PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (ASAS SAINS KOMPUTER)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Tingkatan
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan dan Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 7 lajur yang dibina berdasarkan konstruk Bidang Konsep Asas Pemikiran
Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan serta Kerja Projek KSSM ASK dan Tahap Penguasaan
Keseluruhan.

3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
pilihan pertengahan tahun atau akhir tahun di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi bidang yang berkaitan akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan. Tahap Penguasaan ini ditentukan melalui pertimbangan profesional guru berasaskan
setiap SP yang dipelajari murid.
 SEKOLAH :

ALAMAT :

TARIKH PELAPORAN :
Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: NURUL HAZEQAH ELYDIAZA BINTI HASMIN Pentaksiran Pertengahan Tahun
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN: TING 3 A Pentaksiran Akhir tahun
1.0 KONSEP
ASAS PEMIKIRAN 2.0 PERWAKILAN 3.0 ALGORITMA
4.0 KOD ARAHAN
KOMPUTASIONAL DATA
NO. MY KID / TAHAP
KERJA PROJEK
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA 1.1 2.1 3.1 4.1 4.2 PENGUASAAN
KSSM ASK KESELURUHAN
PENGENALAN Pembangunan Kriptografi Dalam Pembangunan Pangkalan Data Struktur Kod
Atur Cara (Projek) Keselamatan Data Algoritma dan SQL Arahan

1 AHMAD ADLI BIN ALI 040307-16-2521 L 1 1 1 1 1 2 1

2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI 040206-16-2355 L 2 2 2 2 2 5 2
3 ARINA ARISSA BINTI MUSA 041209-02-2384 P 3 3 3 3 3 2 3
4 AZALI BIN MOHD GHAZI 040709-07-2361 L 4 4 4 4 4 4 4
5 AZWAN BIN MUSAHAR 041207-16-2357 L 5 5 5 5 5 3 5
6 CHAN KOK MENG 041209-16-6359 L 6 6 6 6 6 2 6
7 CHONG WEY LOON 041208-01-8957 L 6 4 4 4 4 1 5
8 DANIAL IRISH BIN DANIAL RUDIN 041203-01-8933 L 5 5 3 4 4 4 5
9 FARIDAH BINTI RAMLAN 041208-16-2564 P 6 4 5 4 4 3 5
10 HAFIZ BIN BAHAROM 041209-16-9898 P 6 4 5 4 4 1 5
11 HALIM BIN HARUN 041216-16-7867 L 6 3 5 4 4 4 5
12 HARLENI BINTI ARIF 041219-16-9638 P 6 6 6 4 4 5 5
13 HARLINA BINTI SARIP 041229-16-2398 P 6 4 4 4 4 2 5
14 HAYATI BINTI MUSA 041203-16-8754 P 5 5 3 4 4 4 5
15 IRWAN HASHIM BIN MOHD SUHAILY 041206-16-2335 L 6 4 5 4 4 3 5
16 ISMAIL ALIFF BIN AZIZ 041209-16-6267 L 6 4 5 4 4 2 5
17 JAMIL BIN JAMALUDIN 041211-16-6993 L 6 3 5 4 4 1 5
18 KAMARIAH BINTI YASSIN 041236-16-1248 P 6 6 6 4 4 4 5
19 KARIM DANISH BIN ABU BAKAR 041223-16-1353 L 6 4 4 4 4 3 5
20 KHARIL YUSRI BIN TAHUR 041225-16-9897 L 5 5 3 4 4 1 5
21 LAILATUL QARI BINTI KARIM 041216-16-3696 P 6 4 5 4 4 4 5
22 LIZA BINTI OTHMAN 041227-16-3424 P 6 4 5 4 4 5 5
23 MOHD ESWARAN BIN EZWAN 041228-16-6363 L 6 3 5 4 4 2 5
24 MOHD SHAZA BIN ABD. JALIL 041213-16-9763 L 6 6 6 4 4 4 5
25 MUHD. NIZAM BIN KARIM JUNIOR 041223-08-4543 L 6 4 4 4 4 3 5
26 NADIA BINTI HASHIM 041213-16-2346 P 5 5 3 4 4 2 5
27 NAGENDRAN A/L MAGENDREN 041224-16-2457 L 6 4 5 4 4 1 5
28 NAWI BIN RAZMAN 041213-03-2349 L 6 4 5 4 4 4 5
29 NINA QISTINA BINTI BAHAR 041223-03-2398 P 6 3 5 4 4 3 5
30 NUR QURSIAH BINTI HARIS 041213-12-5024 P 6 6 6 4 4 1 5
31 AZAD BIN AZMAN 011215-12-23333 L 6 5 4 3 2 6 5
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
PN. SALMIAH BT KAMARUDIN
GURU BESAR
0
AD9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 0
0 LOGO
0 SEKOLAH
30 December, 1899 NOTA : JANGAN PADAM

ASAS SAINS KOMPUTER ###

###
Nama Murid AZAD BIN AZMAN ###
No. MY KID 011215-12-23333 ###
Jantina L ###
Tingkatan TING 3 A ###
Nama Guru NURUL HAZEQAH ELYDIAZA BINTI HASMIN ###
Tarikh Pelaporan 30 December, 1899 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 5 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi Murid berupaya membuat penilaian dalam situasi baharu, mengikut prosedur atau secara sistematik, tekal dan bersikap positif dalam
Tahap Penguasaan keseluruhan bidang Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###
1.1
Mencipta satu atur cara baharu yang lengkap berserta pelaporan yang menggabungkan teknik pemikiran
Pembangunan Atur Cara 6
komputasional dalam fasa pembangunan atur cara secara sistematik.
(Projek)
###
2.1
Kriptografi Dalam 5 Mencadangkan satu kaedah sifer selain yang telah dipelajari dan membuat pembentangan.
Keselamatan Data
###

3.1 Pembangunan
4 Mengesan dan membaiki ralat pseudokod dan carta alir dalam penyelesaian masalah.
Algoritma
###

ASAS SAINS 4.1

KOMPUTER Pangkalan Data dan 3 Membina pangkalan data yang terdiri daripada entiti, atribut, borang dan menunjukkan hubungan antara entiti.
SQL
###

4.2
2 Memberi sekurang-kurangnya dua contoh penggunaan struktur kod arahan dalam menyelesaikan masalah.
Struktur Kod Arahan
###

• Menghasilkan atur cara bermanfaat kepada pengguna dan dapat dijadikan contoh.
• Menghasilkan dokumentasi lengkap yang menunjukkan kesemua teknik pemikiran komputasional dalam fasa
KERJA PROJEK KSSM
6 pembangunan atur cara.
ASK
• Merumuskan pengalaman yang dilalui dalam pembangunan atur cara dan menyusun semula konsep tersebut
dalam satu bentuk pembentangan kreatif.
###
###
###

ULASAN TAMBAHAN ###

(Jika ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
NURUL HAZEQAH ELYDIAZA BINTI HASMIN ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###
0 0 ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
1.1 PEMBANGUNAN ATUR CARA (PROJEK)
PENGUASAAN

1 Menyenaraikan teknik pemikiran komputasional yang terdapat dalam fasa pembangunan atur cara untuk menyelesaikan masalah.

2 Menerangkan sekurang-kurangnya satu teknik pemikiran komputasional dalam setiap fasa pembangunan atur cara dengan jelas.

3 Menggunakan lebih daripada satu teknik pemikiran komputasional dalam fasa pembangunan atur cara.

4 Membanding beza teknik pemikiran komputasional yang bersesuaian bagi setiap fasa pembangunan atur cara.
Membuat justifikasi penggunaan teknik pemikiran komputasional bagi setiap fasa pembangunan atur cara dalam bentuk
5
dokumentasi.
Mencipta satu atur cara baharu yang lengkap berserta pelaporan yang menggabungkan teknik pemikiran komputasional dalam
6
fasa pembangunan atur cara secara sistematik.

TAHAP
2.1 KRIPTOGRAFI DALAM KESELAMATAN DATA
PENGUASAAN
1 Menyatakan kepentingan kriptografi dalam pengkomputeran.
2 Menjelaskan kaedah sifer yang telah dipelajari.
3 Menterjemah mesej menggunakan kaedah sifer yang telah dipelajari.
4 Membandingkan kekuatan dan kelemahan kaedah sifer yang telah dipelajari.
5 Mencadangkan satu kaedah sifer selain yang telah dipelajari dan membuat pembentangan.
Mencipta satu kaedah sifer baharu yang boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian dan
6
membentangkan hasil dapatan dalam bentuk folio digital.

TAHAP
3.1 PEMBANGUNAN ALGORITMA
PENGUASAAN
1 Menyenaraikan ciri-ciri search dan sort yang digunakan dalam penyelesaian masalah.
2 Menjelaskan algoritma search dan algoritma sort dalam penyelesaian masalah.
3 Menggunakan search dan sort bagi menyelesaikan masalah dalam algoritma.
4 Mengesan dan membaiki ralat pseudokod dan carta alir dalam penyelesaian masalah.
5 Memilih teknik search dan sort yang sesuai bagi menyelesaikan masalah dan menambah baik algoritma.
6 Menghasilkan satu aplikasi yang menggunakan teknik search dan sort.

TAHAP
4.1 PANGKALAN DATA DAN SQL
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti entiti dan atribut dalam penyelesaian masalah.
2 Menerangkan kegunaan kekunci primer dan kekunci asing.
3 Membina pangkalan data yang terdiri daripada entiti, atribut, borang dan menunjukkan hubungan antara entiti.
4 Mengesan dan membaiki ralat dalam pangkalan data.
5 Membuat justifikasi penggunaan arahan SQL yang digunakan dalam pertanyaan (query) dan menjana laporan.
6 Membangunkan satu pangkalan data yang boleh dijadikan contoh dan dikongsi bersama.

TAHAP
4.2 STRUKTUR KOD ARAHAN
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti struktur kod arahan dalam atur cara.
2 Memberi sekurang-kurangnya dua contoh penggunaan struktur kod arahan dalam menyelesaikan masalah.
3 Membina satu atur cara yang mengandungi penyataan function dan penyataan procedure untuk menyelesaikan masalah.
4 Mengesan ralat dalam atur cara.
5 Membaiki ralat dalam atur cara.
6 Mencipta atur cara melibatkan gabungan struktur kod arahan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan situasi secara sistematik.

TAHAP
KERJA PROJEK KSSM ASK
PENGUASAAN
• Menyatakan penggunaan teknik pemikiran komputasional dalam penyelesaian tugasan yang diberikan.
1
• Mengenal pasti setiap aspek masalah dan meleraikannya supaya mudah difahami secara bertulis.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

• Menerangkan persamaan atau perbezaan masalah yang telah dikenal pasti melalui teknik pengecaman corak.
2 • Menterjemah idea dengan menulis langkah-langkah penyelesaian dalam bentuk pseudokod dan carta alir untuk menunjukkan
pelaksanaan teknik peniskalaan dalam fasa reka bentuk atur cara.

• Menyesuaikan penggunaan teknik pemikiran komputasional dalam tugasan yang diberikan secara bertulis.
3 • Melaksanakan teknik pengitlakan menerusi penghasilan atur cara terhadap cadangan penyelesaian masalah yang ditemui.
• Membina atur cara berdasarkan sumber yang ada dalam menyelesaikan masalah.

• Menganalisis dan membuat perbandingan kaedah pembangunan atur cara yang berbeza menggunakan teknik pemikiran
4 komputasional bagi satu permasalahan yang sama.
• Memeriksa langkah penyelesaian masalah telah dilaksanakan dengan cekap menggunakan teknik peniskalaan.
• Menguji, mengesan dan membaiki ralat atur cara mengikut prosedur, secara sistematik dan tekal.
• Membuat penilaian kecekapan atur cara yang dibina dalam penyelesaian masalah.
5
• Mencadangkan atur cara yang lebih ringkas dan cekap daripada atur cara asal dalam menyelesaikan masalah menggunakan
teknik pemikiran komputasional.
• Menghasilkan atur cara bermanfaat kepada pengguna dan dapat dijadikan contoh.
• Menghasilkan dokumentasi lengkap yang menunjukkan kesemua teknik pemikiran komputasional dalam fasa pembangunan atur
6 cara.
• Merumuskan pengalaman yang dilalui dalam pembangunan atur cara dan menyusun semula konsep tersebut dalam satu bentuk
pembentangan kreatif.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam bidang
1
Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari
2
dalam bidang Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Konsep Asas
3
Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid berupaya menganalisis dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang Konsep Asas
4
Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid berupaya membuat penilaian dalam situasi baharu, mengikut prosedur atau secara sistematik, tekal dan bersikap positif
5
dalam bidang Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid berupaya menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai sedia ada pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif,
6 kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi seperti menghasilkan model atau prototaip dalam bidang Konsep Asas Pemikiran
Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.
 ASAS SAINS KOMPUTER
Sekolah: 0 Guru Mata Pelajaran: NURUL HAZEQAH ELYDIAZA BINTI HASMIN
Tingkatan: TING 3 A
1.1 2.1
Pembangunan Atur Cara (Projek) Kriptografi Dalam Keselamatan Data
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 5 22 BIL. MURID 1 1 5 13 6 5

25 15
22 13
20
10
15
6
10 5 5
5
5
5
1 1 1 1 1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 31 MURID JUMLAH 31 MURID

4.1
3.1 Pembangunan Algoritma Pangkalan Data dan SQL
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 5 6 13 5 BIL. MURID 1 1 2 25 1 1

15 30
13 25
25

10 20

15
6
5 5
5 10

5 2
1 1 1 1 1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 31 MURID JUMLAH 31 MURID

4.2
Struktur Kod Arahan KERJA PROJEK KSSM ASK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 2 1 25 1 1 BIL. MURID 6 7 6 8 3 1

30 10
25
25 8
7
20 6 6
15 5
10 3

5 2 1
1 1 1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 31 MURID JUMLAH 31 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 26 1

BIL. MURID
28 26

24
20
16
12
8
4 1 1 1 1 1
0
1 2 3 4 5 6

JUMLAH 31 MURID