ANGKET PENILAIAN

PENGEMBANGAN E-MODULE DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN

MATEMATIKA REALISTIK (PMR) BERBANTUAN VISUALISASI
GEOGEBRA PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR
SEGI EMPAT SISWA KELAS VII

UNTUK AHLI MATERI PEMBELAJARAN

Nama :

Instansi/lembaga :

Judul :”Pengembangan E-modul Dengan Pendekatan Pendidikan

Matematika Realistik (PMR) Berbantuan Visualisasi Geogebra
Pada Materi Luas dan Bangun Datar Segiempat Siswa Kelas VII”
Penyusun : Silvina Susiyanti
Pembimbing : 1. Achmad Buchori, S.Pd.,M.Pd.
2. FX. Didik Purwosetyono, S.Pd.,M.Pd.
Instansi : Universitas PGRI Semarang
Dengan hormat.

Sehubungan dengan dikembangkannya e-modul dengan pendekatan PMR

berbantuan Visualisasi GeoGebra, kami memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap bahan ajar yang dikembangkan tersebut. Lembar
validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu tentang bahan
ajar yang dikembangkan, sehingga dapat diketahui layak atau tidaknya bahan ajar
tersebut untuk digunakan pada pembelajaran matematika di sekolah. Oleh karena
itu, kami memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar validasi bahan
ajar berikut ini. Penilaian, komentar, dan saran yang Bapak/Ibu berikan akan
digunakan sebagai indikator kualitas dan pertimbangan untuk perbaikan bahan
ajar. Atas perhatian dan kesediaannya untuk mengisi lembar validasi bahan ini,
kami ucapkan terima kasih.
A. Petunjuk Pengisian:
1. Isilah nama dan asal instansi/lembaga Anda pada kolom yang disediakan.
2. Berikan pendapat Anda dengan sejujurnya dan sebenarnya.
3. Berilah tanda checklist (pada kolom yang telah disediakan sesuai
dengan pernyataan yang telah disediakan.
Keterangan :
Skor 5 : Sangat Setuju (SS)
Skor 4 : Setuju (S)
Skor 3 : Sedang/Tidak Berpendapat (TB)
Skor 2 : Tidak Setuju (TS)
Skor 1 : Sangat Tidak Setuju (STS)
B. Aspek Penilaian :
No. Kriteria Nilai
5 4 3 2 1
Aspek Umum
1. Media e-module dengan pendekatan PMR
merupakan suatu pengembangan media
yang kreatif dan inovatif.
2. Media ini mudah dipahami serta
menggunakan bahasa yang baik dan
inovatif.
3. Memiliki keunggulan dibanding media
pembelajaran lain ataupun dengan cara
konvensional.
4. Bahan ajar ini bisa menjadikan siswa
senang dalam belajar.
Aspek Substansi Materi
5. Media ini sesuai dengan pembelajaran
matematika.
6. Materi yang disajikan lengkap.
7. Materi yang disajikan up to date.
8. Ketepatan penggunaan istilah sesuai
keilmuan.
9. Topik materi yang ada dalam bahan ajar ini
dinyatakan secara jelas.
10. Urutan materi dalam bahan ajar tersusun
secara sistematis.
11. Bahan ajar memiliki contoh soal untuk
meningkatkan pemahaman peserta didik.
12. Penerapan dalam kehidupan sehari-hari
disajikan dalam bahan ajar berupa contoh.
13. Umpan balik latihan soal yang ada dalam
bahan ajar efektif dan sesuai dengan
kompetensi dasar dan indikator.
14. Simbol-simbol matematika dapat dipahami
secara jelas oleh peserta didik.
Aspek Desain Pembelajaran
15. Dengan adanya gambar, peserta didik dapat
mengingat informasi yang dipelajari.
16. Penggunaan bahan ajar ini mempermudah
guru dalam menyampaikan materi.
17. Tujuan pembelajaran pada media
pembelajaran relevan dengan kompetensi
dasar dan indikator.
18. Materi sesuai dengan tujuan pembelajaran.
19. Alur pembelajaran jelas.
20. Bahan ajar ini dapat meningkatkan motivasi
belajar peserta didik.
21. Bahan ajar ini dapat memfasilitasi peserta
didik untuk belajar mandiri.
 22. Gambar yang disajikan memperjelas materi.
23. Contoh soal sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan menstimulus peserta
didik untuk mengembangkan pengetahuan.
24. Soal evaluasi sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
25. Terdapat lembar kerja peserta didik yang
memungkinkan untuk menguasai
kompetensi yang diharapkan.

C. Pertanyaan Pendukung
1. Dalam pengembangan e-module, tentu perlu diperhatikan aspek kualitas
tampilan desainnya. Menurut Anda, bagaimana kualitas tampilan bahan
ajar ini?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

2. Aspek penyajian materi merupakan aspek yang penting dalam

pengembangan bahan ajar. Penyajian materi yang baik akan menghasilkan
pemahaman yang baik pula bagi penggunanya. Menurut Anda, bagaimana
penyajian materi dalam bahan ajar ini?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

3. Menurut Anda, apa kelebihan dan kekurangan bahan ajar ini?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 4. Apakah bahan ajar ini layak digunakan sebagai bahan ajar matematika?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

5. Bagaimana pendapat dan saran Anda tentang bahan ajar ini?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

D. Komentar Secara Umum

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

E. Kesimpulan
E-module pembelajaran matematika ini dinyatakan *) :
1. Layak diujicobakan di lapangan tanpa ada revisi.
2. layak diujicobakan dilapangan dengan revisi.
3. Tidak layak diujicobakan di lapangan.
*) Lingkari salah satu

Demikian angket ini saya isi dengan sebenarnya, tanpa ada pengaruh dari pihak
lain.

Semarang, 2016

Validator

NIP/NPP.