KISI-KISI SOAL MATEMATIKA SEMESTER GENAP KELAS X PEMINATAN TAHUN 2015/2016

JENIS SEKOLAH : SMA JUMLAH SOAL: 40 BUTIR

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAKTU : 90 MENIT
BENTUK SOAL : OBJEKTIF PENULIS : DRA. ERNITAWATI

N Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.

o Soal
1 2 3 4 5 6
● Mendeskripsikan dan Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan rasional 1
menerapkan konsep penyelesaian n rasional berbentuk
ax+b
pertidaksamaan dan pertidaksamaan cx+d ≥0 , siswa dapat menentukan
nilai mutlak dalam rasional penyelesaiannya.
menentukan himpunan Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan rasional 2
ex+f
penyelesaian
penyelesaian n rasional berbentuk ax+bcx+d ≤ gx+h , siswa dapat
pertidaksamaan menentukan penyelesaiannya
pertidaksamaan
rasional
pecahan, irrasional, Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan rasional 3
dan mutlak. penyelesaian n rasional
2 +bx+c
berbentuk axdx+e < f , siswa dapat
pertidaksamaan menentukan penyelesaiannya
● Mendeskripsikan dan rasional
menerapkan konsep Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan irasional 4
pertidaksamaan penyelesaian n irasional berbentuk √ax + b > √cx , siswa
pecahan, irasional, dan pertidaksamaan dapat menentukan penyelesaiannya.
mutlak dalam irasional
menyelesaikan Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan irasional 5
penyelesaian n irasional berbentuk √ax2 + bx + c > d , siswa
masalah matematika
pertidaksamaan dapat menentukan penyelesaiannya.
irasional
● Mendeskripsikan dan Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan irasional 6
penyelesaian n irasional berbentuk
menerapkan konsep
pertidaksamaan √ax + b≥√cx2 + dx + e , siswa dapat
dan sifat-sifat
irasional menentukan penyelesaiannya
pertidaksamaan
pecahan, irasional dan Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan mutlak 7
mutlak dengan penyelesaian n mutlak berbentuk :
melakukan manipulasi pertidaksamaan |ax + b|≥|cx + d| , siswa dapat
aljabar dalam mutlak menentukan penyelesaiannya
menyelesaikan Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan mutlak 8
masalah matematika penyelesaian n mutlak berbentuk :
pertidaksamaan c < |ax + b| < d , siswa dapat
mutlak menentukan penyelesaiannya
● Menganalisis daerah Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan mutlak 9
penyelesaian penyelesaian n mutlak berbentuk a|bx + c| < |dx + e| , siswa
pertidaksamaan pertidaksamaan dapat menentukan penyelesaiannya
mutlak
 pecahan, irasional, dan Menentukan Pertidaksamaa Diberikan pertidaksamaan mutlak 10
mutlak. penyelesaian n mutlak berbentuk | ax+b
cx+d |≤e , siswa dapat
pertidaksamaan menentukan penyelesaiannya
mutlak
● Mendeskripsikan Menentukan Sudut penyiku Diketahui besar suatu sudut pada 11
konsep dan aturan besar pelurus dan pelurus segitiga, siswa dapat menentukan
pada bidang datar serta dari penyiku besar pelurus dari sudut tersebut
menerapkannya dalam pada suatu sudut
segitiga
pembuktian sifat-sifat
(simetris, sudut, dalil
titik tengah segitiga,
dalil intersep, dalil
segmengaris,dll)
dalam geometri bidang

Menentukan Sudut dalam Diketahui beberapa sudut, siswa 12

besar sudut berseberangan dapat menentukan besar sudut dalam
dalam berseberangan
berseberangan
Menentukan Sudut dalam Diberikan beberapa sudut, siswa 13
besar sudut berseberangan dapat menentukan besar suatu sudut
dalam dalam berseberangan
berseberangan
Menentukan Segmen garis Diketahui beberapa koordinat titik, 14
panjang segmen siswa dapat menentukan panjang
garis segmen garis
Menentukan Sudut pada Diketahui beberapa besar sudut pada 15
besar sudut segitiga segitiga, siswa dapat menentukan
segitiga besar sudut yang lain
Menentukan Dalil intercept Diketahui beberapa panjang segmen 16
panjang segmen garis, siswa dapat menentukan
garis dengan panjang segmen garis lain dengan
menggunakan menggunakan dalil intercept
dalil intercept
Menentukan Dalil menelaus Diketahui beberapa panjang segmen 17
panjang segmen garis, siswa dapat menentukan
garis dengan panjang segmen garis lain dengan
menggunakan menggunakan dalil menelaus
dalil menelaus
Menentukan Dalil de ceva Diketahui beberapa panjang segmen 18
panjang segmen garis, siswa dapat menentukan
garis dengan panjang segmen garis lain dengan
menggunakan menggunakan dalil de ceva
dalil de ceva
Menentukan Dalil stewart Diketahui beberapa panjang segmen 19
panjang segmen garis, siswa dapat menentukan
 garis dengan panjang segmen garis lain dengan
menggunakan menggunakan dalil stewart
dalil stewart
Menentukan Garis tinggi Diketahui beberapa koordinat titik, 20
panjang garis siswa dapat menentukan panjang
tinggi garis tinggi
Menentukan Garis berat Diketahui beberapa koordinat titik, 21
panjang garis siswa dapat menentukan panjang
berat garis berat
Menentukan Dalil proyeksi Diketahui panjang ketiga sisi dari 22
panjang suatu segitiga, siswa dapat
proyeksi suatu menentukan panjang proyeksi suatu
garis garis pada garis yang lain
● Mendeskripsikan Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 23
konsep persamaan penyelesaian trigonometri berbentuk sin x = sin α , siswa
Trigonometri dan dari persamaan berbentuk dapat menentukan penyelesaiannya
menganalisis untuk trigonometri sin x = sin α
membuktikan
sifat-sifat persamaan
Trigonometri
sederhana dan
menerapkannya
dalam pemecahan
masalah

Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 24

penyelesaian trigonometri berbentuk a sin x = c , siswa dapat
dari persamaan berbentuk menentukan penyelesaiannya
trigonometri sin x = sin α
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 25
penyelesaian trigonometri berbentuk a sin bx + c = 0 , siswa
dari persamaan berbentuk dapat menentukan penyelesaiannya
trigonometri sin x = sin α
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 26
penyelesaian trigonometri berbentuk cos x = cos α , siswa
dari persamaan berbentuk dapat menentukan penyelesaiannya
trigonometri cos x = cos α
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 27
penyelesaian trigonometri berbentuk a cos x = c , siswa dapat
dari persamaan berbentuk menentukan penyelesaiannya
trigonometri cos x = cos α
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 28
penyelesaian trigonometri berbentuk a cos bx + √c = 0 , siswa
dari persamaan berbentuk dapat menentukan penyelesaiannya
trigonometri cos x = cos α
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 29
penyelesaian trigonometri berbentuk cos (x + α)° = cos β° ,
dari persamaan berbentuk siswa dapat menentukan
trigonometri cos x = cos α penyelesaiannya
Menentukan Grafik fungsi Diberikan grafik fungsi berbentuk 30
unsur-unsur trigonometri y = acos kx , siswa dapat
pada persamaan menentukan nilai a dan k
grafik fungsi
trigonometri
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 31
penyelesaian trigonometri berbentuk tan x = tan α , siswa
dari persamaan berbentuk dapat menentukan penyelesaiannya
trigonometri tan x = tan α

Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 32

penyelesaian trigonometri berbentuk a tan x = c , siswa dapat
dari persamaan berbentuk menentukan penyelesaiannya
trigonometri tan x = tan α
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 33
penyelesaian trigonometri berbentuk
dari persamaan berbentuk a cos2 x + bsin x + c = 0 , siswa
trigonometri kuadrat dapat menentukan penyelesaiannya
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 34
penyelesaian trigonometri berbentuk
dari persamaan berbentuk a cos2 x + bcos x + c = 0 , siswa
trigonometri kuadrat dapat menentukan penyelesaiannya
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 35
penyelesaian trigonometri berbentuk
dari persamaan berbentuk atan x + b = 0 , siswa dapat
trigonometri tan x = c menentukan nilai sinus atau kosinus
Menentukan Persamaan Diberikan persamaan trigonometri 36
penyelesaian trigonometri berbentuk
dari persamaan berbentuk a tan2 x + b = 0 , siswa dapat
trigonometri kuadrat menentukan penyelesaiannya
Menentukan Identitas Diberikan identitas trigonometri 37
kesetaraan trigonometri berbentuk sec2 x − a , siswa dapat
identitas menentukan kesetaraannya
trigonometri
Menentukan Identitas Diberikan identitas trigonometri 38
kesetaraan trigonometri berbentuk a − sec2 x , siswa dapat
identitas menentukan kesetaraannya
trigonometri
Menentukan Identitas Diberikan identitas trigonometri 39
kesetaraan trigonometri berbentuk (a − b)2 , siswa dapat
identitas menentukan kesetaraannya
trigonometri
Menentukan Persamaan Diberikan soal cerita yang 40
penyelesaian trigonometri berhubungan dengan kehidupan
soal berbentuk sehari-hari, siswa dapat menentukan
cerita penyelesaiannya