitar

VI. Sumber Belajar

Buku siswa
Buku Guru
Lingkungan sekitar
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengkondisikan peserta didik agar siap 15
belajar menit
2. Salah satu peserta didik memimpin doa.
3. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya
4. Guru dan peserta didik membaca buku cerita.
5. Guru mengadakan apersepsi.
6. Guru menyampaikan Kompetensi dasar, Indikator, dan tujuan
yang akan dicapai
7. Guru menyampaikan manfaat materi pembelajaran dalam
kehidupan sehari-hari
8. Guru mengajukan pertanyaaan menantang untuk memotivasi
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
9. Guru menyampaikan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan
selama pembelajaran
Kegiatan 1. Siswa mengamati gambar kemasan pakan ikan. 145
Inti 2. Siswa mengamati ungkapan pemberitahuan yang ada kemasan menit
pakan tersebut, baik berupa gambar atau tulisan.
3. Siswa menuliskan ungkapan pemberitahuan sesuai gambar.
4. Lalu siswa berlatih membuat kemasan pakan hewan dilengkapi
dengan ungkapan pemberitahuan.
5. Ungkapan pemberitahuan yang ditulis dapat berupa gambar atau
tulisan. • Siswa berlatih menjadi seorang ahli hewan.
6. Siswa mempresentasikan cara merawat hewan menggunakan
gambar kemasan yang telah dibuat.
7. Siswa menjelaskan cara merawat hewan, termasuk cara memberi
makan dan alas an memilih hewan yang dipiih.
8. Siswa berlatih mengerjakan soal tentang bilangan yang lebih
besar dan lebih kecil.
9. Siswa juga berlatih menentukan urutan bilangan.
10. Kegiatan dapat diganti dengan permainan kartu bilangan untuk
membandingkan dan mengurutkan.
Penutup 1. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk 15
merangkum materi pelajaran menit
2. Guru menfasilitasi peseta didik untuk melakukan refleksi dari
hasil pembelajaran hari ini
3. Guru memberikan tes lisan
4. Guru memberikan arahan tentang kegiatan yang akan dilakukan
pada pembelajaran berikutnya
 5. Guru dan peserta didik menyanyikan salah satu lagu Nasional.
6. Guru menyampaikan pesan-pesan moral.
7. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

VIII. Penilaian Hasil Pembelajaran

a) Penilaian pengetahuan
1. Tuliskan pemberitahuan yang ada pada kemasan makanan ikan
berikut!

2. Tuliskan cara merawat hewan yang telah kamu lakukan!

3. Isilah dengan kata “lebih dari” atau “kurang dari”!

b) Penilaian Ketrampilan

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian menentukan jawaban benar salah

Kriteria

4-5 3-4 2-3 1 Benar

No. Nama
Jawaban Jawaban Jawaban <60
Peserta
Benar Benar Benar
Didik
86-100 71-85 61-70
1.
2.
3.
4.
 5. Dst.

Rubric penilaian membuat gambar berisi pemberitahuan

Program Tindak Lanjut

 Peserta didik yang memperoleh nilai KD ‹ KKM mengikuti
program remedial
 Peserta didik yang memperoleh nilai KD ≥ KKM mengikuti
program pengayaan

Remedial :
 Memberikan remedial bagi peserta didik yang belum mencapai
kompetensi yang diharapkan
Pengayaan :
 Memberikan pengayaan bagi peserta didik yang melebihi target
pencapaian kompetensi

Rumus Nilai :
Nilai = Jumlah skor perolehan x 100
Jumlah skor keseluruhan

Refleksi Guru :

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Malino, Maret 2019
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Mengetahui,
___________________
Guru Pamong Mahasiswa

Hj. Nurlina Yunus, S.Pd. Musfirah

NIP. 196010201982032012 10540958415

Kepala Sekolah,

Abd. Salam, S.Pd., SD.

NIP. 196204061982061005
 LKS

(Lembar Kerja Siswa)

Nama :

Kelas :

Berilah tanda () pada jawaban yang benar dan tanda (x) pada jawaban yang
salah!

No Pertanyaan Benar Salah

() (x)

1. Agar kucing anggora bulunya tetap indah maka

harus dimandikan, di beri sampo khusus

2. Kucing Anggora harus diberi makanan tidak

sehat

3. Kucing anggora harus di siapkan tempat untuk

buang air kecil dan air besar

4. Bulu kucing anggora harus di rawat agar tetap

indah

5. Kelinci tidak memakan wortel

A. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
Ketaatan Perilaku Kebiasaan
No. Nama Peserta Didik Beribadah Bersyukur Berdo’a
BS PB BS PB BS PB
1. Muh. Rifaldi
2. Fhadel Muh. Alqadri
3. Fahmi Sulhijjah
4. Muh. Ardana
5. Muh. Ibnu Sabil
6. Alya Jazila
7. Dewi Rahmasari
8. Muthia
9. Nur Atirah
10. Mita Suci Alhidayah
11. Muh. Agil Ananda
12. Syafruddin
13. Hizam
14. Putra
15. Muh. Ahsan
16. Nuraisyah
17. Najwa
18. Alyana Nurzahirah
19. Keila
20. Nadia Reski Amalia
21. M. Askar
22. Syahrir Wahid
23. Aswar Anaz
24. Adji Tri Wahyudi
 25. Zaskia Wardana
26. Aqila
27. Naila Azzahra
28. Putri Keisya
29. Raisya
30. Andi Mutmainnah
Ket:

BS : Baik Sekali

PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

No. Nama Peserta Didik Jujur Disiplin Tanggung Percaya
Jawab Diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Muh. Rifaldi
2. Fhadel Muh. Alqadri
3. Fahmi Sulhijjah
4. Muh. Ardana
5. Muh. Ibnu Sabil
6. Alya Jazila
7. Dewi Rahmasari
8. Muthia
9. Nur Atirah
10. Mita Suci Alhidayah
11. Muh. Agil Ananda
12. Syafruddin
13. Hizam
14. Putra
15. Muh. Ahsan
16. Nuraisyah
17. Najwa
18. Alyana Nurzahirah
19. Keila
20. Nadia Reski Amalia
21. M. Askar
22. Syahrir Wahid
23. Aswar Anaz
24. Adji Tri Wahyudi
25. Zaskia Wardana
26. Aqila
27. Naila Azzahra
28. Putri Keisya
29. Raisya
30. Andi Mutmainnah
Ket:

1 = Kurang 3 = Baik

2 = Cukup 4 = Baik Sekali

2. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian menentukan jawaban benar salah

No. Nama Peserta Didik Kriteria

4-5 3-4 2-3 1 Benar

Jawaban Jawaban Jawaban <60
Benar Benar Benar
86-100 71-85 61-70
1. Muh. Rifaldi
2. Fhadel Muh. Alqadri
3. Fahmi Sulhijjah
4. Muh. Ardana
5. Muh. Ibnu Sabil
6. Alya Jazila
7. Dewi Rahmasari
8. Muthia
9. Nur Atirah
10. Mita Suci Alhidayah
11. Muh. Agil Ananda
12. Syafruddin
13. Hizam
14. Putra
15. Muh. Ahsan
16. Nuraisyah
17. Najwa
18. Alyana Nurzahirah
19. Keila
20. Nadia Reski Amalia
21. M. Askar
22. Syahrir Wahid
23. Aswar Anaz
24. Adji Tri Wahyudi
25. Zaskia Wardana
26. Aqila
27. Naila Azzahra
28. Putri Keisya
29. Raisya
30. Andi Mutmainnah