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PROCESOS DIDACTICOS DE LAS 9 AREAS CURRICULARES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR.

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS CAPACIDADES PROCESOS DIDACTICOS


1. Se valora así mismo 1. Problematización
2. Autorregula sus emociones 2. Análisis de la información
1. Construye su identidad 3. Reflexiona y argumenta éticamente 3. Acuerdos y toma de
4. Vive su sexualidad de manera integral y responsable decisiones
de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez
5. Interactúa con todas las personas
2. Convive y participa 6. Construye normas y asume acuerdos y leyes
democráticamente en la 7. Maneja conflictos de manera constructiva
búsqueda del bien común 8. Delibera sobre asuntos públicos
9. Participa en acciones que promueven el bienestar
1. AREA DE común
PERSONAL 3. Construye interpretaciones 10. Interpreta críticamente fuentes diversas
SOCIAL históricas 11. Comprende el tiempo histórico
12. Elabora explicaciones
4. Gestiona responsablemente el 13. Comprende las relaciones entre los elementos
espacio y el ambiente naturales y sociales
14. Maneja fuentes de información para comprender el
espacio geográfico y el ambiente
15. Genera acciones para conservar el ambiente local y
global
5. Gestiona responsablemente los 16. Comprende las relaciones entre los elementos del
recursos económicos sistema económico y financiero
17. Toma decisiones económicas y financieras
2. AREA DE 6. Se desenvuelve de manera 18. Comprende su cuerpo Se puede adaptar
EDUCACION autónoma a través de su
FISICA 19. Se expresa corporalmente
motricidad
7. Asume una vida saludable 20. Comprende las relaciones entre la actividad física
,alimentación , postura e higiene personal y del
ambiente , y la salud
21. Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida
8. Interactúa a través de sus 22. Se relaciona utilizando sus habilidades
habilidades socio motrices sociomotrices
23. Crea y aplica estrategias y tácticas de juego

3. AREA DE ARTE Y 9. Aprecia de manera crítica 24. Percibe manifestaciones artístico-culturales Se puede adaptar
CULTURA manifestaciones artistico- 25. Contextualiza manifestaciones artístico-culturales
culturales 26. Reflexiona creativa y críticamente sobre
manifestaciones artístico-culturales
10. Crea proyectos desde los 27. Explora y experimenta los lenguajes artísticos
lenguajes artísticos 28. Aplica procesos creativos
29. Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
4. AREA DE 11. Se comunica oralmente en su 30. Obtiene información del texto oral 1. Antes del discurso
COMUNICACIÓN lengua materna 31. Infiere e interpreta información del texto oral 2. Durante el discurso
32. Adecua ,organiza y desarrolla Las ideas de forma 3. Después del
coherente y cohesionada discurso
33. Utiliza recursos no verbales y para verbales de
forma estratégica
34. Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores
35. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto oral
12. Lee diversos tipos de textos 36. Obtiene información del texto escrito 1. Antes de la lectura
escritos en su lengua materna 37. Infiere e interpreta información del texto 2. Durante la lectura
38. Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y 3. Después de la lectura
contexto del texto
13. Escribe diversos tipos de textos 39. Adecua el texto a la situación comunicativa 1. Planificación
en su lengua materna 40. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente 2. Textualizacion
y cohesionada 3. Revisión
41. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
42. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito

5. AREA DE 14. Se comunica oralmente en 43. Obtiene información del texto oral 1. Antes del discurso
CASTELLANO castellano como segunda lengua 44. Infiere e interpreta información del texto oral 2. Durante el discurso
COMO SEGUNDA 45. Adecua , organiza y desarrolla las ideas de forma 3. Después del discurso
LENGUA coherente y cohesionada
46. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica

47. Interactúa estratégicamente con distintos


interlocutores
48. Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y
contexto del texto oral
15. Lee diversos tipos de textos 49. Obtiene información del texto escrito 1. Antes de la lectura
escritos en castellano como 50. Infiere e interpreta información del texto 2. Durante la lectura
segunda lengua 3. Después de la lectura
51. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto
16. Escribe diversos tipos de textos 52. Adecua el texto a la situación comunicativa 1. Planificación
en castellano como segunda 53. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente 2. Textualizacion
lengua y cohesionada 3. Revisión
54. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
55. Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y
contexto del texto escrito
6. AREA DE 17. Resuelve problemas de cantidad 56. Traduce cantidades a expresiones numéricas 1. Familiarización con el
MATEMATICA 57. Comunica su comprensión sobre los números y las problema
operaciones 2. Búsqueda y ejecución de
58. Usa estrategias y procedimientos de estimación y estrategias
calculo 3. Socialización de
59. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones representaciones
numéricas y las operaciones 4. Reflexión y formalización
18. Resuelve problemas de 60. Traduce datos y condiciones a expresiones 5. Planteamiento de otros
regularidad equivalencia y algebraicas y graficas problemas
cambio 61. Comunica su comprensión sobre las relaciones
algebraicas
62. Usa estrategias y procedimientos para encontrar
equivalencias y reglas generales
63. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones de
cambio y equivalencia
19. Resuelve problemas de forma 64. Modela objetos con formas geométricas y sus
movimiento y localización transformaciones
65. Comunica su comprensión sobre las formas y
relaciones geométricas
66. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en
el espacio
67. Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas
20. Resuelve problemas de gestión 68. Representa datos con gráficos y medidas
de datos e incertidumbre estadísticas y probabilísticas
69. Comunica su comprensión de los conceptos
estadísticos y probabilísticos
70. Usa estrategias y procedimientos para recopilar y
procesar datos
71. Sustenta conclusiones o decisiones con base en la
información obtenida
7. AREA DE 21. Indaga mediante métodos 72. Problematiza situaciones para hacer indagación 1. Planteamiento del
CIENCIA Y científicos para construir sus 73. Diseña estrategias para hacer indagación problema
TECNOLOGIA conocimientos 74. Genera y registra datos e información 2. Planteamiento de
75. Analiza datos e información hipótesis
76. Evalúa y comunica el procesos y resultados de su 3. Elaboración del plan de
indagación acción
22. Explica el mundo físico 77. Comprende y usa conocimientos sobre los seres 4. Recojo de datos y análisis
basándose en conocimientos vivos ,materia y energía ,biodiversidad , tierra y de resultados
sobre los seres vivos ,materia y universo 5. Estructuración del saber
energía , biodiversidad ,tierra y 78. Evalúa las implicancias del saber y del quehacer construido como
universo científico y tecnológico respuesta al problema
6. Evaluación y
23. Diseña y construye soluciones 79. Determina una alternativa de solución tecnológica comunicación
tecnológicas para resolver 80. Diseña la alternativa de solución tecnológica
problemas de su entorno
81. Implementa y valida la alternativa de solución
tecnológica
82. Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos
de su alternativa de solución tecnológica
8. AREA RELIGIÓN 24. Construye su identidad como 83. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y 1. Ver
persona humana amada por dios espiritual como persona digna ,libre y trascendente 2. Juzgar
,digna ,libre y trascendente , 3. Iluminar
comprendiendo la doctrina de su 4. Convivencia de fe
propia religión ,abierto al dialogo 84. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su 5. Reflexión y compromiso
con las que les son más cercanas entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa

25. Asume la experiencia del 85. Transforma su entorno desde el encuentro personal
encuentro personal y y comunitario con Dios y desde la fe que profesa
comunitario con dios en su
proyecto de vida en coherencia 86. Actúa coherentemente en razón de su fe según los
con su creencia religiosa principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida
9. AREA DE INGLES 26. Se comunica oralmente en inglés 87. Obtiene información del texto oral 1. Antes del discurso
COMO LENGUA como lengua extranjera 88. Infiere e interpreta información del texto oral 2. Durante el discurso
EXTRANJERA 89. Adecua , organiza y desarrolla las ideas de forma 3. Después del
coherente y cohesionada discurso
90. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica
91. Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores
92. Reflexiona y evalúa la forma , el contenido el
contexto del texto oral
27. Lee diversos tipos de textos en 93. Obtiene información del texto escrito 1. . Antes de la lectura
inglés como lengua extranjera 94. Infiere e interpreta información del texto escrito 2. Durante la lectura
95. Reflexiona y evalúa la forma , el contenido el 3. Después de la lectura
contexto del texto
28. Escribe diversos tipos de textos 96. Adecua el texto a la situación comunicativa 1. Planificación
en inglés como lengua extranjera 97. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente 2. Textualizacion
y cohesionada 3. Revisión
98. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
99. Reflexiona y evalúa La forma , el contenido y
contexto del texto escrito

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