ISSN 2337-6686

ISSN-L 2338-3321

PENGARUH POLA ASUH (PARENTING) ORANG-TUA TERHADAP

PERKEMBANGAN OTAK ANAK USIA DINI

Amelia Vinayastri
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Email :vinayastri@gmail.com

Abstaks: Manusia diciptakan Allah SWT dalam bentuk yang sempurna. Perbedaan dengan makhluk ciptaan Allah lainnya adalah otak.
yang merupakan perlengkapan tubuh manusia maha penting karena berfungsi sebagai pusat kendali kehidupan manusia baik secara lahir maupun
secara batin. Perkembangan otak telah dimulai 3-4 minggu pada masa kehamilan dan semburan perkembangannya sampai usia 6 tahun oleh
karena itu disebut masa keemasan. Tujuan penulisan makalah ini untuk mengetahui dan membahas mengenai: (1) Perkembangan Otak, (2)
Peranan pola Asuh Orang Tua, dan (3) Intervensi dini terhadap perkembangan otak anak. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif
berupa deskripsi fenomena-fenomena yang terjadi baik alami ataupun buatan manusia. Dapat disimpulkan bahwa: (1) Kecenderungan kepribadian
anak beragam telah terlihat sejak usia dini, (2) Pengalaman pertama sangat penting untuk perkembangan otak dengan demikian orang tua harus
sangat menyadari peranan pentingnya dan mengasuh otak anak(3) intervensi dini terhadap perkembangan otak lebih mempengaruhi dibandingkan
intervensi pada masa dewasa karena perkembangan otak terjadi dengan cepat pada usia 0-6 tahun bahkan dimulai sebelum kelahiran.

Kata kunci: pola asuh, perkembangan otak, intervensi dini

Abstract: Human created by God in perfect shape and the differences with others creatures is the brain. The brain is the most important
part of human body because it is the control center of human life, both physically and mentally. Brain development has started 3-4 weeks during
pregnancy and bursts of development until the age of 6 years; therefore it’s called as “The Golden Age”. This paper aims to identify and discuss
the following topics: (1) Brain Development, (2) The role of Parenting method, and (3) Early intervention for children's brain development.
The writing method in this paper uses a descriptive analysis explain the descriptions of phenomena that occur either natural or man-made.
The conclusions are: (1) The tendency of diverse personalities have seen from the early age, (2) first experience is very important for brain
development so parents need to be very aware of the role and the importance of caring for the child in accordance with the brain has been
described previously, (3 ) early intervention on brain development more influence than interventions in adulthood because of brain development
occurs rapidly at the age of 0-6 years and even begins before birth.

Key words: parenting, brain development, early intervention

PENDAHULUAN demikian kecenderungan kepribadian yang beragam telah

Latar belakang penulisan makalah ini adalah bahwa
dalam kehidupan keseharian anak-anak mempunyai
perilaku yang berbeda-beda, ada anak yang mandiri,
mudah beradaptasi, mudah bersosialisasi, tidak mudah
menangis, disiplin rajin dan cerdas, anak yang sangat
tergantung pada orang tuanya atau gurunya, pendiam,
pemurung, mudah menangis, dan kurang responsif.
Beragam perilaku tersebut menimbulkan pertanyaan yang
perlu ditindaklanjuti yakni, mengapa hal ini dapat terjadi?
Bahkan dalam satu keluarga sekalipun dimana anak
pertama berbeda perilakunya dengan anak kedua.
Meskipun setiap anak dilahirkan dalam keadaan suci
belum ternodai, Lingkungan berperan besar dalam
menorehkan tinta dalam kehidupan mereka. Dengan
terlihat sejak masa usia dini.
Manusia diciptakan Allah SWT dalam bentuk yang
sempurna.. Salah satu bagian tubuh manusia yang
membedakan manusia dengan ciptaan Allah SWT yang
lain adalah otak yang merupakan perlengkapan tubuh
manusia maha penting karena berfungsi sebagai pusat
kendali kehidupan manusia baik secara lahir maupun
secara batin. Perkembangan otak telah dimulai 3-4 minggu
pada masa kehamilan dan terus perkembangan sampai
usia 6 tahun oleh karena itu disebut masa keemasan
Menurut Sunderland (2006:18) bahwa kondisi lain
yang seringkali dijumpai banyaknya orang dewasa yang
tidak memiliki manajemen stress yang baik karena tidak
ada seorangpun yang membantunya mengatasi stress

Jurnal Ilmiah WIDYA 33 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015


Amelia Vinayastri, 33 - 42
dan tekanan yang dialami pada masa kanak-kanak sehingga
mereka tidak secara efektif mengatur stress di dalam
otaknya. Sunderland (2006:10) menyatakan kondisi ini
disebut sebagai orang dewasa yang terperangkap dalam
otak anak-anak. Selanjutnya Sunderland (2006:12)
menyatakan bahwa:
“Parent are not magicians. They can’t guarantee their children
happiness in later life or protect them from loss and rejection. But
they can dramatically influence system in their children’s brain”
Artinya: Orang tua bukanlah pesulap dan tidak dapat
menjamin bahwa anak-anaknya akan selalu bahagia serta
tidak akan mengalami kesedihan dan kehilangan namun
orang tua mempunyai pengaruh luar biasa dalam
perkembangan otak mereka. Dengan demikian, orang
tua beserta lingkungan keluarga terdekat memainkan
peran yang sangat penting dalam pembentukan dasar
kepribadian dan kecerdasan anak. Pengaruh pola asuh
(parenting) orang tua dalam perkembangan otak anak
terutama selama 1000 hari pertama dalam kehidupan
anak.
Tujuan Penulisan ini adalah untuk mengetahui dan
membahas tentang: (1) Perkembangan otak yang terbentuk
pesat semenjak berada di dalam kandungan ibunya, (2)
Peranan orang-tua dan lingkungan terhadap perkembangan
otak yang sangat dipengaruhi oleh pahatan pertama di
dalam kehidupannya, (3) Pentingnya intervensi dini
terhadap perkembangan otak karena otak adalah
kelengkapan manusia yang sempurna dan membedakan
dengan ciptaan Allah SWT lainnya.
Metode yang digunakan adalah metode deskriptif
yaitu melakukan penggambaran apa adanya variabel,
gejala, ataupun sebuah keadaan. Salah satu jenis penelitian
deskriptif adalah studi perkembangan yakni studi yang
dilakukan untuk memperoleh informasi yang dapat
dipercaya tentang sifat-sifat anak pada berbagai usia,
perbedaan mereka dalam tingkatan-tingkatan usia itu,
serta cara mereka tumbuh dan berkembang. Hal ini
tergambarkan pada makalah ini yaitu adanya proses
pembentukan otak sejak di dalam kandungan sampai 3
tahun pertama kehidupan mereka dan melakukan
penggambaran dengan bertahap perkembangan anak pada
periode usia tertentu.
Jurnal Ilmiah WIDYA
Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang-Tua
terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini
PEMBAHASAN
Tu j u a n d a n F i t r a h P e n c i p t a a n M a n u s i a
Allah SWT berfirman dalam surat An Nisa ayat 1,
”Wahai manusia. Bertaqwalah kepada Tuhanmu, yang telah
menciptakan kamu dari diri yang satu (Adam) dan (Allah) menciptakan
pasangannya (Hawa) dari (diri)nya dan dari keduanya Allah
memperkembangkan laki-laki dan perempuan yang banyak”. Allah
SWT menciptakan Nabi Adam dari sari pati tanah dan
menciptakan Siti Hawa dari dirinya dan
memperkembangkan manusia dari keduanya yang oleh
karenanya unsur-unsur penciptaan manusia, siapapun dia,
berasal dari sari pati tanah yang sama. Hal ini menandakan
bahwa Ayah yang sama dengan ibu yang sama dengan
proses pembuahan yang sama ternyata tidak melahirkan
jenis anak yang sama dan sifat-sifat yang sama.
Kapan seseorang mulai berbeda dengan orang lain,
apakah pada saat bayi, atau pada masa kanak-kanak, atau
pada saat pemuda, atau pada saat dewasa atau bahkan
setelah menjadi orang tua ? Banyak rujukan yang dapat
menjawab semua pertanyaan di atas, namun ternyata
bahwa pada setiap detik dalam kehidupan, seorang anak
dapat saja berubah akibat adanya rangsangan baik yang
berasal dari dalam diri sendiri maupun yang berasal dari
luar diri sendiri. Peranan rangsangan baik dalam diri
maupun lingkungan diperkuat sebagaimana sabda
Rosulullah (Hadits Riwayat Bukhari) yang berbunyi “Tiap
bayi/anak dilahirkan dalam keadaan suci (fitrah). Ayah dan ibunyalah
kelak yang menjadikannya Yahudi, Nasrani atau Majusi”
Dunia terdiri dari negara maju, negara berkembang
dan negara yang belum berkembang. Negara-negara maju
berusaha mempertahankan jati dirinya sebagai negara adi
daya yang berkehendak memimpin dunia, sementara
negara berkembang berusaha sekuat tenaga menjadi negara
maju dan negara yang belum berkembang berusaha
menjadi negara berkembang.
Percaturan perkembangan politik dan ekonomi dunia
tidak sesederhana seperti apa yang dibayangkan sebab
sekelompok orang yang berkuasa dalam sebuah negara,
mempunyai sifat yang berbeda dari kelompoknya, kalau
kelompok ini baik maka akan baiklah negara tersebut,
namun sebaliknya bila kelompok ini tidak baik maka
tidak baiklah negara itu. Baik atau tidak baiknya kelompok
ini sangat dipengaruhi oleh orang-orang dalam kelompok
34 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015

Amelia Vinayastri, 33 - 42
ini. “Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan satu kaum
sebelum mereka mengubah keadaan mereka sendiri“ Al Qur’an
Surat Ar-Rad ayat 11. Dengan demikian pembentukan
akhlakul karimah semenjak dini merupakan keharusan
sehingga mereka (anak-anak) yang nanti akan tumbuh
menjadi seorang pemimpin menjadi khalifah yang mampu
memimpin dunia dengan kearifan.
Setiap orang tua, terutama mereka yang masih
memiliki bayi dan atau anak-anak yang masih di bawah
usia emas, serta para calon orang tua harus menyadari
sepenuhnya mengapa Allah SWT berkenan menciptakan
kita dan anak-anak kita sebagai generasi penerus. Allah
SWT berfirman pada Surat Al Baqarah ayat 30 “Dan
ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para malaikat “Aku hendak
menjadikan khalifah dimuka bumi”. Sedangkan surat Az’Zariat
ayat 56 Allah berfirman “Aku tidak menciptakan jin dan manusia
melainkan agar mereka beribadah kepada-Ku. Dengan demikian
tujuan penciptaan manusia agar manusia menjadi khalifah
(wakil) Allah dimuka bumi dalam rangka memakmurkan
bumi agar bumi memberikan kehidupan yang nyaman
dan menyenangkan bagi penghuninya sehingga mereka
dapat melaksanakan peribadatan kepada Allah, dengan
sebaik-baiknya. Oleh karenanya, orang tua semaksimal
mungkin berkewajiban membesarkan dan mendidik anak-
anak mereka agar menjadi generasi penerus, sehingga
fungsi kekhalifahan (bukan fungsi penguasaan atau
ekplorasi) dapat terus berlanjut dari satu generasi
kegenerasi berikutnya. Allah SWT berfirman pada Surat
At Tin ayat 4 “Sungguh kami telah menciptakan manusia dalam
bentuk yang sebaik baiknya”.
Manusia adalah makluk yang secara kodrati
mempunyai kelengkapan tubuh yang sangat baik, berbeda
dengan makluk yang lain seperti binatang. Sistem tubuh
manusia (kerangka, otot, saraf, endokrin, peredaran darah,
nafas, kulit, rambut, kuku, sistem kekebalan tubuh,
pencernaan, urin dan reproduksi) bekerja bersama-sama
seperti mitra sejati – masing-masing memenuhi fungsi
hidupnya, tapi semua bekerja sama untuk selalu sehat dan
efisien (Parker,2009:12). Bentuk tubuhnya yang langsing
dengan sepasang tangan dan sepasang kaki menyebabkan
ia mudah bergerak secara vertikal maupun horizontal.
Sepasang mata dapat digunakan secara baik di siang hari
Jurnal Ilmiah WIDYA
Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang-Tua
terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini
dan dengan latihan dan konsentrasi yang tinggi dapat
menembus pekatnya malam. Sistem pencernaannya
mampu menghasilkan energi yang cukup untuk waktu
tertentu, namun dapat pula untuk bertahan hidup dalam
situasi yang kritis. Sistem peredaran darahnya mampu
menyebarkan energi yang dihasilkan keseluruh bagian
tubuh dan sekaligus menjaga suhu tubuh tetap stabil pada
berbagai kondisi (cuaca) berbeda. Sistem syaraf yang
rumit yang menghubungkan otak dengan kelengkapan
tubuh serta berbagai keistimewaan lainnya menjadikan
manusia menjadi makluk yang secara fitrah tercipta secara
sempurna.
Otak Manusia
Otak terdiri dari tiga bagian yang masing-masing
mempunyai fungsi sendiri-sendiri namun tidak dapat
dipisahkan satu dengan lainnya yaitu:
Bagian pertama adalah Batang otak (otak primitif);
yang berfungsi sebagai pengatur agar tubuh bergerak
sebagaimana mestinya dan bereaksi dengan cara yang
tidak membahayakan kelangsungan hidup. Bagian ini
berhubungan dengan prilaku berdasarkan insting untuk
mepertahankan hidup yang telah terbentuk sejak dan
sebelum kelahiran. Itulah sebabnya mengapa bayi yang
baru lahir langsung dapat bernafas, merasa haus dan
menangis. Bagian ini hampir tidak dapat diubah.
Bagian kedua adalah amigdala; yang berfungsi
untuk mengingat kembali emosi kuat yang berhubungan
dengan ingatan kejadian. Bagian ini berhubungan dengan
prilaku emosional manusia yang juga telah terbentuk
sejak dan sebelum kelahiran seperti rasa takut, perhatian,
sosialisasi dan lain-lain. Bagian ini dapat diubah dan atau
dikendalikan untuk kemanfaatan yang lebih baik bagi
kehidupan individu, misalnya rasa marah yang tidak
terkendali akan menuai pertengkaran dan bahkan
pertarungan dan atau pembunuhan. Namun rasa marah
yang dikendalikan akan menumbuhkan kemampuan untuk
mencapai sesuatu yang lebih baik.
Bagian ketiga adalah neokortek yang dikenal sebagai
otak berfikir; berhubungan dengan prilaku pengembangan
diri manusia yang belum terbentuk dan akan terbentuk
35 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015

Amelia Vinayastri, 33 - 42
sesuai dengan pengaruh yang didapatnya setelah lahir
dan yang secara sendiri dikembangkan oleh dirinya sendiri
seperti kreativitas, imaginasi, pemecahan masalah, refleksi
dan lain-lain. Pada neokortek, Allah SWT menfasilitasi
adanya beberapa tempat bertumbuhnya kecerdasan jamak
(multiple intelligence) seperti kecerdasan verbal linguistik,
kecerdasan logis matematik, kecerdasan visual spasial,
kecerdasan jasmaniah kinestetik, kecerdasan berirama
musik, kecerdasan intrapersonal, kecerdasan interpersonal,
kecerdasan naturalistik dan kecerdasan eksistensial spiritual
(Goleman,1997:13). Kecerdasan jamak akan berkembang
dengan adanya hubungan-hubungan dengan pihak luar
(terutama orang tua dimasa usia emas) yang dibangun
secara ikhlas, intensif dan efisien. Bertambah luas
hubungan yang dibangun, bertambah tinggi kecerdasan
yang tumbuh. Salah satu bagian dari kecerdasan jamak
adalah kecerdasan Spiritual, yang diyakini sebagai
kecerdasan yang paling esensial dalam kehidupan manusia”
(Muhammad Yaumi dan Nurdin Ibrahim,2013:11).
Konsep Dasar Awal Perkembangan Otak
Ringkasan singkat singkat melingkupi konsep dasar
dalam perkembangan awal otak menurut The National
Symposium on Early Childhood Science and Policy
(Papalia & Fieldman,2014:130), sebagai berikut:
1. Otak Dibangun dari Waktu ke Waktu, dari Dasar
ke Atas
Otak tidak muncul dengan bentuk yang penuh di
masa dewasa. Di mulai sekitar 3 minggu setelah
pembuahan, otak berkembang dari tabung berongga
panjang yang berbentuk bulat pada sel. Dengan demikian
konstruksi otak dimulai pada masa janin dan semburan
pertumbuhan (growth spurt) otak yang dimulai pada
sekitar trisemester ketiga kehamilan dan berlanjut sampai
setidaknya tahun ke-4 kehidupan dimana hal ini sangat
penting untuk perkembangan fungsi saraf. Otak dibangun
dari jutaan pengaruh dan interaksi yang dialami setiap
individu dan kemampuan di masa mendatang. Pengalaman
pertama sangat menentukan dan diorganisasikan saat
sensasi pertama yang membentuk persepsi, bahasa, dan
fungsi kognitif. Hal tersebut menekankan bahwa orang
Jurnal Ilmiah WIDYA
Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang-Tua
terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini
tua terutama ibu merupakan peletak dasar pengaruh
perkembangan otak anak melalui interaksi baik positif
maupun negatif.
Kehangatan emosional ibu dengan janin merangsang
250.000 neuron (belum matang) yang telah diproduksi
setiap menit melalui pembelahan sel pada bulan kedua
kehamilan. Saat lahir, sebagian besar lebih dari 100 milar
neuron di otak yang matang sudah terbentuk, tetapi belum
sepenuhnya dikembangkan (Papalia &
Fieldman,2014:132). Jumlah neuron meningkat paling
cepat di antara minggu ke-25 kehamilan dan beberapa
bulan setelah lahir. Perkembangbiakan sel ini disertai
dengan pertumbuhan dramatis dalam ukuran sel.
2. Pengaruh Interaktif Gen dan Pengalaman
Membentuk Perkembangan Otak
Bayi yang ditempatkan dalam dunia sosial yang
kaya dan hangat akan mendukung pertumbuhan otak
dibandingkan dengan lingkungan yang kaku dan keras.
Lingkungan yang kaku dan keras akan membatasi
perkembangan anak-anak dengan permanen. Meskipun
otak telah memiliki blue print secara genetis, pengaruh
lingkungan secara bersama-sama juga menentukan arah
perkembangan otak anak. Dukungan sosial orang tua dan
bimbingannya dalam menuntun anak menghadapi
kehidupannya memiliki pengaruh positif yang menjadi
bekal kearah kemampuan masa depan.
3. Kapasitas Otak untuk Perubahaan Menurun Sesuai
dengan Usia
Otak manusia tetap elastis dan mampu berubah
sepanjang rentang kehidupan, tetapi fleksibilitas ini lebih
banyak terjadi di awal kehidupan. Lingkungan memiliki
efek yang mendalam pada awal perkembangan otak
daripada di kemudian hari. Berbagai penelitian dan literatur
menyatakan 0-5 tahun adalah masa keemasaan (golden
age) karena semburan perkembangan otak 80 % terjadi
pada masa tersebut. Pengalaman yang terukirkan pada
masa tersebut akan lebih bermakna dan berkesan
dibandingkan pada masa dewasa. Oleh karena itu sangat
ditekankan pemberiaan pendidikan yang tepat pada masa
keemasaan tersebut.
36 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015

Amelia Vinayastri, 33 - 42
4. Kapasitas Kognitif, Emosional dan Sosial yang Erat
Terjalin Sepanjang Kehidupan Hidup
Otak bekerja secara kompleks, saling terkait, organ
dinamis yang bekerja sebagai suatu kesatuan yang utuh.
Semua perkembangan terintergrasi dalam satu otak karena
semua informasi yang diterima oleh otak direspon
keseluruhan di dalam tubuh anak. Sebagai contoh, Bayi
yang tanpa merasa aman dan dicintai, cenderung kurang
untuk mengeksplorasi lingkungan, membatasi mereka
belajar tentang lingkungannya. Otak mendukung semua
aspek perkembangan yang terjadi pada setiap individu.
Apabila terjadi hambatan pada satu aspek dipastikan
akan mempengaruhi aspek perkembangan yang lain.
Sebagai contoh, anak berusia 4 tahun yang mengalami
keterlambatan bahasa tidak mampu berinteraksi dengan
teman-temannya sehingga mempengaruhi perkembangan
sosial emosionalnya karena apa yang diinginkannya tidak
dipahami oleh lingkungan sekitarnya. Meskipun otak
terbagi menjadi beberapa bagian, namun mempunyai cara
kerja yang kompleks dan intergratif.
5. Racun Stres Merusak Perkembangan Bentuk Otak
Menurut Sunderland (2006:30), racun stress dapat
menyebabkan masalah dalam belajar, perilaku, kesehatan
fisik dan mental seumur hidup. Tubuh manusia beradaptasi
dengan baik untuk yang berurusan dengan waktu stresor
terbatas, tapi tubuh kita tidak dibuat untuk menangani
stres kronis secara efektif. Stres jangka panjang sangat
merusak tubuh manusia secara keseluruhan dan dapat
memiliki efek yang sangat kuat pada otak muda.
Sayangnya banyak anak yang terkena racun dari tingkat
stres melalui faktor seperti kemiskinan, penganiayaan
atau pengabaian dan penyakit mental orang tua. Anak-
anak yang senantiasa memperoleh penanganan yang tidak
tepat seperti dibiarkan menangis terlalu lama pada saat
bayi dan sering diteriaki atau dibentak saat “nakal” akan
berefek jangka panjang yakni tumbuh menjadi orang
dewasa yang selalu cemas dan pemarah.
Berdasarkan beberapa konsep dasar perkembangan
otak yakni: intervensi sejak dini terhadap perkembangan
otak anak yang lebih mempengaruhi dibandingkan
Jurnal Ilmiah WIDYA
Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang-Tua
terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini
intervensi pada masa dewasa menjadi kurang efektif.
Bayi membutuhkan hubungan kelekatan (attachment)
dengan orang tua terutama pada saat mereka mengalami
kondisi stres dan tekanan.
Intervensi Dini Masa Prenatal
Sundeland (2006:32) mengatakan pentingnya
intervensi diri dikarenakan bagian dari frontal lobe akan
berkembang dengan pesat dan baik melalui peranan
orang tua namun dapat tidak berkembang dengan baik
apabila orang tua membangun pola asuh yang negatif.
Frontal Lobe ini berkembang pesat sampai dengan usia
6 tahun dan intervensi dini sangat membantu dalam
perkembangan otak sehingga anak mampu memiliki
ketrampilan emosionalnya. Bagian-bagian dari frontal
lobe yaitu:
1. Orbifrontal region; memegang peranan penting untuk
mengatur dengan efektifitas perasaan yang kuat dan
penghambat dorongan otak primitif. Mengatur dalam
memberikan respon kepada orang lain, mengidentifikasi
emosional orang lain, dan situasi sosial.
2. Dorsolateral Prefrontal; melibatkan kemampuan untuk
berpikir, merencanakan, dan membuat pilihan.
3. Ventromedial Region; kemampuan berpikir melibatkan
pengalaman emosional dan menenangkan otak reptilian
di dalamnya.
4. Anterior Cingulate; bagian yang berfungsi sebagai
pusat perhatian dan kesadaran diri (self-awareness).
Oleh karena Perkembangan otak terjadi dengan cepat
pada usia 0 – 6 tahun bahkan dimulai sebelum kelahiran,
maka intervensi awal sangat penting karena mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan otak baik selama masa
kehamilan (prenatal) sampai usia 6 tahun. Selama periode
prenatal, otak mulai berkembang pada 3 - 4 minggu masa
kehamilan yaitu neuroblasts. Neuroblast akan menjadi
neuron atau sel saraf yang berfungsi mengirim atau
menerima informasi. Awalnya neuron hanya badan sel
sederhana dengan inti atau pusat terdiri dari asam
deoksiribonukleat (DNA), yang berisi pemprograman
genetis sel. Sebagai otak yang tumbuh sel-sel dasar
bermigrasi ke berbagai otak dan sebagian besar neuron
37 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015

Amelia Vinayastri, 33 - 42
berada di korteks dalam 20 minggu kehamilan dan struktur
yang menjadi cukup baik selama 12 minggu berikutnya
(Papalia & Fieldman,2014:132). Neuron-neuron
berkomunikasi melalui proses yang disebut synapses dan
memproduksi lebih banyak sinapsis dan neuron yang
terjadi antara 12 – 14 minggu kehamilan.
Menurut Papalia & Fieldman (2014:133) pada
periode pranatal ini mielinasi mulai terbentuk. apabila
koneksi antara neuron terbentuk dilapisi oleh membran.
Membran ini menyalurkan transmisi implus netral yang
berkaitan langsung dengan fungsi otak terutama proses
informasi di dalam otak. Proses pelapisan jalur saraf
dengan zat lemak yang disebut mielin yang memungkinkan
komunikasi lebih cepat antarsel. Mielinasi dimulai sekitar
pertengahan kehamilan di beberapa bagian otak dan
berlanjut sampai dewasa pada bagian lainnya. Jalur yang
berkaitan dengan indra peraba yang terbentuk saat lahir.
Melianisasi jalur visual yang lebih lambat matang dimulai
saat lahir dan terus selama 5 bulan pertama kehidupannya.
Persiapan yang berhubungan dengan pendengaran
dimulai mielin di awal bulan ke-5 kehamilan, tetapi proses
ini belum selesai sampai sekitar 4 tahun. Mielinasi jalur
sensoris dan motorik sebelum kelahiran di sumsum tulang
belakang dan setelah lahir di selebral korteks dapat
menjelaskan muncul dan hilangnya refleks awal, tanda
neurologis organisasi dan kesehatan. Oleh karena ini
periode prenatal sampai usia 3 tahun disebut periode
kritis.
Otak menerima informasi dan membutuhkan
stimulasi untuk menerima koneksi yakni stimulus
emosional, afektif, verbal, visual dan pendengaran akan
menjadi koneksi antar neuron yang akan membuat anak
mampu belajar untuk bahagia di masa mendatang. Kualitas
dan kuantitas stimulus yang diberikan oleh orang
tua/pengasuh akan membuat kapasitas cerebral dan
kemampuan kognitif menjadi lebih besar dan kompleks.
Neuron dan sinapsis yang terbentuk apabila senantiasa
diberikan stimulus akan permanen di dalam otak anak
dan yang tidak diperkuat akan mengalami pruning atau
kematian sel. Dengan demikian proses ini dipengaruhi
oleh kualitas dan kuantitas stimulus dari lingkungannya.
Jurnal Ilmiah WIDYA
Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang-Tua
terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini
Lingkungan memberikan stimulus yang optimal
untuk perkembangan sehingga kuantitas sel-sel saraf akan
meningkat dan tidak banyak yang mati pada saat mereka
dewasa.
Pola Asuh Orang-Tua dalam Mengasuh Otak
Menurut Sunderland (2006:20), selama berabad-
abad orang tua/pengaruh memiliki teknik pengasuhan
anak tanpa menyadari adanya dampak jangka panjang
dari pengasuhan tersebut dalam perkembangan otak anak.
Dengan demikian interaksi orang tua dengan anak
mempunyai dampak jangka panjang terhadap fungsi dan
keseimbangan kimia di dalam otak mereka. Dengan
kemajuan ilmu neurosains, scan otak dan penelitian lainnya
terpenuhinya informasi penting pengasuhan otak yang
dilakukan orang tua/pengasuh.
Walapun perkembangan otak telah dimulai sejak
masa kehamilan, perkembangan pesatnya terjadi setelah
kelahiran sehingga sangat terbuka terekamnya pengalaman
baik yang positif maupun negatif sebagai hasil interaksi
dengan orang tua. Pada saat bayi lahir memiliki 200
milyar neuron, namun sedikit koneksi antar sel saraf.
Koneksi antar sel saraf ini akan menuju kepada
kecerdasaan emosional dan sosial yang hasilnya sangat
dipengaruhi oleh peran orang tua. Neuron tersebut
berkembang 90 % sampai usia 5 tahun dan mengalami
penurunan, milyaran sel terbentuk, terurai dan terbentuk
kembali sangat dipengaruhi oleh interaksi orang tua
dengan anak.
Selama koneksi antar sel terbentuk, anak
membutuhkan bimbingan karena mereka mengalami
ketidakseimbangan, stress, dan tekanan dalam
menyeimbangkan keinginan dengan tuntutan
lingkungannya. Pada usia 7 tahun, “pahatan” yang
terbentuk di dalam otak menurun karena sel-sel di dalam
otak berproses melianinasi.
Berdasarkan penggambaran-penggambaran
sebelumnya disimpulkan bahwa perkembangan otak yang
luar biasa, sangat membutuhkan pengaruh, peranan, dan
bimbingan orang tua. Cara orang tua memberikan semua
hal tersebut ada di dalam pola asuh (parenting) yang
38 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015

Amelia Vinayastri, 33 - 42
dilakukan orang tua kepada anak-anaknya. Peranan pola
asuh orang tua sudah dimulai sejak berada di dalam
kandungan terutama pada masa kehamilan minggu ke-4.
Allah SWT berfirman dalam Surat Al Mu`minun ayat 14:
“Kemudian, air mani itu kami jadikan sesuatu yang melekat, lalu
sesuatu yang melekat itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal
daging itu Kami jadikan tulang-belulang, lalu kami bungkus dengan
daging. Kemudian, Kami menjadikannya makhluk yang (berbentuk)
lain. Mahasuci Allah, Pencipta yang paling baik.”
Sedangkan pada Surat As-Sajdah ayat 9 Allah SWT
berfirman, “Kemudian, Dia menyempurnakan-nya dan meniupkan
roh (ciptaan)-Nya ke dalam (tubuh)nya dan dia menjadikan
pendengaran, penglihatan, dan hati bagimu, (tetapi) sedikit sekali
kamu bersyukur.”
Hal tersebut menggambarkan periode yang luar biasa
terjadi pada masa kehamilan yang dimulai pada masa
konsepsi sampai menjelang kelahiran. Selama periode
luar biasa tersebut, orang tua memegang peranan penting
memberikan stimulus yakni interaksi orang tua dan janin,
pengaturan lingkungan yang kondusif serta sering
mengumadangkan ayat-ayat suci Al Quran. Pemberian
lingkungan positif seperti itu merupakan “makanan bergizi”
yang sangat dibutuhkan oleh otak.
Kelekatan (attachment) dengan janin sudah harus
dibentuk dengan banyak berkomunikasi, mengusap, dan
membacakan ayat-ayat Al Quran. Perkembangan otak
yang mulai terbentuk akan menjadi pahatan yang indah
serta mempengaruhi perkembangan selanjutnya. Selama
masa kehamilan, segala hal yang dirasakan, dimakan,
dipikirkan ibu akan turut dinikmati oleh janin karena
adanya tali penyambung antara ibu dan janin. Perasaan
yang positif, bahagia, menyenangkan akan turut dirasakan
yang sama oleh janin, sedangkan perasaan yang negatif,
penuh amarah, kesedihan akan membentuk pahatan yang
tidak indah. Ayah turut menyumbang pembentukan sensasi
di tahun-tahun awal kehidupan janin. Keterlibatan ayah
secara emosi dengan janin selama berada di kandungan
sangat membantu perkembangan otak. Pembiasaan-
pembiasaan positif yang senantiasa dilakukan sangat
membantu perkembangan otak dari dasar pembentukan.
Mengasuh otak tidak hanya sebatas pada masa
kehamilan setelah bayi tersebut lahir perkembangan otak
lebih pesat terjadi sehingga kualitas dan kuantitas hubungan
ibu dengan anak membutuhkan porsi yang lebih besar.
Jurnal Ilmiah WIDYA
Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang-Tua
terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini
Allah SWT berfirman pada Surat Al Baqarah ayat
233:
“Dan ibu-ibu hendaklah menyusui anak-anaknya selama dua tahun
penuh, bagi yang ingin menyusui secara sempurna. Dan kewajiban
ayah menanggung nafkah dan pakaian mereka dengan cara yang patut.
Seseorang tidak terbebani lebih dari kesanggupan. Janganlah seorang
ibu menderita karena anaknya dan jangan pula ayah (menderita) karena
anaknya.”
Bayi yang lahir membutuhkan asupan bergizi dan
air susu ibu (ASI) adalah asupan yang paling memenuhi
semua kebutuhan bayi. Berbagai penelitian membuktikan
bahwa ASI merupakan asupan yang terbaik dan paling
lengkap. Nutrisi yang terdapat dalam ASI di antaranya
adalah
1. Immunoglobulin A (IgA); yang banyak terdapat pada
kolostrum yakni ASI berwana kekuningan yang keluar
pertama dari payudara. Zat ini melindungi bayi dari
serangan infeksi. IgA melapisi saluran cerna agar kuman
tidak dapat masuk ke dalam aliran darah dan akan
melindungi bayi hingga sistem kekebalan tubuhnya
berfungsi dengan baik.
2. Ganfliosida (GA); yang berperan dalam pembentukan
memori dan fungsi otak besar serta sebagai alat
konektivitas sel otak bayi. GA sangat penting bagi tumbuh
kembang anak. Ketika lahir, bayi memiliki 100 miliar sel
otak yang belum terhubung (Artan GA diperlukan untuk
menghubungkan sel-sel otak tersebut).
3. Protein ; yang disebut protein kasein dan whey. Protein
yang terdapat dalam ASI ini bersifat lebih mudah dicerna
oleh tubuh bayi, dibandingkan dengan protein yang berasal
dari susu mamalia lainnya.
4. Lemak ASI; terdiri dari beberapa jenis namun yang
paling esensial adalah asam lemak yang merupakan
komponen dari semua jaringan tubuh dan diperlukan
untuk perkembangan jaringan sel, otak, retina dan susunan
saraf. ASI mengandung asam lemak tidak jenuh ganda
berantai panjang (long-chain polyunsanturated fatty acid
atau LC-PUFA) yang terdiri dari DHA (docosahexaneoic
acid atau asam dokosaheksaenoat), LA ( linoleic acid
atau asam linoleat), ALA (alfa linoleic atau asam alfa
linoleat) dan AA (arachidonic acid atau asam arakidonat)
Menyusui secara ekslusif dan ikhlas berlangsung
sampai usia 2 tahun sangat berguna untuk bayi dan ibu.
39 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015

Amelia Vinayastri, 33 - 42
Di antara banyak keuntungan pada pemberiaan ASI
salah satunya adalah menciptakan kedekatan dan ikatan
antara ibu dan bayi. Menyusui bayi akan meningkatkan
kedekatan ibu dan bayi, terutama bila dilakukan dengan
skin to skin contact. Metode ini umumnya diterapkan
pada bayi yang baru lahir, di mana kulit bayi dan ibu
disengaja bersentuhan secara langsung supaya ikatan
emosional tersebut tercipta. Menyusui dapat menenangkan
dan memberikan pesan kepada emosional bayi bahwa ada
seseorang yang senantiasa menjaga dan menyayanginya
yaitu ibu. Informasi ini diterima oleh otak bayi sehingga
tersalurkan keseluruh sistem saraf dan menimbulkan
sensasi pertama yang positif.
Dengan demikian terbukti bahwa menyusui tidak
hanya membuat bayi sehat, kuat, cerdas, juga membentuk
kedekatan dan ikatan yang sangat dibutuhkan bayi sehingga
menenangkan emosi bayi.
Setelah lahir ke dunia, pada minggu-minggu pertama
bayi masih belum berinteraksi dengan lingkungannya.
Hal itu bukan berarti tidak adanya perkembangan pada
bayi, justru berbagai stimulus yang diberikan oleh
lingkunganya akan diserap oleh bayi. Aroma tubuh ibu,
suara ibu, tertawa, bernyanyi akan diserap dan dipelajari
oleh anak. Ibu adalah sosok utama yang direkam dan
masuk ke dalam sistem otak bayi. Ibu yang senantiasa
merawat, membelai, menyusui bayi dengan penuh
kebahagiaan akan menghidupkan saklar positif ke dalam
jiwa bayi. Ibu yang tidak membiarkan bayinya menangis
lama, segera mengganti popok apabila basah,
mendekapnya saat cuaca buruk, dan bersenandung
menjelang tidur akan menumbuhkan rasa percaya (trust)
sehingga di masa mendatang mereka akan melihat dunia
sebagai tempat indah dan membahagiakan. Hal ini sesuai
dengan tahapan psikososial Erik Erikson pada bayi usia
0-1 tahun berada pada tahapan percaya Vs Tidak Percaya
(Trust Vs Mistrust). Menumbuhkan kepercayaan pada diri
bayi yang sepenuhnya bergantung kepada pengasuh
terutama ibu. Bayi membutuhkan kenyamanan dan
keamanan secara fisik sehingga yakin bahwa dirinya tidak
dapat keadaan yang terancam. Apabila kebutuhan-
kebutuhan tersebut dipenuhi, bayi akan menjadi bahagia
Jurnal Ilmiah WIDYA
Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang-Tua
terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini
dan seluruh aspek perkembangannya berlangsung tanpa
menghadapi hambatan yang berarti. Namun hal sebaliknya
akan terjadi apabila bayi dibiarkan menangis terlalu lama,
tidak diperlakukan dengan lembut, dan sering
mendengarkan ucapan-ucapan yang tidak baik dapat
menumbuhkan ketidakpercayaan (mistrust). Bayi memiliki
kecemasan yang lebih tinggi, kurang bahagia, bahkan
sering menangis. Kondisi seperti ini sangat tidak baik
untuk perkembangan otak bayi karena bagian dari otak
yakni batang otak yang menerima sinyal tersebut sehingga
lebih berkembang daripada bagian otak yang lain.
Pada usia 2,5 bulan, bayi mulai mengerakan matanya
untuk melihat objek-obyek yang berada di lingkungannya.
Namun bayi sangat menyukai melihat wajah ibunya yang
selalu tersenyum dan memberikan cinta kepadanya. Suara-
suara lucu maupun ekspresi ibu adalah momen yang
paling disukai bayi. Bayi mengetahui bahwa wajah yang
ramah, lucu, dan penuh cinta adalah ibunya, sosok yang
paling dibutuhkan dan dicintainya. Kemampuan ibu untuk
memberikan sensasi pertama kepada bayi bahwa mereka
dicintai dan mampu mencintai akan memberikan
kebahagiaan kepada bayi dan ibu. Bayi yang tidak
mengalami momen bahagia ini di awal kehidupannya
akan mengalami kesulitan dan merasa bahwa dirinya
ditinggalkan serta tidak dicintai oleh orang tuanya
khususnya ibu. Dengan demikian pesan pertama yang
diterima otak bayi bahwa mereka mencintai orang tuanya.
Hal ini sangat penting karena akan ditransferkan kepada
seluruh aspek kehidupannya di mana mereka akan
mencintai aspek lain di dalam kehidupannya seperti
menyayangi saudara-saudaranya, teman-temannya dan
makhluk hidup lainnya.
Kebahagiaan yang diterima otak bayi di awal-awal
kehidupannya harus terus dirasakan dan diberikan orang
tua kepada anak. Dengan mengajarkan kepada anak bahwa
dirinya dicintai dan disayangi kedua orang tuanya, otomatis
mengajarkan dan membuat anak mampu mencintai dan
menyayangi orang lain. Pada saat bayi, orang tua sering
membelai dan memeluknya. Pelukan dan belaian ini akan
menurun bahkan menghilang seiring dengan penambahan
usia anak. Penelitian menunjukan bahwa keluarga yang
40 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015

Amelia Vinayastri, 33 - 42
memiliki sentuhan fisik hangat dan penuh cinta akan
mengurangi kemarahan dan perbuatan agresi kepada orang
lain. Sentuhan fisik hangat dan penuh cinta tetap
dibutuhkan anak usia dini. Namun tak jarang orang tua
jarang membelai hangat penuh cinta anak-anaknya dengan
bertambahnya usia anak. Anak- anak yang jarang atau
tidak dibelai hangat penuh cinta akan membuat dirinya
menjauh dari orang tuanya. Hal ini dikarenakan ikatan
emosional akan menurun tanpa adanya ikatan secara
kimiawi. Anak yang jarang dibelai tumbuh menjadi tubuh
yang penuh masalah, kecenderungan melukai diri sendiri,
merokok, gangguan makan, memakai obat-obatan
terlarang, pecandu minuman keras. Kesemuanya ini dapat
terjadi pada anak yang jarang dipeluk dan interaksi positif
dengan orang tua. (Sunderland,2006:192-193).
Kualitas hubungan yang intens anak dengan orang
tua akan membuat kuatnya hubungan emosional di antara
mereka yakni hubungan hangat penuh cinta tanpa adanya
gangguan dari televisi, komputer, atau gadget. Sebagai
contoh anak yang tiba-tiba memeluk ibunya dari belakang
dan mengatakan “aku sayang ibu” dan direspon dengan
pelukan diangkat ke atas ke bawah merupakan penguatan
hubungan emosional orang tua dengan anaknya. Hubungan
emosional yang intens seperti zat adiktif di dalam otak
anak. Mereka akan mengaktifkan dopamine yaitu senyawa
transmisi saraf yang berperan penting dalam menimbulkan
perasaan senang dan nyaman melalui adanya peristiwa
yang baru. Semakin banyak jumlah dopamine yang mampu
diproduksi maka anak akan semakin bahagia dan terekam
oleh otak secara alami akan terstimulasi untuk mengulang
kembali perbuatan yang membahagiakan tersebut
(Akiragart). Anak yang senantiasa merasakan kebahagiaan
maka membuat sinapsis-sinapsis baru akan banyak
terbentuk, tersusun dalam sebuah mekanisme dan semakin
kuat apabila anak sering merasakan bahagia.
Membahagiakan otak anak berfungsi untuk
mengoptimalkan fungsi otak. Penelitian telah membuktikan
adanya hubungan antara kekuatan psikologis dan aktifasi
opion pada otak dan pentingnya dopamine pada otak anak
yang merupakan kombinasi antara kehangatan,
kebahagiaan, dan gaya hidup (Sunderland,2006:194).
Jurnal Ilmiah WIDYA
Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang-Tua
terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini
Dengan demikian hubungan emosional yang intens
menyediakan kebahagian sehingga secara optimal dapat
mengaktifasikan otak anak.
PENUTUP
Kesimpulan
1. Otak adalah perlengkapan tubuh manusia yang maha
penting sebab merupakan pusat kendali kehidupan manusia
baik secara lahir maupun secara batin. Kecenderungan
kepribadian beragam telah terlihat sejak usia dini. Dengan
demikian orang tua beserta lingkungan memainkan peran
yang sangat penting dalam pembentukan dasar kepribadian
dan kecerdasan anak.
2. Orang tua berkewajiban membesarkan dan mendidik
anak-anak agar menjadi generasi penerus sehingga fungsi
kekhalifahan dapat berlanjut dari satu generasi ke generasi
berikutnya melalui pembentukan pahatan yang indah
yang dimulai sejak berada di dalam kandungan dengan
memberikan stimulus yakni interaksi positif ibu dengan
anak, pengaturan lingkungan yang kondusif serta sering
mengumandangkan ayat-ayat suci Al-Quran.
3.. Dengan demikian intervensi dini terhadap
perkembangan otak lebih mempengaruhi dibandingkan
intervensi pada masa dewasa karena perkembangan otak
terjadi dengan cepat pada usia 0-6 tahun bahkan dimulai
sebelum kelahiran.
Saran-Saran
1. Dengan melihat bahwa orang tua adalah peletak utama
membentuk pahatan di dalam otaknya sangat diperlukan
pendidikan bagi calon orang tua atau pasangan baru terkait
pola asuh mereka jikakalau kelak memiliki anak.
2. Pengalaman pertama sangat penting buat perkembangan
otak dengan demikian orang tua harus sangat menyadari
peranan pentingnya dan mengasuh otak anak sesuai
dengan yang telah dipaparkan sebelumnya.
3. Anak akan mampu mencintai orang lain dan
lingkungannya apabila mereka merasakan dan
mendapatkan rasa sayang dan cinta dari orang tuanya.
Perasaan cinta yang diberikan orang tua akan diterima
oleh otak anak dan dikomunikasikan ke seluruh sistem
41 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015

Amelia Vinayastri, 33 - 42
saraf sehingga anak akan merasakan bahagia. Hal itulah
yang membuat anak mampu mencintai dan menyayangi
selain dirinya sendiri. Dengan demikian orang tua harus
memberikan kasih sayang dan cinta kepada anak-anak
sejak berada di dalam kandungan.
DAFTAR PUSTAKA
A. Furchan. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan,Cet.I, Pustaka
Pelajar. Yogyakarta:, 2004
Choiruddin. Klasifikasi Kandungan Al Quran. Gema Insani Press.
Jakarta 1993
Goleman, Daniel. Kecerdasan Emosional Mengapa EI Lebih Penting
Daripada IQ. Edisi 6. Sun. Jakarta. 1997.
Morrison. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Edisi Kelima.
Indeks. Jakarta. 2012
Muhammad Yaumi dan Nurdin Ibrahim. Pembelajaran Berbasis
Kecerdasan Jamak – Mengidentifikasi dan mengembangkan
multi talenta anak. Jakarta. Kencana Prenadamedia Group.
2013
Jurnal Ilmiah WIDYA
Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang-Tua
terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini
Papalia, Diane E. dan Ruth Duskin Fieldman. Experience Human
Development Menyelami Perkembangan Manusia Edisi 12,
Buku 2. Salemba Humanika. Jakarta. 2014
Parker, Steve. Ensiklopedi Tubuh Manusia – terjemahan Winardini.
Erlangga. Jakarta. 2009.
Sunderland, Margot, The science of Parenting, Practical guidance on
sleep, crying, play and building emotinal wellbeing for life.
DK. United Kingdom. 2006.
http://www.mcb.web.id/2014/10/rusak-milyaran-sel-otak-anak-
kalau.html. Diunduh 2015
http://www.ayahbunda.co.id/Artikel/Terbaru/Terbaru/kandungan.nu
trisi.pada.asi/001/001/2161/3. Kandungan nutrisi Pada ASI.
Diunduh 5 Maret 2015.
http://id.theasianparent.com/14-manfaat-menyusui/2/. 14 Manfaat
Menyusui. A.Maya. Diunduh 5 Maret 2015.
http://akiragarts.wordpress.com/2008/08/27/mengoptimalkan-kerja-
otak/’’ Mengoptimalkan kerja otak. Apa itu Dopamine? Diunduh
5 Maret 2015
42 Volume 3 Nomor 1 Januari-Agustus 2015