CÓDIGO: F01-03-F05

VERSIÓN: V 01 GOBERNACIÓN DE ARAUCA

FECHA DE EMISIÓN: 18/06/2015

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN DE EE DE EPBM

La inspección y vigilancia de la educación, como función de estado, se ejerce para verificar que la prestación del servicio
educativo se cumpla dentro del ordenamiento constitucional, legal y reglamentario. Tiene como fin velar por su calidad,
por la observancia de sus fines, el desarrollo adecuado de los procesos pedagógicos y asegurar a los educandos las
condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.

Es una función que se ejecuta mediante la evaluación de la totalidad o de parte específica de los procesos que
desarrollan los establecimientos educativos, frente a las normas que deben cumplir. El resultado de este proceso de
inspección y vigilancia con fines de control, dará lugar a recomendar las acciones de mejoramiento y seguimiento o
imposición de las sanciones institucionales a que haya lugar. Igualmente, en los eventos en los que se presuman
responsabilidades personales, se procederá a dar traslado a otras autoridades para lo de su competencia. (Ver Directiva
Ministerial 14 del 2005).

En ejercicio de las funciones relacionadas con inspección y vigilancia asignadas por el numeral 2 del Artículo 148 de la
Ley 115 de 1994 y desarrolladas por el Artículo 7º del Decreto 907 de 1996, el Ministerio de Educación Nacional
presenta este instrumento básico para realizar la evaluación de establecimientos educativos con fines de inspección y
vigilancia. Las líneas de acción que contiene este instrumento constituyen los aspectos sobre los cuales, de manera
prioritaria, debe ejercerse la función de inspección y vigilancia.

1. INFORMACIÓN GENERAL

OBJETO DE LA EVALUACIÓN

COMISIÓN EVALUADORA
NOMBRE Y APELLIDOS
CARGO

1.1
Identificac
ión

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO

IE. JOSE ASUNCION SILVA
EDUCATIVO
REGISTRO DANE 281001000739
NIT 9004442 79-8

1.2
Ubicación

KM 34VIA ARAUCA-
MUNICIPIO DIRECCIÓN TELÉFONO
ARAUCA CAÑO LIMON
Joseasuncionsilv
FAX PÁGINA WEB CORREO
a2gmail.com
1.3
Carácter

ACADÉMICO PROFUNDIZACIÓN
TÉCNICO ESPECIALIDAD(es)

1.5
Población
atendida

MASCULINA FEMENINA MIXTA CALENDARIO A B

1.6
Jornada

MAÑANA x FIN DE
COMPLETA NOCTURNA X
TARDE SEMANA

1.7 Matrícula por niveles y grados.

AÑO: __________

EDUCACIÓN

TOTAL

TOTAL
SEDE DANE ZONA EDUCACIÓN FORMAL FORMAL DE
ADULTOS
Preesco CLE CLE
RUR
URB
ANA

AL

Primaria Secundaria CLEI

lar I I
1 1
PJ J T 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1
LA 4 1 3
28100100073912 X 2
BENDICION 5
MARIA
3 1 2 4
AUXILIADO 28100100073911 X
RA
1
CAÑAFISTO 9 4 3
28100100073905 X 5 2
LA 6
1
EDAD DE 5 4 5
28100100073904 X 2 0
ORO 5
MARCOS 1
6 6
FIDEL 28100100073913 X 3 7 2
SUAREZ
1 1 1 1 2 3 2
1 3
NUBES A 28100100073902 X 2 7 3 8 8 5 1 1
2 8
0
LA GRAN 4 5 5 8
28100100073914 X 1
COLOMBIA
1
1
2 6 4
EL SINAI 28100100073903 X 7 7 1
 1
EL FINAL 28100100073908 X 1 2 6 1
4
NUBES B 28100100073906 X 1 2 5 3 4
1
PAPAYITO 28100100037907 X 3 6 6 4 7
0
EL SOL 28100100073915 X 7
JOSE 2 2
1 1 1 1 1 2 4 4 2 2 1 2
ASUNCION 281001000739 X 7 5 8
8 6 0 0 5 5 1 4 6 3 9 9
SILVA 4 3

Identificaci
1.8 Rector (a) Director (a) EDGAR GONZALEZ CORDERO 13.502.124 De cucuta
ón

Tipo de Grado
Ultimo título Esp. Gerencia
vinculació PROPIEDAD Escalafó 2AE
alcanzado Educativa
n: n:

1.9
Propietari Gobernación de Arauca Identificaci De
o: ón

Ultimo título alcanzado

1.10 Representante Legal Identificaci De

ón

Ultimo título alcanzado

1.11 Acto(s) administrativo(s) de licencia de funcionamiento o de reconocimiento de carácter oficial

vigente:

N° RESOLUCIÓN FECHA
N° RESOLUCIÓN FECHA
N° RESOLUCIÓN FECHA

1.12 Metodología: Tradicional X Escuela Nueva Pos primaria Telesecundaria SER X C

SAT CAFAM Otros

1.13. Grados o niveles educativos por legalizar: PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
____________________________________________________________

2. ÁREAS DE GESTIÓN

2.1 GESTIÓN DIRECTIVA Y HORIZONTE

0 1 2 3 4 EVIDENCIAS
INSTITUCIONAL
Direccionamiento estratégico
Misión - Visión – Principios Institucionales
- Formulación
Responde a las Necesidades internas y demandas del Están ubicados en la zona rural y
X
entorno atiende a la población aledaña
 Articulación con los Planes y Proyectos
Apropiación por la Comunidad Educativa
Planes y Proyectos
Formulación y socialización
Viabilidad
Gestión de recursos
Seguimiento
Apropiación del Direccionamiento
Identidad Institucional
Pertinencia de los medios
Mecanismos de socialización e información
Seguimiento y Evaluación
Sistema de Recolección de Información
Existencia y sistematización
Periodicidad y oportunidad
Unificación en el uso de Instrumentos
Participación de la comunidad
Uso de resultados
Pruebas externas, pruebas internas, evaluación de
desempeño y autoevaluación institucional
Aporta al Plan de Mejoramiento, beneficia la totalidad
de las Sedes
Apropiación para el cumplimiento del Plan
Seguimiento de los avances
Sistemas y medios de Comunicación existentes
Reconocimiento y motivación de los medios en la
comunidad educativa
Identificación y socialización de buenas prácticas
Impacto
Relaciones interinstitucionales
Alianzas –convenios –acuerdos institucionales
Aporte de beneficio institucional
Sistema de seguimiento a las ejecuciones
Aprovechamiento en la formación por competencias
Clima Institucional
Cultura institucional
Es escasa la apropiación de los padres
X
hacia la IE se limitan a enviarlos
Se actualizo el PEI en el año 2018 con
X la participación de la comunidad
educativa
Se gestionó con la Alcaldía para mejora
de la cancha y con la Gobernacion
adecuaciones locativas, batería
X
sanitaria y dotación de computadores
para las sedes educativas y los recursos
por gratuidad
Están en el proceso de apropiación de
X la misión, visión y pertinencia con la
comunidad educativa
Se hace mediante las orientaciones
X dadas a los estudiantes en la formación
y en las reuniones de padres de familia
Se viene ejecutando el PMI establecido
X
y la sistematización de la información
No fue remitido el PEI, PMI y demás
X documentos solicitados por Calidad
Educativa
La comunidad es poco participativa por
X las distancias entre las diferentes sedes
educativas y las fincas de los
estudiantes
FORMATOS
SI
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
INTERNET , AULA AMIGA
TAREAS, TRABAJOS
CUMPLIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
EN LOS TRABAJOS Y TARES
BUENAS
Tienen convenio con la Fundacion El
Alcaravan
CRONOGRAMA
TECNICOS
FESTIVALES

Integración entre sedes y niveles
Participación en actividades y reconocimiento de
capacidades
Evidencias de trabajo en equipo
Manual de Convivencia:
Revisión periódica y ajuste de mejoramiento
Personero Escolar
Aval y reconocimiento de los estudiantes
Proceso de elección
Proyecto y Plan de acción
Estructura Organizacional
Organigrama
Manual de Funciones
Manual de Operaciones y reglamento
Consejo Directivo:
Proceso de constitución
Funcionamiento y plan de trabajo
Metas de mejoramiento
Consejo Académico
Conformación e integración
Reglamento y plan de acción
Comisiones de evaluación y promoción:
Organización y funcionamiento
Evidencia del estudio de casos
2.2 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
Fondo de servicios educativos.
Autorización de derechos académicos por la SED
FESTIVAL,INTERJUEGOS, OLIMPIADAS
DEL SABER
FESTIVAL,INTERJUEGOS, OLIMPIADAS
DEL SABER
VIDEOS
Se han realizado ajustes al Manual de
X
Convivencia pero se requiere revisión
teniendo en cuenta la nueva
normatividad
Se realizó la elección de Personero/a
dentro del proyecto de Democracia y
registraron su propuesta. XXXXXXX
Cuenta con aval y reconocimiento de
todas las sedes educativas.
Xxxxx
xxxx
Se encuentra en un pendón en la zona
X administrativa, es circular teniendo en
cuenta las 4 gestiones
Se ha construyendo y ajustando
teniendo en cuenta las funciones de
X
cada uno de los directivos docentes y
administrativos
Se debe establecer el Manual de
X
Operaciones y reglamento
X Se conforma mediante convocatoria
De realiza cronograma para trabajr y si
x
hay algo de carácter urgente, se cita
x
Procedimiento de conformación
x del gobierno escolar. Consejo
académico.
Planeamiento institucional.
X
Planes Operativos de Acción.
Sistema de Evaluación de
X Estudiantes. Planeamiento
institucional..
X Actas de comisión.
0 1 2 3 4 EVIDENCIAS
Carta autorizando la ejecución de los
X recursos expedida por el área
financiera
 Caracterización del servicio educativo (Colegios
Privados)
Identificación del nivel socioeconómico de los
estudiantes
Aplicación de la autorización de derechos académicos
expedida por la SED
Determinación y aprobación del presupuesto según
prioridades y normas vigentes (Dto. 0992-02)
Rendición de cuentas
Registros contables
Soportes de la ejecución presupuestal
Procesos de compra
Plan de Inversión
Desempeño del contador
Recaudo de ingresos
Ingresos diferentes a derechos académicos
Plan específico de ingresos y gastos
Procesos claros para el recaudo y gastos con
conocimiento de la comunidad
Apoyo a la gestión académica
Proceso de matrícula:
Programación de matrícula y registro en el SIMAT
Coherencia con las políticas departamentales y
nacionales
Oportunidad y agilidad de procesos
Archivo Académico:
Organización y funcionamiento
Seguridad y confiabilidad de la información
Trámite oportuno de certificaciones –constancias –
documentos
Informes de rendimiento académico
Diseño para la expedición de informes
Políticas unificadas para la expedición de informes
Oportunidad en la entrega de informes
Administración de recursos físicos -talleres –
laboratorios – biblioteca
Recursos para el aprendizaje
Suministros y dotación
Mantenimiento de equipos y recursos para el
aprendizaje
Seguridad y protección
Administración de la planta física
Mantenimiento y embellecimiento de la planta física
Seguimiento al uso de espacios
Administración de servicios complementarios
Servicios ofrecidos:
Alimentación
x no
x no
Se realiza un acuerdo firmado por el
x
concejo directivo
x Se realizo en conjunto con la entrega
de notas.
Existe un software en donde se lleva la
x
parte contable.
Se evidencian reuniones de consejo
x
directivo
x Se hace el estudio de mercado
Se realiza el plan de inversión junto con
x
el consejo directivo
x Presenta oportunamente sus informes
x La institución no recauda ingresos
x La institución no recauda ingresos
x Software de notas
x La institución no recauda ingresos
x
Se cuenta con la matricula registrada
x
en el sistema
Se aplica de acuerdo a la disposición de
x
la SED
Se entrega en la fecha indicada por la
X
SED
X El archivo esta un 85% actualizado
X Solo personal autorizado
X Tres días hábiles
x con formatos
x Por medios de cronogramas
x Se efectúa según cronograma
GUIAS, TECNOLOGICOS
INVENTARIO
FOSE, SED, SEM, MEN
SEGUROS
FOSE, SEM, SED
PLANOS
X Programa PAE
 Transporte SED Escolar
Internado X NO
Enfermería X NO
Orientación X SI
Cafetería NO
Otros
Talento Humano
Definición de perfiles para asignación de proyectos,
Por perfiles
actividades y tareas
Programas de formación y capacitación SED
Apoyo y estímulo a la investigación FOSE
Evaluación de desempeño FORMATO
OBRAS DE TEATRO, DANZAS Y
Experiencias significativas
MANUALIDADES

2.3 GESTIÓN ACADÉMICA 0 1 2 3 4 EVIDENCIAS

Diseño curricular
Plan de estudios
Los Modelos flexibles como
(PREEESCOLAR ESCOLARIZADO,
ESCUELA NUEVA,POS-PRIMARIA Y
MEDIA RURAL), que son propuestas
pedagógicas, metodologías, logísticas y
administrativas, diseñadas
especialmente para la atención
educativa de la población joven y
X
Modelo y enfoque pedagógico adulta; con los cuales se hace énfasis
en el reconocimiento de los
aprendizajes previos, el diálogo y la
participación activa, el trabajo
individual y grupal, la integración
curricular y el aprendizaje en contexto.
bajo los enfoque pedagógico de JEAN
PEAGET, VIGOTSKI

El SIEE está en proceso de

X actualización teniendo en cuenta la
Sistema institucional de evaluación
inclusión.

Inventario de recursos.
Recursos para el aprendizaje x
Se le asigna a cada docente la
asignación académica por acto
Jornada escolar x
administrativo de la jornada laboral.

Se encuentra en cada grado un control

Mecanismos para el control de las horas efectivas en
x diario de clase en una carpeta.
todas las sedes
X Sala de sistema y Aula Amiga
Tecnologías de la información y la comunicación

Proyectos Pedagógicos Productivos
Proyectos Pedagógicos Transversales
Prácticas Pedagógicas
Relación alumno –docente
Trabajo en equipo para facilitar la relación alumno –
docente; docente –docente
Organización del aula, estrategias y ayudas del aula
Plan de aula:
Contenidos de aprendizaje
Incorporación de estándares.
Logros
Rol del docente y del estudiante
Elección y uso de los recursos didácticos
Medios, momentos y criterios para la evaluación
Estilo pedagógico:
Estrategias pedagógicas utilizadas
Se cuenta con PPP del área Artística, en
X la lines de teatro, manualidades y
danzas
Se cuenta con los proyectos de
EDUCACION SEXUAL, AMBIENTAL,
X
DEMOCRACIA Y A PROVECHAMIENTO
DEL TIEMPO LIBRE.
En lo general es buena
x
La seccion de primaria cuenta con una
coordinadora para la parte academica y
de conviencia, al igual que en la parte
de bachillerato.
x -La relacion alumno-docente es bajo
normas de respeto y solidaridad.
La relación estudiante- estudiante en
terminos genrales es buena.
Cada docente lo hacede acuerdo a su
X grado y area de trbajo.
Se cuenta con las guias de cada uno de
los modelos y la adactacion hecha por
x
cada docente
Se encuentra dentro del formato de
X
planeación que tienen los docentes.
Se encuentra dentro del formato de
X
planeación que tienen los docentes.
Se utilizan diferentes metodología para
X
transmitir el conocimiento.
Se usa lo que se tiene aunque no estan
diagnosticadas. Cada docente es
recursivo y hace uso del material que
tiene a su alcance a pesar de que
x
todavia hay material que se debe
habilitar como por ejemplo las bicicletas
y las tablets.
Dentro del SIEE se encuentran
X
establecidos los criterios de evaluación
Se hacen montajes de obras de teatro,
x danzas y manualidades.
 Se hacen montajes de obras de teatro,
Uso de didácticas para el dominio de la información
x danzas y manualidades.
por parte del estudiante
Hora de lectura en en el desarrollo de
las competencias lectoras y escritoras,
Mecanismos que privilegian el desarrollo de en cada una de las áreas, se tiene un
x
competencias diario de campo, interpretar y analizar
las noticias científicas y lecturas,

Evaluación en el aula:
Se tiene un formato donde se registra
Evidencia de la evaluación de los aprendizajes x en comportamiento académico

esta construido con base al 1290

La evaluación como proceso x
Seguimiento académico:
Hay una hoja de ruta al cual se activa
desde el docente-titular-coordinador-
Seguimiento del ausentismo x
orientadora-padre de familia

se tiene las planillas de notas y regitro

Seguimiento de resultados académicos x de notas por periodo

Se hicieron los ajustes al SIE

especialmente en la ponderación de la
Uso pedagógico de la evaluación x evaluación cuantitativa a 35 en el
mínimo.

Actividades de superación:
Se encuentra dentro de los criterios de
Existencia de un Plan x evaluación y promoción del SIE.

Se evidencia con los resultados de las

Efectividad de las estrategias x prueba internas y externas.

Se realiza en cada una de las áreas a

Apoyo para la formación en competencias básicas x través de la hora lectora.

Atención y seguimiento a los casos de bajo SIE. Actas de comisiones de evaluación.

x
rendimiento y problemas de aprendizaje
APLICACIÓN DEL DECRETO 3011 - 97
Con jóvenes y adultos
Conformación CLEI x
a partir de los 15 años
Diseño de Módulos x
Edad de ingreso X A partir de 15 años para clei I,2,3
Tiempo presencial X 10 horas
Convalidación de Saberes EVALUACIONES
Convenios Interinstitucionales ALCARAVAN
Apoyo Pedagógicos PPP

2.4 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD 0 1 2 3 4 EVIDENCIAS

 Participación y convivencia
Gestión para la resolución de conflictos
Organización del comité de convivencia
Estrategias exitosas para el manejo de conflictos
Participación de los estudiantes:
Estímulos para la participación de los
estudiantes en la vida institucional
Creación de escenarios institucionales para la
participación de estudiantes
Asamblea de Padres de Familia:
Conformación de la asamblea de Padres
Participación de los Padres de Familia en las
decisiones institucionales
Proyectos desarrollados para proyección comunitaria
Asociación de Padres de Familia:
Constitución legal
x
Mecanismos de participación
Prevención de riesgos naturales y
socioeconómicos
Programas de Prevención y atención de riesgos
psicosociales
Programas de prevención de riesgos físicos
Efectos de beneficio a la comunidad de los proyectos
Programas de seguridad
Permanencia e inclusión
Políticas institucionales
Atención a población con necesidades educativas
especiales y condiciones de vulnerabilidad:
Diseño y aplicación de modelos pedagógicos
pertinentes
Seguimiento
Necesidades y expectativas de los estudiantes:
Ausentismo y deserción escolar
Congruencia entre el PEI y las características del
contexto
Proyectos de vida:
Evidencias para orientar a los estudiantes en el
proyecto de vida
Programas concertados con los docentes para apoyar x
a los estudiantes
Interés de la institución y la comunidad en la
proyección del futuro de los estudiantes
Seguimiento a egresados
x
A través de psicirientador docentes,
X
coordinador y comité de convivencia
Se conformó bajo asesoría del docente
x
orientador
x Campañas y charlas anti bulín
Colaboran con actividades que se
x
desarrollan
A través del consejo directivo,
x
representantes de grado, personero
Se realizan en cada entrega de
x
informes académicos
Apatía a los temas de la institución, y la
x distancia que impide estar mas
permanente en la I.E
X Horas sociales
Existe, en proceso de legalización
x Abierta para todos los padres
A través d las escuelas de padres, por
x
medio de la docente orientadora
A través de proyectos de gestiones de
x
áreas
Están más orientados a la parte
x
estudiantil
De manera informal a través de las
x
charlas que se dirigen
Se manejan modelos pedagógicos
x
flexibles y de aprendizaje
Se aplican los modelos flexibles,
X
escuela nueva, y el programa PER-SER
A través del coordinador académico-y el
X
consejo académico
x
Se presenta muy poco, por la población
x
flotante.
x Esta ajustado al sector rural
x En las áreas de ética y religión
Búsqueda de convenios con entidades
para que brinden apoyo a los
X
estudiantes y puedan continuar sus
estudios

Planes formulados para el seguimiento
Participación en la vida institucional
Proyección a la comunidad
Oferta de servicios a la comunidad:
Identificación de propuestas para atender problemas
críticos
Evidencias de conocimiento mutuo institución –
comunidad
Escuela de Padres:
Programas de orientación a los padres para ayuda de
estudiantes en el rendimiento académico
Intervención y participación de todos los docentes
Acogida por parte de los padres de familia a los
programas propuestos
Uso de la planta física y los medios:
Espacios y recursos a disposición de la comunidad
Colaboración de la comunidad ene el mantenimiento
de la planta física y los recursos
Servicio Social:
Programas organizados y articulados con la institución
y el entorno
Reconocimiento de la comunidad a los programas
x
X CONCEJO DIRECTIVO
A través de la escuela de padres, y de
x
la asociación de padres
x
Mientras estuvo el docente orientador,
x
se realizaron varias escuelas
x Escasa
Se tomaba conciencia en muchos
x
hogares, mediante su charla
La institución siempre ha estado presta
x
a tender solicitudes de la comunidad
Cada mes todos los estudiantes en
compañía del titular realizan campañas
de aseo y la participación de los padres
X
se hace dos veces al año en los
alrededores y en el patio escolar. Hay
registro fotográfico
Embellecimiento de algunos espacios
x
de la institución
Actualmente se está trabajando un
proyecto con la comunidad de la vereda
x
la yuca quienes son parte de esta
comunidad.

CONCEPTO TÉCNICO:

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: ______________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDOS FIRMA

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DORIS RUTH MOJICA BUITRAGO
INSPECCIÓN Y VIGILANCIA RAMON DE JESUS LINARES CASTEJON
RECTOR - DIRECTOR RURAL EDGAR GONZALEZ CORDERO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ___ JOSÉ ASUNCION SILVA
______________________________________

MUNICIPIO: _______ARAUCA_______________

COMPROMISOS Y ACCIONES A SEGUIR

FECHA
DESCRIPCIÓN DEL PARA LA RESPONSAB
EJE LÍNEAS DE ACCIÓN
COMPROMISO O ACCIÓN REALIZA LES
CIÓN

CALIDAD

COBERTU
RA

EFICIENCI
A

ANEXO Nº 01
PLANTA DE PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE DE LA INSTITUCION

C
O
TOTAL
NOMBRES DOCUMENT N AREAS A
ASIG
Y O CAR T PR PR ICP GR GRAD QUE
TITULO HORAS
APELLIDO GO R OP OV R ESC OS CORRESP
ACAD
S IDENTIDAD L ONDEN
SEMAN
A
B
EDGAR GERENCIA EDUCATIVA 13.502.124
GONZALES
CORDERO REC
TOR X X 40
JORGE ESPECIALIZACION GERENCIA 77.160.452
AlFONSO EDUCATIVA COO
CAMARGO RDI
ROSADO NAD
OR X X 40
BREIDY LICENCIADO BIOLOGIA Y 1.076.325.57
HURTADO QUIMICA
MARTINEZ
DA X 22 QUIMICA
CLEOESPERAN LICENCIADA EDUCACION 63.394.419
ZA BECERRA BASICA CON ENFASIS EN
ALBARRACIN MATEMARICAS
ESPECIALISTA EN
INFORMATICA Y
TELEMATICA X
DA X 22 SISTEMAS
MARIA ELENA LICENCIADA EN EDUCACION 24.099.639
GARCIA BASICA CON ENFASIS EN
ARAQUE EDUCACION ARTISTICA
DA X X 22 INGLES
MARTIN LICENCIATURA EN ESPAÑOL 77.102.342 HUMANID
EMILIO Y COMUNICCION ADES Y
FLOREZ RIOS LENGUA
CASTELLA
DA X X 22 NA
DEISSY ESTHER LICENCIADA EN CIENCIAS 68.245.555
AMAYA NATURALES Y EDUCACION
CALLEJAS AMBIENTAL
DA X X 25 TODAS
ALFREDO LICENCIADO EN CIENCIAS 5.736.388
LANDINEZ SOCIALES
GOMEZ
DA X X 22 SOCIALES
NAYIBE NUÑEZ LICENCIADA EN CIENCIAS 68.287.558
BERRIO SOCIALES ETICA Y
DA X X 22 RELIGION
CARLOS LICENCIADO EN EDUCACION 17.592.511
ALBERTO BASICA CON ENFASIS EN
SABOGAL SOCIALES
CISNEROS ED,
DA X X 25 FISICA
WILLIAM LICENCIADO EN 17.590.063
ALEXANDER MATEMARICAS
SERRANO
PEREZ MATEMATI
DA X X 22 CAS
CHIRLEYS PSICOLOGA 1.116.791.12
DANITZA
3
FERREIRA
LANDAETA
DO X X 40
MAELENY LICENCIADA EN SOCIALES 68.291.621
ALFONSO
GONZALEZ
DA X X 40
BEATRIZ DITTA LICENCIADA EN CIENCIAS 49.690.118
TAFUR NATURALES Y EDUCACION
AMBIENTAL
DA X X 25 TODAS
LUZ TORRES LICENCIATURA EN BASICA 68.287.217
RIVAS PRIMARIA, ENFASIS EN
MATEMATICAS
DA X X 25 TODAS
ADANOLIS LICENCIADA CIENCIAS 49.691.112
GUTIEEREZ NATULARES
RODRIGUEZ
DA X X 25 TODAS
YESICA LICENCIADA PEDAGOGIA 1.116.790.10
ANDREINA INFAL¿NTIL
9
ARCHILA
URIETA
DA X X 25 TODAS
SANDRA ESPECIALISTA APLICACIÓN 68.295.423
MILENA LUGO TIC PARA LA ENSEÑANZA
CARVAJAL
DA X X 25 TODAS
JOSE TIRSO LICENCIADO EDUCACION 82.361.002
MOSQUERA FISICA
MOSQUERA
DA X X 25 TODAS
IRMA EDENEY NORMALISTA SUPERIOR 1.116.777.73
GUEDEZ
4
MEDINA
DA X X 25 TODAS
RAQUEL PEREZ ESPECIALSTA EN 68.247.310
GOMEZ RECREACION ECOLOGICA
DA X X 22 TODAS
ELVIS FLOREZ LICENCIADO CIENCIAS 17.589.466
FUENTES NATURALES
DA X X 22 TODAS
ALBERTO LICENCIADO CIENCIAS 17.590.655
SABOGAL SOCIALES
CISNEROS
DA X X 22 TODAS
JOSUE LICENCIADO BASICA 13.469.202
MARTIN PRIMARIA
CONTRERAS
ARIAS
DA X X 22 TODAS
KETTY LICENCIADA CIENCIAS 68.287.117
GUTIERREZ SOCIALES
DA X X 22 TODAS
YENNY LOPEZ
LIC, LENGUA CASTELLANA 60.268.135 DA X X 22 TODAS
FRANCISCO
GIL
LIC, BASIC PRIMARIA 17.585.606 DA X X 22 TODAS
YURY DE JESUS
GUERRERO
LIC, FILOSOFIA Y LETRAS 1.767.094 DA X X 22 TODAS
JENNYFER
PEDROSA
NORMALISTA SUPERIOR 1116.790.150 DA X X 22 TODAS
MARIA DEL
TRANSITO
LIC, CIENSIAS SOCIALES 68.285.186 DA X X 22 TODAS
PIEDAD DIAZ
LIC, BASICA PRIMARIA 68.291.532 DA X X 22 TODAS
MARCELA
reyes 1.116.793.08
NORMALISTA SUPERIOR 6 DA X X 22 TODAS
ALCIRA
DELROSARIO
SANCHEZ
BACHILER PEDAGOGICA 68.300.182 DA X 22 TODAS

ANEXO Nº 02
PLANTA PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCION

APELLIDOS Y NOMBRES DCTO. IDENT CODIGO GRADO CARGO

AUXILIAR
EMMA LUCIA PUERTA LANCACHO 1116777295 407 08 ADTIVO
AUXILIAR
IVAN ALEXANDER PUERTA PARALES 17595902 407 08 ADTIVO