[Type text]

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

1.1 MURID BOLEH : Cadangan

aktiviti:
KEMAHIRAN PROSES 1.1.1 Memerhati dengan menggunakan semua deria Mengingat kembali Menjalankan
SAINS yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat kemahiran proses penyiasatan
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan 1 sains yang boleh
fenomena atau perubahan yang berlaku. membawa
kepada
1.1.2 Mengelas dengan membandingkan atau penguasaan
mengenal pasti persamaan dan perbezaan kemahiran
berdasarkan ciri sepunya. proses sains
seperti:
1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor dengan (i)
menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik Mengeksperimen
yang betul. 2 Memerihalkan untuk
kemahiran proses menentukan
1.1.4 Membuat inferens dengan menyatakan sains. faktor yang
kesimpulan awal atau penerangan yang mempengaruhi
munasabah bagi sesuatu pemerhatian dengan saiz dan bentuk
menggunakan maklumat yang diperoleh. bayang-bayang.
(ii) Membuat
kesimpulan
bahagian
tumbuhan yang
bergerak balas
terhadap
rangsangan.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 1

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

1.1 MURID BOLEH : Cadangan

aktiviti:
KEMAHIRAN PROSES 1.1.5 Meramal dengan membuat jangkaan tentang Mengaplikasikan Menjalankan
SAINS sesuatu peristiwa atau fenomena berdasarkan kemahiran proses penyiasatan
pemerhatian, pengalaman lalu atau data. 3 sains. yang boleh
membawa
1.1.6 Berkomunikasi dengan merekod maklumat atau kepada
idea dalam bentuk yang sesuai dan penguasaan
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut kemahiran
secara sistematik. proses sains
seperti:
1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa (i)
dengan menyusun kejadian sesuatu fenomena Mengeksperimen
atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan 4 Menganalisis untuk
masa. kemahiran proses menentukan
sains untuk faktor yang
1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang relevan menyelesaikan mempengaruhi
tentang objek, peristiwa atau pola yang terdapat masalah atau saiz dan bentuk
pada data untuk membuat penerangan. melaksanakan bayang-bayang.
sesuatu tugasan. (ii) Membuat
kesimpulan
bahagian
tumbuhan yang
bergerak balas
terhadap
rangsangan.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 2

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

1.1 MURID BOLEH : Cadangan

aktiviti:
KEMAHIRAN PROSES 1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan Menilai kemahiran Menjalankan
SAINS memerihalkan satu tafsiran tentang perkara yang proses sains untuk penyiasatan
dilakukan dan diperhatikan bagi sesuatu situasi 5 menyelesaikan yang boleh
mengikut aspek yang ditentukan. masalah atau membawa
melaksanakan kepada
1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan menentukan sesuatu tugasan. penguasaan
pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan kemahiran
setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan proses sains
dalam sesuatu penyiasatan. seperti:
(i)
1.1.11 Membuat hipotesis dengan membuat pernyataan Mengeksperimen
umum yang boleh diuji tentang hubungan antara untuk
pemboleh ubah dalam sesuatu penyiasatan. menentukan
faktor yang
1.1.12 Mengeksperimen dengan menggunakan 6 Mereka bentuk mempengaruhi
kemahiran proses sains asas bagi mengumpul eksperimen bagi saiz dan bentuk
dan mentafsir data serta membuat rumusan menyelesaikan bayang-bayang.
untuk membuktikan hipotesis dan membuat masalah secara (ii) Membuat
laporan. sistematik serta kesimpulan
bertanggungjawab ke bahagian
atas diri, rakan dan tumbuhan yang
alam sekitar. bergerak balas
terhadap
rangsangan.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 3

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

2.1 MURID BOLEH : 1 Melabel organ yang terlibat Nota:

semasa proses pernafasan
PERNAFASAN 2.1.1 Mengenal pasti organ yang terlibat dalam proses Udara disedut masuk
MANUSIA pernafasan. 2 Menerangkan proses mengandungi lebih
pernafasan dari aspek oksigen berbanding
2.1.2 Memerihalkan proses pernafasan dari aspek laluan udara. udara dihembus
laluan udara dan pertukaran gas yang berlaku di keluar.
peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai 3 Mengitlak pergerakan Udara dihembus
media. dada semasa proses keluar mengandungi
pernafasan. lebih karbon dioksida
2.1.3 Membezakan kandungan oksigen dan karbon 4 Membezakan kandungan berbanding udara
dioksida semasa menarik dan menghembus oksigen dan karbon disedut masuk.
nafas. dioksida semasa proses
pernafasan. Kadar pernafasan
2.1.4 Memerihalkan pergerakan dada semasa menarik 5 Merumuskan kadar boleh diperhatikan
dan menghembus nafas dengan menjalankan pernafasan bergantung melalui pergerakan
aktiviti. kepada jenis aktiviti. dada dalam satu minit.
6 Berkomunikasi secara Nota:
2.1.5 Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung kreatif dan inovatif tentang Situasi yang memberi
kepada jenis aktiviti yang dilakukan. situasi yang memberi kesan kepada
kesan baik dan kesan pernafasan seperti
2.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang proses buruk kepada pernafasan berada di kawasan
pernafasan manusia melalui lakaran, TMK, manusia dan cadangan sesak, berhampiran
penulisan atau lisan secara kreatif. penjagaan kesihatan dengan perokok,
peparu. udara tercemar dan
taman rekreasi.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 4

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

2.2 MURID BOLEH : 1 Menyatakan maksud

penyahtinjaan. Nota:
PERKUMUHAN 2.2.1 Menyatakan maksud perkumuhan dan Organ dan hasil
DAN penyahtinjaan. 2 Menyenaraikan hasil perkumuhan iaitu:
PENYAHTINJAAN perkumuhan dan (i) Ginjal
2.2.2 Mengenal pasti organ dan hasil bagi penyahtinjaan. menyingkirkan air
kencing.
perkumuhan.
3 Memerihalkan (ii) Kulit
perkumuhan dan merembeskan
penyahtinjaan. peluh.
2.2.3 Membuat inferens kepentingan (iii) Peparu
4 Memadankan organ membebaskan gas
penyingkiran hasil perkumuhan dan hasil
perkumuhan dengan karbon dioksida dan
penyahtinjaan. wap air.
hasilnya melalui
pengurusan grafik.

2.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang 5 Menaakul kepentingan

perkumuhan dan penyahtinjaan manusia manusia menjalani
perkumuhan dan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
penyahtinjaan.
lisan secara kreatif. 6 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
amalan baik untuk
memastikan perkumuhan
dan penyahtinjaan tidak
terganggu.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 5

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

2.3 MURID BOLEH : 1 Menyatakan organ deria Nota:

manusia. Contoh gerak
MANUSIA 2.3.1 Menyatakan manusia bergerak balas 2 Menyatakan manusia balas terhadap
BERGERAKBALAS apabila organ deria menerima bergerak balas apabila rangsangan:
rangsangan. menerima rangsangan. (i) Mata terpejam
TERHADAP
apabila cahaya
RANGSANGAN 2.3.2 Menjelas dengan contoh gerak balas 3 Memadankan rangsangan disuluh ke mata.
manusia terhadap rangsangan dalam dengan gerak balas dalam (ii) Tangan terangkat
kehidupan harian. suatu situasi. secara spontan
apabila tersentuh
2.3.3 Membuat inferens tentang kepentingan 4 Memberi contoh cara benda panas atau
gerak balas manusia terhadap manusia bergerak balas tajam.
rangsangan. terhadap rangsangan yang (iii) Badan menggigil
diterima. apabila kesejukan
2.3.4 Memerihalkan tabiat yang mengganggu 5 Merumuskan kepentingan yang melampau.
proses gerak balas manusia terhadap gerak balas manusia
rangsangan. terhadap rangsangan.
6 Berkomunikasi secara
2.3.5 Menjelaskan pemerhatian tentang kreatif dan inovatif tentang
manusia bergerak balas terhadap tabiat yang perlu dihindari
rangsangan melalui lakaran, TMK, supaya kerosakan pada
penulisan atau lisan secara kreatif. organ deria dapat
dielakkan
serta
mempersembahkannya.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 6

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 3.0 HAIWAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

3.1 MURID BOLEH : 1 Melabelkan organ Nota:

pernafasan pada haiwan. Kelas haiwan
ORGAN 3.1.1 Mengenal pasti organ pernafasan 2 Menyenaraikan contoh vertebrata (bertulang
PERNAFASAN haiwan. haiwan vertebrata dan belakang) terdiri
HAIWAN invertebrata. daripada mamalia,
3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan reptilia, amfibia,
organ pernafasan. 3 Memberi contoh ciri khusus burung dan ikan.
setiap kelas haiwan
3.1.3 Mengitlak terdapat haiwan yang vertebrata.
mempunyai lebih daripada satu 4 Mengelas haiwan
organ pernafasan. vertebrata mengikut ciri
khusus.
3.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang 5 Merumuskan bahawa
organ pernafasan haiwan melalui terdapat haiwan yang
lakaran, TMK, penulisan atau lisan mempunyai lebih daripada
secara kreatif. satu organ pernafasan.
6 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
organ pernafasan haiwan
serta pengkelasan haiwan
vertebrata dan ciri khusus
bagi setiap kelas serta
mempersembahkannya.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 7

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 3.0 HAIWAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

3.2 MURID BOLEH : 1 Melabelkan organ Nota:

pernafasan pada haiwan. Kelas haiwan
HAIWAN 3.2.1 Menyatakan maksud haiwan vertebrata 2 Menyenaraikan contoh vertebrata (bertulang
VERTEBRATA dan invertebrata. haiwan vertebrata dan belakang) terdiri
invertebrata. daripada mamalia,
3.2.2 Memberi contoh haiwan vertebrata dan reptilia, amfibia,
invertebrata. 3 Memberi contoh ciri burung dan ikan.
khusus setiap kelas
3.2.3 Mengelaskan haiwan vertebrata haiwan vertebrata.
berdasarkan ciri khusus bagi mamalia, 4 Mengelas haiwan
reptilia, amfibia, burung dan ikan. vertebrata mengikut ciri
khusus.
3.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang haiwan 5 Merumuskan bahawa
vertebrata melalui lakaran, TMK, terdapat haiwan yang
penulisan atau lisan secara kreatif. mempunyai lebih daripada
satu organ pernafasan.
6 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
organ pernafasan haiwan
serta pengkelasan haiwan
vertebrata dan ciri khusus
bagi setiap kelas serta
mempersembahkannya.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 8

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 4.0 TUMBUHAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

4.1 MURID BOLEH : 1 Menyatakan bahagian Nota:

tumbuhan yang Bahagian tumbuhan
TUMBUHAN 4.1.1 Menyatakan tumbuhan bergerak balas bergerak balas terhadap yang bergerak balas
BERGERAKBALAS terhadap rangsangan melalui rangsangan terhadap
pemerhatian menerusi pelbagai media. 2 Memerihalkan proses rangsangan seperti:
TERHADAP
fotosintesis. (i) Akar bergerak
RANGSANGAN 4.1.2 Menghubungkait bahagian tumbuhan balas
3 Menjelaskan dengan
yang bergerak balas dengan jenis contoh gerak balas terhadap air.
rangsangan. bahagian tumbuhan (ii) Akar bergerak
terhadap rangsangan. balas
4.1.3 Membuat kesimpulan bahagian 4 Menaakul kepentingan terhadap graviti.
tumbuhan yang bergerak balas fotosintesis terhadap (iii) Pucuk bergerak
terhadap rangsangan dengan hidupan. balas
menjalankan penyiasatan. 5 Menguji hipotesis terhadap cahaya.
bahawa tumbuhan (iv) Daun
4.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang bergerak balas terhadap sesetengah
tumbuhan gerak balas terhadap rangsangan tumbuhan bergerak
rangsangan melalui lakaran, TMK, 6 Berkomunikasi secara balas terhadap
penulisan atau lisan secara kreatif. kreatif dan inovatif sentuhan.
tentang kepentingan
gerak balas tumbuhan
dalam membantu proses
fotosintesis.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 9

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 4.0 TUMBUHAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

4.2 MURID BOLEH : 1 Menyatakan bahagian Nota:

tumbuhan yang Fotosintesis
FOTOSINTESIS 4.2.1 Menyatakan maksud fotosintesis. bergerak balas terhadap merupakan proses
rangsangan tumbuhan membuat
4.2.2 Menyenaraikan keperluan tumbuhan 2 Memerihalkan proses makanan dengan
semasa proses fotosintesis. fotosintesis. sendiri.
3 Menjelaskan dengan Hasil fotosintesis
4.2.3 Menyatakan hasil fotosintesis melalui contoh gerak balas ialah kanji dan
pemerhatian menerusi pelbagai media. bahagian tumbuhan oksigen.
terhadap rangsangan. Cadangan Aktiviti:
4.2.4 Menaakul kepentingan fotosintesis 4 Menaakul kepentingan Menyediakan
terhadap hidupan. fotosintesis terhadap simulasi proses
hidupan. fotosintesis dengan
4.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang 5 Menguji hipotesis menggunakan TMK.
fotosintesis melalui lakaran, TMK, bahawa tumbuhan
penulisan atau lisan secara kreatif. bergerak balas terhadap
rangsangan
6 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif
tentang kepentingan
gerak balas tumbuhan
dalam membantu proses
fotosintesis.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 10

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 SIFAT CAHAYA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

5.1 MURID BOLEH : 1 Menyatakan cahaya

CAHAYA 5.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus
BERGERAK dengan menjalankan aktiviti.
LURUS
5.1.2 Membanding dan membezakan
bayang-bayang yang terhasil apabila
cahaya dihalang oleh objek lutsinar,
lutcahaya dan legap dengan
menjalankan aktiviti.
5.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan
faktor yang mempengaruhi saiz dan
bentuk bayang-bayang.
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
cahaya bergerak lurus melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
bergerak lurus, boleh
dipantulkan dan dibiaskan.
2 Melakar gambar rajah sinar
yang menunjukkan pantulan
cahaya pada cermin.
3 Memberi contoh situasi
dalam kehidupan harian
yang menunjukkan cahaya
bergerak lurus, boleh
dipantulkan dan dibiaskan.
4 Menaakul kepentingan sifat
cahaya dalam kehidupan
harian.
5 Membuat kesimpulan
tentang faktor yang
mempengaruhi saiz dan
bentuk bayang-bayang.
6 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
inovasi alat yang
mengaplikasikan sifat
cahaya bagi menyelesaikan
masalah dalam kehidupan
harian.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 11

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 SIFAT CAHAYA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

5.2 MURID BOLEH : 1 Menyatakan cahaya Nota:

PANTULAN 5.2.1 Menyatakan cahaya boleh
CAHAYA dipantulkan dengan menjalankan
aktiviti.
5.2.2 Memerihalkan kegunaan pantulan
cahaya dalam kehidupan harian.
5.2.3 Melukis gambar rajah sinar yang
menunjukkan pantulan cahaya pada
cermin.
5.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
pantulan cahaya melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
bergerak lurus, boleh Aplikasi pantulan
dipantulkan dan dibiaskan. cahaya dalam
2 Melakar gambar rajah kehidupan harian
sinar yang menunjukkan seperti periskop,
pantulan cahaya pada cermin muka dan
cermin. lain-lain.
3 Memberi contoh situasi
dalam kehidupan harian
yang menunjukkan cahaya
bergerak lurus, boleh
dipantulkan dan dibiaskan.
4 Menaakul kepentingan
sifat cahaya dalam
kehidupan harian.
5 Membuat kesimpulan
tentang faktor yang
mempengaruhi saiz dan
bentuk bayang-bayang.
6 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
inovasi alat yang
mengaplikasikan sifat
cahaya bagi
menyelesaikan masalah
dalam kehidupan harian.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 12

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 SIFAT CAHAYA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

5.3 MURID BOLEH : 1 Menyatakan cahaya bergerak Nota:

PEMBIASAN 5.3.1 Menyatakan cahaya boleh
CAHAYA dibiaskan melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
5.3.2 Menjelas melalui contoh cahaya
boleh dibiaskan dengan
menjalankan aktiviti.
5.3.3 Memerihalkan pembentukan
pelangi dengan menjalankan
aktiviti.
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
pembiasan cahaya melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
lurus, boleh dipantulkan dan Peristiwa atau
dibiaskan. fenomena yang
2 Melakar gambar rajah sinar menunjukkan
yang menunjukkan pantulan cahaya boleh
cahaya pada cermin. dibiaskan seperti:
3 Memberi contoh situasi (i) Kedudukan duit
dalam kehidupan harian yang syiling dalam air.
menunjukkan cahaya (ii) Bentuk pensel
bergerak lurus, boleh dalam gelas berisi
dipantulkan dan dibiaskan. air.
4 Menaakul kepentingan sifat
cahaya dalam kehidupan
harian.
5 Membuat kesimpulan tentang
faktor yang mempengaruhi
saiz dan bentuk bayang-
bayang.
6 Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang inovasi
alat yang mengaplikasikan
sifat cahaya bagi
menyelesaikan masalah
dalam kehidupan harian.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 13

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 6.0 BUNYI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

6.1 MURID BOLEH : 1 Menyenaraikan cara untuk Nota:

menghasilkan bunyi. Bunyi boleh
BUNYI 6.1.1 Menyatakan bunyi dihasilkan oleh 2 Menyatakan bunyi dihasilkan melalui
getaran dengan menjalankan aktiviti. dihasilkan oleh getaran. tiupan, ketukan,
3 Mengitlak bunyi bergerak petikan, gesekan
6.1.2 Memerihalkan bunyi bergerak ke ke semua arah. dan tepukan.
semua arah. 4 Menjelaskan melalui Contoh fenomena
contoh fenomena yang bunyi boleh
6.1.3 Memberi contoh fenomena dalam menunjukkan bunyi boleh dipantulkan seperti
kehidupan harian yang menunjukkan dipantulkan. gema, sonar dan
bunyi boleh dipantulkan. 5 Menyelesaikan masalah ultra sonik.
bagi mengurangkan
6.1.4 Memerihalkan bunyi yang berfaedah pencemaran bunyi dalam
dan bunyi yang memudaratkan dalam kehidupan harian.
kehidupan harian. 6 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
6.1.5 Menjana idea untuk menyelesaikan kesan bunyi dalam
masalah bagi mengurangkan kehidupan harian serta
pencemaran bunyi. mempersembahkannya.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 14

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 7.0 TENAGA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

7.1 MURID BOLEH : 1 Menyenaraikan sumber Nota:

SUMBER DAN 7.1.1 Menyatakan maksud tenaga.
BENTUK
7.1.2 Memerihalkan pelbagai sumber
TENAGA
tenaga melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
7.1.3 Menjelaskan dengan contoh
pelbagai bentuk tenaga.
7.1.4 Menjelaskan melalui contoh
perubahan bentuk tenaga dalam
kehidupan seharian.
7.1.5 Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta
dan tidak boleh dimusnahkan tetapi
boleh berubah bentuk.
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang
sumber tenaga dan bentuk tenaga
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.
tenaga dan bentuk tenaga. Bentuk tenaga
2 Memerihalkan sumber tenaga seperti tenaga suria,
yang boleh dibaharui dan tenaga haba, tenaga
sumber tenaga yang tidak kimia, tenaga
boleh dibaharui. elektrik, tenaga
3 Menjelas dengan contoh kinetik, tenaga
perubahan bentuk tenaga. bunyi, tenaga
4 Menaakul kepentingan keupayaan, tenaga
langkah penjimatan cahaya dan tenaga
penggunaan tenaga untuk nuklear.
kelestarian sumber tenaga.
5 Menjalankan aktiviti untuk
membuktikan perubahan
bentuk tenaga yang berlaku
dalam kehidupan seharian.
6 Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang inovasi
dalam penggunaan sumber
tenaga pada masa depan.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 15

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 7.0 TENAGA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

7.2 MURID BOLEH : 1 Menyenaraikan sumber Nota:

Sumber 7.2.1 Menjelaskan dengan contoh
Tenaga Boleh sumber tenaga boleh dibaharui
Dibaharui dan dan tenaga tidak boleh dibaharui
Sumber melalui pemerhatian menerusi
Tenaga Tidak pelbagai media.
Boleh
Dibaharui 7.2.2 Menjana idea kepentingan
penggunaan sumber tenaga
secara berhemah.
7.2.3 Menjelaskan pemerhatian
tentang sumber tenaga boleh
dibaharui dan sumber tenaga
tidak boleh dibaharui melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
tenaga dan bentuk tenaga.
2 Memerihalkan sumber tenaga
yang boleh dibaharui dan
sumber tenaga yang tidak
boleh dibaharui.
3 Menjelas dengan contoh
perubahan bentuk tenaga.
4 Menaakul kepentingan
langkah penjimatan
penggunaan tenaga untuk
kelestarian sumber tenaga.
5 Menjalankan aktiviti untuk
membuktikan perubahan
bentuk tenaga yang berlaku
dalam kehidupan seharian.
6 Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang inovasi
dalam penggunaan sumber
tenaga pada masa depan.
Sumber tenaga
boleh dibaharui ialah
sumber tenaga yang
boleh dijana secara
berterusan.
Sumber tenaga tidak
boleh dibaharui ialah
sumber tenaga yang
terhad dan tidak
boleh dijana semula.
Tenaga yang boleh
dibaharui juga
berpotensi sebagai
tenaga masa depan.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 16

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK : 8.0 BAHAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

8.1 MURID BOLEH : 1 Memadankan bahan

SUMBER 8.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber
ASAS BAHAN asas bagi bahan yang digunakan
untuk membuat objek.
8.1.2 Mengelaskan objek berdasarkan
sumber asasnya.
8.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang
sumber asas bahan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
dengan sumber asas.
2 Mencirikan objek
berdasarkan jenis bahan
dan sumber asas.
3 Mengelaskan objek
berdasarkan bahan atau
sumber asas.
4 Mengitlak sifat bahan
dengan menjalankan
penyiasatan.
5 Membuat inferens tentang
penggunaan bahan setiap
bahagian pada suatu objek.
6 Mereka cipta objek dengan
mengaplikasikan
pengetahuan tentang sifat
bahan dan
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 17

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK : 8.0 BAHAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

8.2 MURID BOLEH : 1 Memadankan bahan Nota:

dengan sumber asas. Sifat bahan seperti:
SIFAT 8.2.1 Memerihalkan sifat bahan dengan 2 Mencirikan objek (i) Menyerap air dan
BAHAN menjalankan aktiviti. berdasarkan jenis bahan kalis air.
dan sumber asas. (ii) Terapung dan
8.2.2 Mereka cipta objek dengan 3 Mengelaskan objek tenggelam.
mengaplikasikan pengetahuan berdasarkan bahan atau (iii) Mengalirkan arus
tentang sifat bahan. sumber asas. elektrik.
4 Mengitlak sifat bahan (iv) Kebolehan
8.2.3 Menaakul pemilihan jenis bahan dengan menjalankan penembusan
yang digunakan dalam mereka cipta penyiasatan. cahaya.
objek. 5 Membuat inferens tentang (v) Mengalirkan
penggunaan bahan setiap haba.
8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian pada suatu (vi) Kekenyalan.
sifat bahan melalui lakaran, TMK, objek.
penulisan atau lisan secara kreatif. 6 Mereka cipta objek dengan
mengaplikasikan
pengetahuan tentang sifat
bahan dan
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 18

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : BUMI DAN ANGKASA

TAJUK : 9.0 BUMI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

9.1 MURID BOLEH : 1 Menyatakan Bumi berputar Nota:

pada paksinya dan pada Graviti bumi ialah
GRAVITI 9.1.1 Memerihalkan daya tarikan graviti masa yang sama beredar daya yang menarik
BUMI bumi berdasarkan pemerhatian mengikut orbitnya objek ke arah Bumi.
dengan menjalankan aktiviti. mengelilingi Matahari. Kesan daya tarikan
2 Menjelaskan tentang daya graviti bumi:
9.1.2 Mengitlak bahawa semua objek di graviti bumi. (i) Objek jatuh ke
Bumi boleh berada pada 3 Memerihalkan kesan bawah.
kedudukannya dengan menjalankan putaran Bumi. (ii) Objek berada
aktiviti. 4 Menaakul kepentingan daya pada
graviti bumi. kedudukkannya.
9.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang 5 Merumus tentang putaran Objek di Bumi
tarikan graviti bumi melalui lakaran, dan peredaran Bumi berada pada
TMK, penulisan atau lisan secara menggunakan lakaran kedudukannya boleh
kreatif. grafik. ditunjukkan dengan
6 Berkomunikasi secara menggunakan glob
kreatif dan inovatif tentang bumi.
kesan lain yang disebabkan
oleh putaran dan peredaran
Bumi.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 19

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : BUMI DAN ANGKASA

TAJUK : 9.0 BUMI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

9.2 MURID BOLEH : 1 Menyatakan Bumi Nota:

berputar pada paksinya Kesan putaran Bumi
PUTARAN 9.2.1 Menyatakan Bumi berputar pada dan pada masa yang pada paksinya:
DAN paksinya dan pada masa yang sama sama beredar mengikut (i) Kejadian siang
PEREDARAN beredar mengikut orbitnya mengelilingi orbitnya mengelilingi dan malam;
BUMI Matahari. Matahari. (ii) Kedudukan
2 Menjelaskan tentang Matahari kelihatan
9.2.2 Memerihalkan putaran dan peredaran daya graviti bumi. seperti berubah-
Bumi dari aspek arah dan tempoh. 3 Memerihalkan kesan ubah;
putaran Bumi. (iii) Perubahan
9.2.3 Memerihalkan kesan putaran Bumi 4 Menaakul kepentingan panjang dan arah
pada paksinya dengan menjalankan daya graviti bumi. bayang-bayang.
aktiviti. 5 Merumus tentang
putaran dan peredaran Cadangan aktiviti:
9.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang Bumi menggunakan Galakkan
putaran dan peredaran Bumi melalui lakaran grafik. penggunaan TMK
lakaran, TMK, penulisan atau lisan 6 Berkomunikasi secara untuk melihat
secara kreatif. kreatif dan inovatif peredaran dan
tentang kesan lain yang putaran Bumi.
disebabkan oleh putaran
dan peredaran Bumi.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 20

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TAJUK : 10.0 MESIN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

10 .1 MURID BOLEH : 1 Memberi contoh bagi Nota :

setiap jenis mesin ringkas. Reka bentuk model
TUAS 10.1.1 Mengenal pasti beban, fulkrum dan merangkumi
daya pada tuas dengan menjalankan 2 Memerihalkan mesin pelbagai mesin
aktiviti. ringkas yang terdapat ringkas dan
dalam satu mesin fungsinya dapat
10.1.2 Mengitlak hubung kait jarak beban kompleks. dijelaskan.
dari fulkrum dengan daya yang 3 Mengitlak hubungkait jarak Cadangan aktiviti:
diperlukan. beban dari fulkrum dengan Galakkan
daya yang diperlukan. penggunaan TMK
10.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang 4 Menjana idea untuk untuk melihat
tuas melalui lakaran, TMK, penulisan menyelesaikan masalah hubungkait jarak
atau lisan secara kreatif. yang melibatkan beban dari fulkrum
penggunaan mesin. dengan daya.
5 Berkomunikasi untuk
menunjukkan kepentingan
penciptaan mesin yang
lestari.
6 Mereka bentuk satu model
mesin kompleks dan
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 21

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (KSSR) SAINS TAHUN 4

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TAJUK : 10.0 MESIN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CATATAN

10 .2 MURID BOLEH : 1 Memberi contoh bagi Nota :

setiap jenis mesin ringkas. Jenis mesin ringkas
MESIN 10.2.1 Menjelas dengan contoh jenis dan iaitu tuas, gear,
RINGKAS kegunaan mesin ringkas dengan 2 Memerihalkan mesin takal, baji, skru,
DAN MESIN menjalankan aktiviti. ringkas yang terdapat satah condong serta
KOMPLEKS dalam satu mesin roda dan gandar.
10.2.2 Menyelesaikan masalah dengan kompleks. Contoh masalah
menggunakan dua atau lebih mesin 3 Mengitlak hubungkait jarak dalam kehidupan
ringkas. beban dari fulkrum dengan harian seperti
daya yang diperlukan. mengangkat dan
10.2.3 Merumuskan maksud mesin 4 Menjana idea untuk memindahkan
kompleks. menyelesaikan masalah beban yang berat.
yang melibatkan Mesin kompleks
10.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang penggunaan mesin. terdiri daripada
mesin ringkas dan mesin kompleks 5 Berkomunikasi untuk gabungan lebih
melalui lakaran, TMK, penulisan atau menunjukkan kepentingan daripada satu mesin
lisan secara kreatif. penciptaan mesin yang ringkas.
lestari.
6 Mereka bentuk satu model
mesin kompleks dan
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

SEMAKAN KSSR 2020 Page 22