NOMBRE:
El tiempo transcurría así para el gigante, en tanto que el Cielo adquiría su forma definitiva, a la par
del hemisferio terrestre. Un día, después de miles y miles de años, Pan Gu, incapaz de soportar un peso
tan grande, murió. Su cuerpo, sin embargo, no dejó de producir vida: su cabeza se convirtió en una
cadena de montañas; los dientes y los huesos, en rocas; los ojos se transformaron en los astros
esplendentes del Sol y la Luna.
Con su hálito de dios moribundo fueron creados los vientos, y de su barba nacieron las estrellas. Su
carne pasó a ser la Tierra, que fue recorrida por ríos y mares generados por su sangre. Finalmente, las
pulgas de su cuerpo se transformaron en seres humanos, con lo cual terminó su tarea. Pero antes de
morir, Pan Gu comprendió que su espíritu continuaría viviendo en un mortal, y por ese motivo eligió entrar
en el cuerpo de un sabio ermitaño dotado de todas las virtudes.
Una mañana, el sabio subió a la cumbre más alta de una montaña para respirar aire puro y, en ese
momento, Pan Gu entró en él para permanecer allí doce años y renacer luego en el cuerpo de un niño.
a) Estelares.
b) Especiales.
c) Espectaculares.
d) Resplandecientes.
a) I – II – III – IV.
b) IV – I – II – III.
c) I – II – IV – III.
d) III – IV – I – II.
a) Indica un lugar.
b) Describe un espacio.
c) Se refiere a un personaje.
d) Señala un tiempo o momento.
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 11 a la 15.
EL GIGANTE EGOISTA
Al volver del colegio, todas las tardes, tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín
del gigante. Era un jardín grande, solitario, con un suave y verde césped. Brillaban hermosas
flores sobre el suelo, y había doce durazneros que en primavera se cubrían con delicadas
flores de un blanco rosado y que en otoño daba jugosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas cantaban tan deliciosamente que los niños solían
interrumpir sus juegos para escucharlos.
-¡Qué felices somos aquí! -, se decían unos a otros.
Un día volvió el gigante. Había ido a visitar a su amigo, el ogro de Cornualles, pasando
siete años en su casa. Al cabo de los siete años dijo todo lo que tenía que decir, pues su
conversación era limitada, y decidió volver a su castillo. Al llegar, vio a los niños que jugaban
en el jardín.
- ¿Qué hacéis ahí? – les gritó con voz desagradable. Y los niños huyeron.
- Mí jardín es para mí solo - prosiguió el gigante, todos deben entenderlo así, y no permito
que nadie que no sea yo se divierta en él. Entonces lo cercó con altas murallas y puso el
siguiente cartelón:
13. Según el texto, ¿por qué a los niños no podían jugar en la carretera?
14. ¿En cuál de estas oraciones extraídas del texto, se ha usado la coma para separar
los elementos de una enumeración?
15. ¿Estás de acuerdo con la acción realizada por gigante para defender la propiedad
privada de las personas?
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Pauta corrección
Prueba de Nivel
7° Básico Lengua y Literatura
N° Habilidad Indicador Clave
1 Reflexión sobre el texto. Reconocen el propósito comunicativo de B
un texto.
2 Extracción de información implícita. Reconocen información sobre el A
personaje.
3 Extracción de información explícita. Reconocen relación de causalidad D
explícita.
4 Extracción de información implícita. Reconocen una expresión en sentido A
figurado.
5 Extracción de información implícita. Reconocen significado de palabra en D
contexto.
6 Extracción de información explícita. Reconocen información específica en el D
texto.
7 Reconocimiento de funciones Reconocen el sujeto expreso en una A
gramaticales y normas ortográficas. oración simple.
8 Reconocimiento de funciones Reconocen la función de los adjetivos C
gramaticales y normas ortográficas. calificativos.
9 Extracción de información explícita.Reconocen secuencia de acciones (literal C
compleja).
10 Reconocimiento de funciones Reconocen la función gramatical A
gramaticales y normas ortográficas. circunstancial de lugar.
11 Extracción de información explícita. Reconocen relación de causalidad B
explícita.
12 Reflexión sobre el texto. Reconocen el propósito comunicativo de B
un elemento del texto.
13 Extracción de información explícita. Reconocen relación de causalidad D
explícita.
14 Reconocimiento de funciones Reconocen el uso de coma para separar B
gramaticales y normas ortográficas. elementos de una enumeración.
15 Reflexión sobre el contenido del Expresar una opinión sobre las acciones Ver
texto. reflejadas en un texto y fundamentarla rúbrica
con dos afirmaciones.