STATISTIK TERAPAN

Tugas 2: Statistik Uji-t

Seorang peneliti mengadakan penelitian mengenai perbedaan
prestasi belajar Statistik antara mahasiswa Kelompok Pengasih
dengan Kelompok Kalasan Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
(PEP) Pascasarjana Pendidikan UST Yogyakarta. Data prestasi belajar
dinyatakan dalam rata-rata Indeks Prestasi (IP) empat semester
berturut-turut. Periksa data di bawah ini! Tugas Saudara sbb: (1)
kerjakan analisis datanya untuk mengetahui perbedaan prestasi di
antara dua kelompok mahasiswa; serta (2) simpulkan hasil analisis
datanya.
NB: Pembulatan 3 angka di belakang koma

DATA PRESTASI BELAJAR STATISTIK

MHS PRODI MP PASCADIK UST JOGJA

KASUS PENGASIH KALASAN

1 2,00 2,00
2 3,75 2,75
3 3,50 2,75
4 2,90 2,90
5 3,15 3,15
6 2,90 2,60
7 2,75 3,00
8 2,75 2,20
9 2,75 2,20
10 2,75 2,20
11 1,50 2,50
12 3,25 2,50
13 3,25 2,60
14 3,25 2,60
15 2,90 2,60
16 2,90 2,00
17 2,50 2,00
18 2,50 3,25
19 2,50 3,35
20 2,00 2,00
 2

Jawaban:
Perhitungan:
1. Mencari Nilai Statistik Dasar
Dari data prestasi belajar Statistik antara mahasiswa
Kelompok Pengasih (X1) dengan Kelompok Kalasan (X2) Prodi
Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP) Pascasarjana Pendidikan
UST Yogyakarta yang dinyatakan dalam bentuk data Indeks
Prestasi (IP) tersebut data dicari nilai statistic dasarnya dengan
tabel sebagai berikut:
N
O
X1 X2 X12 X22

1 2,00 2,00 4,0000 4,0000

2 3,75 2,75 14,0625 7,5625
3 3,50 2,75 12,2500 7,5625
4 2,90 2,90 8,4100 8,4100
5 3,15 3,15 9,9225 9,9225
6 2,90 2,60 8,4100 6,7600
7 2,75 3,00 7,5625 9,0000
8 2,75 2,20 7,5625 4,8400
9 2,75 2,20 7,5625 4,8400
10 2,75 2,20 7,5625 4,8400
11 1,50 2,50 2,2500 6,2500
12 3,25 2,50 10,5625 6,2500
13 3,25 2,60 10,5625 6,7600
14 3,25 2,60 10,5625 6,7600
15 2,90 2,60 8,4100 6,7600
16 2,90 2,00 8,4100 4,0000
17 2,50 2,00 6,2500 4,0000
18 2,50 3,25 6,2500 10,5625
19 2,50 3,35 6,2500 11,2225
20 2,00 2,00 4,0000 4,0000

Σ 55,750 51,150 160,8125 134,3025

Keterangan: X1= Mahasiswa Pengasih, X2= Mahasiswa Kalasan
 3

Jadi, N1 = 20; N2 = 20;

ΣX1 = 55,750; ΣX2 = 51,150;

ΣX12 = 160,8125 ΣX22 = 134,3025

2. Mencari Nilai Rata-Rata (M)

M1 = N1
X1

55,75
M1 = 20

M1 = 2,7875
Analog:

M2 =
 X2
N2

51,15
M2 = 20

M2 = 2,5575

3. Mencari Standar Deviasi Kuadrat (SD2)

2
SD12 =  X1
N1
 M12

160,8125
SD12 = 20
 2,7875 2

SD12 = 8,040625 – 7,770156

SD12 = 0,270469
 4

Analog:

2 2
 X2
SD2 = N2
 M2 2

134,3025
SD22 = 20
 2,5575 2

SD22 = 6,715125– 6,540806

SD22 = 0,174319

4. Mencari SD Mean Kuadrat (SDM2)

SD 2
SDM12 =  1
N 1
1


0,270469
SDM12 = 20  1

0,270469
SDM12 = 19

SDM12 = 0,014235

Analog:
SD2 2
SDM22 =  N 1
2


0,174319
SDM22 = 20  1

0,174319
SDM22 = 19
 5

SDM22 = 0,009175

5. Mencari SD Beda Mean (SDBM)

SDBM = SD
M1
2  SD
M2
2

SDBM = 0,014235  0,009175

SDBM = 0,02341

SDBM = 0,15300327

6. Mencari Koefisien t

 M1  M 2 
t12 = SD
BM

 2,7875  2,5575
t12 = 0,15300327

0,23
t12 = 0,15300327

t12 = 1,503236
t12 = 1,503

7. Mencari Derajat Bebas (DB)

DB = (N1-1) + (N2-1)
 6

DB = (20 – 1) + (20 – 1)
DB = 38

8. Mengkonsultasi t Hitung dengan t Tabel

Dari Tabel Nilai-Nilai t untuk DB = 38 ternyata tidak ada

sehingga perlu dicari secara interpolatif. Caranya adalah dengan
melihat harga t pad DB di atas dan di bawahnya 38 yaitu pada tabel
terdapat t pada DB= 30 dan DB= 40.
DB t5% t1%
30 2,042 2,750
8
10 38
40 2,021 2,704
Mencari harga t tabel untuk DB= 38 dapat dihitung dengan
rumus:
38  30 t30 dan t40 yang dilihat pada
t5% = t30 – 40  30 (t30 – t40)
taraf signifikansi 5%

8
t5% = 2,042 - 10
(2,042 – 2,021)

8
t5% = 2,042 - 10
(0,021)

t5% = 2,042 – 0,0168

t5% = 2,025
Dengan cara yang sama, untuk mencari t tabel DB = 38 pada taraf
signifikansi 1% dihitung dengan rumus:
 7

38  30 t30 dan t40 yang dilihat pada

t1% = t30 – 40  30 (t30 – t40)
taraf signifikansi 1%

8
t1% = 2,750 - 10
(2,750– 2,704)

8
t1% = 2,042 - 10
(0,046)

t1% = 2,750 – 0,0368

t1% = 2,713
Berdasarkan cara interpolatif tersebut diperoleh t Tabel
untuk DB = 38 adalah sebagai berikut:
t1% = 2,713 dan t5% = 2,025

Jadi t12 = 1,503 adalah tidak signifikan.

9. Menginterpretasi Hasil Analisis

Dari nilai t12 = 1,503 dengan predikat tidak signifikan dapat

diinterpretasi tidak terdapat perbedaan prestasi belajar Statistik
antara mahasiswa Kelompok Pengasih dengan Kelompok Kalasan
Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP) Pascasarjana
Pendidikan UST Yogyakarta.

10. Menyimpulkan Hasil Analisis

Tidak terdapat perbedaan yang berarti antara mahasiswa

Kelompok Pengasih dengan Kelompok Kalasan Prodi Penelitian
dan Evaluasi Pendidikan (PEP) Pascasarjana Pendidikan UST
Yogyakarta dalam hal prestasi belajar Statistik; meskipun terdapat
 8

kecenderungan prestasi belajar Statitistik mahasiswa Kelompok

Pengasih lebih baik daripada mahasiswa Kelompok Kalasan.
 9

TABEL NILAI-NILAI t
TARAF SIGNIFIKANSI
DB
10% 5% 1% 0,1%
01 6,314 12,706 63,657 636,691
02 2,920 4,303 9,925 31,598
03 2,353 3,182 5,841 12,941
04 2,132 2,776 4,604 8,610
05 2,015 2,571 4,032 6,859
06 1,943 2,447 3,707 5,959
07 1,895 2,365 3,499 5,405
08 1,860 2,306 3,355 5,041
09 1,833 2,262 3,250 4,781
10 1,812 2,228 3,169 4,587
11 1,796 2,201 3,106 4,437
12 1,782 2,179 3,055 4,318
13 1,771 2,160 3,012 4,221
14 1,761 2,145 2,977 4,140
15 1,753 2,131 2,947 4,073
16 1,746 2,120 2,921 4,015
17 1,740 2,110 2,898 3,965
18 1,734 2,101 2,878 3,922
19 1,729 2,093 2,861 3,883
20 1,725 2,086 2,845 3,853

21 1,721 2,080 2,831 3,819

22 1,717 2,074 2,819 3,792
23 1,714 2,069 2,807 3,767
24 1,711 2,064 2,797 3,745
25 1,708 2,060 2,787 3,725
26 1,706 2,056 2,779 3,707
27 1,703 2,052 2,771 3,690
28 1,701 2,048 2,763 3,674
29 1,699 2,045 2,756 3,659
30 1,697 2,042 2,750 3,646

40 1,684 2,021 2,704 3,551

60 1,671 2,000 2,660 3,460
120 1,658 1,980 2,617 3,373
∞ 1,645 1,960 2,576 3,291

Adapted by Supriyoko from "Conducting Educational Research"(Tuckman, B.W.,

New York: Harcourt Brace Jovanovich, Inc., 1972)
 10

Perhitungan thitung menggunakan SPSS

Perhitungan thitung menggunakan SPSS dilakukan dengan cara

memasukkan data pada aplikasi SPSS seperti berikut:

Kemudian dilakukan analisis uji beda (t-test) menggunakan

independent samples t-test dengan tahapan seperti berikut ini:
 11

Analyze  Compare means  independent samples t-test  Variabel

prestasi ke kanan atas, variabel kelompok ke kanan bawah  pada
Define Groups (Group 1 diisi 1 dan Group 2 diisi 2)  Continue 
Option  95%  Continue  OK

Sehingga akan diperoleh hasil sebagai berikut:

Jika kita perbesar:

Pada hasil output SPSS dapat dilihat harga thitung sebesar 1,503.
Harga thitung ini sama dengan hasil hitung manual pada pembahasan
sebelumnya. Kemudian pada bagian sig (2-tailed) diperoleh harga
0,14. Hal ini menunjukkan bahwa signifikansi > 0,05 berarti H 0
ditolak atau tidak terdapat perbedaan yang berarti.
 12

Berdasarkan cara interpolatif tersebut diperoleh t Tabel untuk

DB = 38 adalah sebagai berikut: t1% = 2,713 dan t5% = 2,025. Jadi

t12 = 1,503 adalah tidak signifikan. Perhitungan SPSS ini dilakukan

untuk menunjukkan bahwa hitungan secara manual dan SPSS
diperoleh hasil t hitung yang sama yaitu sebesar 1,503.