PRUEBA DOMINIO CIENCIAS SOCIALES

MINISTERIO DE EDUCACION

1. La Revolución _____________ dio origen a una nueva forma de acumulación de

_____________ . Como consecuencia se dio una producción en régimen de____________
a) Industrial - capitales - monopolio.
b) Francesa - tierras - oligopolio.
c) Americana - servicios - oligopolio
d) Liberal - bienes - monopolio

2. La Edad Media comienza con la caída del Imperio Romano de Occidente en el año de
476 y culmina con la pérdida de poderío del Imperio bizantino en el año 1453. Esta época
también es conocida como Edad Oscura, debido al poco acceso a libros y demás
documentos escritos, hecho que cambió durante el Renacimiento.
Son características de la Edad Media, excepto:
a) La guerra contra los musulmanes marcó la configuración social de los reinos
cristianos.
b) Se sostuvo en una estructura estamental basada en los vínculos de fidelidad y
vasallaje.
c) La creación de una red manufacturera preparó a la sociedad para la inserción en el
mercado mundial.
d) El Imperio y el Pontificado reivindicaron su primacía frente a las monarquías feuda.

3. Lee el texto y responde la pregunta.

Movilizaciones en 1990 El mes de junio de 1990, en el Ecuador se
organizó un levantamiento popular, cuyo objetivo era exigir al
gobierno del doctor Rodrigo Borja Cevallos la declaratoria de un
Estado plurinacional, el reconocimiento de territorios ancestrales y la
incorporación y desarrollo de una educación intercultural bilingüe. ¿A
qué actor colectivo hace referencia el texto?
a) Indígenas
b) Montubios
c) Afro descendientes
d) Obreros

4. ¿Cuáles fueron los actores sociales que lideraron el proceso de Independencia del actual Ecuador?
a) Caciques
b) Clérigos
c) Criollos
d) Mestizos

5. Selecciona los efectos de la Segunda Revolución Industrial en el desarrollo de nuestro país.

1. Acelerado incremento de procesos migratorios en búsqueda de la colonización de la
Amazonía
2. Incremento de las exportaciones de banano gracias a la incorporación de nuevos
mercados.
3. Avance de la transportación a través de la construcción del ferrocarril que unía a
Quito con Durán.
4. Surgimiento de la burguesía comercial costeña como clase social que ostentaba el
poder.
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3, 4

6. Lee el texto y responde.

 El legado de las sociedades históricas El primer ejemplo del concepto
jurídico de que algunas leyes son tan fundamentales que ni un rey tiene la
capacidad de cambiarlas es un legado de esta sociedad de la Edad Antigua.
Las leyes escritas en piedra eran inmutables. Este concepto pervive en la
mayoría de los sistemas jurídicos modernos. Esta serie de leyes drásticas
contiene principios de alto nivel moral. Se fundamentaba en las trípodes
promulgar justicia, poner en orden la tierra y procurar el bien del pueblo.
Estas leyes eran consideradas de origen divino, como representa la imagen
tallada en lo alto de la estela donde fueron inscritas y el dios de la Justicia
entregó las leyes al rey, quien ordenó que se pusieran copias de ellas en las
plazas de cada ciudad con un lenguaje claro, para que todo el pueblo
conociera la ley y sus castigos.
El formato utilizado comienza con una proposición condicional,
describe la conducta delictiva y luego indica el castigo correspondiente.
Identifica la sociedad histórica que contribuyó al mundo con este legado.
a) Griega
b) Romana
c) Babilónica
d) Egipcia

7. Completa el párrafo.

La segunda mitad del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX se

caracteriza por una ____________ de los imperios coloniales como Gran
Bretaña, que buscaba el control de rutas comerciales, así como el control
de la producción en territorios bajo condiciones de dependencia; y
Estados Unidos, que creó las primeras empresas transnacionales para
abastecer de materia prima a la producción en cadena para la
_________________. Este desarrollo __________________ influyó
en las jóvenes naciones latinoamericanas en muchos niveles. Ecuador,
en este contexto, se insertó en la economía mundial como país.
a) Absorción - fabricación - importador
b) Contención - importación - manufacturero
c) Consolidación - exportación - petrolero
d) Expansión - industrialización - agroexportado

8. Lee el texto y responde la pregunta.

LOS INCAS
¿Cómo lograron los incas construir un imperio tan enorme y tan
complejo? L respuesta no es fácil, pero no cabe duda de que, en buena
parte, se debe a que desarrollaron una excelente organización social
y política. Su experiencia nos enseña que las sociedades, las del pasado y
las de ahora, necesitan una organización para avanzar y mantenerse. Por
ello, no debemos leer la historia aborigen solo por curiosidad, sino
también para sacar lecciones para nuestra vida actual. Aunque no todos
los rasgos de la vida de los incas pueden repetirse, ya que hay aspectos,
como el autoritarismo, que no deben imitarse, pensemos en que hay
mucho que podemos aprender de los incas de los pueblos aborígenes en
general. Por ejemplo, el uso adecuado de los recursos del
medioambiente, el impulso del trabajo y la vida comunitaria y la
preocupación por construir vías de comunicación. En suma, debemos
comprender una filosofía de vida, que es Buen Vivir o Sumak Kawsay.
¿Qué tipo de legado recibimos de los pueblos aborígenes?
a) Económico
b) Político
c) Tecnológico
d) Social

9. Lee el texto y responde la pregunta.

Logros de la integración geopolítica En el año 2014, este bloque

económico surgido de la idea de integrar a esta región geopolítica
sudamericana, festejó un proyecto regional y popular, orientado al
desarrollo inclusivo y a la promoción de la participación política de la
 ciudadanía regional. Los logros del proceso de integración regional dan un
saldo altamente favorable para la sociedad y la ciudadanía con la
creación de un Parlamento regional, la aprobación del Código
Aduanero Común, la consolidación de las Cumbres Sociales, los
trabajos de un Instituto Social y la creación del Fondo para la
Convergencia Estructural.

¿A qué región geopolítica hace referencia el texto?

a) Cono Sur
b) América Andina
c) Vertiente del Pacífico
d) Eje del Atlántico

10. Lee el texto y responde

GEOPOLÍTICA SUDAMERICANA
Cabe reflexionar que en materia de conflictos o diferendos territoriales
pendientes en América del Sur, los litigios aparecen completamente
resueltos en la
“vertiente atlántica”, mientras que en la “vertiente pacífica”
continúan perviviendo. Sin embargo, el nivel de intercambios y
diplomacia bilateral e internacional y nos e trasladarán al plano estratégico
o militar.
Selecciones los países en los que aún perviven estos diferendos.
1. Chile
2. Colombia
3. Perú
4. Bolivia
5. Venezuela
6. Paraguay
a) 1, 2, 6
b) 1, 3, 4
c) 2, 4, 5
d) 3, 5, 6

11. Identifica el periodo al que corresponde este mapa político de Ecuador.

a) 1971 - 1980
b) 1981 - 1990
c) 1991 - 2000
d) 2001 - 2010

12. Selecciona las consecuencias en el Ecuador, de la migración interna campo-ciudad.

 1. Muchas personas que temen la persecución y venganza política
abandonan su lugar de origen para residir en otro lugar.
2. Se elevan las tasas de desempleo y subempleo en el área urbana.
La zona rural queda prácticamente abandonada, disminuyendo la
actividad agrícola.
3. Las grandes catástrofes naturales y sociales provocan el desplazamiento forzoso de
muchas poblaciones.
4. Surgen nuevas necesidades de infraestructura urbana como vivienda, transporte,
salud, entre otras.
a) 1, 3
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 2, 4

13. Identifica el acontecimiento que permitió que se dé este cambio demográfico:

CAMBIOS DEMOGRÁFICOS
El Estado desarrollista, sustentado en una economía en crecimiento,
fomentó la profesionalización de sus capas medias. El desarrollo urbano
se intensificó notablemente. En la Sierra, el modelo económico y los
límites propios de un sistema caduco provocaron la descomposición
del sistema de hacienda tradicional, el cual enfrentó la necesidad de
modernizarse. Mucha población emigró a la Costa.
a) El auge bananero.
b) El boom petrolero
c) El auge cacaotero
d) La reforma agraria

14. Identifica el indicador demográfico que señala la dinámica poblacional de Pichincha y

Guayas mencionada en el texto.
LA POBLACIÓN DE ECUADOR
En comparación con los resultados del censo 2001, en donde la población
llegó a los 12 481 925 habitantes, el país bordea una tasa de crecimiento
intercensal anual de 1.52%. El INEC anunció también los datos preliminares
de población provincial; siendo Guayas la provincia que registró mayor
número de habitantes con 3 573 003, le sigue Pichincha con 2 570 201 y en
tercer lugar se encuentra Manabí con 1 345 779. Los resultados preliminares
del censo determinan que Ecuador cuenta con 55,8 habitantes por km2. Las
provincias que destacan en este aspecto son Pichincha con 269,5 habitantes
por km2 y Guayas con 227,5; por el contrario Pastaza y Galápagos reflejan
un índice de 2,8 habitantes por km2 cada una.
Modificado con fines pedagógicos el 26 de julio de 2015 en:
http://www.Inec.gob.ec/inec/Index.php?option=corn_content&view=article&id=25%3Ael
ecua
dor-tiene-1406876-
habitantes&catid=63%3Anoticias-general&lang=es
a) Tasa de natalidad
b) Crecimiento poblacional
c) Tasa de mortalidad
d) Densidad poblacional

15. Selecciona los elementos que pertenecen al patrimonio tangible.

1. Los vestigios arqueológicos
2. La memoria de los antepasados
3. Los monumentos de interés o valor histórico
4. Los objetos de origen artesanal o folclórico
5. El conocimiento de los curanderos.
a) 1, 2, 5
b) 1, 3, 4
c) 2, 3, 5
d) 3, 4, 5
16. Con base en el texto, identifica una solución al problema de la migración en el medio rural.

MIGRACIÓN INTERNACIONAL Y MERCADO DE TRABAJO RURAL EN ECUADOR

Los efectos de la migración en el medio rural tienen un perfil no solo
económico sino social y cultural. Muchas comunidades han quedado
despobladas y cuentan con grupos humanos conformados por ancianos y
niños. Existe una desestructuración de la familia y de las relaciones
solidarias, pero, al mismo tiempo, surgen nuevas actividades
vinculadas a las remesas (construcción y servicios), con lo que se genera
una diversificación ocupacional significativa. El futuro de estas
comunidades tendrá, al parecer, un cambio muy acelerado en sus
patrones culturales, en la ocupación e, incluso, en sus niveles
organizativos. En resumen, la migración debe ser vista como la expulsión
de mano de obra supernumeraria desde el campo hacia el mercado
global, lo que implica procesos de desestructuración de las
comunidades rurales y cambios en el funcionamiento del mercado de
trabajo rural. Estos se manifiestan tanto en la disminución de la oferta de
mano obra local, como en el alza en su valor, especialmente en aquellas
zonas más afectadas por este fenómeno y ubicadas en el sur del país.
Martinez, L. Migración Internacional y mercado de trabajo rural en Ecuador.
Recuperado en http://www.falcso.org.ec/biblio/catalog/resGet.php?resid=20288
a) Impulsar políticas agrarias adecuadas para los pequeños productores
b) Priorizar la atención médica y aplicar medidas preventivas de salud.
c) Invertir en infraestructura vial para construir carreteras y caminos
d) Ampliar y desarrollar la cobertura y calidad de los servicios de educación

17) Lee el texto y responde la pregunta:

CRISIS EN LA UNIÓN EUROPEA

La crisis económica europea no solo afectó a todos los habitantes y
trabajadores de ese continente, tanto en aspectos económicos como
en sus condiciones de vida, sino que fomentó nuevos problemas
sociales, entre los que se destacan la reducción de plazas de trabajo y
el desalojo forzado de viviendas. Los efectos generados se sienten
incluso en los países de América del Sur.
Escobar, V (2013)
¿Cuál es el impacto de la crisis europea en el Ecuador?
a) Alza en la tasa de desempleo
b) Aumento de índices de pobreza
c) Migración masiva a América del Norte
d) Retorno masivo de migrantes
18. Lee el texto y responde la pregunta:

Antecedentes de un conflicto de finales del siglo XX

A pesar de la proclamación de la independencia de Kuwait en 1961 y la
consiguiente delimitación de fronteras, y aunque Bagdad reconoció en
varias ocasiones que Kuwait era un estado soberano, miembro de la Liga
Árabe, en diversos momentos había reivindicado la incorporación
del territorio de Kuwait, alegando que desde la dominación turca
otomana hasta la Primera Guerra Mundial en 1914- 1918, había
formado parte de la provincia Iraquí de Basora, y subrayando que había
sido separado artificialmente por Gran Bretaña, país que lo acogió bajo
su protección.

¿Qué conflicto geopolítico desencadenó este antecedente?

a) Guerra Irán - Irak
b) Guerra de Afganistán
c) Guerra de los Seis Días
d) Guerra del Golfo Pérsico

19. Lee el texto y responde

Plan para la paz y el fortalecimiento del estado
Como parte de la estrategia norteamericana en Latinoamérica, se
implantó un plan de ayuda militar al gobierno colombiano, cuyo
propósito era contribuir al desarrollo de ese país a través de la lucha
 contra el narcotráfico. Según el plan, Estados Unidos ofreció medio
billón de dólares de ayuda militar a Colombia para la lucha
antisubversiva. Lo que tuvo impacto en otros países sudamericanos como
Ecuador.
Todos los enunciados describen los impactos que tuvo este plan en Ecuador, excepto:
a) Ocupación norteamericana de la base de Manta
b) Disminución de competitividad de Ecuador; frente a Colombia
c) Afectación de la salud de los ciudadanos fronterizos
d) Abandono de los cultivos por parte de los campesinos

20. Lee y responde

EL PATRIMONIO CULTURAL INTANGIBLE

Como parte del patrimonio cultural intangible encontramos a los usos,
representaciones, conocimientos, técnicas, tradiciones o expresiones
vivas heredadas de nuestros antepasados y transmitidas a
nuestras futuras generaciones.
Modificado con fines pedagógicos el 25 de julio del 2015 en:
http://www.culturaypatrimonio.gob.ec/patrimoniocultural/
Selecciona dos ejemplos de este tipo de patrimonio:
1. Elaboración del sombrero de paja toquilla
2. Acta de Independencia de Guayaquil
3. Las octavas del Corpus Cristi
4. Convento de San Francisco de Quito

a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 4
d) 3, 4