Nama: Maharani Wulandari

NIM : P2A119007

Tugas 6. Menyusun Strategi Instruksional

Tema : Pengembangan keterampilan (Program Sekolah Enterpreneur)
Judul : Pembuatan Kain Jumputan menggunakan zat pewarna alami getah
gambir
TIU : Peserta didik memahami cara membuat kain jumputan
menggunakan zat pewarna alami getah gambir dengan baik
Pertemuan 1
TIK :
1. Ditampilkan gambar tanaman/ tanaman gambir, Peserta didik
Menunjukkan bagian-bagian tanaman gambir yang diekstrak dengan
benar
2. Setelah mengikuti pelatihan, Peserta didik Menunjukkan alat-alat untuk
mengekstrak getah gambir dengan benar
3. Setelah mengikuti pelatihan, Peserta didik Menjelaskan langkah-langkah
mengekstrak getah gambir secara berurutan
4. Setelah Mengikuti Pelatihan, Peserta didik menjelaskan teknik
mengekstrak getah gambir dengan lengkap dan jelas
5. Setelah mengikuti pelatihan, Peserta didik mendemonstrasikan cara
mengekstrak getah gambir dengan benar

Waktu
Urutan
Belajar
Kegiatan Alat dan
Garis Besar Isi Metode Peser
Instruksio Media
Tutor ta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
Tahap Pendahuluan
Deskripsi 1.Pentingnya mengetahui Ceramah Gambar 5 5
Singkat Isi morfologi tanaman Tanaman
gambir dan mengetahui Gambir,
bagian-bagian tanaman Tanaman
yang paling baik untuk Gambir
ekstrak.
2.Mengetahui dan Ceramah Alat-Alat
menunjukkan alat- alat
untuk mengekstrak getah
gambir, serta mengetahui
fungsi dari masing-
masing alat
3.Langkah-langkah Tutorial Alat-alat
berurutan untuk
mengekstrak getah
gambir
 Waktu
Urutan
Belajar
Kegiatan Alat dan
Garis Besar Isi Metode Peser
Instruksio Media
Tutor ta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
4.Teknik pengekstrakan Ceramah Proyektor
getah gambir agar warna
yang dikeluarkan oleh
tumbuhan dapan keluar
maksimal
5.Mendemonstrasikan cara Penampil Tanaman
mengekstrak getah an Gambir,
gambir secara tradisional Alat
Ekstraksi
Relevansi Program Enterpreneurship Ceramah Proyektor 5 5
dan di sekolah dengan & Laptop
Manfaat membawa corak kearifan
lokal dan pemanfaatan
tumbuhan (gambir) hasil
alam khas daerah (Kab.
Musi Banyuasin).
Bermanfaat untuk
mengasah Skill
Enterpreneur, sehingga
diharapkan bisa
menstimulasi ide kreatif
peserta didik untuk
menciptakan produk
sendiri yang dapat
membantu perekonomian
masyarakat serta
mengangkat eksistensi
daerah.
Tujuan 1. Ditampilkan gambar Ceramah Gambar 5 5
Instruksion tanaman/ tanaman Tanaman
al Khusus gambir, Peserta didik Gambir,
(TIK) Menunjukkan bagian- Tanaman
bagian tanaman gambir Gambir
yang diekstrak dengan
benar
2. Setelah mengikuti Ceramah Alat-Alat,
pelatihan, Peserta didik Laptop &
Menunjukkan alat-alat Proyektor
untuk mengekstrak
getah gambir dengan
benar
 Waktu
Urutan
Belajar
Kegiatan Alat dan
Garis Besar Isi Metode Peser
Instruksio Media
Tutor ta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
3. Setelah mengikuti Tutorial Alat-alat
pelatihan, Peserta didik
Menjelaskan langkah-
langkah mengekstrak
getah gambir secara
berurutan
4. Setelah Mengikuti Ceramah Proyektor
Pelatihan, Peserta didik & Laptop
menjelaskan teknik
mengekstrak getah
gambir dengan lengkap
dan jelas
5. Setelah mengikuti Penampil Tanaman
pelatihan, Peserta didik an gambir,
mendemonstrasikan Alat
cara mengekstrak getah Ekstraksi
gambir dengan benar

Tahap Penyajian
Uraian Penjelasan Tentang : 10 5
1. Tanaman Gambir yang Ceramah Proyektor
mengandung zat , dan & laptop
pewarna alami tanya
2. Alat-alat yang jawab
digunakan untuk proses
mengekstrak gambir
3. Langkah-langkah
mengekstrak zat warna
dari getah gambir
4. Teknik mengekstrak
getah gambir yang baik
Contoh & Contoh- contoh cara Tutorial, Alat-Alat 10 5
Non Contoh mengekstrak getah gambir ceramah, untuk
yang baik agar zat warna dan mengekst
yang dihasilkan banyak tanya rak
dan baik. jawab gambir
Latihan Peserta didik berlatih Demonstr Alat-Alat, 5 25
mengekstrak zat warna asi dan
dari tanaman gambir lembar
petunjuk
kerja
Rangkuma
n
Glosarium Enterpreneurship :
kewirausahaan
 Waktu
Urutan
Belajar
Kegiatan Alat dan
Garis Besar Isi Metode Peser
Instruksio Media
Tutor ta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
Gambir : genus tumbuhan
yang dipakai untuk
menyirih, mengandung zat
warna
Pengekstrakan/
ekstraksi : proses
pengambilan/ pemisahan
zat warna dari bagian
tumbuhan
Tahap Penutup
Tes Pelaksanaan tes dalam Tes, Lembar 5 15
Formatif bentuk tes obyektif (2 praktik soal
dan Umpan Soal), esai (2 Soal) dan dan
Balik kinerja (1 Soal) untuk diskusi
menilai tingkat mengusaan
peserta didik terhadap
materi dan praktek yang
diberikan.

Mengidentifikasi kesulitan
peserta didik dalam
menyelesaikan tugas dan
praktik yang diberikan
Tindak Penjelasan kembali dan Ceramah Lembar 5 5
Lanjut praktik ulang bagian yang kegiatan
belum dipahami oleh
peserta didik

Persiapan untuk tahap

pembelajaran selanjutnya.
Jumlah waktu 50 70
Pertemuan 2
TIK :
1. Setelah melakukan praktik, Peserta didik menjelaskan jenis-jenis kain
dengan baik
2. Setelah melakukan praktik, Peserta didik menentukan jenis-jenis kain yang
dipakai dengan baik
3. Setelah mengikuti pelatihan, Peserta didik menjelaskan jenis-jenis
pengikat dalam pembuatan motif dengan jelas dan benar
4. Setelah mengetahui macam-macam motif, Peserta didik menentukan alat
bantu pembentuk motif dengan tepat
5. Setelah melakukan praktik, Peserta didik menentukan alat-alat untuk
membuat motif dengan benar
6. Setelah mengikuti pelatihan, Peserta didik menjelaskan macam-macam
motif kain jumputan dengan benar
7. Setelah melakukan praktik, Peserta didik Menentukan cara membuat motif
jumputan dengan baik

Waktu
Urutan
Alat Belajar
Kegiatan
Garis Besar Isi Metode dan Pese
Instruksio
Media Tutor rta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
Tahap Pendahuluan
Deskripsi Jenis-jenis kain yang Ceramah Proyekto 5 5
Singkat Isi digunakan dalam industry r,
tekstil. Laptop,
dan
sampel
Kain
Jenis-jenis alat pengikat dan Ceramah Alat-Alat
alat pembentuk motif yang
digunakan dalam
pembuatan motif jumputan
Mengenal macam-macam Ceramah Gambar
motif kain jumputan dan Kain
Motif
Relevansi Untuk menghasilkan produk Ceramah Proyekto 5 5
dan yang berkualitas, perlu r&
Manfaat dipahami berbagai macam Laptop
motif kain jumputan dan
jenis-jenis kain yang baik
digunakan untuk zat
pewarna alami.
Kualitas bahan kain yang
dipakai akan mempengaruhi
kualitas pengikatan zat
warna, semakin baik jenis
bahan dan keunikan motif
yang dibuat akan
menaikkan nilai jual dari
produk yang buat.
 Waktu
Urutan
Alat Belajar
Kegiatan
Garis Besar Isi Metode dan Pese
Instruksio
Media Tutor rta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
Tujuan 1. Setelah melakukan Ceramah Proyekto
Instruksion praktik, Peserta didik r& 5 5
al Khusus menjelaskan jenis- Laptop
(TIK) jenis kain dengan
baik
2. Setelah melakukan Tutorial Alat-Alat
praktik, Peserta didik
menentukan jenis-
jenis kain yang
dipakai dengan baik
3. Setelah mengikuti Ceramah Laptop &
pelatihan, Peserta Proyekto
didik menjelaskan r
jenis-jenis pengikat
dalam pembuatan
motif dengan jelas
dan benar
5. Setelah mengetahui Tutorial Alat-Alat
macam-macam motif, untuk
Peserta didik memben
menentukan alat tuk motif
bantu pembentuk
motif dengan tepat
6. Setelah melakukan Tutorial Alat-Alat
praktik, Peserta didik untuk
menentukan alat-alat memben
untuk membuat motif tuk motif
dengan benar
7. Setelah mengikuti Ceramah Laptop &
pelatihan, Peserta Proyekto
didik menjelaskan r
macam-macam motif
kain jumputan
dengan benar

8. Setelah melakukan Tutorial Alat-Alat

praktik, Peserta didik membua
Menentukan cara t motif
membuat motif
jumputan dengan
baik
Tahap Penyajian
Uraian Penjelasan tentang : 10 5
1.Jenis-jenis kain polos yang Ceramah Proyekto
biasanya di gunakan untuk , dan r&
membuat batik tanya laptop
2.Macam-macam motif kain jawab
 Waktu
Urutan
Alat Belajar
Kegiatan
Garis Besar Isi Metode dan Pese
Instruksio
Media Tutor rta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
jumputan khas daerah
(kab. Musi banyuasin)
3.Cara membuat motif (alat-
alat yang digunakan
sampai teknik pembuatan
motif)
Contoh & Contoh cara membuat motif Tutorial, Alat-Alat 10 5
Non Contoh pada kain polos, ceramah, membua
menggunakan alat-alat yang dan t motif
sesuai dengan motif yang tanya
diinginkan jawab
Latihan Peserta didik membuat Demonstr Alat-Alat, 5 25
motif pada kain dengan asi dan
kreasinya sendiri lembar
menggunakan alat-alat yang petunjuk
sudah ditentukan. kerja
Rangkuma
n
Glosarium
Tahap Penutup
Tes Pelaksanaan tes dalam Tes, Lembar 5 15
Formatif bentuk tes obyektif (6 Soal), praktik soal
dan Umpan esai (3 Soal) dan kinerja (1 dan
Balik Soal) untuk menilai tingkat diskusi
mengusaan peserta didik
terhadap materi dan praktek
yang diberikan.

Mengidentifikasi kesulitan
peserta didik dalam
menyelesaikan tugas dan
praktik yang diberikan
Tindak Penjelasan kembali dan Ceramah Lembar 5 5
Lanjut praktik ulang bagian yang kegiatan
belum dipahami oleh
peserta didik

Persiapan untuk tahap

pembelajaran selanjutnya.
Jumlah waktu 50 70
Pertemuan 3
TIK :
1. Setelah mengikuti pelatihan, Peserta didik mengetahui alat-alat untuk
pewarnaan dengan benar
2. Setelah mengikuti pelatihan, Peserta didik menjelaskan langkah-langkah
pewarnaan kain jumputan dengan benar dan berurutan
3. Setelah melakukan praktik, Peserta didik menjelaskan teknik pewarnaan
kain jumputan
dengan tegas dan jelas
4. Setelah mengikuti pelatihan, Peserta didik mempraktekkan cara
pewarnaan kain jumputan

Waktu
Urutan
Alat Belajar
Kegiatan
Garis Besar Isi Metode dan Pese
Instruksio
Media Tutor rta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
Tahap Pendahuluan
Deskripsi Lingkup pembahasan : Ceramah Alat-Alat 5 5
Singkat Isi 1. Alat-alat yang digunakan
untuk proses pewarnaan
pada kain
2. Langkah-langkah dan Ceramah LCD,
teknik pada proses Laptop
pewarnaan
3. Praktek pewarnaan pada Tutorial Alat-alat
kain Jumputan
Relevansi Menggunakan teknik Ceramah LCD & 5 5
dan pewarnaan yang baik dan Laptop
Manfaat langkah-langkah yang tepat
akan menghasilkan warna
corak kain yang menarik.
Zat Pewarna dari alam
memiliki kecerahan yang
rendah, sehingga
dibutuhkan teknik khusus
agar warna pada kain dapat
maksimal.
Tujuan 1. Setelah mengikuti Ceramah Alat –
Instruksion pelatihan, Peserta didik alat 5 5
al Khusus mengetahui alat-alat untuk
(TIK) untuk pewarnaan dengan proses
benar pewarna
an
 Waktu
Urutan
Alat Belajar
Kegiatan
Garis Besar Isi Metode dan Pese
Instruksio
Media Tutor rta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
2. Setelah mengikuti Ceramah Laptop &
pelatihan, Peserta didik LCD
menjelaskan langkah-
langkah pewarnaan kain
jumputan dengan benar
dan berurutan
3. Setelah melakukan Ceramah Laptop &
praktik, Peserta didik LCD
menjelaskan teknik
pewarnaan kain
jumputan dengan tegas
dan jelas
Setelah mengikuti Penampil Alat-Alat
pelatihan, Peserta didik an pewarna
mempraktekkan cara an, kain
pewarnaan kain yang
jumputan sudah di
motif
Tahap Penyajian
Uraian Penjelasan tentang: Ceramah LCD & 10 5
1. Alat-alat yang , dan laptop
digunakan untuk tanya
proses pewarnaan jawab
2. Langkah-langkah
proses pewarnaan
yang benar
3. Teknik pewarnaan
agar warna dapat
maksimal
Contoh & Contoh proses pewarnaan Tutorial, Alat- alat 10 5
Non Contoh pada kain yang sudah ceramah,
selesai di motif dan
tanya
jawab
Latihan Peserta didik berlatih Demonstr Alat-Alat, 5 25
melakukan proses asi dan
pewarnaan pada kain lembar
jumputan yang sudah diberi petunjuk
motif kerja
Rangkuma
n
Glosarium
Tahap Penutup
 Waktu
Urutan
Alat Belajar
Kegiatan
Garis Besar Isi Metode dan Pese
Instruksio
Media Tutor rta
nal
Didik
1 2 3 4 5 6
Tes Pelaksanaan tes dalam Tes, Lembar 5 15
Formatif bentuk tes obyektif (1 Soal), praktik soal
dan Umpan esai (3 Soal) dan kinerja (1 dan
Balik Soal) untuk menilai tingkat diskusi
mengusaan peserta didik
terhadap materi dan praktek
yang diberikan.

Mengidentifikasi kesulitan
peserta didik dalam
menyelesaikan tugas dan
praktik yang diberikan
Tindak Penjelasan kembali dan Ceramah Lembar 5 5
Lanjut praktik ulang bagian yang kegiatan
belum dipahami oleh
peserta didik
Jumlah waktu 50 70