RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD CENTRE MALINO

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 6. Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri
Sub Tema : 4. Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan
Lingkungan
Muatan Terpadu : B Indonesia, PJOK, SBDP
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan

tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan

sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah

4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan

pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang
lain secara lisan dan tulisan

Muatan: PJOK

No Kompetensi Dasar
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.5 Mempraktikkan berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Muatan: SBDP

No Kompetensi Dasar
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya

4.4 Membuat karya dari bahan alam

C. TUJUAN

1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak tolakan,

melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan tepat.

2. Setelah menjelaskan gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak tolakan,

melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan tepat.

 3. Dengan mengamati teks, siswa dapat menunjukkan ungkapan

pemberitahuan dengan tepat.

4. Setelah mengamati teks, siswa dapat menanggapi kata ungkapan

pemberitahuan dengan tepat.

5. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan

berasal dari hewan dalam membuat karya kerajinan dengan tepat.

6. Dengan mengamati teks alat dan bahan serta cara membuat, siswa dapat

membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-bahan yang berasal

dari hewan dengan tepat.

7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat

bersyukur kepada Tuhan dan memahami kewajibannya atas apa yang telah

Tuhan berikan, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan

bertanggung jawab.

D. MATERI

1. Siswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak tolakan, melayang,

dan mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan tepat

2. Siswa dapat menanggapi kata ungkapan pemberitahuan dengan tepat

3. Siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan

dalam membuat karya kerajinan dengan tepat

4. Siswa dapat membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-bahan

yang berasal dari hewan dengan tepat

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

Metode : Demonstrasi, penugasan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10

Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit

seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a

adalah siswa yang hari ini datang paling awal.

(Menghargai kedisiplinan siswa).

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap

disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya

cita-cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu

nasional lainnya. Guru memberikan penguatan

tentang pentingnya menanamkan semangat

Nasionalisme.

5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru

menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu

tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,

makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan

motivasi . Sebelum membacakan buku guru

menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak

 siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:

a. Apa yang tergambar pada sampul buku.

b. Apa judul buku

c. Kira-kira ini menceritakan tentang apa

d. Pernahkan kamu membaca judul buku seperti

ini

6. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan

bermain sambil melakukan gerakan tolakan,

melayang, dan mendarat seperti ayam di taman

bermain. Kali ini siswa akan melakukannya dengan

menggunakan sebuah benda yang dapat mereka

lompati. Misalnya kursi pendek.

7. Mereka juga akan memanfaatkan limbah ayam untuk

membuat karya kerajinan tangan.

8. Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman

tentang kegiatan yang akan mereka lakukan.

Kegiatan Ayo Mengamati 150

Inti 1. Siswa mengamati teks pada buku dengan membaca menit

senyap.

2. Siswa mengamati gambar.

3. Secara bergantian siswa menyebutkan gerakan apa

yang ada pada gambar.

4. Siswa menyebutkan manfaat melakukan gerakan pada

gambar. Upayakan setiap siswa mendapat kesempatan

berbicara. Doronglah siswa yang mengalami

kesulitan untuk ikut berpartisipasi.

5. Siswa mengamati teks dengan membaca senyap.

6. Beberapa siswa mendapat kesempatan membaca teks

dengan suara nyaring.

7. Siswa menyebutkan kalimat pada teks yang isinya

memberitahukan tentang sesuatu.

8. Siswa menggaris bawahi ungkapan pemberitahuan

pada teks.

9. Berikan kesempatan kepada siswa memberi

tanggapan terhadap isi teks.

10. Siswa menuliskan tanggapan terhadap teks pada

tempat tersedia.

11. Siswa diminta mengamati hasil diskusi yang dipasang

di papan pajangan.

12. Siswa memilih kegiatan yang paling disukainya.

13. Siswa menentukan kegiatan yang akan dilakukannya.

14. Siswa menuliskan kegiatan yang paling disukai dan

kegiatan yang akan dilakukan pada buku siswa.

15. Siswa dapat menuliskannya di buku latihan siswa.

 Kegiatan 1. Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang 15

Penutup sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan menit

bersyukur kepada Tuhan serta menyimpulkan bahwa

Tuhan menganugerahi banyak hal kepada manusi

termasuk lingkungan sekitar yang harus dijaga

dengan baik.

2. Salam dan do’a penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Siswa Tema 6 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

2. Gambar gerakan tolakan, melayang, dan mendarat pada senam lantai

3. Buku teks

H. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk

mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian

digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan

memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat

dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes

pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric

penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Pengetahuan:
 a. Menjelaskan manfaat gerakan tolakan, melayang, dan mendarat

(melatih keseimbangan, menguatkan otot, menyehatkan badan)

b. Menunjukkan ungkapan pemberitahuan (latihan pada buku siswa).

2. Penilaian Keterampilan:

a. Mempraktikkan gerakan tolakan, melayang, mendarat

b. Menanggapi pemberitahuan

Maalino, 28 Februari 2019

 Mahasiswa

Musfirah
NIM: 10540958415

Mengetahui Guru Pamong

Kepala Sekolah,

Abd. Salam, S.Pd., SD. Hj. Nurlina Yunus, S.Pd.

NIP. 196204061982061005 NIP. 196010201982032012