Anda di halaman 1dari 16

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Nama Sekolah : SMK N 2 Pati


Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Semua Jurusan
Mata Pelajaran : Kimia
Durasi (Waktu) : 108 JP (@ 45 Menit)
Kompetensi Inti :
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajiankimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kajian kimia teknologi rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
3.1 Menganalisis 3.1.1 Menjelaskan  Perubahan materi 2x 3JP Mengamati Tugas
perubahan materi Membaca artikel tentang perubahan - Mengkaji literatur
perubahan materi  Pemisahan campuran
dan pemisahan 3.1.2 Menentukan materi dan pemisahan campuran. tentang perubahan
campuran dengan pemisahan Mengamati tayangan slide materi dan
berbagai cara Campuran pemisahan
Menanya campuran.
3.1.3 Membedakan Mengajukan pertanyaan yang berkaitan - Membuat laporan
perubahan materi dan dengan hasil bacaan. praktikum
pemisahan campuran Mengeksplorasi pemisahan
- Mengkaji dari berbagai sumber untuk campuran

SMK N 2 PATI 1
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
4.1 Melakukan 4.1.1 Mengidentifikasi menjawab pertanyaan dikaitkan dengan - Melakukan
pemisahan campuran pemisahan perubahan materi dan pemisahan presentasi hasil
melalui praktikum campuran melalui campuran. praktikum
berdasarkan sifat praktikum - Mempraktikkan cara melakukan
Pengamatan Sikap
fisika dan sifat pemisahan campuran berdasarkan fisika
Pada kegiatan:
kimianya dan kimia.
- Diskusi
Mengasosiasi - Praktikum
- Menyimpulkan tentang perubahan - Presentasi
materi dan pemisahan campuran.
- Membuat laporan praktikum pemisahan Portofolio
campuran berdasarkan fisika dan kimia. - Laporan hasil
praktikum
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan tentang perubahan Nilai perolehan KD
materi dan pemisahan campuran. pegetahuan : rerata
- Mempresentasikan hasil praktikum dari nilai IPK
pemisahan campuran berdasarkan fisika (10/10) * 100 = 100
dan kimia.
(Soal 10 pilihan
ganda, scor tiap
nomor max. 1)
3.2 Menganalisis lambang 3.2.1 Memahami  Lambang unsur 4 x 3JP Mengamati Tugas
Lambang unsure, Membaca artikel tentang konsep - Mengkaji literatur
unsur, rumus kimia  Rumus kimia
Rumus kimia dan penulisan lambang unsur, rumus kimia, - Mengkaji
dan persamaan reaksi  Persamaan
persamaan reaksi persamaan reaksi. penulisan
3.2.2 Menentukan reaksi Menanya lambang unsur
lambang unsur, Mengajukan pertanyaan bagaimana - Mengkaji
Rumus Kimia dan artikel yang dibaca. penulisan rumus
persamaan reaksi kimia
Mengeksplorasi
3.2.3 Menganalisis - Mengkaji penulisan lambang unsur - Mengkaji
lambang Unsur, dengan rumus kimia pada persamaan persamaan kimia
Rumus Kimia dan reaksi kimia
Persamaan reaksi - Mendiskusikan bahan ajar terkait Pengamatan Sikap
penulisan lambang unsur dengan Pada kegiatan:

SMK N 2 PATI 2
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
4.2 Mengintegrasikan 4.2.1 Mengidentifikasi rumus kimia pada persamaan reaksi - Diskusi
penulisan lambang kimia. - Presentasi
penulisan lambang
unsur dengan Mengasosiasi Portofolio
unsur dengan rumus
rumus kimia pada Menyimpulkan penulisan lambang - Laporan hasil
kimia pada persamaan reaksi unsur dengan rumus kimia pada kajian
persamaan reaksi kimia persamaan reaksi kimia.
Tes
kimia berdasarkan 4.2.2 Membuat penulisan Mengkomunikasikan - Tertulis uraian
kasus-kasus dalam lambang unsur Mempresentasikan abstraksi hasil -
kehidupan sehari- dengan rumus pembelajaran menggunakan tata bahasa Nilai perolehan KD
kimia pada yang benar dan memanfaatkan pegetahuan : rerata
hari teknologi informasi.
persamaan reaksi dari nilai IPK
kimia (20/20) * 100 = 100
(Soal 5 essay, scor
tiap nomor max. 4)

3.3 Mengkorelasikan 3.3.1 Menjelaskan teori Struktur atom dan 4 x 3JP Mengamati Tugas
struktur atom perkembangan sistem periodik: Membaca artikel/literatur tentang - Mengkaji literatur
atom dan  Perkembangan struktur atom, konfigurasi elektron, tentang teori
berdasarkan
komposisi teori atom dan tabel SPU. atom
konfigurasi elektron penyusun atom  Partikel Menanya - Mengkaji
untuk menentukan penyusun inti
3.3.2 Menjelaskan Mengajukan pertanyaan menerapkan
letak unsur dalam perkembangan atom tentangartikel yang dibaca. konfigurasi
tabel periodik system periodic  Konfigurasi elektron pada
elektron Mengeksplorasi
Unsur unsur dalam tabel
- Mengkaji perkembangan teori
 Sistem SPU
3.3.3 Menentukan atom dan partikel penyusun atom
periodik
konfigurasi - Mendiskusikan bahan ajar terkait Pengamatan Sikap
modern
elektron menentukan konfigurasi elektron. Pada kegiatan:
3.3.4 Menerapkan - Diskusi
Mengasosiasi
konfigurasi Menyimpulkan bagaimana cara - Presentasi.
elektron untuk menerapkan konfigurasi elektron Portofolio
menentukan unsur pada unsur dalam tabel SPU. - Laporan hasil
dalam SPU

SMK N 2 PATI 3
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
Mengkomunikasikan kajian
4.3.1 Menentukan letak Mempresentasikan abstraksi hasil
4.3 Menentukan letak Tes
unsur berdasarkan pembelajaran menggunakan tata
unsur dalam tabel - Tertulis pilihan
konfigurasi bahasa yang benar dan ganda
periodik memanfaatkan teknologi informasi.
elektron
berdasarkan
konfigurasielektron Nilai perolehan KD
pegetahuan : rerata
dari nilai IPK
(10/10) * 100 =
100

(Soal 10 pilihan
ganda, scor tiap
nomor max. 1)

3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan Ikatan Kimia: 4 x 3JP Mengamati Tugas


proses pembentukan kestabilan unsur  Struktur Lewis - Membaca artikel tentang ikatan - Mengkaji literatur
berdasarkan gas kimia tentang ikatan
ikatan kimiapada  Ikatan ion dan
Mulia - Mengamati unsur-unsur logam, kimia dan bentuk
beberapa senyawa ikatan kovalen seperti tembaga, seng, aluminium. molekul
3.4.2 Menentukan
dalam kehidupan - Mengamati gambar bentuk
proses  Ikatan kovalen - Mengkaji ikatan
sehari hari pembentukan koordinasi molekul beberapa senyawa. kimia pada
ikatan kimia  Ikatan logam Menanya beberapa
3.4.3 Membandingkan - Mengajukan pertanyaan tentang senyawa dengan
 Gaya antar artikel yang dibaca. elektron valensi
antara ikatan ion, molekul
kovalen dan - Mengapa logam bersifat Pengamatan Sikap
logam konduktor, kuat (ulet), dan Pada kegiatan:
penghantar panas yang baik. - Diskusi

SMK N 2 PATI 4
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
4.4 Mengintegrasikan 4.4.1 Mengidentifikasi - Mengajukan pertanyaan apakah - Presentasi
proses pembentukan ikatan kimia pada bentuk molekul senyawa bisa
Portofolio
beberapa senyawa diramalkan?
ikatan kimia pada - Laporan hasil
dengan elektron
beberapa senyawa Mengeksplorasi kajian
valensi
dalam kehidupan - Mempelajari pembentukan
Tes
senyawa berdasarkan
sehari hari dengan - Tertulis pilihan
pembentukan ikatan (berhubungan
elektron valensi ganda
dengan kecenderungan untuk
atom-atom mencapai kestabilan).
penyusunnya - Membandingkan proses
terbentuknya ikatan ion dan ikatan Nilai perolehan KD
kovalen. pegetahuan : rerata
- Menganalisis penyebab perbedaan dari nilai IPK
titik leleh antara senyawa ion dan (10/10) * 100 =
kovalen. 100
- Menganalisis beberapa contoh
pembentukan senyawa kovalen (Soal 10 pilihan
dan senyawa ion. ganda, scor tiap
- Menganalisis beberapa contoh nomor 1)
senyawa kovalen tunggal, kovalen
rangkap dua, kovalen rangkap tiga
dan kovalen koordinasi.
- Menganalisis sifat logam dengan
proses pembentukan ikatan logam.
- Mempelajari/mengkaji literatur
untuk meramalkan bentuk
molekul
- Mempelajari literatur untuk
mengkaitkan hubungan bentuk
molekul dengan kepolaran
senyawa.
Mengasosiasi

SMK N 2 PATI 5
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
- Menyimpulkan bahwa proses
pembentukan ikatan berpengaruh
kepada sifat fisik materi.
- Menyimpulkan bentuk molekul
berdasarkan teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti atom .
- Menyimpulkan hubungan bentuk
molekul dengan kepolaran
senyawa.
Mengkomunikasikan
- Menyajikan hasil analisis
perbandingan pembentukan ikatan.
- Menyajikan hubungan kepolaran
senyawa dengan bentuk molekul.
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan Hukum Dasar Ilmu 4x3 Mengamati Tugas
hukum-hukum dasar hukum hukum Kimia dan JP - Mengkaji literatur tentang massa - Mengkaji
Dasar kimia Hitungan Kimia: molekul relatif, persamaan reaksi, literatur tentang
kimia dalam
3.5.2 Menjelaskan  Hukum dasar hukum dasar kimia, rumus empiris hukum dasar
perhitungan kimia kimia dan rumus molekul,dan kimia
konsep mol
- hukum konsentrasi larutan. - Mengkaji
Menentukan hukum- Lavoisier - Mengkaji literatur tentang
hukum dasar stoikiometri
- hukum penerapan konsep mol dalam
kimia Proust perhitungan kimia. Pengamatan
3.5.2 Menentukan - hukum Sikap pada
Menanya kegiatan :
hitungan kimia Dalton - Mengajukan pertanyaan tentang
- hukum Gay - Diskusi
4.5 Menggunakan 4.5.1 Melakukan dasar artikel yang dibaca.
hukum-hukum Lussac
hukum-hukum dasar - hukum Portofolio
dasar kimia dalam
kimia dalam
perhitungan kimia Avogadro - Laporan hasil
perhitungan kimia  Massa kajian
Molekul Mengeksplorasi
Relatif (Mr) - Mendiskusikan cara menentukan

SMK N 2 PATI 6
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
dan Massa massa molekul relatif Tes
Atom Relatif - Mendiskusikan hukum Proust , - Tertulis obyektif
(Ar) hukum Dalton, hukum Gay pilihan ganda
 Konsentrasi Lussac dan hukum Avogadro.
larutan - Menentukan rumus empiris dan Nilai perolehan KD
(molaritas, rumus molekul pegetahuan : rerata
molalitas dan - Mendiskusikan bagaimana cara dari nilai IPK
fraksi mol) membuat larutan dengan (10/10) * 100 =
 Konsep mol konsentrasi tertentu. 100
- Mengalisis konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia. (Soal 10, scor tiap
nomor max. 1)
Mengasosiasi
- Berlatih menghitung massa
molekul relatif
- Menganalisis hasil kajian untuk
membuktikan hukum Proust ,
hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
- Menghubungkan rumus empiris
dengan rumus molekul
- Menyimpulkan hubungan
banyaknya zat terlarut dalam
larutan dengan konsentrasi
larutan.
- Menyimpulkan penggunakan
konsep mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
Mengkomunikasikan
- Menyajikan tentang penyelesaian
penentuan massa molekul relatif.
- Mempresentasikan hasil kajian
untuk membuktikan hukum Proust

SMK N 2 PATI 7
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
, hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
- Menyajikan tentang penyelesaian
penentuan rumus empiris dan
rumus molekul
- Menyajikan pembuatan larutan
dengan konsentrasi tertentu.
- Menyajikan penyelesaian
penggunaan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia.
3.6 Menganalisis sifat 3.6.1 Menentukan sifat Larutan asam dan 4x3 Mengamati Tugas
larutan berdasarkan lartan basa: JP Membaca artikel tentang sifat - Mengkaji literatur
3.6.2 Menentukan pH  Perkembangan larutan berdasarkan konsep asam tentang sifat
konsep asam basa
larutan teori asam dan basa dan pH larutan. larutan
dan pH larutan basa berdasarkan
(asam kuat dan  Mengidentifikasi konsep asam basa
asam lemah, basa asan dan basa Menanya dan pH larutan.
kuat dan basa  Konsep pH, pOH, Mengajukan pertanyaan yang - Membuat laporan
lemah) dalam dan pKw berkaitan dengan hasil bacaan. praktikum sifat-
kehidupan sehari  Kekuatan asam Mengeksplorasi sifat larutan
dan basa - Mengkaji dari berbagai sumber melalui
hari praktikum
 Penentuan nilai untuk menjawab pertanyaan
4.6 Membandingkan 4.6.1 Memisahkan sifat- pK dengan dikaitkan dengan sifat larutan berdasarkan
sifat-sifat larutan sifat larutan hitungan berdasarkan konsep asam basa dan konsep asam basa
melalui praktikum  Menentukan pH pH larutan. - Melakukan
melalui praktikum
berdasarkan dengan beberapa - Mempraktikkan sifat-sifat larutan presentasi hasil
berdasarkan konsep konsep asam basa praktikum
indikator melalui praktikum berdasarkan
asam basa dan pH 4.6.2 Memetakan pH
 Reksi asam dan konsep asam basa. Pengamatan
larutan (asam kuat larutan
basa (reaksi Mengasosiasi Sikap
dan asam lemah, penetralan) Pada kegiatan:
- Menyimpulkan tentang sifat
basa kuat dan basa larutan berdasarkan konsep asam - Diskusi
lemah) dalam basa dan pH larutan. - Praktikum

SMK N 2 PATI 8
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
kehidupan sehari - Membuat laporan praktikum sifat- - Presentasi
hari sifat larutan melalui praktikum
Portofolio
berdasarkan konsep asam basa.
- Laporan hasil
Mengkomunikasikan praktikum
- Mempresentasikan tentang sifat
Tes
larutan berdasarkan konsep asam
- Tertulis pilihan
basa dan pH larutan.
ganda
- Mempresentasikan hasil praktikum
sifat-sifat larutan melalui
praktikum berdasarkan konsep
asam basa. Nilai perolehan KD
pegetahuan : rerata
dari nilai IPK
(10/10) * 100 = 100

(Soal 10 pilihan
ganda, scor tiap
nomor 1)

3.7 Menentukan 3.7.1 Menerapkan Reaksi Oksidasi 4x 3 JP Mengamati Tugas


bilangan oksidasi bilangan oksidasi Reduksi: - Mengkaji literatur tentang konsep - Mengkaji
3.7.2 Mentukan reaksi reaksi oksidasi-reduksi. literatur tentang
unsur untuk  Konsep reaksi
oksidasi dan oksidasi - - Mengkaji literatur tentang konsep reaksi
mengidentifikasi reduksi bilangan oksidasi unsur dalam oksidasi-
reaksi oksidasi dan reduksi
senyawa atau ion. reduksi.
reduksi  Bilangan
oksidasi unsur Menanya Pengamatan
4.7 Membandingkan 4.7.1 Memisahkan reaksi - Mengajukan pertanyaan yang Sikap
dalam
antara reaksi oksidasi dengan berkaitan dengan hasil bacaan. pada kegiatan :
senyawa atau
reaksi reduksi
ion Mengeksplorasi - Diskusi
oksidasi dengan
menggunakan - Mengkaji literatur untuk Portofolio
reaksi reduksi bilangan oksidasi - Laporan hasil
berdasarkan hasil menjawab pertanyaan

SMK N 2 PATI 9
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
perhitungan tentangkonsep reaksi oksidasi- kajian
bilangan reduksi Tes
oksidasinya - Mengkaji literatur untuk - Tertulis pilihan
menjawab pertanyaan tentang ganda
bilangan oksidasi unsur dalam
senyawa atau ion.
Mengasosiasi Nilai perolehan KD
- Menyimpulkan tentang konsep pegetahuan : rerata
reaksi oksidasi-reduksi dari nilai IPK
(10/10) * 100 =
- Menyimpulkan tentang bilangan 100
oksidasi unsur dalam senyawa
atau ion. (Soal 10 obyektif,
Mengkomunikasikan scor tiap nomor 1)
- Menyajikan penyelesaian konsep
reaksi oksidasi-reduksi
- Menyajikan penyelesaian
penentuan bilangan oksidasi
unsur dalam senyawa atau ion.

3.8 Mengevaluasi 3.8.1 Membandingkan Elektrokimia: 3x 3 JP Mengamati Tugas


proses yang terjadi proses yang terjadi  Sel Volta - Membaca artikel tentang  Mengkaji
dalam sel
dalam sel  Elektrolisis elektrokimia artikel/literatur
elektrokimia  Korosi Besi Menanya tentang sel
elektrokimia (menghitung E0 elektrokimia,
(menghitung E0 sel, - Mengajukan pertanyaan yang
sel, reaksi reaksi korosi dan
berkaitan dengan hasil bacaan.
reaksi reaksi pada pada sel volta dan penyepuhan
sel volta dan sel sel eletrolisa Mengeksplorasi

SMK N 2 PATI 10
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
eletrolisa, proses 3.8.2 Mengarahkan - Membuktikan perubahan potensial logam
pelapisan logam) proses pelapisan yang dihasilkan bila elektrode
Pengamatan
yang digunakan logam) yang dalam sel volta pada kegiatan :
digunakan dipertukarkan(menggunakan
dalam kehidupan - Diskusi
animasi)
4.8.1 Portofolio
4.8 Mengintegrasikan - Mendiskusikan dan menganalisis
Mengkoordinasika - Laporan hasil
antara hasil data potensial reduksi/ oksidasi
n antara hasil kajian
perhitungan E0 sel dari suatu reaski reduksi/oksidasi.
perhitungan E0 sel - Membuktikan terjadi/tidaknya Tes
dengan proses yang dengan proses Tertulis uraian
reaksi bila sambungan arus
terjadi dalam sel yang terjadi dalam diputuskan (elektrolisis)
elektrokimia sel elektrokimia - Menggunakan hukum faraday Nilai perolehan KD
0
(menghitung E sel), (menghitung E0 untuk menganalisis hubungan pegetahuan : rerata
reaksi reaksi pada sel) antara arus listrik yang digunakan dari nilai IPK
sel volta dan sel 4.8.2 dengan jumlah hasil reaksi yang (10/10) * 100 =
Mengkombinasika terjadi. 100
eletrolisa, proses n proses pelapisan
pelapisan logam) logam) Mengasosiasi (Soal 10, scor tiap
reaksi yang - Menyimpulkan kespontanan reaksi nomor 1)
digunakan dalam berdasarkan hasil analisis terhadap
data pengamatan dan berbagai
kehidupan sumber
- Menyimpulkan hubungan antara
arus dengan jumlah zat hasil reaksi
dalam proses elektrolisis
- Berlatih menentukan kespontanan
reaksi elektrokimia berdasarkan
data ppotensial reduksi/oksidasi
dan deret Nernst
- Berlatih memecahkan masalah
terkait perhitungan kimia dalam
elektrolisis menggunakan hukum
Faraday.

SMK N 2 PATI 11
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu

Mengkomunikasikan
- Mengkomunikasikan hasil analisis
dan kesimpulan berdasarkan
penalaran yang telah dilakukan
secara lisan/tertulis menggunakan
kaidah ilmiah, tata bahasa yang
benar, dan teknologi informasi
3.9 Menganalisis 3.9.1 Menentukan Hidrokarbon: 4x 3 JP Mengamati Tugas
struktur, sifat struktur dan sifat  Pengenalan - Membaca artikel tentang senyawa  Mengkaji
hidrokarbon senyawa karbon hidrokarbon artikel/literatur
senyawa
3.9.2 Menentukan  Hidrokarbon Menanya tentang senyawa
hidrokarbon serta dampak  Keisomeran - Mengajukan pertanyaan yang hidrokarbon
dampak pembakaran yang  Sifat-sifat fisis berkaitan dengan hasil bacaan. Pengamatan
pembakaran di hasilkan hidrokarbon
Mengeksplorasi pada kegiatan :
senyawa 3.9.3 Menentukan  Dampak
- Membuktikan struktur dan sifat - Diskusi
hidrokarbon dampak kesehatan pembakaran
hidrokarbon - Presentasi
terhadap lingkungan dan  Dampak
menanggulanginya - Mendiskusikan dan Menentukan Portofolio
dan kesehatan serta kesehatan dan
mengatasinya
dampak pembakaran yang di - Laporan hasil
cara mengatasinya hasilkan kajian
4.9.1 Memecahkan - Mendiskusikan dan Menentukan
4.9 Mengatasi dampak Tes
dampak dampak pembakaran kesehatan
pembakaran Tertulis uraian
pembakaran dan pencegahannya
senyawa
4.9.2 Memecahkan
hidrokarbon dalam segi Nilai perolehan KD
terhadap lingkungan kesehatan pegetahuan : rerata
dan kesehatan berdasarkan hasil Mengasosiasi dari nilai IPK
berdasarkan hasil analisis struktur, - Menyimpulkan kespontanan reaksi (10/10) * 100 = 100
analisis struktur, sifat senyawa berdasarkan hasil analisis terhadap
sifat senyawa hidrokarbon data pengamatan dan berbagai (soal pilihan ganda
hidrokarbon sumber essay, scor tiap

SMK N 2 PATI 12
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
- Menyimpulkan hubungan struktur nomor max 1 )
dan sifat hidrokarbon
- Menyimpulkan dampak
pembakaran yang di hasilkan
Mengkomunikasikan
- Mengkomunikasikan hasil analisis
dan kesimpulan berdasarkan
penalaran yang telah dilakukan
secara lisan/tertulis menggunakan
kaidah ilmiah, tata bahasa yang
benar, dan teknologi informasi
3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan Menganalisa: 1x 3 JP Mengamati Tugas
proses teknik proses pemisahan Proses - Membaca artikel tentang minyak  Mengkajitayanga
fraksi-fraksi pemisahan bumi n dan
pemisahan fraksi-
minyak bumi fraksi minyak artikel/literatur
fraksi minyak Menanya
3.10.2 Menentukan bumi dan tentang minyak
bumi serta - Mengajukan pertanyaan yang
kegunaannya kegunaannya bumi
berkaitan dengan hasil bacaan.
kegunaannya  Kegunaan Pengamatan
minyak bumi
4.10 Mempresentasikan 4.10.1 Merancang proses pada kegiatan :
proses teknik teknik pemisahan - Diskusi
pemisahan fraksi-
fraksi-fraksi Mengeksplorasi - Presentasi
minyak bumi - Menentukan proses pemisahan
fraksi minyak 4.10.2 Merancang fraksi-fraksi minyak bumi Portofolio
bumi serta kegunaannya - Mendiskusikan dan Menentukan - Laporan hasil
kegunaannya kajian
kegunaan minyak bumi
Tes
Mengasosiasi
Tertulis uraian
- Menyimpulkan kespontanan reaksi
miyak bumi
- Menyimpulkan proses pemisahan
Nilai perolehan KD
fraksi-fraksi minyak bumi
pegetahuan : rerata
- Menyimpulkan kegunaan minyak
dari nilai IPK

SMK N 2 PATI 13
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
bumi (10/10) * 100 =
100
Mengkomunikasikan
- Mengkomunikasikan hasil analisis
(Soal pilihan
dan kesimpulan berdasarkan
ganda, scor tiap
penalaran yang telah dilakukan
secara lisan/tertulis menggunakan nomor max. 1)
kaidah ilmiah, tata bahasa yang
benar, dan teknologi informasi

3.11 Menganalisis 3.11.1 Menentukan Polimer: 2x 3 JP Mengamati Tugas


struktur, tata struktur, tata Struktur polimer - Membaca artikel tentang polimer  Mengkajitayanga
nama, sifat  Penggolongan Menanya n dan
nama, sifat,
polimer polimer artikel/literatur
penggolongan dan - Mengajukan pertanyaan yang
3.11.2 Menentukan  Berbagai berkaitan dengan hasil bacaan. tentang polimer
kegunaan polimer penggolongan macam polimer
Mengeksplorasi Pengamatan
dan kegunaan  Penanganan pada kegiatan :
polimer limbah plastik - Berdiskusi menentukan struktur
dan tata nama polimer - Diskusi
4.11 Mengintegrasikan 4.11.1
- Berdiskusi menentukan sifat-sifat - Presentasi
kegunaan polimer Mengkoordinasik
an kegunaan polimer Portofolio
dalam kehidupan - Mendiskusikan menentukan - Laporan hasil
polimer dalam
sehari hari dengan kehidupan sehari penggolongan polimer kajian
struktur, tata hari dengan - Berdiskusi menentukan kegunaan
Tes
nama, sifat, struktur polimer
Tertulis pilihan
penggolongan 4.11.2 Mengasosiasi ganda
polimer Mengkoordinasik - Menyimpulkan kespontanan reaksi
an kegunaantata polimer Nilai perolehan KD
nama, sifat, - Menyimpulkan struktur dan tata pegetahuan : rerata
SMK N 2 PATI 14
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
penggolongan nama polimer dari nilai IPK
polimer - Menyimpulkan sifat-sifat polimer (10/10) * 100 =
- Menyimpulkan penggolongan 100
polimer
- Menyimpulkan kegunaan polimer

Mengkomunikasikan
- Mengkomunikasikan hasil analisis
dan kesimpulan berdasarkan
penalaran yang telah dilakukan
secara lisan/tertulis menggunakan
kaidah ilmiah, tata bahasa yang
benar, dan teknologi informasi

SMK N 2 PATI 15
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu

(Soal 10 pilihan
ganda, scor tiap
nomor 1)

Mengetahui, Pati, 1 Juli 2019


KepalaSMK N 2 Pati Guru Mapel Kimia

Drs,Pramuhadi Kuswanto MM Ratna Kumalasari,S.Si


NIP : 196112141986031010 NIP: 198205222010012015

SMK N 2 PATI 16